ZZ小學主題班會課方案:心相連愛相隨

2024-06-19 915

　　主題班會課方案

　　心相連愛相隨

　　——小學生社會主義人道主義精神教育活動之一

　　江蘇省**師范學校第二附屬小學

　　活動目的：

　　1、引導學生走近殘疾伙伴，了解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

　　2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。

　　活動形式：

　　主題班會課

　　參加對象：

　　班級學生和特教學校師生代表。

　　活動準備：

　　1、走進特殊教育學校，切身體驗殘疾伙伴的學習、生活情況；

　　2、邀請特教學校老師、同學參加活動；

　　3、準備千紙鶴、書法、繪畫等禮物。

　　活動時間：一課時

　　活動過程：

　　一、導入課題

　　1、在我們**有一個特殊教育中心（背景出示圖片，配音樂），它由清末狀元、近代實業家張謇于1916年創辦，是中國第一所自辦自教的特殊教育學校。在這里學習的同學都比較特殊，有的生活在無聲的世界里，從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語；有的生活在無邊的黑暗中，從來就不知道什么是紅黃藍綠。今天，他們中的幾位同學以及老師來到了我們中間，讓我們一起用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　《心相連，愛相隨》主題班會課現在開始。

　　2、（全體起立）出班旗。（播放出旗音樂）

　　唱校歌。（播放校歌）

　　二、了解不幸

　　1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸

　　福，但命運的不公讓特教中心的同學們過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，前兩天，我們班的幾個小記者來到了特教中心，用手中的相機記錄下了他們學習、生活的鏡頭?，F在就請這幾位同學上臺給大家介紹一下。

　　（學生分別介紹照片）（投影照片）

　　照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩

　　生活情景——洗衣服、上下樓梯

　　2、聽了他們的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些了解？

　?。▽W生交流感受）

　　3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能說說自己當時的感受？

　　（指名學生講述自己體驗的經歷、感受。）

　　4、僅僅是一次短暫的體驗，就讓同學們深深感受到了身體殘疾帶來的不便。坐在我們身邊的這些來自特教中心的同學在生活、學習中該會遇到多少的困難呢！

　　老師想問問在座的這幾位同學，你遇到過怎樣的困難？

　?。ú稍L特教中心的同學們）

　　5、小結：雖然這些同學和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

　　三、感受頑強

　　1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄

　　運中掙脫出來，憑著頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬于自己的精彩。

　　★（播放“全國十佳少先隊員”季燁劍發明新型盲文書寫器的視頻）

　　小小年紀就憑著自己的智慧改變了沿用176年的盲文書寫方式，這是多么了不起的成就??！今天，“全國十佳少先隊員”季燁劍就來到了我們中間，讓我們一起把最熱烈的掌聲獻給這位出色的小發明家。

　　★在特教中心有一支盲人足球隊，這支被譽為黑暗中“舞者”的球隊，

　　榮獲過兩屆全國盲人足球錦標賽冠軍，隊員陳山勇作為中國盲人足球隊的絕對主力參加了北京殘奧會，為獲得銀牌立下了汗馬功勞。（背景配樂播放盲人足球隊的照片）

　　在這支隊伍中有一個年齡最小的隊員，他就是六年級學生陳凱華。（出示陳凱華的照片）我們班成雅婧的爸爸是這支盲人足球隊的教練，因此她對陳凱華也有一些了解，讓我們一起來聽聽她給我們講述的陳凱華的故事。

　?。▽W生講述陳凱華發奮練習踢足球技藝的故事。）

　?。◣熃榻B來到現場的陳凱華）這就是陳凱華，一個喜歡在綠茵場上馳騁的帥氣男孩。他最大的愿望就是有朝一日能夠在殘奧會賽場上為祖國爭光，讓我們用掌聲祝愿他早日實現夢想。

　　★（師介紹丁聰）在我身邊還有一個男孩，他叫丁聰，雖然雙耳失聰卻聰慧過人，擅長繪畫、書法，瞧，這就是他的書法作品，一筆一劃清秀端莊，頗有韻味，這是他的繪畫作品，色彩鮮艷，栩栩如生。（投影出示丁聰的書法、繪畫作品）

　　丁聰最拿手的就是舞蹈，他是學校舞蹈隊的一名成員，經常參加各項演出，下面讓我們一起來欣賞他表演的舞蹈《感恩的心》。（丁聰表演舞蹈《感恩的心》，全班同學配樂齊唱）

　　2、了解了這三位同學的感人事跡，我想大家的心中一定有許多問題想要問問他們，下面我們就來進行一次“實話實說”，誰愿意當一回小記者采訪一下這三位同學。

　　（選出兩位班級小記者，對三名同學到臺前進行現場采訪）

　　問題預設：

　　季燁劍姐姐：你經過了多少次試驗才取得成功的？你成功的秘訣是什么？

　　陳凱華：在訓練足球的過程中有沒有遇到過特別困難的事？是怎么解決的？

　　丁聰：跳舞需要配合音樂的節奏，但你的耳朵聽不見音樂，你是怎么跟上節奏的？（由老師翻譯回答）

　　3、比起我們健全人，這幾個同學成功的背后是更為艱辛的付出。在特

　　教中心，像他們這樣不向命運低頭的同學還有很多，雖然上天不公，可是他們卻用雙手緊緊扼住了命運的喉嚨，用自強不息、不屈不撓的精神譜寫了一支奮進之歌，一首《你行我也行》傳遞的就是他們的心聲。

　　（全體配樂詩朗誦《你行我也行》）

　　四、傳遞關愛

　　1、冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的和風，能催開美麗的花朵；愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。

　?。úシ乓魳贰蹲屖澜绯錆M愛》）當得知我們的身邊還有這樣一群需要幫助的伙伴時，同學們都紛紛行動起來，伸出了援助之手。還記得上學期，我們捐獻的衣物、生活用品裝了滿滿一車，給特教中心的同學送去了冬日里的溫暖。(出示照片)

　　這學期，我們舉行了“

用愛點亮夢想”主題班會，與來自特教中心盲部五年級的徐曹葳同學聯歡。（出示照片）大家不僅表演了精彩的節目，更奉獻了真摯的愛。禮輕情意重，一件件禮物無不飽含著大家對徐曹葳的關心。今天，徐曹葳和她的老師、同學也來到了我們中間，她們也想說說自己的心里話。

　　（盲童**和同學、老師上場發表感言。）

　　2、其實要感謝的應該是我們在座的同學。你們的堅強、自信、樂觀教會了我們如何去面對人生的挫折，如何充實地度過每一天，珍惜自己所擁有的一切。

　　3、真誠的溝通、愛心的傳遞讓我們的心緊緊地連在了一起。當得知特教中心的同學要與我們相聚，同學們都精心準備了禮物。

　　(現場贈送書法、繪畫、千紙鶴、幸運星等禮物。）

　　4、此時此刻，一股愛的氣息在空氣中飄散著、彌漫著，相信很多同學的心中都涌動著千言萬語。能說說你此時的感受嗎？

　?。▽W生交流感受、打算）

　　如：組建假日小隊，定期去特教中心與他們聯歡；通過義賣的方式籌集資金，給家境貧寒的同學送去幫助；把零花錢節省下來，給他們買一些生活、學習用品；上街了解盲道的維護情況，撰寫調查報告，呼吁人們都來關心殘疾人；與特教中心的小伙伴結成好朋友，請他到家里做客等。

　　五、總結

　　1、心相連，愛相隨。今天的相聚架起了我們與特教中心同學之間的橋梁，拉近了彼此的距離，愿這一段美好的時光永遠留在記憶中，愿這一份份真誠的愛能長存心田。讓我們一起唱響《愛星滿天》，讓愛心像滿天的星星永遠閃耀！

　　2、班會課到此結束，呼班級口號：做最好自己，創最佳班級退旗。（播放退旗音樂）

　　反思：

　　引導學生學會關愛他人是培養良好品行的一個重要方面，而殘疾伙伴作為一個特殊群體，渴望得到關愛。針對這一狀況，我精心設計了本堂班會課，將特教中心的殘疾伙伴請進教室，與學生零距離接觸。在教學中，創設優化的德育情境，營造寬松和諧的氛圍，搭建溝通交流的橋梁，通過了解、體驗、采訪等方式讓學生感受他們的身殘志堅、自強不息，激發學生對他們的敬佩之情；通過贈送禮物、傳遞關愛等形式，引導學生向這些需要幫助的伙伴伸出援手，培養他們關心他人的美好品質。課堂上，真情在涌動，學生在一個個真實的故事、一段段深情的講述中真切地感受到了殘疾伙伴不向命運低頭的精神；課堂上，愛心在閃耀，一份份親手制作的禮物、一句句關切的問候，無不傳遞著“關愛”“感動”。情境教育提倡“以‘情’為紐帶”，通過情感的熏陶、感染，激起兒童相應的情感，并使他們在情感的驅動下主動積極地提高認識，發展自我。本堂班會課上，學生的情感得到了陶冶、心靈得到了凈化，思想認識得到了提升。正如課題所言“心相連，愛相隨”，短暫的四十分鐘讓學生和殘疾伙伴的心貼得更緊了，這份濃濃的情意必將一直縈繞在大家的心頭。

篇2：暢想主題班會活動方案

　　暢想20**主題班會活動方案

　　一、活動目的：

　　通過此次活動，使隊員學習了解奧林匹克精神和奧運會的有關知識，理解北京申辦奧運會的艱難歷程和偉大意義，共同體驗申奧成功的無比歡欣和喜悅。激發隊員熱愛祖國的情感，引導隊員積極參加各項實踐活動，全面提高自己的綜合素質和能力，為北京舉辦20**年第二十九屆奧運會做貢獻。

　　二、活動準備：

　　1、發動隊員從圖書報刊、廣播電視和網絡上搜集、查詢有關奧運會的各種資料。

　　2、排練主題班會中的各個內容：繪畫作品展示、寫給奧申委的信、小品《全家一起來環報》、詩朗誦《美麗的城市我的家》、歌曲《明天會更好》。

　　3、訓練主題班會的兩位主持人。

　　4、隊員精心制作各種道具：奧運福娃、寫給中國奧申委的一封信等等。

　　三、活動過程：

　　甲：一段夢想縈繞已久，

　　乙：一個愿望癡心不改。

　　甲：一片心愿你我共有，

　　乙：一份期待正在走來。

　　甲：奧林匹克呀，我的夢想，

　　乙：奧林匹克呀，我的期待！

　　甲：CHINA------奧運

　　乙：奧運--------CHINA

　　甲：新北京，新奧運，

　　乙：百年的奧運，百年的深情。

　　合：《暢想20**》主題班會現在開始!

　　甲：難忘7月13日，那個不眠之夜。

　　乙：7月13日那個不眠之夜令人永生難忘！

　　甲：全世界的目光注視著莫斯科，

　　乙：所有的炎黃子孫都在等待。

　　甲： 20**年的7月13日，在國際奧委會第112次全體會議上，即將決定20**年第29屆奧運會的申辦國家。會是誰呢？國際奧委會主席薩馬蘭奇爺爺手持一個信封，緩緩走來。

　　乙：我們的心繃緊了，奧委會委員的投票結果會怎樣呢？我們拭目以待。

　　甲：雖然，我們聽不懂薩馬蘭奇爺爺講的是什么，

　　乙：但我們可以清晰地聽到"Beijing"。

　　甲：中國人的"奧運之夢"實現了。

　　乙：我們贏了。

　　全班齊：我們贏了！我們贏了！

　　甲：焰火沖天，

　　乙：激情似火。

　　甲：申奧成功，這是北京的勝利，

　　乙：是13億中華兒女的勝利，

　　甲：是全世界炎黃子孫的勝利，

　　乙：更是奧林匹克精神的勝利！

　　甲：在這舉國歡慶的時刻，我們心潮澎湃，

　　乙：在這萬民同樂的時刻，我們激情滿懷。

　　甲：我們怎能不贊美我們偉大的祖國，

　　乙：我們怎能不歌唱我們可愛的祖國。

　　讓我們歌唱<我的祖國>，來共同慶賀申奧成功。

　　甲：申奧成功不但激起了全民鍛煉的熱潮，還掀起了大家了解奧運知識的熱潮。

　　乙：請欣賞奧運吉祥物：請四位同學出示.

　　甲：盼奧運，北京人心里浪濤涌，

　　乙：盼奧運，中國人心里真激動。

　　甲：盼奧運，神州大地處處春，

　　乙：盼奧運，全球華夏子孫美夢成真。

　　甲：如今，我們的愿望終于實現了。

　　乙：我們將把激動、喜悅、感激、自豪告訴中國奧申委。

　　甲：去年一二九我班合唱獲得了全校第一名,同學們你們高興嗎?讓我們重溫我們的獲獎歌曲吧。

　　乙：是啊，時光飛逝，我們應該珍惜每一天。

　　甲：為把20**年北京奧運會辦成奧運史上最精彩的一次盛會，我們準備作些什么呢？

　　乙：開動我們的大腦，發揮我們的才智，為奧運會添彩。

　　甲：請欣賞小品《全家一起來環保》

　　主持人甲：是的，世界給了北京一個機會，給了中國人一個機會，我們要用自己的努力，還世界一個驚喜。

　　主持人乙：當前，同學們課下常常會談到2年后的自己，如何為北京奧運會出力。可以感受到同學們心中對20**年充滿了期待與憧憬，同時，也在為實現自己的理想做著充分的準備。兩年后的北京，將會變成一個美麗的城市。

　　主持人乙：請聽詩朗誦《美麗的城市我的家》請配樂.

　　甲：當20**年北京奧運會開幕的時候，

　　乙：當我們目睹奧林匹克圣火在神州大地迸發光芒的時候，

　　甲：當五環旗高高飄揚在長城腳下的時候，

　　乙：當世界各國好手云集在中國同場競技的時候。

　　甲：我們可以自豪地大聲說：

　　合：奧運，有我一份。

　　甲：我們帶著期待，帶著憧憬，奔向20**，奔向我們的夢想。

　　乙：我們應該www.dewk.cn努力學習，為奧運盡一份心，添一份力。

　　甲：下面我們進行奧運知識搶答.

　　甲：北京，一座歷史悠久的古城，

　　一座興盛繁榮的城市，

　　一座富有現代化氣息的新城！

　　乙：北京，是你翻開了一頁新的歷史，

　　是你寫了奧運的精神與光輝！

　　20**，一個值得紀念的時候，

　　一個激動人心的時刻，

　　一個群振奮的時刻。

　　甲：奧運會，一次宏大的體育盛世，

　　一次展示才華的機會，

　　一次生氣勃勃的商機。

　　乙：我們為你自豪，為你驕傲！相信北京的明天會更好？

　　請聽合唱《明天會更好》

　　甲：下面，請班主任老師講話。

　　班主任：20**，是我們衷心期待的日子；20**，是我們暢想以久的時刻；我們今天的班會是《暢想20**》那么，20**年到來的時候，你們已經進入初中，送給你們兩句話:"少年智則國智，少年強則國強！" 我們有夢想，有行動，為北京20**年奧運會做出我們的貢獻。

　　甲：二零零八，二十九屆奧運會在北京安家。

　　乙：二零零八，世界流行黃皮膚、黑頭發。

　　甲：二零零八，東方的笑容點燃天邊的彩霞。

　　乙：二零零八，愿世紀體壇奇跡在中國描畫。

　　合：《暢

想20**》主題班會到此結束。謝謝大家！

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篇3：暢想主題班會活動方案