青島SF實(shí)驗(yàn)小學(xué)疫情防控工作

　　開(kāi)學(xué)后一日工作(應(yīng)急處置)模擬演練方案

　　一、演練目的意義：

　　為提高全校師生預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎疫情意識(shí)，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況處置能力，為進(jìn)一步做好疫情防控工作，有效預(yù)防和積極應(yīng)對(duì)疫情的發(fā)生，全面提高我校師生應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過(guò)程;做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)學(xué)校疫情防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。保護(hù)廣大師生的身體健康，切實(shí)提高全員防控能力，有效阻止疫情的傳染源，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

　　二、疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：Z 副組長(zhǎng)：X

　　應(yīng)急處置和信息上報(bào)組：X

　　隔離室觀察人員：X

　　秩序維護(hù)組：X

　　家校聯(lián)組：X 相關(guān)班主任

　　消毒組人員：保潔師傅 X

　　護(hù)送組： X

　　后勤保障組：X

　　三、演練時(shí)間及地點(diǎn)

　　時(shí)間：開(kāi)學(xué)第一天上午

　　地點(diǎn)：小學(xué)校園內(nèi)

　　四、演練內(nèi)容

　　演練1：師生入校檢測(cè)流程：(負(fù)責(zé)干部：X)

　　(正常入校情況)和(異常入校情況下 家長(zhǎng)已經(jīng)離開(kāi))

　　1.秩序引導(dǎo)點(diǎn)負(fù)責(zé)先行檢查學(xué)生是否佩戴口罩，檢查健康卡(第一天沒(méi)有卡，需查看健康碼打印稿、十四天測(cè)溫記錄、承諾書(shū)等)，組織學(xué)生按照間隔一米的安全距離分批次分通道S形隊(duì)列進(jìn)入監(jiān)測(cè)點(diǎn)檢測(cè)。由于學(xué)生入校人數(shù)增多，啟動(dòng)等待區(qū)。

　　2.入口處4個(gè)通道對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫檢測(cè)點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)入校師生進(jìn)行二次體溫測(cè)驗(yàn)當(dāng)天體溫情況;體溫檢測(cè)點(diǎn)注意事項(xiàng)：體溫檢測(cè)點(diǎn)的老師們應(yīng)為對(duì)額頭進(jìn)行測(cè)量，在工作時(shí)候是不能與學(xué)生有肢體接觸。(如果配備了紅外線測(cè)溫儀在根據(jù)眼求進(jìn)行分工)，如發(fā)現(xiàn)有異常情況馬上啟動(dòng)應(yīng)急處置。應(yīng)急隔離點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)晨檢時(shí)段體溫異常或身體有其他不適的師生進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)。

　　3、護(hù)導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生走上消毒墊進(jìn)行鞋底消毒，

　　5.完全正常的學(xué)生按照學(xué)校指定路線進(jìn)班。

　　演練2：入班晨檢上課 (負(fù)責(zé)干部：X)

　　(一)正常情況下工作流程:

　　1.班主任到校后進(jìn)班開(kāi)窗通風(fēng)，做晨檢準(zhǔn)備。(水銀體溫計(jì)等)

　　2.學(xué)生進(jìn)班逐一詢(xún)問(wèn)身體和體溫情況

　　3.組織學(xué)生按要求自行進(jìn)行體溫自測(cè)(體溫計(jì))

　　4.組織學(xué)生記錄在健康卡上。

　　5.教師收齊體溫計(jì)進(jìn)行集中消毒

　　6.結(jié)合學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行防控小知識(shí)的教育(發(fā)熱如何上報(bào)、口罩的佩戴、洗手、衛(wèi)生習(xí)慣等)

　　(二)上課突發(fā)情況處理流程 (任何時(shí)間段、任何場(chǎng)所)

　　1. 師生員工出現(xiàn)發(fā)熱(體溫≥37.3℃)、咳嗽、腹瀉等癥狀，由工作人員確認(rèn)其規(guī)范佩戴一次性口罩，引導(dǎo)至臨時(shí)留觀點(diǎn)(原則上一層樓1處)

　　2. 臨時(shí)留觀點(diǎn)人員(孫雪嬌)用水銀溫度計(jì)檢測(cè)腋溫。并在旁陪護(hù)安撫，同時(shí)報(bào)告學(xué)校疫情聯(lián)絡(luò)員(應(yīng)急處置和信息上報(bào)組成員馬春莉逐級(jí)上報(bào))。(孫雪嬌)詢(xún)問(wèn)流行病學(xué)史，鑒別診斷普通感冒、上呼吸道感染等。無(wú)境外、國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史或接觸史等流行病學(xué)史

　　(1)經(jīng)診斷無(wú)須外出就診的，就地處置，每隔20分鐘再測(cè)體溫，密切觀察;

　　(2)無(wú)上述流行病學(xué)史、體溫高于37.3℃的，經(jīng)診斷確需轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)聯(lián)系醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診的，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)由專(zhuān)車(chē)或家長(zhǎng)自駕運(yùn)送(孫雪嬌聯(lián)系班主任，班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，并上報(bào)給分管干部馬春莉逐級(jí)上報(bào))，中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)原則上由120救護(hù)車(chē)轉(zhuǎn)運(yùn)(學(xué)校宋林聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院)。

　　(3)有上述流行病學(xué)史、體溫高于37.3℃的，原則上由120救護(hù)車(chē)(學(xué)校聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院)轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)聯(lián)系醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診,其密切接觸者(其他師生)應(yīng)隔離至其它教室(小禮堂)進(jìn)行集中醫(yī)學(xué)觀察，不得再與其他人員密切接觸，并通知學(xué)生家長(zhǎng)(班主任)，同時(shí)報(bào)告轄區(qū)衛(wèi)生部門(mén)(區(qū)疾控)，待診斷結(jié)果再行處置。

　　3. 異常人員帶離后，場(chǎng)所其他工作人員(班主任)提醒在場(chǎng)人員做好個(gè)人防護(hù)，注意規(guī)范佩戴口罩，勤洗手，減少人員接觸，注意觀察自身狀況，然后繼續(xù)正常在校學(xué)習(xí)生活。沒(méi)有接到排除信息前，有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)人員不得離校。

　　演練3 課間入廁、接水、洗手流程 ( X )

　　工作流程:

　　1. 上廁所(接水)前各班班主任教育要求學(xué)生上廁所、接水時(shí)，不準(zhǔn)跑，不擁擠，不推搡。

　　2.護(hù)導(dǎo)教師提前上崗，學(xué)校每個(gè)課間每層安排一名值班女老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生分峰入廁和接水，組織學(xué)生每人間隔一米，文明排隊(duì)，避免學(xué)生出現(xiàn)聚集現(xiàn)象。

　　3.護(hù)導(dǎo)教師提醒廁所內(nèi)(飲水區(qū))請(qǐng)不要大聲喧嘩，嬉戲，打鬧。學(xué)生注意小心地滑，讓學(xué)生七步洗手后及時(shí)關(guān)緊水龍頭。

　　演練4 放學(xué)時(shí)段流程(負(fù)責(zé)干部：X)

　　1. 按照學(xué)校要求提前做好準(zhǔn)備，教師讓學(xué)生將自己周?chē)男l(wèi)生清掃干凈，桌洞清理干凈，把桌子擺放整齊，椅子推進(jìn)桌洞。

　　2.學(xué)生戴好口罩一行一行站好，間距1米在教室站好隊(duì)等候放學(xué)

　　3.學(xué)生在走廊行進(jìn)要保持間距，不說(shuō)話。站隊(duì)放學(xué)

　　青島SF實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師演練崗位分工

　　地點(diǎn) 引導(dǎo) 測(cè)體溫 負(fù)責(zé)干部

　　校門(mén)口區(qū)域 X

　　操場(chǎng)廁所區(qū)域 X

　　操場(chǎng)洗手區(qū)域X

　　二樓飲水機(jī)區(qū)域 X

　　二樓廁所區(qū)域 X

　　三樓飲水機(jī)區(qū)域 X

　　三樓廁所區(qū)域 X

　　四樓飲水機(jī)區(qū)域 X

　　四樓廁所區(qū)域 X

　　全程負(fù)責(zé)：X(錄像)

　　1、全校師生熟知應(yīng)急處置過(guò)程，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速、避免恐慌。

　　2、保證全體師生通訊24小時(shí)暢通。

　　3、保證演練安全，調(diào)查好不能參加演練的學(xué)生。

　　時(shí)間安排

　　第一節(jié)課：六年級(jí)

　　演練順序:每10分鐘一交換，按照從1班至4班順序

　　演練1：6.1 演練2:6.2 演練3 6.3 演練4 ：6.4

　　第二節(jié)課：五年級(jí)

　　演練順序:每10分鐘一交換，按照從1班至4班順序

　　演練1：5.1 演練2:5.2 演練3 5.3 演練4 ：5.4

　　第三節(jié)課：四年級(jí)

　　演練順序:每10分鐘一交換，按照從1班至4班順序

　　演練1：4.1 演練2:4.2 演練3 4.3 演練4 ：4.4

　　第四節(jié)課：三年級(jí)

　　演練順序:每10分鐘一交換，按照從1班至4班順序

　　演練1：3.1 演練2:3.2 演練3 3.3 演練4 ：4.4

篇2：幼兒園開(kāi)學(xué)第一課消防安全演練總結(jié)（二）

　　幼兒園開(kāi)學(xué)第一課消防安全演練總結(jié)(二)

　　新學(xué)期開(kāi)始，我園始終把安全工作放在首位。為了加強(qiáng)全體教職工以及幼兒的安全意識(shí)，建立有效的防范和處理火災(zāi)事故工作機(jī)制，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，我園在開(kāi)學(xué)初成功進(jìn)行全體師生的“消防安全疏散演練”活動(dòng)。

　　上午10:00，隨著幼兒園警報(bào)聲突然急促響起來(lái)，一聲“著火了，快逃!”的叫喊聲，緊接著，小朋友在老師有聲有序的組織下用毛巾捂著口鼻，按指定的方向逃離“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，在指定安全場(chǎng)地集合。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)了小朋友自我保護(hù)意識(shí)，懂得了著火如何自救，如何逃走，學(xué)會(huì)了遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜。這是一次把課堂教學(xué)和實(shí)際生活集合起來(lái)的教育活動(dòng)，幼兒通過(guò)活動(dòng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，也讓消防知識(shí)真正滲透進(jìn)了孩子們的生活中。

　　消防演習(xí)活動(dòng)剪影：(附圖片略)

篇3：幼兒園開(kāi)學(xué)第一課消防演練總結(jié)

　　幼兒園開(kāi)學(xué)第一課消防演練總結(jié)

　　為提高師生的安全意識(shí)和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，熟悉各緊急疏散通道，及增強(qiáng)幼兒在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃生、自救能力。我園于20**年9月7日上午10：00，我園成功進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)。演練中，從火警警報(bào)響起到幼兒全部從教室撤離幼兒園安全區(qū)域，歷時(shí)五分鐘。

　　整個(gè)演練過(guò)程做到快速、安全、有序。通過(guò)這次消防演練活動(dòng),增強(qiáng)了師生的消防安全意識(shí)，提高了幼兒自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用。