幼兒園新教師培訓(xùn)方案
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)新教師入職培訓(xùn)
1、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀
我園邀請幼兒教育專家對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認(rèn)識(shí)及職業(yè)道德規(guī)范》等，讓新教師及時(shí)了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念、政策法規(guī)等方面的內(nèi)容，也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色，處處以教師的身份要求自己。
2、了解幼兒園文化、規(guī)章制度以及各部門職責(zé)(幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等)
3、師徒結(jié)對，優(yōu)化資源。
我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程，采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評價(jià)新教師的同時(shí)，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力，初步適應(yīng)教師崗位需要。
4、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功
本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動(dòng)促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面?；顒?dòng)采用“全員參與、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。
(二)師德師風(fēng)培訓(xùn)
1.以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《*中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料，提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的能力。
2.由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座，并組織新教師進(jìn)行座談會(huì)。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》、《把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子》、《世上沒有壞孩子》等等。
3.組織新教師觀看《先進(jìn)教師報(bào)告會(huì)》光盤，并進(jìn)行研討。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個(gè)表現(xiàn)自我、溝通交流的機(jī)會(huì)。
(三)教材教法培訓(xùn)
1.聘請有關(guān)教育專家、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座，并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求。通過“師徒制”加強(qiáng)對新教師的個(gè)別輔導(dǎo)，在校內(nèi)開展拜師課、匯報(bào)課、公開課等活動(dòng);開展新教師教學(xué)基本功競賽、優(yōu)秀課例展示會(huì)等活動(dòng)，通過活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí);以學(xué)科為單位組織新教師開展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動(dòng)。
2.在校園網(wǎng)上開設(shè)新教師讀書會(huì)和學(xué)習(xí)沙龍兩個(gè)欄目，供教師們上傳自己認(rèn)為較好的圖書電子文檔，還可以在論壇上分享讀后感和學(xué)習(xí)體會(huì)，以便新教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討。
(四)說課評課培訓(xùn)
邀請骨干教師對新教師進(jìn)行說課和評課方面的課程講座，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致的輔導(dǎo)，再通過公開的說課評課比賽讓新教師同臺(tái)競技、取長補(bǔ)短，并由骨干教師對每位新教師的表現(xiàn)做出點(diǎn)評，幫助他們快速成長。
(五)家長工作培訓(xùn)
家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分，它對教師的知識(shí)、能力及經(jīng)驗(yàn)的要求很高，因此我園經(jīng)常邀請獲得過“家長最喜愛教師”稱號的教師到我園進(jìn)行主題教育培訓(xùn)活動(dòng)。并且組織新老教師共同探討家長工作，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，、對幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點(diǎn)的把我來面對家長，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時(shí)，老師教們結(jié)合日常自己與家長之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會(huì)在實(shí)際中如何了解家長的所思所想，學(xué)會(huì)與家長溝通，尊重家長并傾聽家長的心聲，從而真正體驗(yàn)換位思考。
篇2：E小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新教師培訓(xùn)方案
E小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新教師培訓(xùn)方案
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，通過校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、自學(xué)引領(lǐng)、分科指導(dǎo)、檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓(xùn)新教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務(wù)和專業(yè)成長等方面的綜合提升。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
樹立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)常規(guī)，完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
三、培訓(xùn)對象
本學(xué)期分入我校的特崗教師和三支一扶教師。
四、新教師校本培訓(xùn)內(nèi)容與要求
1、開展師徒結(jié)對活動(dòng)。要求各校為13級教師舉行師徒結(jié)對儀式，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，通過拜師學(xué)藝，促進(jìn)新教師快速成長。新教師應(yīng)積極主動(dòng)爭取指導(dǎo)師的幫助，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教育、教學(xué)、教科研等方面的工作（指導(dǎo)師在新教師實(shí)習(xí)期培訓(xùn)考核合格后，經(jīng)所在校考核，可認(rèn)定登記學(xué)分18分）。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋，及時(shí)總結(jié)反思，每學(xué)期至少寫好5篇字?jǐn)?shù)不少于500字有一定深度的教學(xué)反思；每學(xué)期至少出本學(xué)科試卷2份。
3、積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)。每學(xué)期聽課至少20節(jié)，其中聽指導(dǎo)師的課不少于10節(jié)；每學(xué)期書面評課稿至少1節(jié)，且每篇評課稿字?jǐn)?shù)不少于500字。每學(xué)期至少上1節(jié)校級匯報(bào)課。
4、積極參與學(xué)校、班級的日常管理工作。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅(jiān)持家訪，做好家校聯(lián)系工作。
5、每學(xué)期結(jié)束前，寫好本學(xué)期校本培訓(xùn)心得體會(huì)或總結(jié)。
6、堅(jiān)持自學(xué)，努力鉆研。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會(huì)。每學(xué)年撰寫論文或案例至少1篇（每篇不少于2000字）。
五、新教師集中培訓(xùn)內(nèi)容與要求
新教師集中培訓(xùn)主要分為兩個(gè)方面：一是通識(shí)培訓(xùn)，二是學(xué)科培訓(xùn)。
（一）通識(shí)培訓(xùn)（48課時(shí)）
包括以下幾種形式的培訓(xùn)：
1、教師職業(yè)道德教育（6課時(shí)）
教師職業(yè)道德教育以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要培訓(xùn)方式，以教師禮儀為主要培訓(xùn)內(nèi)容。通過對新教師的教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)，使教師能夠成為以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行現(xiàn)場答辯。
2、教育政策法規(guī)專題（6課時(shí)）
通過專題講座，學(xué)員自學(xué)，使新教師理解掌握有關(guān)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)新教師以法執(zhí)教的意識(shí)。
3、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇（6課時(shí)）
通過小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學(xué)科優(yōu)秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學(xué)科優(yōu)秀教師，現(xiàn)身說法，與學(xué)員直接對話，共同討論，體驗(yàn)班主任工作與學(xué)科教師成長的成功喜悅，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，提高德育能力與學(xué)科教學(xué)能力，從而更好地開展德育與學(xué)科教學(xué)。
4、基本功（硬筆字、簡筆畫）培訓(xùn)與競賽（6課時(shí)）
以培訓(xùn)與競賽相結(jié)合，激發(fā)新教師參訓(xùn)熱情。分批分班進(jìn)行硬筆字、簡筆畫培訓(xùn)指導(dǎo)，布置相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，組織基本功考核活動(dòng)與競賽活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)員自學(xué)自練，提高書寫水平，掌握教學(xué)簡筆畫基本要領(lǐng)，以完善新教師表達(dá)能力，提高教學(xué)技能。
5、讀書交流活動(dòng)（6課時(shí)）
推薦書目閱讀，以學(xué)科班級為單位，開展讀書交流活動(dòng)，談讀書心得，提問答辯，使學(xué)員養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
推薦書目：[加拿大]馬克斯?范梅南著《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》；[蘇]蘇霍姆林斯基著《給教師的建議》；[美]加德納著《多元智能》；楊敏毅《學(xué)校團(tuán)體心理游戲教程與案例》；萬瑋《班主任兵法》；[美]卡耐基著《人性的弱點(diǎn)》；學(xué)科相關(guān)著作由班主任推薦。
6．開班典禮、試課活動(dòng)、結(jié)業(yè)典禮等（18學(xué)分）。
?。ǘW(xué)科集中培訓(xùn)（36課時(shí)）
學(xué)科培訓(xùn)以教育教學(xué)常規(guī)為核心，提高教師教學(xué)技能為宗旨。具體內(nèi)容由各學(xué)科班主任根據(jù)本學(xué)科新教師人數(shù)，或獨(dú)立或聯(lián)合，靈活機(jī)動(dòng)開展，其中總學(xué)時(shí)不少于36課時(shí)。
六、培訓(xùn)措施
1、發(fā)揮校本培訓(xùn)主陣地作用。新教師應(yīng)完成校本培訓(xùn)手冊所規(guī)定的所有任務(wù)。新教師任職校應(yīng)充分發(fā)揮培訓(xùn)主陣地優(yōu)勢，結(jié)合本校新教師實(shí)際，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)格完成校本培訓(xùn)的各項(xiàng)考核工作，完善新教師的培訓(xùn)檔案，要為每位新教師選定一名德才兼?zhèn)涞闹笇?dǎo)教師，對新教師的教育教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助新教師盡快適應(yīng)教師職業(yè)。
2、發(fā)揮集中培訓(xùn)的主導(dǎo)作用。教師進(jìn)修學(xué)校要為新教師創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境，搭建展示平臺(tái)，讓學(xué)員有更好的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。要充分發(fā)揮各研訓(xùn)員專業(yè)優(yōu)勢，對新教師進(jìn)行直接的指導(dǎo)。要充分利用發(fā)揮全縣現(xiàn)有優(yōu)秀教師資源，通過他們現(xiàn)身說法，給新教師做示范引領(lǐng)。
七、培訓(xùn)考核
?。ㄒ唬┬陆處熃Y(jié)業(yè)考核的內(nèi)容與方法
1、新教師試用
期校本培訓(xùn)考核占10%（10分）根據(jù)校本培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容與要求由新教師所在學(xué)校組織考核。
2、集中培訓(xùn)考勤成績占20%（20分）
曠課一天扣8分，缺課一天扣2分，遲到、早退一次扣0.5分。
3、作業(yè)成績占20%（20分）
集中培訓(xùn)和班主任根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)布置的作業(yè)（包括集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成績（教師禮儀答辯）、教學(xué)設(shè)計(jì)、考試等），由各班班主任根據(jù)學(xué)員完成情況進(jìn)行量化考核。
4、教學(xué)基本功占20%（20分）
教學(xué)基本功包括硬筆字、簡筆畫、征文活動(dòng)、演講等4項(xiàng)?？己艘愿傎愋问竭M(jìn)行，每項(xiàng)5分，其中硬筆字、簡筆畫、征文活動(dòng)每一項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)記5分，二等獎(jiǎng)記4.5分，三等獎(jiǎng)記4分，參與獎(jiǎng)記3.5分；演講比賽以班級為單位，按一定的比例推薦學(xué)員參加演講，演講具體規(guī)則另定。
5、試課成績占30%（30分）
分學(xué)科按規(guī)定抽簽決定課題，準(zhǔn)備90分鐘，然后試課
6、加分項(xiàng)目：參加各級各類各項(xiàng)評比、競賽獲獎(jiǎng)或課題研究的，另外加分（同一項(xiàng)目不同級別不累計(jì)加分，計(jì)最高級別得分）。加分最高限制為10分。具體如下：
7、結(jié)業(yè)考核成績的使用辦法如下：
?。?）實(shí)習(xí)期新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核總分為100分。最高為110分。
?。?）考核成績分合格與不合格兩個(gè)等次。其中60分及以上為合格。
?。?）有如下情形之一者結(jié)業(yè)成績?yōu)椴缓细瘢?/p>
其一，匯總考勤、校本培訓(xùn)、作業(yè)成績、教學(xué)基本功、試課成績，總成績在60分以下的；
其二，未參加結(jié)業(yè)考核活動(dòng)的；
其三，曠課三天或缺課超過三分之一的；
其四，實(shí)習(xí)期間受到警告以上處分的。
?。ǘ┙虒W(xué)新苗評選
1、根據(jù)新教師試用期培訓(xùn)考核成績，擇優(yōu)推薦30%比例的新教師參加縣“教學(xué)新苗”評選。
2.按新教師試用期培訓(xùn)考核成績30%、上課成績50%、課后反思成績20%的比例折算成總成績，結(jié)合其在任教學(xué)校的工作和師德表現(xiàn)，按各科入圍教學(xué)新苗評選人數(shù)的50%比例評定教學(xué)新苗。
?。ㄈ┙虒W(xué)新苗培訓(xùn)考核辦法另行制定發(fā)布。
八、獎(jiǎng)懲措施
1、考核不合格或沒有參加考核的實(shí)習(xí)期新教師，按照有關(guān)規(guī)定將延期轉(zhuǎn)正定級。
2、對獲得“教學(xué)新苗” 榮譽(yù)稱號的新教師，教育局將統(tǒng)一發(fā)文表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。對所有獲獎(jiǎng)?wù)撸山逃职才艃?yōu)秀教師對其進(jìn)行為期兩年的培訓(xùn)指導(dǎo)，屆時(shí)考核合格者可直接參加縣教壇新秀評選。
篇3：工業(yè)學(xué)院新教師崗前培訓(xùn)方案
工業(yè)學(xué)院新教師崗前培訓(xùn)方案
為確保新教師能夠盡快掌握教育理論和教育教學(xué)方法，更好地履行教師崗位職責(zé)，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》、《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》和z省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)全省高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作的意見》，結(jié)合我院實(shí)際情況制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使新教師樹立正確的教育思想和教學(xué)理念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本理論知識(shí)和技能，盡快適應(yīng)教師工作崗位基本要求，建立健全我院崗前培訓(xùn)制度，推進(jìn)教學(xué)工作順利開展。
二、培訓(xùn)對象
1、新入職到我院從事教育教學(xué)工作，尚未接受崗前培訓(xùn)的教師崗位人員均需參加培訓(xùn);
2、以公開招聘形式進(jìn)入我院的非教師崗位人員自愿申請參加培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組
組長：院長
常務(wù)副組長:分管人事和教學(xué)工作的副院長
副組長：人事處處長(教師發(fā)展中心主任)
成員：宣傳部、教務(wù)處、教育研究與教學(xué)評建處、科技處、工程訓(xùn)練中心、網(wǎng)絡(luò)與信息中心及各教學(xué)系(部)單位負(fù)責(zé)人
辦公室設(shè)在人事處，負(fù)責(zé)教師崗前培訓(xùn)日常管理工作。
四、培訓(xùn)形式
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過“全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站”平臺(tái)進(jìn)行，需在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站http://www.enetedu.com/提前注冊報(bào)名。具體培訓(xùn)信息可在上述網(wǎng)站查詢。
教學(xué)實(shí)踐由人事處(教師發(fā)展中心)和各教學(xué)系(部)組織實(shí)施，以系部為主，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制方式進(jìn)行。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩部分。
(一)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(80學(xué)時(shí))
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容以原國家教委規(guī)定的《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，包括高等教育法規(guī)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)和高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，總學(xué)時(shí)不低于80學(xué)時(shí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由人事處(教師發(fā)展中心)組織報(bào)名,新教師需在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站上提前注冊,登陸網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
(二)教學(xué)實(shí)踐(36學(xué)時(shí))
新教師教學(xué)實(shí)踐包括人事處(教師發(fā)展中心)集中培訓(xùn)和各教學(xué)系(部)分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。
1、人事處(教師發(fā)展中心)集中培訓(xùn)(10學(xué)時(shí))
(1)師德師風(fēng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)(6學(xué)時(shí))
學(xué)院以專題形式組織新教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育，包括學(xué)院校情校史教育,教學(xué)、科研、人事工作政策學(xué)習(xí),教師職業(yè)規(guī)范專題報(bào)告或講座等，使新教師對將要從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，建立“敬業(yè)、樂業(yè)、悟業(yè)”的職業(yè)觀。
(2)集中觀摩教學(xué)環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí))
學(xué)院聘請校內(nèi)外在教育理論或?qū)嵺`方面有較高水平的教師，進(jìn)行課堂示范教學(xué)、實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)以及多媒體課件制作教學(xué)。
2、各教學(xué)系(部)分散培訓(xùn)(26學(xué)時(shí))
各教學(xué)系(部)為每名青年教師至少配備1名在本專業(yè)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)水平，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，結(jié)合單位實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)對新教師量身定制培養(yǎng)計(jì)劃，并于新教師報(bào)到一周后將培訓(xùn)計(jì)劃提交人事處(教師發(fā)展中心)。
(1)教學(xué)基本規(guī)范與技能環(huán)節(jié)培訓(xùn)(10學(xué)時(shí))
各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師通過助課方式幫助青年教師熟悉教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)新教師進(jìn)行教學(xué)大綱的解讀、課件的設(shè)計(jì)、教案的編寫，并通過參加輔導(dǎo)、答疑、協(xié)助實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)駕馭課堂教學(xué)的能力，提高教學(xué)水平。
(2)隨堂聽課環(huán)節(jié)(6學(xué)時(shí))
各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師組織新教師，有目的、有計(jì)劃地聽取有經(jīng)驗(yàn)教師和不同教學(xué)方式教師的課程，幫助新教師形成教學(xué)基本概念，具備教學(xué)基本技能。
青年教師要認(rèn)真觀察有豐富經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)活動(dòng)，分析教師課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好聽課記錄，最后形成詳細(xì)的聽課報(bào)告。
(3)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)(10學(xué)時(shí))
指導(dǎo)教師輔導(dǎo)。指導(dǎo)教師針對新教師教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教案準(zhǔn)備、課程講授等方面進(jìn)行指導(dǎo)，提供具體解決方案，保證授課質(zhì)量(4學(xué)時(shí))。
教學(xué)錄像診斷與交流。各教學(xué)系(部)邀請本專業(yè)相關(guān)專家對教學(xué)錄像進(jìn)行分析評價(jià)，并與新教師面對面交流反饋，提供建議，協(xié)助新教師達(dá)到自省和解決自己在教學(xué)中存在的問題，并形成1份教學(xué)反思與總結(jié)(2學(xué)時(shí))。
同輩交流互助。各教學(xué)系(部)組織本單位新入職教師進(jìn)行教學(xué)互評和交流，組織新教師研討會(huì)，探討教學(xué)問題，達(dá)到教學(xué)理念上的碰撞交流(2學(xué)時(shí))。
最后，各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際情況，組織每位新教師進(jìn)行1次結(jié)業(yè)試講，形成《太原工業(yè)學(xué)院新教師試講評價(jià)表》(附件2)和新教師培訓(xùn)心得體會(huì)(2學(xué)時(shí))。
六、培訓(xùn)時(shí)間
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師個(gè)人注冊報(bào)名時(shí)間為1月25日至1月31日，網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間為2月1日至4月10日，4月10日前全部學(xué)習(xí)完畢。
教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間為3月1日至4月15日。
七、考試與考核
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容以考試為主，學(xué)院按照全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心規(guī)定，將統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試。
教學(xué)實(shí)踐以考核為主。按優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次進(jìn)行總體評價(jià)，并填入《太原工業(yè)學(xué)院新教師教學(xué)實(shí)踐情況表》(見附件1)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)考試與教學(xué)實(shí)踐考核結(jié)果上報(bào)省教育廳備案審批，頒發(fā)《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書》。崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果將計(jì)入個(gè)人教學(xué)檔案，并作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的重要依據(jù)之一。
對考試有科目不合格者或教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)考核不合格的教師，均須在下輪培訓(xùn)中補(bǔ)考或補(bǔ)修。
八、具體要求
1、學(xué)院人事處(教師發(fā)展中心)要嚴(yán)格執(zhí)行原國家教委關(guān)于《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定，在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排教師崗前培訓(xùn)工作。經(jīng)省教育廳主管部門審批后方可組織開展崗前培訓(xùn)工作。
2、各教學(xué)系(部)應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理工作，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，應(yīng)為每位新教師建立教學(xué)檔案，包括培訓(xùn)期間的各種文檔資料：培訓(xùn)計(jì)劃、聽課記錄、聽課報(bào)告、教學(xué)反思與總結(jié)、錄像視頻、試講評價(jià)和新教師培訓(xùn)心得體會(huì)，為新教師教學(xué)實(shí)踐評價(jià)提供依據(jù)，并在培訓(xùn)結(jié)束后統(tǒng)一提交人事處(教師發(fā)展中心)備案。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神，并幫助青年教師熟悉和掌握教育教學(xué)工作規(guī)范和要領(lǐng)。同時(shí)，按照培訓(xùn)情況與新教師共同填寫《太原工業(yè)學(xué)院新教師教學(xué)實(shí)踐情況表》。
4、新教師應(yīng)積極配合并參加學(xué)院和各教學(xué)系(部)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師和專家的意見和建議，積極改進(jìn)。新教師應(yīng)通過崗前培訓(xùn)，使自身盡快具備高校教師的基本素質(zhì)，適應(yīng)學(xué)院教學(xué)工作需要。
5.非教師崗位人員的任教學(xué)科由本人依據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行申報(bào)，由人事處(教師發(fā)展中心)和相關(guān)系(部)最終協(xié)商審核確定。
6.嚴(yán)格考試和考核制度，堅(jiān)決防止和杜絕考核過程中的弄虛作假和考試中的舞弊現(xiàn)象，確保崗前培訓(xùn)工作的嚴(yán)肅性和實(shí)效性。