小學(xué)低年級綜合實(shí)踐活動學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)計(jì)劃

　　環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個嚴(yán)峻的話題，也是人人關(guān)注的問題．進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，所以，作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．因而，對小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

　　一、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　思想教育：

　　2、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

　　3、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

　　2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

　　3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

　　4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。

　　通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動之中去。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。

　　2、節(jié)約用水。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

　　3、熱愛大自然。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達(dá)到了解自然、認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

　　4、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

　　教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識人與自然的關(guān)系，認(rèn)識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動。

　　五、具體的措施

　　1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

　　2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

　　3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。

　　5、課堂中滲透思想品德教育。

　　六、問題研究與教學(xué)設(shè)想：

　　通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排

　　九月認(rèn)識綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。

　　十月節(jié)約用水

　　十一月熱愛大自然。

　　十二月保護(hù)生態(tài)環(huán)境

篇2：小學(xué)科學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃

　　小學(xué)科學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　環(huán)境保護(hù)，教育為本，為提高學(xué)生的環(huán)境意識，要在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)保意識的教育，充分利用科學(xué)教材中關(guān)于水、空氣、能源等教學(xué)資源向?qū)W生滲透環(huán)境問題的教育，使他們能對環(huán)境問題進(jìn)行多角度的認(rèn)識與實(shí)踐，深切認(rèn)識到環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。人類應(yīng)該善用資源，把保護(hù)資源與利用資源結(jié)合起來，最終實(shí)現(xiàn)人類、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)、同步發(fā)展。

　　二、具體工作安排

　　1、積極參加環(huán)保教育活動（如：環(huán)保講座、生態(tài)考察等），增強(qiáng)科學(xué)教師的環(huán)保意識。

　　2、配合教導(dǎo)處組織學(xué)生參加“金鑰匙”杯全國科技競賽。

　　3、組織學(xué)生編寫科學(xué)組“創(chuàng)綠”黑板報(bào)評比活動，改善科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的墻面文化。

　　4、配合學(xué)校綜合實(shí)踐活動，進(jìn)行環(huán)保知識講座。

　　5、組織3—6年級學(xué)生參加校第二屆科學(xué)小博士系列活動，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的能力。

　　6、 積極準(zhǔn)備市先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的評估活動，作好儀器設(shè)備的定櫥定位工作。

　　7、科學(xué)環(huán)保知識測評

　　8、迎接相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家對校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行評估活動。

篇3：小學(xué)品社學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃

　　小學(xué)品社學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　環(huán)境是我們?nèi)祟惣白匀唤缢薪】瞪镔囈陨娴幕A(chǔ)，環(huán)境意識是世界公民的基本素質(zhì)，愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)是我們義不容辭的責(zé)任。環(huán)境教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，新一輪的課程改革將環(huán)境意識列為其中的基本內(nèi)容之一，可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境意識成為各科的課程目標(biāo)與具體內(nèi)容。對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，不僅是素質(zhì)教育的要求，也是提高全民族可持續(xù)發(fā)展意識的基礎(chǔ)，更是中國走可持續(xù)發(fā)展道路的重要舉措。環(huán)境教育成為現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，應(yīng)貫穿在學(xué)校建設(shè)、管理、教育、教學(xué)的整體性活動中。

　　二、把環(huán)境教育寓于品社教學(xué)

　　學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主，環(huán)境教育應(yīng)立足課堂，利用課內(nèi)教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。

　　品社課上通過國情、鄉(xiāng)情教育使學(xué)生了解國家的環(huán)境狀況；這樣，增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識。豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動，不但可以鞏固學(xué)生對課堂知識的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。立足于課堂，適當(dāng)走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開展活動。

　　成立環(huán)保督查小分隊(duì)、義務(wù)植樹小分隊(duì)，樹木修剪小組等環(huán)保活動小組，定期組織環(huán)保活動，參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學(xué)校的大掃除，對全校師生進(jìn)行教育，以班級為單位進(jìn)行節(jié)約用紙活動。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，嘗試一些現(xiàn)場調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動。如組織學(xué)生實(shí)地考查水質(zhì)污染狀況，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門和教育部門參加各種環(huán)境宣傳活動。利用每年的3.12植樹節(jié)、4.7世界衛(wèi)生日、5.8世界紅十字日、5.31世界無煙日、6.5世界環(huán)境日、6.26國際禁毒日、10.16世界糧食日、10.31世界勤儉日、12.1世界艾滋病日等紀(jì)念日廣泛宣傳、普及環(huán)境教育知識，提高學(xué)生的環(huán)境意識。

　　三、滲透環(huán)境教育的途徑

　　1. 創(chuàng)造一種良好的教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué)生環(huán)保意識的形成。

　　一是教師樹立為人師表的形象；

　　二是教師以情施教，以情感人；

　　三是形成一個良好的班集體是進(jìn)行環(huán)保意識的可靠保證。

　　2. 挖掘教材內(nèi)涵的環(huán)保因www.dewk.cn素，是進(jìn)行環(huán)境教育的主要途徑。

　　一是結(jié)合課本知識進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育；

　　二是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐去具體化、形象化的教育；

　　三是結(jié)合組織教法和條件作業(yè)去設(shè)計(jì)情趣，調(diào)動學(xué)生的自覺性和積極性。

　　3. 以學(xué)生動手實(shí)踐為契機(jī)，大力宣傳綠色生活、綠色消費(fèi)，支持環(huán)保行動。

　　4. 從身邊的小事做起，落實(shí)綠色行動。活動過程中，不隨便亂仍雜物；愛護(hù)花草樹木；

　　四、實(shí)施階段

　　20**年9月練習(xí)課本知識，確立綠色教育方案。例如：與重大環(huán)境教育日（周、節(jié)）相結(jié)合，借助于愛鳥周、植樹節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界土地日等與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，使學(xué)生樹立較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)觀念，切實(shí)提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力。

　　20**年10月品社教師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極地把環(huán)境教育滲透在其中。使學(xué)生樹立綠色理念，倡導(dǎo)綠色道德。

　　20**年11月結(jié)合課本知識，在無煙日，禁毒日等，上街宣傳相關(guān)知識，將確定的方案落實(shí)到實(shí)處。

　　20**年12月積極動手實(shí)踐，將愛家庭，孝敬父母等課本知識落實(shí)到行動上， 寫自己的計(jì)劃表。

　　20**年1月綜合考試（思想上、行動上的環(huán)保）。布置學(xué)生在寒假中要繼續(xù)落實(shí)綠色行動。