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物業(yè)經(jīng)理人

音樂教學(xué)個人工作計劃(2)

6520

  20**年9月音樂教學(xué)個人工作計劃

  做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多,也都以聲樂為主項,但只要認真做好輔導(dǎo)計劃,落實好每個教學(xué)計劃的實施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

  一、教學(xué)用書

  教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;

  聲樂卷:高考音樂強化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  視唱練耳卷:高考音樂強化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  基本樂理倦:高考音樂強化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  李重光:《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社

  其它:河北省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

  二、聯(lián)考分析

  我省**年音樂高考分值做了調(diào)整,專業(yè)滿分為200分,其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計**年我省音樂專業(yè)錄取控制線,本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上。

  前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,專科基本控制在240分以上。

  音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,文化成績達線即可。

  **年我省的音樂高考大約仍在1月份進行,要想考上理想的音樂大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

  三、教學(xué)實施:

  以聲樂教學(xué)為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

  1、聲樂教學(xué):

  學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,通俗唱法學(xué)生2位

  聲樂教師:本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

  總課時計劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),新歌練習(xí)50節(jié),一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

  發(fā)聲練習(xí)15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

  每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,一周一查。后兩個月重點訓(xùn)練1—2首歌曲,以備高考之用。

  重點重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。

  10月下旬進入高考備戰(zhàn),每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項。

  教學(xué)方法:因人而異,張揚個性。

  2、樂理教學(xué):

  樂理卷:總課時計劃60節(jié)。

  要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

  側(cè)重點:將習(xí)題答在試卷上,對照標準答案做認真細致地分析。

  3、聽音練耳教學(xué)

  總課時計劃60節(jié)。

  教學(xué)過程:

  (a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)

  (b)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)

  (c)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)

  (d)、聽節(jié)奏聽拍號(2/4,3/4,4/4,3/8等,書寫基本節(jié)奏型)

  (e)、聽旋律(用五線譜高音譜表,在基本節(jié)奏型上寫出旋律)

  檢查方法:讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上,當(dāng)堂批改校正。

  4、視唱教學(xué)

  除聲樂課外,視唱也是重中之重的學(xué)習(xí),學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。

  視唱總課時計劃120節(jié)。

  從視唱卷118條練到335條,共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。

  從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。

  教學(xué)提示:練習(xí)每條視唱時,都要先放慢速度模唱跟進,力求音準、節(jié)奏節(jié)拍準確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。

篇2:小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃

  小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃

  一、課表要求

  學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  二、教材分析

  本冊教材是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。教材共分9個單元,分別為:《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》。

  三、教學(xué)目標要求:

  通過音樂教學(xué),使學(xué)生初步了解我國民族的音樂語言,熱愛祖國的音樂藝術(shù),接觸外國的優(yōu)秀作品,初步掌握基本的音樂知識和技能。培養(yǎng)初步的唱歌表現(xiàn)能力以及對音樂的感受能力和鑒賞能力。

  (一)、唱歌技巧

  1、能用不同的力度(強弱)、速度(快慢)來歌唱。

  2、學(xué)習(xí)連音、非連音和頓音的唱法。

  3、學(xué)習(xí)二部輪唱和簡易的二部合唱。

  (二)、音樂知識和技能訓(xùn)練、欣賞

  1、掌握各種常用音符、休止符的名稱和它們之間的時值比例。

  2、認識P、mp、mf、f等各種力度標記和常用的速度記號,并能作出比較。

  3、認識連線和頓音、延長音記號。

  4、懂得3/4拍、4/4拍的強弱規(guī)律及指揮圖式并能辨別2/4拍和3/4拍的曲調(diào)。

  5、掌握切分音的唱法,了解不完全小節(jié)的含義。

  6、聽唱大小三度、純四、純五度的和聲音程。

  7、聽記1- i 范圍內(nèi)三個以上包含大小六度音程進行的音。

  8、視唱和聽記由已學(xué)過的音符和休止符組成的4-8小節(jié)旋律。

  9、介紹人民音樂家聶耳、冼星海及其作品。

  10、了解常見的聲樂表演形式。

  四、教學(xué)重點、難點:

  1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動。

  2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

  3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂于與他人共同參與音樂活動。

  五、教學(xué)時間安排

  周次  內(nèi)容  課時

  1 表演:歌曲《嘀哩嘀哩》  1

  2 聆聽:小提琴協(xié)奏曲套曲《春》 創(chuàng)作  1

  3 表演:歌曲《頑皮的杜鵑》  1

  4 聆聽:管弦樂《森林深處的杜鵑》 創(chuàng)作  1

  5 表演:歌曲《一支短笛輕輕吹》  1

  6 聆聽:歌曲《猜調(diào)》 創(chuàng)作  1

  7 聆聽:歌曲《游擊隊歌》 口琴獨奏《苗嶺的早晨》  1

  8 表演:歌曲《我是小音樂家》聆聽:鋼琴曲《牧童短笛》  1

  9 歌曲《孤獨的牧羊人》表演:歌曲《剪羊毛》 創(chuàng)作  1

  10 聆聽:合唱《我們走進十月的陽光》 管弦樂《紅旗頌》  1

  11 表演:歌曲《一個媽媽的女兒》 創(chuàng)作  1

  13 聆聽:歌曲《我愛米蘭》《飛來的花瓣》  1

  14 表演:歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》  1

  15 表演:歌曲《每人伸出一只手》 創(chuàng)作  1

  16 聆聽:歌曲《黃土高坡》 《洞庭魚米鄉(xiāng)》表演:歌曲《山里的孩子心愛山》  1

  17 復(fù)習(xí)、考試  1

  六改進教法、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、唱歌教學(xué)要通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學(xué)生。唱歌教材要根據(jù)各年級的教學(xué)要求、學(xué)生的接受能力和作品的思想性、藝術(shù)性來選擇。

  2、進行唱歌教學(xué)時,教師應(yīng)通過示范歌唱(或利用唱片和錄音)使學(xué)生感受到歌曲的完整藝術(shù)形象,通過對歌曲的介紹分析和處理,生動地揭示歌曲的內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生的形象思維,使他們做到有感情地歌唱。

  3、要重視保護學(xué)生(特別是變聲期的學(xué)生)的嗓子。歌唱時,必須防止“喊唱”、音調(diào)過高過低或歌唱時間過長等不良現(xiàn)象。教唱歌譜時應(yīng)用視唱法,小學(xué)低年級可用聽唱法逐步過渡到視唱法。

  4、音樂知識的教學(xué)要適合學(xué)生的年齡特點。在低年級主要給學(xué)生以感性知識;隨年級增高,逐步增加系統(tǒng)的理性知識。教學(xué)必須生動、形象、富有趣味性,所學(xué)到的知識應(yīng)運用于實際。欣賞教學(xué)的任務(wù)是逐步擴大學(xué)生的音樂視野,發(fā)展音樂想象力,培養(yǎng)他們對音樂的興趣和感受理解音樂的能力。

篇3:小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃

  小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃

  音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

  一、學(xué)生情況分析:

  五年級學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且基本認識到了氣息的作用,大多數(shù)學(xué)生演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、識譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、教材分析:

  教材強調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:分為十二課,包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內(nèi)容。

  三、教學(xué)目標:

  1、 通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

  2、 通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

  3、 通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

  4、通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

  四、教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:演唱歌曲,歌曲表演,聽賞。

  教學(xué)難點:感受各種拍子的特點,欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  六、教學(xué)進度表:

  課文學(xué)習(xí)內(nèi)容

  第一課《春光好》演唱《小鳥,小鳥》 唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥。聽賞《新疆之春》

  第二課《校園里》演唱《在我和你之間》 活動《我們學(xué)校亞克西》 聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》

  第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調(diào)》 聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動《手拿碟兒敲起來》

  第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》 聽賞《在中亞細亞草原上》 唱一唱《美麗的黃昏》

  第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》

  第六課《眾人合伙力量強》演唱《一根竹竿容易彎》 活動《給下載的音樂存檔》 聽賞與跟唱《團結(jié)就是力量》

  第七課《童年時光》演唱《紅蜻蜓》 聽賞與跟唱《觀廟會》 聽賞與跟唱《五顏六色的童年》 活動《即興接唱》

  第八課《燦爛的陽光》演唱《七色光之歌》 唱一唱《太陽出來了》 聽賞《峨眉山金頂日出》活動《拉歌調(diào)》

  第九課《天山風(fēng)情》聽賞與活動《瑪依拉》 聽賞《掀起你的蓋頭來》 演唱《一杯酒》 讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國》 器樂:吹豎笛

  第十課《音樂家莫扎特》 演唱《渴望春天》 聽賞《法國民謠變奏曲》 聽賞《土耳其進行曲》活動《模仿與創(chuàng)作》 音樂家故事《風(fēng)雪中來,風(fēng)雪中去》

  第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營》 聽賞《快樂的薩麗哈》 聽賞與跟唱《和風(fēng)》 演奏《進行曲》

  第十二課《音樂七巧板》 綜合活動《音樂七巧板》

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