人大常委會主任工作的自我鑒定
我叫，與20**年根據組織安排被派到**市擔任市人大常委會主任以來，無論是從思想上還是從行動上，都起到了引領發展的作用，以下是我對自己工作的自我鑒定。
一、真抓實干，工作實績突出。
一是和代表聯絡工委主任一道認真檢查鄉鎮人大工作，督促各鄉鎮健全了各項工作制度，設立了鄉鎮人大辦公室，配備了專職人大干事和通訊員。二是重視人大信訪工作，一年來，共接待*人數30人次，并認真督辦落實*人員所反映的問題。三是認真督辦代表意見建議。四是積極配合全市中心工作，所包抓典型成效顯著。
二、立足本職、勤政為民意識濃。
他自任職以來，時刻不忘自己的職責。全面貫徹落實“執政為民”的思想，下鄉調研時，他始終做到“傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿”，力求把情況“摸透”，把問題“吃準”，真正做到下情上達。
三、注重學習，有較高的政治理論素養。
他始終堅持學習馬列主義、*思想、***理論和“***”重要思想，堅持用科學的理論武裝頭腦，指導實踐。能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，黨性意識和宗旨意識強，在重大事件上立場堅定，旗幟鮮明，具有較強的政治敏銳性和鑒別力。
四、以身作則，廉潔自律意識強。
他能自覺遵守中央有關廉潔自律方面的有關規定，不斷增強反腐倡廉的意識和自律能力。以身作則，帶頭發揚吃苦在前，享受在后，艱苦奮斗的優良傳統，表率促廉，要求群眾做到的自己首先做到，要求群眾不做的自己堅決不做，保持了一名黨員領導干部應有的品格。
五、開拓創新，組織協調能力強。
他具有比較豐富的實踐經驗，嚴于律已、寬以待人，形成了自己的人格魅力、領導魅力;他平常一貫樂于與人溝通，也善于與人溝通，群眾基礎好;在工作中善于協調各方關系，善于與他人同心協力，并見賢思齊，取長補短，注重團隊精神，顧全大局。在自己聯系政法口工作中，與市委、政府、政協班子成員一道，精誠團結，堅持經常深入聯系部門，調查研究，指導工作，圓滿完成了各項工作任務。
自從擔任市人大常委會主任單位以來，我嚴格要求自己，在紀律上更是不斷提醒自己不能犯任何錯誤。工作能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持市委的領導，按照市委、市人大常委會的工作部署，恪盡職守，扎實工作，圓滿完成了本職工作任務。
篇2：人大常委會主任工作的自我鑒定
人大常委會主任工作的自我鑒定
我叫，與20**年根據組織安排被派到**市擔任市人大常委會主任以來，無論是從思想上還是從行動上，都起到了引領發展的作用，以下是我對自己工作的自我鑒定。
一、真抓實干，工作實績突出。
一是和代表聯絡工委主任一道認真檢查鄉鎮人大工作，督促各鄉鎮健全了各項工作制度，設立了鄉鎮人大辦公室，配備了專職人大干事和通訊員。二是重視人大信訪工作，一年來，共接待*人數30人次，并認真督辦落實*人員所反映的問題。三是認真督辦代表意見建議。四是積極配合全市中心工作，所包抓典型成效顯著。
二、立足本職、勤政為民意識濃。
他自任職以來，時刻不忘自己的職責。全面貫徹落實“執政為民”的思想，下鄉調研時，他始終做到“傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿”，力求把情況“摸透”，把問題“吃準”，真正做到下情上達。
三、注重學習，有較高的政治理論素養。
他始終堅持學習馬列主義、*思想、***理論和“***”重要思想，堅持用科學的理論武裝頭腦，指導實踐。能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，黨性意識和宗旨意識強，在重大事件上立場堅定，旗幟鮮明，具有較強的政治敏銳性和鑒別力。
四、以身作則，廉潔自律意識強。
他能自覺遵守中央有關廉潔自律方面的有關規定，不斷增強反腐倡廉的意識和自律能力。以身作則，帶頭發揚吃苦在前，享受在后，艱苦奮斗的優良傳統，表率促廉，要求群眾做到的自己首先做到，要求群眾不做的自己堅決不做，保持了一名黨員領導干部應有的品格。
五、開拓創新，組織協調能力強。
他具有比較豐富的實踐經驗，嚴于律已、寬以待人，形成了自己的人格魅力、領導魅力;他平常一貫樂于與人溝通，也善于與人溝通，群眾基礎好;在工作中善于協調各方關系，善于與他人同心協力，并見賢思齊，取長補短，注重團隊精神，顧全大局。在自己聯系政法口工作中，與市委、政府、政協班子成員一道，精誠團結，堅持經常深入聯系部門，調查研究，指導工作，圓滿完成了各項工作任務。
自從擔任市人大常委會主任單位以來，我嚴格要求自己，在紀律上更是不斷提醒自己不能犯任何錯誤。工作能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持市委的領導，按照市委、市人大常委會的工作部署，恪盡職守，扎實工作，圓滿完成了本職工作任務。
篇3：學生個人操行鑒定寫作
學生個人操行鑒定寫作
操行評定是班主任在學期階段或學期結束時，對學生思想品德、學習、紀律、勞動等各方面的發展變化情況的客觀評價。客觀、創新、優美的操行評定，能夠幫助學生正確的認識自我、評價自我和鼓勵自我，使家長知道孩子在校的整體表現，搞好家校教育工作，也是學校對班主任的基本要求，對提高教育管理質量具有現實意義。操行評定包括評語和等次兩方面。等次可分為優秀、良好、及格和不及格四個等次，最好不要寫學生的各科成績，不要把天生的智力差異和生理上的缺陷寫進去，這不是他/她的錯。
在寫評語時應注意的事項：
一要依據客觀事實，客觀公正地進行評價，因此，要求班主任經常性地和學生接觸，細心觀察學生的一言一行，并做好記錄，到時有東西可查，有話可談，有評定可寫。
二要注意以鼓勵學生為主，這是主導方向，尤其是對小學生，都說好孩子是夸出來，切不可打擊學生，讓學生一看到評語就想撕掉。
三要突出學生的個性，不要千篇一律的套話俗話，好像全國統一的糧票，在任何地方任何人身上都可套用。成功的教育就必須使學生的個性得到張揚。
四要語言精簡優美，意思明朗。字跡整齊，標點符號也一定得清晰正確，千萬不可出現錯別字，字跡潦草，標點全是點點點。
五要注意的是班主任一定要親筆寫，不要用打字機打印，更不可讓別人代替。
為此，班主任必須練好鋼筆字，字如其人，還要有好的文筆。五要班主任蓋上自己的印章和學校公章，簽名并寫上評定日期。班主任對本班每一位學生非常了解，是寫好操行評定的前提。寫得好不好，從一讀完評定就知道寫誰就可判斷。好的操行評定，就是一篇優美的散文詩，就是嘹亮的進軍號角，就是一份珍貴的紀念品。
附三例操行評定：
例一：有你的地方就有笑聲，可見你的幽默與開朗;在球場上有你矯健的身影，可見你的強健體魄，你的三分比兩分都準，可見你卓越的眼光。可課堂上你的沉默有點讓我擔心，望你能重視并改變。個小肌黑不是缺陷，你不要灰心。個小，學習潘長江，濃縮就是精華;肌黑想想包拯，斗志昂揚赴前程。老師相信你，一定能成功。
例二：你是一株小草，倔強而頑強，努力把握生命的每一份陽光;你是一支竹林春筍，能拚命鉆出土層、出類拔萃;你是柵欄中的鐵絲，緊緊抱著你的同伴，支撐整個生命。唯一美中不足的是，你是一朵玫瑰，無聲的美麗、耀眼的光環刺傷了身邊每一位愛你的人。希望你變成潔白的鴿子，自由的飛翔，找到屬于你的藍天。
例三：活潑開朗的你，給班級體帶來了不少的歡樂;脾氣暴躁的你，使同學對你增添幾分恐懼;愛開玩笑的你，使周邊的同學直夸你幽默;上課喜歡說小話的你，老師也對你額外關注;喜歡唱歌的你，又為班上增添無限的樂趣。缺點多多的你，卻得到了全班同學的青睞和喜愛。希望你繼續發揮你的“缺點”，保持你的“優點”，相信班上的快樂會因你而增，也因你而減。