幼兒園園長年度工作述職報告范本

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家好!時間轉(zhuǎn)眼已臨近學期末，回顧本學期的工作，有很多的收獲，同時也有很多的感想，今天借助這個機會，把我一年來的幼兒園園長工作向各位述職。

　　一、教育方面：以質(zhì)量求進步，以特色謀發(fā)展

　　我園所有工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展，最根本最核心的價值就是幼兒至上。如今，這個理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開發(fā)幼兒智力，為我校學苗輸送從孩提時代就打下堅實基礎(chǔ)，針對我鄉(xiāng)幼兒實際情況，在教育教學中，我們做出了有針對性的卓有成效的工作。

　　在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，教職工熱愛自己的職業(yè)，把所有的工作當成事業(yè)來做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中，幾乎每一位教師都能為學校幼兒園工作放棄自己的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車到校看護學生，反映了良好的愛崗敬業(yè)的精神風貌。

　　在教學工作中，我們除了在情操上強調(diào)愛崗敬業(yè)、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭取利用每一節(jié)課實現(xiàn)最大的教學成果。例如今年我園引進大連市外國語學校英語教材，在幼兒早教領(lǐng)域開展快樂英語教學嘗試，并取得良好效果，兩個月前，大連外國語學校專門派來外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學習興趣越來越濃郁。

　　二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境

　　在大連市教育局和遼中縣教育局的共同幫助下，在學校以楊校長為首的領(lǐng)導班子的關(guān)懷下，我園今年的硬件建設(shè)取得長足的進步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學習和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環(huán)境治理效果。

　　在軟環(huán)境的建設(shè)上，我園領(lǐng)導教師著重強調(diào)文化載體的作用，強調(diào)環(huán)境育人的實際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點了教室的成長園地，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時還拓展了育人的空間，同時我園加強環(huán)境清掃工作，走廊力爭“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無”，即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個孩子一走進幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個家長都有眼前一亮的感覺。

　　三、管理理念：以教師為本，樹人才觀念

　　教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點落實在實際工作中，真正地尊重教師。

　　確立教職工的主體地位，通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學，對不同業(yè)務(wù)水平的教師進行分層指導，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動時，以往老師都說優(yōu)點，對缺點的認識不深。現(xiàn)在，每一次活動結(jié)束，我們及時進行交流，互相闡述自己的觀點，探討活動中出現(xiàn)的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　四、安全工作：強化安全意識，杜絕安全隱患

　　本學期我園尤其重視安全工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動都加大管理力度，力爭把安全隱患根除。校車管理上，我園在學期初即下發(fā)致家長一封信，校車接送學生，每天堅持記錄，每天堅持備案，與家長、校車司機一同構(gòu)建幼兒的安全上學通道。在飲食方面，堅持按照上級和學校相關(guān)規(guī)定供給幼兒飲食。在課余管理方面，要求教師必須與學生在一起，始終盯緊每一名幼兒。及時阻止幼兒的不安全舉動。本學期，我校幼兒無一起傷害事故。

　　五、工作上的不足：

　　1、在農(nóng)村，本園有時滿足不了學生家長的延長在校時間要求。

　　2、樓后草坪平整和養(yǎng)護工作有待完善。

　　3、幼兒活動開展比較少。

　　在今后的工作中我將彌補這些不足，更好的為我園學生及其家長服務(wù)。謝謝大家!

篇2：幼兒園園長述職報告

　　幼兒園園長的述職報告

　　有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對于我這樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰。”當今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導班子成員共同協(xié)作，團結(jié)奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

　　一、堅持嚴于律己，重實干

　　一個處在新時代的領(lǐng)導干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學習和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，還要兼?zhèn)鋰烙诼杉骸⒘疂嵎罟⒕礃I(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導放心，群眾寬心，自己安心。

　　1、以平常之心處事 作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

　　2、以關(guān)愛之心待人

　　社會的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會組織的“當今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導、同事在生活上的關(guān)愛、學習上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學習，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學習和休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上，本學期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績。“紅花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。

　　3、以敬業(yè)之心治園

　　（1）重視小事

　　幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心。看過《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法，是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當我在完成每一件事時，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設(shè)計、與家長、教職工的對話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。

　　（2）發(fā)揮引領(lǐng)

　　作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導同教師一樣，要勤于學習和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。如指導業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動，開創(chuàng)獨特的新幼教研文化，指點團支部以課題來引領(lǐng)團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進心，當她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領(lǐng)導的引路和指點。

　　二、依靠群體智慧，聚合力

　　俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念，最終達到步調(diào)一致。在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權(quán)，支持他們進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進行全面管理，有權(quán)利、有責任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。

　　三、重視反思研究，強實力

　　（一） 創(chuàng)新管理模式

　　學校管理的實踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的

學校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。

　　1、創(chuàng)建目標，激發(fā)動機

　　共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。

　　2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶

　　環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調(diào)幼兒園團隊建設(shè)的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。

　　3、提倡自主，共享遠景

　　幼兒園的團隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責任書，讓她們自定班組團隊建設(shè)目標，自主開展組風建設(shè)，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設(shè)的魅力。

　　（二）提高研究能力

　　現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。

　　1、抓住機遇

　　20**年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導角的實踐研究》，抓住這一機遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為20**年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。

　　2、加強學習

　　為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區(qū)教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了解了各類指導模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內(nèi)www.dewk.cn容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù)。

　　3、深入實踐

　　課題確定后，能否取得預期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓和實踐活動，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討，調(diào)整活動計劃，使指導的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導角”為載體，加強祖輩家長指導的家教模式研究》，在大連召開的“20**年全國學前家庭教育指導和社區(qū)教育模式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市20**年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會〉、〈全國學前家庭教育指導和社區(qū)教育模式研討會〉論文集中。

　　四、群策群力，求實效

　　要使每一項工作都取得實效，關(guān)鍵在于注重過程。20**年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。

　　五、不足與思考

　　1、經(jīng)費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題，如何取得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克服的難題。

　　2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

篇3：實驗幼兒園園長述職報告

　　辭舊迎新又一春（20**年實驗幼兒園園長述職報告）

　　伴隨著“十一五”奮進的步伐，我們迎來了“十二五”的開局之年。“十一五”是忙碌的、充實的、有收獲的，20**年是我們?yōu)椤笆晃濉碑嬌蠄A滿句號的一年，梳理思緒，波光粼粼。

　　一、冷靜分析 適時引導

　　教育現(xiàn)代化進程的推進，優(yōu)質(zhì)幼兒園的達標率成了焦點。為了實現(xiàn)這一目標各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦園條件發(fā)生了天翻地覆的變化，面對這一新的形勢，硬件條件一直領(lǐng)先的實幼失去了優(yōu)勢，新的著落點是什么？新一代家長以知識型居多，對孩子的教育有理性的思考，面對新型的家長我們的專業(yè)特點是什么？我們的閃光點又是什么？多年來實幼憑借著軟實力的支撐贏得了一定的社會聲譽，每年招生時家長不分晝夜的排隊等候，面對著家長對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求，我們能承載這份信任嗎？我們“幸福的擔憂著”。圍繞這些問題，我利用學習時間和大家誠心交流，循循引導，借助優(yōu)美的、充滿哲理的短文如“一個缺點的重量”、“借我一雙隱形的翅膀”、“遇到障礙融合它”、“勇者的字典里沒有絕望”等的學習以達到思想上的共識，觀念上的更新，希望大家舍去參天大樹的優(yōu)越感，做一棵卑微的小草，真誠地向周圍釋放氧氣，讓別人在清新舒適中感受到實幼教師獨特的魅力。甘于平凡，樂于反思，枝枝蔓蔓，天天日日，在幼教這片田地上織出綠草茵茵，繁茂蓬勃的壯觀風景。

　　二、突出重點 穩(wěn)步前進

　　1.安全工作警鐘長鳴

　　安全是幼兒園的生命線，關(guān)系到每一個幼兒的人身安全，牽動著所有家長的心靈，更維系和承載著每個家庭的幸福和希冀。一直以來，我始終把安全工作作為各項工作的重中之重，每次會議都要講安全，不斷增強教師的安全防范意識，提高教師安全教育的能力，定期排查安全隱患，不留死角，不存僥幸心理，抓住每個細節(jié)，夯實每個環(huán)節(jié)，努力為幼兒營造寬松、安全、溫馨的環(huán)境和氛圍，傾情呵護每一個孩子的健康成長。

　　2.網(wǎng)絡(luò)文化漸顯個性

　　自20**年起我園實行了網(wǎng)絡(luò)化辦公，在嘗試和實踐中教職員工們已逐漸適應(yīng)了這一工作方式和管理模式。但是如何發(fā)揮它的作用呢？怎樣才能體現(xiàn)實幼的面貌呢？本年度我們在電教中心領(lǐng)導的支持下，首先對我園的網(wǎng)頁進行了改版，增加了圖片展覽、視頻播放、實幼新聞、教師博客、家園互動等欄目，其次是鼓勵和督促教師不斷更新和充實自己的所思、所感、所悟。網(wǎng)頁內(nèi)容的豐富讓社會更加了解我園的發(fā)展，同行也更加關(guān)注我園的各項活動，特別是本學期每班圍繞班級一切活動以圖文并茂的方式記錄的網(wǎng)絡(luò)日志，家長隨時可以點擊班級博客，了解孩子在幼兒園一日生活的情況。班級博客的開設(shè)增加了辦園的透明度，家長更加信任和理解我園，更加尊重和支持老師，孩子也更加積極主動地參與各類活動，網(wǎng)絡(luò)成了我園對外展示的又一窗口，成了家園互動的連心橋，也成了我園教師專業(yè)成長的搖籃，我園的網(wǎng)絡(luò)文化逐漸彰顯出自己的個性和風采。

　　3.崗位培訓常抓不懈

　　人是單位前進和發(fā)展的根本要素，人的崗位能力決定著服務(wù)的質(zhì)量，因此對所有教職員工的崗位練兵我們從不含糊。強化保育老師、食堂人員的培訓工作，在堅持練好專業(yè)基本功的同時還組織教師系統(tǒng)的學習了多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為教師熟練運用現(xiàn)代化的教育手段打好基礎(chǔ)。在家園互動、同課異構(gòu)、折紙比賽、教玩具評比等豐富多彩的活動中促進教師不斷學習和實踐，以教科研為抓手，強化研究意識，促進教師的專業(yè)成長。省級課題“構(gòu)筑理想的課堂”和“陳鶴琴教育思想指導下的家園共育研究”均已順利結(jié)題，國家級課題“信息技術(shù)環(huán)境下教學模式和教學方法的研究”已申請了網(wǎng)上結(jié)題，目前正在專家評審中。20**年度我園被評為姜堰市教育科研先進學校，“陳鶴琴教育思想指導下的家園共育研究”獲得省課題研究三等獎，“信息技術(shù)環(huán)境下教學模式和教學方法的研究”被評為姜堰市優(yōu)秀課題，十多人次受到泰州市、姜堰市級表彰，我本人在領(lǐng)導的關(guān)心和全體教職員工的支持下被評為江蘇省特級教師。

　　4.幼兒發(fā)展終極追求

　　教育的出發(fā)點和落腳點是人的發(fā)展。游戲是孩子的基本活動，為了讓孩子有得玩、會主動玩，我們一方面為孩子購買了大中型玩具、手工操作玩具，另一方面引導教師充分利用廢舊物品為孩子制作玩具，創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動區(qū)角，讓孩子在自己的操作實踐中習慣變得良好，思維變得活躍、能力得到提升，語言得到發(fā)展，在游戲活動中學會交往、學會合作、學會學習。重視了對幼兒游戲水平的測查。評價標準的改變，更有益于激發(fā)教師的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。20**年6月份大班506個孩子精彩的畢業(yè)表演和在“同課異構(gòu)”活動中幼兒優(yōu)秀的表現(xiàn)充分www.dewk.cn體現(xiàn)了我園以幼兒發(fā)展為追求的宗旨，《綱要》的精神得到了很好的貫徹與落實。

　　5.親子實踐不斷嘗試

　　去年開始，我園涉及親子教育的嘗試和探索，利用星期六、星期天親子班的老師們邊研討、邊實踐、邊總結(jié)，逐漸形成了符合0-3歲親子活動的課程體系，積累了組織親子活動的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上我們將加大宣傳力度，辦出規(guī)模、辦出成效，努力構(gòu)建我園0-6周歲的課程教育體系，更好地、更早地承擔早教服務(wù)的責任。

　　6.硬件投入逐步完善

　　迎賓園區(qū)建于九十年代初，屋面破損厲害，水路、電路存在很大的問題，為了確保幼兒有一個安全舒適的條件，利用暑期我們對迎賓園區(qū)進行了徹底的整修，并對迎賓園區(qū)的占地情況進行合理的分析，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，申請新建了200多平米的平房，解決了迎賓園區(qū)用房緊張的問題，力求做到兩個園區(qū)的孩子享有均等的機會與條件。

　　三、忙而不亂 合理落實

　　全心全意做好實驗幼兒園各項工作的同時，我能夠有序的安排好全市幼兒教育工作。在實幼全體同仁的關(guān)心和支持下開展了姜堰市幼兒教師教玩具評比活動、幼兒教師論文評比活動、幼兒教師暑期培訓活動、幼兒教師送教研討活動、幼兒教師基本功比賽活動，深化“結(jié)對幫扶”工作，提高省優(yōu)質(zhì)幼兒園的達標率，組織全市幼兒教師去泰州、興化參加教育活動觀摩，面向泰州市開展有關(guān)游戲方面的專題講座等，為提高全市幼兒教師的基本素質(zhì)、促進姜堰市幼兒教育的均衡發(fā)

展作出了應(yīng)有的貢獻。

　　辭舊迎新又一春，告別“十一五”邁向“十二五”之際，我要對大家多說幾句，在管理的過程中我比較頂真，對每一個人的要求都比較高，可能大家聽到的贊揚不多，總是指出這樣那樣的問題。大家應(yīng)該明白“不登高山，不知天之高，不臨深溪，不知地之厚”的道理，今天的實幼在姜堰確實是有了一席之地，山外有山人外有人，且社會在不斷的發(fā)展，對人才的要求也在不斷的提高，這一切不允許我們沾沾自喜，更不允許我們自我滿足，人無遠慮必有近憂，我并非看不到大家的付出，如果留心我的博客其中有一篇文章“有一片天空因你而湛藍”，你們就會知道我對大家工作的理解、尊重和肯定。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，我沒有蜜蜂那樣勤勞，但我愿用我的真誠、我的智慧、我的努力和大家手牽手，共同譜寫實幼“十二五”發(fā)展的新篇章！