鐵路中學三校考研“一體化”工作方案

　　一、指導思想

　　在區教委城鄉統籌一體化思想的指導下，在三所學校校長的直接領導下，為推動學校間的相互學習，相互交流，倡導共同研討，實現資源共享，達到共同進步，不斷提高教育教學質量。

　　二、成立三校考研“一體化”工作機構

　　1、三校“一體化”工作領導小組

　　組長：z（鐵中）

　　成員：z（田壩） z（陶家）

　　2、三校考研“一體化” 工作組織小組

　　組長：z（鐵中）

　　成員：z（田壩） z（陶家）

　　3、三校考研“一體化” 工作實施小組

　　初10級

　　語文：z

　　三、三校考研“一體化”工作具體內容及要求

　　（一）、考試具體安排及要求

　　1、考試科目

　　初一 語文、數學、英語

　　初二 語文、數學、英語、物理

　　初三 語文、數學、英語、物理、化學

　　2、考試方式及時間

　　初10級和初09級，聯合組織參加半期考試，初08級（畢業年級）聯合組織參加半期考試及月考。

　　本次半期考試時間為：20**年 11月16、17日兩天，三校具體安排考試時間盡量同時進行。以后由“一體化” 工作組織小組協商后報工作領導小組確定。

　　3、成績統計及上報

　　各學校于20**年11月20日上午12：00前將成績按要求發到鐵路中學教導處郵箱中（郵箱：z） 。

　　4、出題方式

　　由學科召集人與學科組成員一起協商落實命題人，命題人要制作評分標準，另兩人則為審題人，命題范圍由學科召集人協調。命題分值：語、數、外各150分，理、化各100分。試題時間：語文、數學、英語各120分鐘，物理、化學各90分鐘。

　　5、出題要求

　　按照中考考試要求命題，考前一周（即20**年11月9日上午12：00前）將試題（英語含聽力磁帶）和評分標準交鐵路中學教導處。

　　6、各學校備課組考后一周內寫出成績分析交學科召集人。

　　（二）聯合教研活動

　　考后第二周作為各學科備課組聯合教研活動時間。各學科根據三校“一體化”工作領導小組統一確定的地點開展教研活動：由確定學校學科教研組組長負責，統一安排聽一節研究課，統一進行交流和研討，然后再分備課組進行成績分析。

篇2：學院考研學生相關規定

　　為了更有效地開展考研工作，外國語學院于20**年成立了考研輔導團。根據外院考研學生及輔導教師的實際情況和相關教學管理規定，特作以下要求：

　　1.外國語學院考研輔導團的領導，負責為考研學生提供或安排輔導教師。

　　2.外國語學院為考研學生提供一至二間考研輔導室(206和308教室)，供考研學生使用。

　　3.在報名報考之前，外國語學院定期為考研學生開設相關研究生報考的講座。

　　4.根據個人需要，考研學生可在考研輔導團或教師中尋求個別的咨詢或輔導，考研結束后，向外院報送單獨負責直至考研結束的輔導教師的指導記錄。

　　5.考研學生必須嚴格按要求參與外國語學院規定的各種測試(含試講、七項技能等)。

　　6.考研學生必須參加教學實踐活動-見習、實習。

　　7.考研學生必須參加外國語學院為畢業生安排的各種講座(畢業論文設計、答辯和關于TOFELGRE專業級別的考試等)。

　　8.根據個人情況，在最后一學期(臨近考研前)，允許提出休課申請。但在休課期間，要求在考研輔導室進行復習。不得私自離開學校，有事離校必須書面申請，否則一旦查出，嚴格按學校的學籍管理規定處理。同時，在申請休課期間，沒有10%的出勤分;20%的平時成績和10%的期中成績;考試按卷面成績為準;如果考生能按課任教師要求完成平時作業，可以獲得20-30%的平時成績。

　　9.考研學生不得以考研為理由做以學籍管理相違背的事，否則嚴格按學校的學籍管理處理。

　　外國語學院

篇3：我國物業管理行業核心產品思考研究

任何一個行業、一個企業均有核心產品,核心產品必有其核心賣點。只有明確自身產品核心賣點,才能通過培養自己的核心技術,并在核心技術的基礎上發展核心的產品,進而形成自己的核心業務。核心產品和產品的核心賣點不是一成不變的,是隨著環境和產品受眾訴求的變化而不斷變化的。傳統行業如此,新興的物業管理行業亦是如此。

一、我國物業管理核心產品的透視與反思

我國物業管理的產生發展是依存于我國特定的歷史環境,適應這種宏觀背景和條件,我國物業管理行業核心產品相應定位為物業的運行、維護、維修和管理以及綜合服務。核心的賣點則是向業主提供一站式、全方位物業管理綜合服務。應當說,我國物業管理行業核心產品和賣點的定位,是我國發育中的市場經濟和社會經濟生活的需求,也是我國物業管理發展進程的使然。其不僅形成了一個新興的產業,深刻地影響了我國的社會生活,而且創造了無數的輝煌,為我國社會經濟的發展作出了應有的貢獻。

但近年來,隨著社會生產力的不斷發展,業主對物業管理服務要求日益升級,維權意識不斷強化,圍繞物業管理的專業服務和專業公司不斷成長壯大,物業管理相關專業公司和專業服務直接或間接介入物業管理服務的的頻率越來越高,范圍越來越大,影響力不斷提高,甚至已經出現了業主直接聘請專業公司實施物業管理服務作業的個案。物業管理公司也逐步擯棄了“大而全、小而全”的作業模式,普遍采用專業分包操作方式。審議中的《物權法》(草案)第八十四條規定,業主可以自行管理建筑物及其附屬設施,也可以委托物業管理機構或者其他管理人管理。此項法律一旦出臺,原有的物業管理相關保護性政策法規將被廢止,我國物業管理行業獨家壟斷物業管理市場的局面也將被徹底打破,物業管理市場將形成物業管理企業、專業公司、業主和社會其它機構等共同參與的多元主體競爭的格局。可見,我國物業管理的市場條件已經發生了本質性的變化,國家物業管理法制建設已經進入規范化的局面,我國物業管理已經進入一個新的時代。

這種新形勢和新格局對我國物業管理行業影響深遠。究其原因,一個核心和重要的因素是,我國物業管理行業舊有核心產品和賣點的基礎條件已經發生了革命性和顛覆性的變化,但我們仍然以傳統的觀點和視覺審視、定位和操作物業管理,這明顯是與我國物業管理的新形勢、新要求不相適應的。因此,我國物業管理行業重新調整核心產品定位,強化核心產品賣點,并在此基礎上整合資源、規劃發展,突出困境、尋求機遇已是“箭在弦上,不得不發”。

二、物業管理受眾訴求分析與研究

著名的營銷專家羅斯 · 里夫斯認為,只有企業提出一個競爭對手沒有提出或無法提出的核心賣點,產品才能成為消費者追逐的對象。一個好的產品核心賣點不僅可以使你的產品和其他產品區別開來,而且對產品的傳播、銷售、品牌樹立有著不可估量的拉動效應。一個企業如此,一個行業也是如此。調整定位物業管理核心產品,首先要分析物業管理核心產品的賣點,分析賣點則需要科學界定在新的市場條件下物業管理產品受眾的訴求。我國當前物業管理市場條件下,物業管理產品受眾訴求,一般而言包括以下方面:

一是功能需求。物業管理必須滿足業主對物業正常使用要求,物業要得到良好的運行、維護和管理;二是經濟需求。物業管理交換要遵循等價交換原則,產品價格必須與物業管理服務相匹配;三是專業需求。物業管理服務是一種各專業技術的集合,業主在購買和使用物業管理產品時,總是要求市場提供的產品和服務必須是最專業的;四是選擇需求。市場經濟的一個重要特征是自由選擇和交換,購買者只有在最大限度范圍內自主、自由選擇,才能確保交易的順利和延續;五是信息需求。業主在購買物業管理產品時要求產品提供方的產品信息必須是直觀的和易于理解的,同時對物業管理操作過程、標準和結果的信息也要求公開和透明;六是綜合需求。業主購買消費物業管理產品必須滿足心理、安全、品牌和價格等方面綜合要求。

一般而言,物業管理企業和專業公司均具有滿足業主物業管理基本訴求的能力。在專業公司不發達的市場中,物業管理企業實際上扮演雙重角色,既是專業服務的提供者,又是物業管理綜