健康教育與健康促進管理工作制度

　　為保證健康教育工作在本單位的順利開展，充分發揮健康教育在衛生院的疾病預防醫療和康復中的作用，特制定本制度：

　　一、衛生院成立健康教育與健康促進組織機構和領導小組，由分管院長擔任組長，成員包括各行政職能科室和臨床科室的主任、護士長。定期召開會議，負責健康教育相關制度的制定和落實;健康教育與健康促進工作納入衛生院工作計劃。

　　二、健康教育科作為健康教育和健康促進日常管理部門，負責衛生院健康教育和健康促進的計劃、實施、總結、改進工作。

　　三、建立完善的健康促進網絡，由各科室主任和護士長和健康教育骨干組成，負責本科室健康教育和健康促進工作的實施。

　　四、健康教育科每年組織健康教育骨干參加一次健康促進知識培訓，系統學習健康教育與健康促進及相關學科的基本理論和方法，以提高自身健康促進專業水平，臨床醫技科室由科室健康教育骨干培訓。

　　五、健康教育科統一管理衛生院的健康宣教資料。各種宣傳資料的內容由科室提供，健康教育科統一審核、印刷、存放，各科室再到健康教育科領取相關內容的健康宣傳資料。

　　六、衛生院開展合理膳食、控制體重、適當運動、心理平衡、改善睡眠、限鹽、戒煙限酒、控制藥物依賴、戒毒等健康生活方式和可干預危險因素的健康教育，開展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、肺炎、惡性腫瘤、結核病、肝炎、性病梅毒、艾滋病、流感和手足口病等重點疾病健康教育。對門診、住院、出院病人開展針對性的健康教育，由相關醫務人員發放各種宣傳資料。在候診室、門診大廳、住院大廳等醒目的位置設立健康教育宣傳欄、宣傳櫥窗及電子屏幕等，傳播各科常見病和季節性傳染病的預防、急救等知識，并且經常更換宣傳內容。

　　七、各科室有義務參與針對本地區人群健康狀況特點開展健康教育與健康促進等公益性活動以及積極開展衛生宣傳日活動，計劃、宣傳主題清晰，內容豐富，形式多樣，衛生院每半年進行一次效果評價;同時各科室醫護人員也有義務接受各行政部門指令或衛生院自發組織開展的社會公益活動。

　　八、建立健康教育工作考核制度，定期對各部門的健康促進工作進行考核評比。對工作表現出色的科室、個人進行表彰和獎勵。對工作開展不到位，成效不明顯的科室和個人進行通報批評。

　　九、應按衛生院健康教育與健康促進臺賬資料規范化管理要求，按統一規定整理歸檔，以年度為單位保存健康促進資料。

篇2：幼兒園健康教育制度(5)

　　幼兒園健康教育制度(五)

　　1、通過日常的教育教學活動，以游戲為主，幫助幼兒獲得日常生活中必需的、基本的生活知識和衛生知識，培養幼兒良好的生活習慣。

　　2、通過觀看電視錄像片，讓幼兒掌握日常生活中最基本的安全知識和技能，不斷增強幼兒自我保護意識和技能。

　　3、激發幼兒參加體育活動的興趣，促使幼兒身體正常發育和技能的協調發展，并獲得一些基本的體育衛生知識。

　　4、通過家園聯系欄、幼兒園的小報及家長會向家長宣傳有關衛生保健知識。同時，提供書面宣傳資料，讓家長獲取更多的科學育兒經驗和方法。

篇3：嶺南學校健康教育培訓制度(范例)

>　　嶺南學校健康教育培訓制度

　　一、培訓對象

　　所有擔任健康教育的體育教師及班主任教師。

　　二、培訓目標

　　1、促進教師進一步加深對小學生健康教育的理解;

　　2、在教學實踐中落實健康教育，促進全體學生形成積極進取，樂觀大方的人生態度，和諧的人際關系，科學嚴謹的學習風氣;

　　3、使教師的健康教育理論水平、教育策略在原有基礎上有所提高。

　　三、培訓內容

　　1、學生心理健康教育指南

　　2、學生體質健康標準檢測

　　3、學生衛生行為習慣養成教育

　　四、培訓形式

　　1.校內交流

　　2.外出學習

　　3.聘請專家顧問講座、指導

　　4.注重心理健康教育的課題研究，及時撰寫論文。

　　五、獎勵制度：

　　對教育成果突出的教師，學校在月考核及年終考核中將酌情給予加分和精神及物質獎勵。