護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)

　　經(jīng)過五個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我有深刻的體會(huì)，實(shí)習(xí)過程中的感受是在學(xué)校中從未有過的，實(shí)習(xí)更多的是對理論知識的一種實(shí)踐，更多的是學(xué)習(xí)到書本上沒有的知識。在此，我把實(shí)習(xí)感受總結(jié)了以下幾點(diǎn):

　　一：理論知識的問題。以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的，被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

　　二：角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

　　三：微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

　　四：膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

　　五：無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

　　總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

篇2：醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)生臨床實(shí)習(xí)管理制度

　　人民醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)生臨床實(shí)習(xí)管理制度

　　1、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加所在科室的政治學(xué)習(xí)和有關(guān)活動(dòng)，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心體貼病人、尊重病人的權(quán)力、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　2、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不得無故缺勤，擅離崗位。如有特殊情況須辦理請假及銷假手續(xù)。實(shí)習(xí)期間請事假須經(jīng)護(hù)理部批準(zhǔn)。1周以上須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

　　3、實(shí)習(xí)期間如遇身體不適，一律到醫(yī)院相應(yīng)科室診治，及時(shí)通知臨床老師，并出具相應(yīng)病假證明，外院診治需附有當(dāng)?shù)蒯t(yī)院病歷卡及病假證明書。假期超過4周以上的，實(shí)習(xí)結(jié)束后將補(bǔ)足實(shí)習(xí)時(shí)間。

　　4、實(shí)習(xí)生按各科輪轉(zhuǎn)表完成實(shí)習(xí)任務(wù)，不得私自調(diào)班或更換實(shí)習(xí)科室。服從實(shí)習(xí)科室護(hù)士長及老師的工作安排，按規(guī)定時(shí)間上下班。

　　5、實(shí)習(xí)生要認(rèn)真復(fù)習(xí)理論知識，實(shí)習(xí)中勤學(xué)好問，刻苦鉆研，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，各項(xiàng)技術(shù)操作必須在老師的指導(dǎo)下按操作常規(guī)執(zhí)行。要加強(qiáng)安全意識，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。

　　6、實(shí)習(xí)生按要求根據(jù)科室老師的安排參加科室小講課及出科理論及考試，不得無故遲到、缺席。

　　7、服從科室老師的安排，遇到問題及時(shí)請示匯報(bào)，未經(jīng)老師同意不得擅自動(dòng)用各種貴重儀器，醫(yī)療設(shè)備，要愛護(hù)公物，不得私自挪用公用物品。

　　8、每科實(shí)習(xí)結(jié)束前按時(shí)寫好實(shí)習(xí)小結(jié)并請帶教老師寫出評語。實(shí)習(xí)期間如有違反有關(guān)規(guī)定，并經(jīng)多次教育不改者，提請學(xué)校作出嚴(yán)肅處理或醫(yī)院終止其實(shí)習(xí)資格。

篇3：區(qū)醫(yī)院進(jìn)修實(shí)習(xí)護(hù)士管理制度

　　區(qū)醫(yī)院進(jìn)修實(shí)習(xí)護(hù)士管理制度

　　一、進(jìn)修實(shí)習(xí)護(hù)士在護(hù)理部及所在科室護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃地完成進(jìn)修或?qū)嵙?xí)任務(wù)。

　　二、選送單位應(yīng)先寄來進(jìn)修實(shí)習(xí)人員申請表，經(jīng)護(hù)理部審核同意后再通知對方前來辦理進(jìn)修手續(xù)。

　　三、進(jìn)修實(shí)習(xí)人員要遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，服從醫(yī)院安排參加醫(yī)院政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng)。

　　四、進(jìn)修一般為半年，實(shí)習(xí)為一年，按上級統(tǒng)一規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)交納進(jìn)修實(shí)習(xí)費(fèi)。

　　五、進(jìn)修實(shí)習(xí)期間一般不得請假，不得中途退學(xué)和隨意延長或縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。必須請假者應(yīng)與護(hù)士長協(xié)商同意后報(bào)護(hù)理部審批，方可離開。

　　六、上班要求提前15分鐘，到科室做好準(zhǔn)備工作。排班由所在科室統(tǒng)一安排，不得代班或隨意調(diào)班，確因故需調(diào)班者，應(yīng)經(jīng)護(hù)士長同意。

　　七、各病室應(yīng)選派有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師以上職稱人員指導(dǎo)時(shí)候，帶教者應(yīng)根據(jù)進(jìn)修實(shí)習(xí)人員具體情況擬定計(jì)劃，定期檢查與考核。在工作中發(fā)生差錯(cuò)應(yīng)及時(shí)報(bào)告護(hù)士長，以便及時(shí)處理。

　　八、進(jìn)修期損壞公物或器械，由本人或選送單位負(fù)責(zé)賠償。

　　九、護(hù)理部科護(hù)士長應(yīng)經(jīng)常了解進(jìn)修實(shí)習(xí)人員的思想情況，關(guān)心生活，定期召開座談會(huì)，征求意見，改進(jìn)工作。

　　十、科室應(yīng)每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)理論知識講座或技術(shù)練兵活動(dòng)，進(jìn)修人員多時(shí)，可由護(hù)理具體組織專業(yè)理論知識培訓(xùn)，選派有經(jīng)驗(yàn)及理論知識扎實(shí)，表達(dá)能力強(qiáng)的護(hù)士長講課。

　　十一、進(jìn)修實(shí)習(xí)人員在醫(yī)療工作中有特殊貢獻(xiàn)者，應(yīng)給予表揚(yáng)。醫(yī)療作風(fēng)惡劣，犯有嚴(yán)懲錯(cuò)誤者由醫(yī)院提出意見，退回原單位或?qū)W校處分。

　　十二、進(jìn)修實(shí)習(xí)期滿，應(yīng)做好考核和書面鑒定，辦妥離院手續(xù)，方可離院。