中學校園詩文朗誦比賽方案
為活躍校園文化，營造良好的學校文化氛圍，培養學生熱愛祖國語言文字，理解詩文深刻的內涵，從而陶冶情操，提升審美情趣，全面提高學生素質，同時作為z中學第五屆校園藝術節的組成部分，校園詩文朗誦比賽于12月16日開始進行。
一、活動要求：
作品自選，主題鮮明，內容健康、積極向上；題材可為抒情、敘事、散文詩或抒情散文等；選手精神飽滿，感情豐富，有感染力，可以配樂朗誦，時間不超過3分鐘。
二、比賽時間：
六年級：12月16日（星期三）中午12：40—1：10
七年級：12月17日（星期四）中午12：40—1：10
八年級：12月18日（星期五）中午12：40—1：10
三、比賽地點：學校音樂教室（暫定）
四、評委組成：
六年級：z
七年級：z
八年級：z
錄像：z 場地布置：z
五、比賽組織形式：
本次活動六至八年級參加，以級部為單位進行比賽。每班選拔一人參加，分別決出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名三個獎次。
希望各級部、各班級積極配合，充分發動學生、組織學生參與比賽，為本屆“冬之韻”校園文化節的順利開展，做出積極努力。
z中學 政教處團總支教導處
篇2：八年級下冊語文古詩文朗誦表演活動設計方案
八年級下冊語文古詩文朗誦表演活動設計方案
【活動目的】
通過活動，不僅能夠鍛煉學生的朗誦水平和綜合素質，又能夠激發學生對古詩文的喜愛，提高他們美的感受能力，培養學生的合作精神及增進同學及師生間的感情。
【活動準備】
1、分組：班級的每位學生都必須參加，自由組合成一個小組（9~11人/組），每組要選定兩名組長。
2、確定內容及表演形式：組長組織組員商量確定要朗誦的古詩文及其表演的形式。
3、訓練：各小組組長在自習課或者課余的時間安排訓練。
4、指導：各小組朗誦表演的訓練進行一周后就確定讓老師觀看的時間，然后由老師指出存在的問題，后繼續各自針對問題進行加強訓練。
【活動主持】初二（5）班——z初二（6）班——z
【活動攝像及攝影】z老師
二（5）班——z二（6）班——z
【活動評分】
1、評分方法：每小組選出3名學生參與，每小組的評分員不參與本組的評分。
分別去掉一個最高分和最低分，然后取平均值，并選出每小組表現最好的同學。
2、評分員：各組組長加一名組員，各班共12人。
二（5）班——z及8位組長
二（6）班——z及8位組長
3、記分員：
二（5）班——z
二（6）班——z
4、收表員：二（5）班——z二（6）班——z
【活動時間】
1、準備：十四周星期四~十七周周四
2、表演：十七周周五，初二（5）班第6節，初二（6）班第7節
【活動地點】音樂室
【活動過程】
一、按抽簽表演的順序各小組相繼進行表演，每組表演完畢后由該小組的組長抽其他組的一名組員進行即場朗誦，并由除該學生所屬小組的評分員進行評分（0～1分），后直接加到該組的總分上。
抽簽順序：
二（5）班：
第一小組：z等第二小組：z等
第三小組：z等第四小組：z等
二（6）班：
第一小組：z等第二小組：z等
第三小組：z等第四小組：z等
二、教師帶領學生們討論每個小組表演的優點及其有欠缺的地方。（記分員匯總各小組的分數）
三、公布平分結果、頒獎。
四、教師總結及布置作業（關于這一次朗誦表演活動的隨筆一篇）。
【活動補充】
觀看活動的錄像，讓學生審視自己有哪些不足的地方，并作為兩個班級之間的交流學習。
附：（小組得分）
評分表
表演：第小組
評分標準 聲音清晰、節奏分明、感情豐富 儀態自然、 大方得體 表演形式、多變創新、默契和諧
總分 分值 5分 2分 3分 10分 得分
優秀朗誦員 （個人得人） 第小組 姓名 得分 （總分）
匯總表 第一小組 第二小組 第三小組 第四小組 個人朗讀 總分
優秀朗誦員
篇3：中學校園詩文朗誦比賽方案
中學校園詩文朗誦比賽方案
為活躍校園文化，營造良好的學校文化氛圍，培養學生熱愛祖國語言文字，理解詩文深刻的內涵，從而陶冶情操，提升審美情趣，全面提高學生素質，同時作為z中學第五屆校園藝術節的組成部分，校園詩文朗誦比賽于12月16日開始進行。
一、活動要求：
作品自選，主題鮮明，內容健康、積極向上；題材可為抒情、敘事、散文詩或抒情散文等；選手精神飽滿，感情豐富，有感染力，可以配樂朗誦，時間不超過3分鐘。
二、比賽時間：
六年級：12月16日（星期三）中午12：40—1：10
七年級：12月17日（星期四）中午12：40—1：10
八年級：12月18日（星期五）中午12：40—1：10
三、比賽地點：學校音樂教室（暫定）
四、評委組成：
六年級：z
七年級：z
八年級：z
錄像：z 場地布置：z
五、比賽組織形式：
本次活動六至八年級參加，以級部為單位進行比賽。每班選拔一人參加，分別決出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名三個獎次。
希望各級部、各班級積極配合，充分發動學生、組織學生參與比賽，為本屆“冬之韻”校園文化節的順利開展，做出積極努力。
z中學 政教處團總支教導處