二年級語文上冊期末考試試卷分析

　　一、試卷整體情況分析

　　本次語文測試，從整體看凸顯課改精神，以學(xué)生為主體，題型以開放為主。就內(nèi)容看，主要是本學(xué)期課文中要求識(shí)記的字詞及練習(xí)中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理，難易恰當(dāng)，既能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況，又能拉開分?jǐn)?shù)。

　　二、試卷內(nèi)容分析

　　這次二年級語文試卷題型有“基礎(chǔ)樂園”，“閱讀園地”，“看圖寫話”三大塊?！盎A(chǔ)樂園”部分包括七小題：“讀句子細(xì)，看拼音寫詞語”“根據(jù)偏旁寫字”“辯一辯，再組詞”“照樣子，填寫一個(gè)表示動(dòng)作的詞語”、“選擇合適的詞語寫在——上”、“照樣子寫句子”“回憶課文填空”。“閱讀園地”分四小題：“填空”“照樣子寫詞語”“動(dòng)物們認(rèn)為快樂是什么呢？”“你認(rèn)為快樂是什么？”。“看圖寫話”是寫有關(guān)過年小朋友放鞭炮的事。其題型較新穎，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀和寫作的能力，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

　　三、考試結(jié)果及分析

　　本次測驗(yàn)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現(xiàn)價(jià)值觀與情感態(tài)度。從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生把握較好。字詞部分失分較少，說明我平時(shí)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練比較到位。比如第一大題看拼音寫詞語，根據(jù)偏旁寫字，辯一辯，再組詞，這些平時(shí)教學(xué)中抓的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生書寫準(zhǔn)確且比較美觀“照樣子，填寫一個(gè)表示動(dòng)作的詞語”這題失分有點(diǎn)嚴(yán)重，其中（）唱歌、（）廣告這兩個(gè)平時(shí)我沒有講到學(xué)生不能舉一反三因此失分較重。回憶課文填空，所考內(nèi)容出自課本中要求背誦的課文語句或練習(xí)中的讀讀背背，學(xué)生都完整認(rèn)真的填寫正確，遺憾的一點(diǎn)就是有些學(xué)生會(huì)背不會(huì)寫。

　　閱讀園地這題認(rèn)真閱讀的學(xué)生都沒失分，就是有幾個(gè)平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒認(rèn)真讀短文，失分較重。

　　看圖寫話寫過年放鞭炮的事。大部分學(xué)生能夠展開描述，做到了語句通順，靈活學(xué)用課外積累的詞語。個(gè)別學(xué)生寫的富有真情，富有兒童情趣，將放鞭炮時(shí)高興的心情、言行舉止進(jìn)行了惟妙惟肖的刻畫，寫的相當(dāng)?shù)暮谩?/p>

　　四、反思

　　1．要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)三維目標(biāo)。

　　2．教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生正確掌握字的音形義，。

　　3．改變重背誦輕默寫的定勢，從每次的測試情況看，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫，往往在寫上丟分。

　　4．增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。

　　5．加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的寫話能力。

　　6．要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。

篇2：一年級(2)班語文下冊期末試卷分析

　　一年級（2）班語文下冊期末試卷分析

　　此次語文考試卷的命題內(nèi)容為“四大塊”：一是拼音樂園；二是字詞樂園；三是讀寫樂園；四是課外天地。從題型設(shè)計(jì)看，體現(xiàn)了新課程新理念，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。

　　從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。今后在教學(xué)中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第一大題，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，考察內(nèi)容班級全面，包括拼音字母表、聲母等等。內(nèi)容緊扣課本，不乏靈活性。大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握相關(guān)知識(shí)。在看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整中，“菊花”這兩個(gè)拼音寫錯(cuò)的比較多，這也是與自己平時(shí)沒有練習(xí)到有直接聯(lián)系的。今后拼音還要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　第二題是字詞句。很多孩子沒看懂題，不會(huì)分析例子。相對一年級的學(xué)生來說，孩子的直觀思維較強(qiáng)，每一道小題對學(xué)生來說都是有難度的。例：顆和棵的選詞填空，各種各樣的第二個(gè)各錯(cuò)的比較多。第（九）題孩子失分率較多，按課文內(nèi)容填空大多數(shù)孩子會(huì)背，但字不會(huì)寫。對于一年級的孩子來說識(shí)字量還有點(diǎn)小，所以有一定的難度，這也是平時(shí)只要求背誦而沒要求寫的原因。

　　第三題是讀寫樂園。第四題背節(jié)日有很多孩子亂寫，元旦節(jié)孩子都不會(huì)，這是老師都漏掉的知識(shí)，但看情況我們班的孩子層次差的要多。同樣的沒學(xué)過人家的就比我們的強(qiáng)。把字詞的序號寫在短文的括號里并把這幅畫畫下來。失分很多，學(xué)生看不懂意思，畫畫也是亂糟糟的。閱讀短文，由于短文篇幅較長，沒有拼音出現(xiàn)。問題零碎，識(shí)字量有限，學(xué)生們答得五花八門，只有少數(shù)的學(xué)生答對，今后在閱讀上還需多下功夫。

　　第四大題是課外天地。這一題學(xué)生做得比較理想。三字經(jīng)和古詩文閱讀是一年級重要的課外閱讀。

　　在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾方面需要重視：

　　1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

　　從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時(shí)一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。

　　2.積累——語文課不可關(guān)閉的窗口

　　積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬卷書”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。

　　3.在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運(yùn)用于生活。

　　從本次的考試分析中，得到了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，要注意抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維能力及其思維的靈活性。

篇3：小學(xué)一年級下冊語文期中考試試卷分析

　　新陽小學(xué)20**一年級下冊語文期中考試試卷分析

　　本次檢測試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵，試卷以基礎(chǔ)知識(shí)為主，適當(dāng)加以拓展。由于在考試前進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，學(xué)生也對本次考試比較重視，所以總體來說成績還可以。不過后進(jìn)生很多，所以平均分并不高。學(xué)生也有些粗心，很遺憾，沒出現(xiàn)100分的?，F(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：

　　一、取得成績的主要原因：

　　1、重視拼音教學(xué)，生字拼音掌握比較扎實(shí)。

　　2、能聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、有任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

　　3、通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

　　二、存在的主要問題：

　　1、學(xué)生書寫不規(guī)范。部分孩子的字跡模糊不清，寫的字該勾的筆畫沒有，或者多寫一筆或者少寫一筆而導(dǎo)致錯(cuò)字失分。

　　2、學(xué)生答題不規(guī)范。

　　3、部分孩子該認(rèn)的字不會(huì)認(rèn)，該會(huì)寫的字沒有記住。

　　4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。

　　三、改進(jìn)措施：

　　從本次考試來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握還可以，可是在實(shí)際運(yùn)用中并不是特別理想，可以說缺少一種變通的能力。在今后教學(xué)中我們認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、加強(qiáng)課堂寫字指導(dǎo)。要引導(dǎo)孩子孩子弄清楚每個(gè)生字的筆畫筆順，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)看帖，老師要進(jìn)行寫字示范，教會(huì)孩子描紅，引導(dǎo)孩子開展寫字評價(jià)。

　　2、加強(qiáng)詞句、寫話訓(xùn)練。課堂寫字活動(dòng)中要加強(qiáng)造句和書寫句子的訓(xùn)練。

　　3、進(jìn)行答題指導(dǎo)。要教給孩子審題的方法，一些練習(xí)題的格式要求，以及一些基礎(chǔ)的考試技巧。

　　4、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

　　5、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的提高。

　　6、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。