中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案
一、評(píng)價(jià)依據(jù)和指導(dǎo)思想
普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。根據(jù)《河北省普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，為全面客觀、科學(xué)規(guī)范地實(shí)施我校學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估工作，建立科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)估對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用、導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，特制定《峪耳崖鎮(zhèn)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。
二、評(píng)價(jià)的原則
(一)有利于學(xué)生全面發(fā)展的原則。要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面綜合評(píng)估學(xué)生。
(二)引導(dǎo)性原則。要結(jié)合《河北省普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，將相關(guān)內(nèi)容細(xì)化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程性準(zhǔn)則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生的全面健康發(fā)展，使評(píng)價(jià)的過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與提高的過程，使實(shí)施細(xì)則的要求內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)和剛性指標(biāo)。
(三)評(píng)估內(nèi)容多元化。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績(jī)的評(píng)估，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與提高，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)和價(jià)值觀的審視。
(四)可操作性原則。要具有較好的可操作性，既可以用于學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)，又可用于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與自我測(cè)評(píng)，有利于學(xué)生在全面發(fā)展過程中的自我提高。
(五)公開透明原則。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要將評(píng)價(jià)要求、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)結(jié)果公布，對(duì)所有學(xué)生公開、對(duì)家長(zhǎng)公開、對(duì)所有教師公開、對(duì)社會(huì)公開，確保評(píng)價(jià)客觀公正。
三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容與要求
評(píng)價(jià)項(xiàng)目
評(píng)價(jià)內(nèi)容
評(píng)價(jià)等級(jí)規(guī)定
備注
道德品質(zhì)
愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義;遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。
合格：基本符合標(biāo)準(zhǔn)，視為合格。
不合格：經(jīng)常性違反學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，受到學(xué)校記過以上紀(jì)律處分未被撤銷的，或有違法犯罪事實(shí)和記錄。
暫不打等。違反《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及其他教育部門規(guī)定的基本要求比較突出的，將突出問題如實(shí)記載。
有見義勇為等行為得到省市有關(guān)部門表彰;在關(guān)心集體、愛護(hù)國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)，并得到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中。
公民素養(yǎng)
自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮;對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動(dòng);具有社會(huì)責(zé)任感。
合格：基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，視為合格。
不合格：自我約束力差，有損害集體利益，違*公德的行為。
交流與合作
能與他人一起確立目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。
合格：基本符合標(biāo)準(zhǔn)視為合格。
不合格：拒絕參加校內(nèi)外各項(xiàng)有益活動(dòng)，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾甚至沖突，同學(xué)關(guān)系緊張，多數(shù)同學(xué)不認(rèn)可，不能在協(xié)作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中合作溝通。
學(xué)習(xí)能力
有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
A等：有下列情況之一者，可得A：研究性學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可;學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀;小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng);在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品;在省級(jí)及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲等級(jí)獎(jiǎng)。
B或C等：基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C。
D等：缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度差，經(jīng)常不交或抄襲作業(yè)，上課經(jīng)常睡覺，考試作弊，多次曠課或缺課、學(xué)期期中和期未考試有多門不及格。
凡得A等級(jí)的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則視為無效。
運(yùn)動(dòng)與健康
熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。
A等：有下列情況之一者可得A：達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的六級(jí)水平;參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員;其他。
B或C等：基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C。
D等：經(jīng)常不上體育與健康課，體育與健康課程總成績(jī)和終結(jié)性測(cè)試“不合格”。
凡得A等級(jí)的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則視為無效。
審美與表現(xiàn)
能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
A等：有下列情況之一者，可得A。在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn);參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的(含集體項(xiàng)目，合唱除外);參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的(含集體項(xiàng)目，合唱除外);其他。
B或C等：基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C。
D等：經(jīng)常不參加藝術(shù)活動(dòng)、音樂、美術(shù)課，學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)成績(jī)“不合格”。
凡得A等級(jí)的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則視為無效。
注
《省綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案》內(nèi)容。
部分內(nèi)容結(jié)合《省綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案》由學(xué)校制定。
《省綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案》內(nèi)容。
四、組織實(shí)施
(一)建立中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
全體班主任、音體美教師。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。
另外，各班成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)班級(jí)工作小組。由班主任任組長(zhǎng)，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。班級(jí)工作小組對(duì)學(xué)生具體地加以考核。
(二)學(xué)生使用全省統(tǒng)一格式的“普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”(附后)。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期一張，并在六個(gè)學(xué)期表的基礎(chǔ)上形成初中三年的總表。
(三)學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。成長(zhǎng)檔案的載體為《青春如歌》，包括每學(xué)期的評(píng)價(jià)表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，每學(xué)期的《成長(zhǎng)檔案》其他有價(jià)值的材料。成長(zhǎng)檔案裝入成長(zhǎng)記錄袋，成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案。
學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的具體工作由班主任負(fù)責(zé)，德育處主管。班主任要把學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋作為顯示學(xué)生一定時(shí)期和階段學(xué)生在各方面進(jìn)步與取得的各方面成績(jī)或存在的各方面嚴(yán)重問題的信息庫(kù)、材料庫(kù)。
(四)評(píng)價(jià)、公示程序。
1、音體美組向年級(jí)統(tǒng)一提供“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”A等或D等學(xué)生名單(《學(xué)生學(xué)期情況匯總表1、2》)。
2、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生根據(jù)《學(xué)生學(xué)期情況匯總表1》和《學(xué)生學(xué)期情況匯總表2》填寫《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)表》(附后)。
3、同伴互評(píng)：小組討論《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)表》并由小組長(zhǎng)簽署意見。
4、任課教師評(píng)價(jià)：任課教師在《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)表》上簽署意見。
5、班主任評(píng)價(jià)：班主任根據(jù)學(xué)生、學(xué)生小組、班主任意見填寫《山西省普通初中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表(學(xué)期表)》(每學(xué)期末填寫)或《山西省普通初中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表(總表)》(高三畢業(yè)前填寫)。
6、學(xué)校評(píng)價(jià)：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核班主任填寫的表格、校長(zhǎng)簽署意見。
7、公示：在學(xué)期末和畢業(yè)前，各班主任應(yīng)以書面形式將評(píng)價(jià)表通知學(xué)生本人及家長(zhǎng)。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等級(jí)的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。
8、申訴或復(fù)議：若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。
五、結(jié)果應(yīng)用(來自20**年高考方案內(nèi)容)
(一)“普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”(總表)作為高校招生考生信息之一。學(xué)校根據(jù)招生部門的規(guī)定時(shí)間和要求提供電子表格。
(二)在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，普通初中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達(dá)不到
“合格”，不能填報(bào)高校志愿。
(三)在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到A級(jí)且其他三項(xiàng)均為合格的，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄取;以上三項(xiàng)均為D級(jí)的，高校可以不錄取。
(四)學(xué)生如參加高校自主招生和面試，學(xué)校須提供學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
(五)中學(xué)向高校提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
六、保障制度
(一)班主任、校長(zhǎng)誠(chéng)信承諾制度。班主任須簽訂誠(chéng)信承諾責(zé)任狀。校長(zhǎng)必須在“普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”上簽字。
(二)抽查制度。省教育廳將不定期組織對(duì)學(xué)生的理化生實(shí)驗(yàn)操作能力和音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等項(xiàng)目A等第的學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評(píng)價(jià)程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并將抽測(cè)學(xué)生和學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案，為此要求我校所有參與評(píng)價(jià)人員嚴(yán)格按照程序規(guī)定參與對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，凡提供虛假材料弄虛作假者，除取消其評(píng)價(jià)資格并追究相應(yīng)責(zé)任。
(三)責(zé)任追究制度。在普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任;對(duì)在普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中涉嫌弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，取消其當(dāng)年被高校錄取資格;已被高等學(xué)校錄取的，建議取消該生學(xué)籍。
《學(xué)生學(xué)期情況匯總表1》(體育組分年級(jí)填寫)
A等：有下列情況之一者可得A等：達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的六級(jí)水平;參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員;其他。
D等：經(jīng)常不上體育與健康課，體育與健康課程總成績(jī)和終結(jié)性測(cè)試“不合格”。
《學(xué)生學(xué)期情況匯總表2》(音體美組分年級(jí)填寫)
A等：有下列情況之一者，可得A。在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn);參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上的(含集體項(xiàng)目，合唱除外);參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的(含集體項(xiàng)目，合唱除外);其他。
D等：經(jīng)常不參加藝術(shù)活動(dòng)、音樂、美術(shù)課，學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)成績(jī)“不合格”。
中學(xué)
20**年8月
篇2：選平小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度
選平小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度
為全面落實(shí)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定以下制度。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
二、基本原則
(一)發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
(二)過程性原則。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程，把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。
(三)激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。
(四)科學(xué)性原則。評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，努力獲取學(xué)生的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面。
(五)互動(dòng)性原則。評(píng)價(jià)要突出學(xué)生的主體地位，通過交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容
基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)主要有：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。
(1)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)(愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境等)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣，養(yǎng)成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮行為習(xí)慣。
(2)學(xué)習(xí)能力：具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
(3)交流與合作：能夠使用普通話主動(dòng)與他人交流與合作，積極參加各項(xiàng)文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勇于發(fā)表自己的意見。能認(rèn)真聽取他人的意見和建議，評(píng)價(jià)和約束自己的行為，并學(xué)會(huì)尊重和理解對(duì)方。
(4)運(yùn)動(dòng)與健康：熱愛體育運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，擁有健康的體魄。具有一定的安全、自我保護(hù)意識(shí)。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，形成健康的生活方式。
(5)審美與表現(xiàn)：擁有健康的審美世界，學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，表現(xiàn)美。積極參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，能用適當(dāng)方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。
(二)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要指基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評(píng)定，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)為合格。凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評(píng)定等級(jí)，但要將突出問題如實(shí)記載。
在關(guān)心集體、愛護(hù)國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、參加公益活動(dòng)方面有突出表現(xiàn)并得到省、市、縣有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。
2、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等級(jí)分A、B、C、D四級(jí)。凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的(以附件形式提供)，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可評(píng)定為A;凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)定為B或C;不符合基本要求者，評(píng)定為D。凡評(píng)定為A等級(jí)的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。
有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評(píng)定為A：學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀;小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省、市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng);在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品;在市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)等。
有下列情況之一者，可www.dewk.cn在運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)方面評(píng)定為A：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn);身體素質(zhì)依照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到優(yōu)秀等級(jí);省教育行政部門組織或相關(guān)部門組織被認(rèn)可的體育比賽的前十名獲獎(jiǎng)?wù)撸軋?jiān)持講好普通話、寫好規(guī)范字，參加普通話演講、古詩(shī)文誦讀、硬筆書法比賽、音樂、美術(shù)等比賽獲三等獎(jiǎng)以上(含集體項(xiàng)目);市教育行政部門組織的體育比賽的前六名獲獎(jiǎng)?wù)吆透黜?xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獲得者(含集體項(xiàng)目)。
四、評(píng)價(jià)的方法
1、采用“四級(jí)制”評(píng)價(jià)方法。測(cè)評(píng)時(shí)由學(xué)生本人評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)分別對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按“四級(jí)制”(思想品德、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)按表現(xiàn)給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，等第采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí))確定等級(jí)。
2、采用記實(shí)評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)方法。愛好特長(zhǎng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)情況等項(xiàng)，要依據(jù)記載的實(shí)際情況評(píng)定。
五、評(píng)價(jià)步驟
1、自評(píng)。學(xué)生在教師的組織指導(dǎo)下，按照相關(guān)的評(píng)價(jià)要素，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，給自己一個(gè)評(píng)分,并做出等級(jí)評(píng)價(jià)。
2、互評(píng)、師評(píng)。同學(xué)及教師
依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，給同學(xué)一個(gè)相應(yīng)分?jǐn)?shù)，并做出等級(jí)評(píng)價(jià)。
3、由教師匯總?cè)矫娴脑u(píng)價(jià)結(jié)果，為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋。
六、學(xué)生素質(zhì)評(píng)定的組織實(shí)施
1、要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體綜合素質(zhì)評(píng)語評(píng)價(jià)目的，聯(lián)系到教育觀念轉(zhuǎn)變、素質(zhì)教育的全面實(shí)施。要向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的意義，引導(dǎo)社會(huì)、家長(zhǎng)支持評(píng)價(jià)工作。
2、在評(píng)價(jià)過程中強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，全面、深入、真實(shí)的再現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)了解和理解，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元。強(qiáng)調(diào)關(guān)注過程的形成性評(píng)價(jià)，面向?qū)W生的“未來”，重在發(fā)展。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期開展一次。評(píng)價(jià)要重視自我評(píng)價(jià)和形成性自評(píng)為主;參加評(píng)價(jià)人員一是班主任、科任教師;二是同學(xué)、家長(zhǎng)。要充分發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的作用。評(píng)定辦法采用等級(jí)加評(píng)語的方式。力求使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到主動(dòng)協(xié)調(diào)全面發(fā)展。學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果記載入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，反饋給家長(zhǎng)。
4、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)生處指導(dǎo)班主任實(shí)施，并對(duì)全校學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做總的分析評(píng)價(jià)。
篇3：中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)考核細(xì)則
城關(guān)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)考核細(xì)則
一、思想道德素質(zhì)
（一）熱愛祖國(guó)
1.不參加*、升旗儀式扣1分，遲到、早退一次扣0.5分。
2.有辱家鄉(xiāng)、祖國(guó)的言行一次扣1分；
3.積極參加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)主題活動(dòng)的每次加1分。
（二）遵紀(jì)守法
1.及時(shí)制止、檢舉、揭發(fā)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為的，加3－10分；
2.不遵守學(xué)校的作息制度，上課遲到、早退的，每次減0.5分；
3.無故曠課者，每曠課1節(jié)減1分，(包括自習(xí)）.
4.有拉幫結(jié)派、惹事生非等不良行為的，減3－5分。
5.在學(xué)校酗酒鬧事的，減2－5分。
6.勾結(jié)校外閑雜人員，擾亂正常學(xué)習(xí)、工作、生活秩序者扣5—10分。
7.拉幫、結(jié)伙、挑釁、滋事、擾亂社會(huì)秩序者扣5—10分。
8.見義勇為，舉報(bào)揭發(fā)壞人壞事,或制止違紀(jì)、違法事件者加2—5分。
（三）誠(chéng)實(shí)守信
1.拾金不昧、助人為樂、見義勇為、敢于同不良行為作斗爭(zhēng)的，加2—10分；
2.冒領(lǐng)他人財(cái)物（金額較小）、私拆他人信件等侵犯他人權(quán)益行為的，減2－5分；
3.不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從管理，擾亂考場(chǎng)秩序的，減3－10分；
4.不說真話，欺騙老師、家長(zhǎng)每次扣1分。
（四）關(guān)心集體
1.能夠積極組織和參加各種集體活動(dòng)、義務(wù)活動(dòng)和愛心活動(dòng)（含捐款、捐物、義演、無償獻(xiàn)血等）每次加2分；
2.服從組織安排，關(guān)心集體，積極為同學(xué)服務(wù)，酌情加1～3分；
3.能夠?yàn)榘嗉w貢獻(xiàn)力量得到大家認(rèn)同的加1分。
4.對(duì)班級(jí)、學(xué)校等組織的集體活動(dòng)漠不關(guān)心、無故不參加的，減1－2分。
（五）熱愛勞動(dòng)
1.不按時(shí)打掃衛(wèi)生或打掃不干凈一次扣1分；
2.亂倒垃圾、亂扔果皮紙屑、亂潑污水、亂放物品、亂張貼圖片、亂拉繩索每次扣1分；
3.亂寫亂畫、污染墻壁樓道，隨地吐痰者每次扣2分；
4.大小便不入池坑者每次扣2分。在廁所亂涂亂畫、不按要求或擁擠、起哄者扣2分。
（六）社會(huì)公德
遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)物，參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。關(guān)心社會(huì)問題，具有一定的環(huán)保常識(shí)和意識(shí)，積極參加環(huán)保活動(dòng)。
1.維護(hù)學(xué)校形象，愛護(hù)公物和校園環(huán)境，有實(shí)際表現(xiàn)和具體行動(dòng)的，加1～5分；
2.能夠主動(dòng)撿拾垃圾、維護(hù)公共衛(wèi)生者加2分。
3.不遵守社會(huì)公德，不遵守公共秩序，影響學(xué)校聲譽(yù)、形象的，減2－10分；
4.在教學(xué)樓走廊踢球，大聲喧嘩、起哄者減2－5分；
5.損壞公物或故意損壞公物的，除照價(jià)賠償外扣2—5分。
（七）自尊自律
1.不遵守課堂紀(jì)律，使用手機(jī)等無線通訊工具撥打、接聽、收發(fā)短信等行為，影響課堂教學(xué)秩序的，減2分。
2.校園內(nèi)騎車帶人的，不接受門衛(wèi)工作人員檢查，無理取鬧的，減2分；
3.進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、鐳射廳、歌舞廳每次扣3分。
4.放學(xué)之后仍在學(xué)校或街頭玩耍者扣2分。
5.受留校察看處分減50分，受記過處分減40分，受嚴(yán)重警告處分減30分，受警告處分減20分，受到通報(bào)批評(píng)減10分。
6.被評(píng)為學(xué)校、縣、地、省和國(guó)家級(jí)“三學(xué)好生”、“優(yōu)秀班干部”、“模范團(tuán)員”“五星學(xué)生”者依次增2、3、4、5、6分。
（八）文明禮貌
尊老愛幼，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)；富有愛心、樂于助人、關(guān)心同學(xué)；行為禮貌，語言文明。
1.有頂撞、污辱、威脅等以及其他不尊敬老師行為的，減3－10分；
2.言語粗俗，用粗話、臟話侮辱、辱罵他人的，減1－3分。
3.給他人起綽號(hào)、吵嘴打架一次扣2—5分。
4.極端自私或有故意損害他人利益，影響同學(xué)之間和睦相處的，減1－3分；
5.在公共場(chǎng)所或*中，吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。
6.在樓道、教室、校園內(nèi)追逐、嘻戲、亂扔物品或做危險(xiǎn)性游戲動(dòng)作扣1—3分。
7.上下樓梯不靠右行，喧嘩、擁擠、說下流話、起哄、奔跑者一次扣2分。
8.在教室、學(xué)校院落內(nèi)做三大球運(yùn)動(dòng)者扣1分。
9.好人好事成績(jī)突出，受到學(xué)校或外單位表揚(yáng)者加3—5分；
10.拾物是主動(dòng)上繳加1分，申報(bào)價(jià)值在30元以上者可酌情增2—3分。
二、科學(xué)文化素質(zhì)
（一）學(xué)習(xí)態(tài)度
1.不按時(shí)完成作業(yè)一次扣0.2分，無故不交作業(yè)一次扣0.5分，作業(yè)不認(rèn)真一次扣0.1分。
2.上課不注意聽講一次扣0.5分，做小動(dòng)作或喧嘩、吵鬧影響上課一次扣1分，自習(xí)亂跑、亂吵扣1—2分。
3.上課閑聊、看報(bào)、飲食等影響課堂教學(xué)秩序受到老師兩次以上點(diǎn)名警告的，減1分。
4.上課鈴響了，仍在教室門外逗留、觀望扣0.5分。
5.學(xué)習(xí)刻苦勤奮，在班級(jí)中有一定影響加2分。
（二）學(xué)習(xí)方法與反思
1.抄襲作業(yè)每次扣2分；
2.不按老師要求糾正錯(cuò)題每次扣1分；
3.能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸行動(dòng)者加1分；
4.善于總結(jié)與反思，并不斷調(diào)整，改進(jìn)學(xué)習(xí)者加1分。
（三）交流與協(xié)作
1.主動(dòng)在小組內(nèi)展示交流一次加0.5分，
2.主動(dòng)在班內(nèi)展示交流一次加1分；
3.能夠主動(dòng)幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)的加1分，有明顯進(jìn)步的加2分。
（四）課外活動(dòng)與探究
1.各類
學(xué)科競(jìng)賽、小制作、小發(fā)明、小論文者每次加1分，獲獎(jiǎng)按國(guó)家、省、市、縣、學(xué)校分別加7分、6分、5分、4分、3分；
2.積極參加各類有益的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)者每次加2分。
（四）學(xué)習(xí)品質(zhì)與成績(jī)
1.能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)提出問題或解決問題每次加1分；
2.有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，并能在學(xué)習(xí)是起模范帶頭作用的加2分；
3.與期中對(duì)比，期末成績(jī)總分在班上躍進(jìn)8個(gè)以上名次者加2分。
三、運(yùn)動(dòng)與健康
（一）運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)
1.不參加兩操扣1分，遲到、早退一次扣0.5分；
2.兩操或進(jìn)行其它體育活動(dòng)要不遵守紀(jì)律、不聽從指揮，步伐不齊、口令不響、做操不到位、搶口令者扣1分；
3.體育成績(jī)不合格者扣2分（特異體質(zhì)學(xué)生除外）。
4.體育比賽獲獎(jiǎng)按國(guó)家、省、市、縣、學(xué)校分別加7分、6分、5分、4分、3分。
（二）身心健康
1.亂發(fā)脾氣，影響班級(jí)秩序者扣1分；
2.心理素質(zhì)良好，生活態(tài)度積極樂觀者加1分；
3.能正確評(píng)價(jià)和約束自己，尊重并理解他人者加1分；
4.能夠積極與人溝通，善于化解自己或別人矛盾并得到大家認(rèn)同者加2分。
（三）健康生活方式
1.吸煙、喝酒、玩牌賭博者發(fā)現(xiàn)一次扣5分；
2.不遵守食堂就餐秩序的，減1－2分；
3.不注意公共衛(wèi)生，亂丟果皮紙屑、隨地吐痰的，減1－2分；
4.在教室用餐，影響學(xué)習(xí)者扣2分。
四、審美情趣
（一）儀表服飾
1.學(xué)生有染彩發(fā)，男生留長(zhǎng)發(fā)、光頭（非病理），女生化妝、佩帶首飾、穿高跟鞋扣2分；
2.不穿校服每次扣1分、穿奇裝異服每次扣2分。
（二）美術(shù)與音樂知識(shí)
1.積極參加各種藝術(shù)展演活動(dòng)者每次加1分；
2.在校本藝術(shù)課程學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，起帶頭模范作用的加2分；
3.藝術(shù)演（展）出獲獎(jiǎng)按國(guó)家、省、市、縣、學(xué)校分別加7分、6分、5分、4分、3分。
（三）審美體驗(yàn)與表現(xiàn)
1.興趣廣泛，特長(zhǎng)突出，在班級(jí)或?qū)W校有一定影響者加2分；
2.在學(xué)校、班級(jí)或宿舍文化建設(shè)中表現(xiàn)突出的加2分；
3.觀看、傳播*、淫穢書刊和制品的減3分。
五、學(xué)生實(shí)踐與操作素質(zhì)
（一）實(shí)驗(yàn)操作
1.不按要求完成各科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的每次扣1分；
2.動(dòng)手能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，表現(xiàn)突出者加1分。
（二）計(jì)算機(jī)操作
能夠按課程要求熟練操作計(jì)算機(jī)者加1分；
能夠把學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)積極服務(wù)于班級(jí)管理者加2分。
備注：學(xué)生每周可憑老師授予的綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)定卡在相應(yīng)的項(xiàng)目中加分，每卡加3分。