小學防雷擊、防火災、防地震應急演練方案

　　為創建平安校園，增強學生的安全防范意識，增強學生的平安意識，全面提高學生面對地震、火災等應急事件的處理能力，在學校發生緊急情況時，全體師生能安全、快速地進行疏散，按照上級文件精神，結合我校實際，經研究決定舉行一次防地震、防火災、防踩踏的“三防”演練活動，特制訂方案如下：

　　一、組織領導

　　應急領導小組

　　總 指 揮：z副總指揮：z工作機構統籌調配：z

　　應急領導小組下設：

　　（1） 指揮組

　　組長：z組員：z

　　職責：負責指揮協調，及時掌握情況，并向領導小組匯報，貫徹傳達領導小組的命令，組織有關各組人員按預案對現場進行果斷處理，并調配人力、物力資源，進行搶險救災。

　　（2） 疏散組

　　疏散引導組（3月28日上午10：00前到達負責位置）

　　組長：年級主任組員：各上課教師、各班班主任。

　　各重點位置負責維持秩序人員：

　　一樓（教學樓西梯）：z一樓（教學樓東梯）：z

　　一樓（教學樓南梯）：z二樓（教學樓西梯）：z

　　職責：堅守崗位，依據預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安全地撤離現場。

　　（3） 醫療救助組組長： z組員： z

　　職責：明確職責分工，準備醫療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區并進行簡單救治后送往就近醫院進行救治。

　　（4）安全保衛組組長：z組員：學校門衛

　　（5）搶險救災組組長：z組員：物業公司等

　　二、防雷擊演練程序

　　（一）校園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發生，校園廣播響起：全體師生，雷電即將到來，請迅速進入預警狀態。

　　（二）各責任組到位實施：（廣播同時響起）

　　1、廣播：請切斷校園內一切電源（包括微機房、電視臺、各教室、各辦公室等，此時廣播室電源切斷）。

　　2、（發送緊急疏散信號）廣播：請按指定路線疏散，在室外上課的班級任課教師迅速帶領學生進入教室，班主任迅速進入班級，清點人數。各班主任向年級主任報告人數，年級主任向總指揮報告人數。（此過程要求學生嚴肅認真、不講話、不推搡、掉下東西不撿）。

　　3、廣播：各房間關好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內造成危害，不得打電話、手機，不要靠近室內的金屬設備（如水管）及門窗等容易被雷擊中的地方。（進入防雷狀態）

　　4、救護組進入救護狀態：受雷擊被燒傷或嚴重休克的人，身體并不帶電。應馬上讓其躺下，撲滅身上的火，并對他進行搶救。若傷者雖失去意識，但仍有呼吸或心跳，則自行恢復的可能性很大，應讓傷者舒適平臥，安靜休息后，再送醫院治療。若傷者已停止呼吸或心臟跳動，應迅速對其進行口對口人工呼吸和心臟按摩，在送往醫院的途中要繼續進行心肺復蘇的急救。

　　5、指揮部立即撥打120，讓專業醫生組織搶救。并通知受傷學生的監護人馬上趕赴現場或醫院。

　　6、解除預演，廣播：防雷擊預演結束，請進入常規狀態。下面進入防火災演習狀態。

　　三、防火災演練程序

　　當某樓的某室突然失火時，在火光、濃煙之中，學生會產生驚恐失措現象，或慌不擇路而跳樓，或縮成一團任火燒。可能發生嚴重傷害事件。

　　1、聽到報警鈴聲或發現火情后，工作人員各就各位，履行好自己的崗位職責。

　　2、各班聽到緊急疏散信號或發現火情后按指定路線，班主任迅速進入班級，任課教師會同班主任快速組織學生按疏散路線圖送學生有條不紊地向安全區（操場）疏散，同時要查清現場是否有遺漏人員。學生撤離時每人攜帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴，防止煙霧中毒。進入指定地點集合后，班主任清點人數，向年級主任報告人數，年級主任向總指揮報告人數。（此過程要求學生嚴肅認真、不講話、不推搡、掉下東西不撿）。

　　3、在警報戒除前，各組人員協助班主任維持學生在安全區內的秩序。警報戒除后，各班按次序返回教室。

　　發生火災時教育學生一定要沉著冷靜，不要恐懼慌亂，更不要無目地亂跑，必須在學校防火災應急工作領導小組的統一指揮下開展應急避險。

　　四、防地震演練程序

　　模擬地震背景：以我市發生6.0級強烈地震為背景,學生正在學校上課。地震時,震感強裂,燈具晃動掉落,玻璃震碎,部分教學樓出現裂縫、墻皮脫落。

　　警報聲響起，地震應急演練開始。

　　（學校廣播播放地震警報）

　　(1分鐘) 全體教職員工、全體學生就地避震。

　　場景1：地震警報響起。廣播：全體師生請注意，現在我市發生了一次強有感地震，請大家迅速躲在課桌下或其它支撐物下，以書或書包摭頭護眼。（30秒后）

　　短暫地震后，學校廣播：“請老師和同學不要驚慌，現在由代課老師指揮學生迅速、有序撤離教室并遠離高大建筑物到空曠場地去。請搶險救災組也集合待命。”

　　——演習指揮部牌子同時立起，代表校防震救災領導小組自動轉為抗震救災指揮部，校地震應急預案相應正式啟動。（真實的地震時，學校廣播不一定承擔指導疏散任務，此時，教室內上課課老師則擔當責任人，指揮學生有序、快速撤離教室，同時，防止震后出現學生在撤離時相互擁擠、踩踏而造成的傷害；各班主任、年級主任不管有無接到學校領導或校防震救災指揮部命令，震后第一時間必須趕赴教室或疏散地，負責組織學生撤離教室、在疏散地清點學生人數及受傷情況；搶險救災組全體人員在有無接到命令后，也必須在第一時間到學校預案指定疏散地指揮部附近待命；學校防震救災指揮部自動轉為抗震救災指揮部，校辦公室、搶險救災組、疏散組

、安全保衛組自動承擔各自職責）

　　（5--7分鐘）震后緊急疏散。

　　場景2：全體師生經過短暫躲避后，各個班級學生在教師帶領下按預案規定的疏散路線，迅速、有序地撤至指定的疏散地或操場。其中輕傷員在老師和同學的背著、攙扶著走出教學樓，學生在疏散中，仍然用書或書包護著頭部，以防室外建筑物傷害，有的同學已用校服、鞋帶或袖套對自己進行了簡易救護……

　　（廣播：破壞性地震從人的感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，在這短短的時間內千萬不可驚慌，應根據所處的環境做出正確的抉擇。跳樓逃生的方法是絕對不可取的，跳樓即使不摔傷，也極有可能被倒塌的建筑物砸傷。大地震過后，建筑物多處于壞損的狀態，為防止強余震到來建筑物的倒塌，應盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中要特別做到快而有序，切不可慌不擇路，要根據《學校地震應急預案》中規定的疏散線路和秩序疏散，避免擁擠踩踏現象發生。

　　場景3：學校啟動破壞性地震應急預案后，師生疏散到操場后，應急領導小組部署搶險救災工作。廣播：請各班在操場指定位置集中，各班班主任立即集合學生，清點人數，如缺少人員請年級負責人向上級報告。其他教師員工按照預案分工安排開展工作。”

　　場景4：各班主任開始清點人數，清點結果（輕傷、失蹤人數）由年級負責人向學校地震應急指揮部匯報統計結果。同時，老師和同學都在發揚互助精神，積極開展簡單包扎等救護工作。他們就地取材用校服、鞋帶、袖套、花帶、紅領巾、窗簾、書、包帶等物品進行止血、包扎等救護。

　　一、二年級年級主任：“報告指揮長，一年級×班×名學生未撤出, 失蹤×人”；

　　三、四年級年級主任：“報告指揮長，二年級×班×名學生未撤出, 失蹤×人”；……

　　總指揮：全校受傷及失蹤人數已統計完畢，有×名學生失蹤。請搶險救災組立即組織人員立即返回教室搶救被砸、被埋壓的學生。請各班班主任對各班同學進行安撫工作，避免引起疏散場地混亂。負責水電等安全的人員立即檢查設施，消除隱患，恢復設施正常工作。

　　五、疏散路線及集合場地

　　一、教學樓疏散路線（見疏散線路圖）

　　1、一樓教室：一年級1——4班直接從門前過道經一（1）班西側通道進入操場集合；一（5）、二（1）、二（2）、二（3）從門前通道經一（5）班西側通道進入操場集合。

　　2、二樓教室：四（1）、三（4）、三（5）班從西樓梯下進入操場集合；三（1）、三（3）班從南樓梯下進入操場集合；三（2）、二（4）、二（5）從東樓梯下經一（5）班西側通道進入操場集合。

　　3、三樓教室：四（2）、四（3）、四（4）班從西樓梯下進入操場集合；四（5）、四（6）班從南樓梯下進入操場集合；五（1）、五（2）、五（3）從東樓梯下經一（5）班西側通道進入操場集合。

　　4、四樓教室：六（4）、六（5）班從西樓梯下進入操場集合；六（2）、六（3）班從南樓梯下進入操場集合；五（4）、五（5）、六（1）從東樓梯下經一（5）班西側通道進入操場集合。

　　二、辦公樓教師疏散路線：西樓辦公室教職工從辦公樓西樓梯疏散；南樓辦公室教職工從南樓梯疏散；東樓辦公室教職工從東北角樓梯疏散。其余科室從就近通道疏散；集中地點為操場。

　　三、活動室師生疏散路線：美術活動室：從辦公樓西樓梯口處疏散；自然活動室：從辦公樓西樓梯疏散；計算機教室：從辦公樓西樓梯疏散；電子備課室、古箏室：從辦公樓西樓梯疏散；一樓階梯教室：從南門口向外疏散；二樓舞蹈房、會議室：從南樓梯疏散；音樂教室：從東北角樓梯疏散；銅管樂隊室：從教學樓西北角樓梯疏散。

　　學校校園安全管理標準化內容

　　一、學生進校時段

　　上午進校：

　　保安：在校門口監督學生進校，維護學生進校秩序；檢查校徽；檢查有無學生留長發、有無學生穿奇裝異服；檢查有無校外人員進校園；維護好學校周邊環境的治安秩序；指揮師生車輛有序入校；做好傳達室和學校大門內外衛生保潔等工作。

　　值班教干：每天早晨提前十分鐘到校并做好校園的衛生、安全等工作；督查督促保安在校門檢查；協助保安處理偶發事件；在校園內巡查；在教學樓巡查；巡查年級組值班人員是否到崗；做好記錄工作；點名工作。

　　年級組：在所在年級巡查；檢查班主任是否到崗；檢查晨讀課是否有老師上課；檢查班級是否認真大掃除；做好記錄工作。

　　班主任：檢查班級學生是否到校；督促各科課代表檢查家庭作業；督促值日生大掃除；協助老師上好晨讀；檢查班級學生是否有生病等異常情況。

　　學生：有序進入校園，嚴禁學生過早到校；進校后自行車推行；上交家庭作業；值日生大掃除、排好自行車；上好晨讀課。

　　中午進校：

　　保安：在校門口監督學生進校；檢查校徽；檢查有無學生留長發、有無學生穿奇裝異服；檢查有無校外人員進校園；維護好學校周邊環境的治安秩序；做好傳達室和學校大門內外衛生保潔等工作。

　　值班教干：每天早晨提前十分鐘到校并做好校園的衛生、安全等工作；督查督促保安在校門檢查；協助保安處理偶發事件；在校園內巡查；在教學樓巡查；巡查年級組值班人員是否到崗；做好記錄工作；做好點名工作。

　　年級組；在所在年級巡查；檢查班主任是否到崗；檢查年級組級值班老師是否到校；檢查班級是否認真掃除；檢查學生是否午休或安靜做作業。

　　班主任；檢查班級學生是否到校；督促學生做作業或午休；督促值日生大掃除；檢查班級學生是否有生比等異常情況

　　學生： 有序進入校園，嚴禁學生過早到校；進校門后自行車推行；值日生大掃除、排好自行車；安靜做作業或午休

　　二、上課時段：

　　保安：在校園內巡查安全隱患；檢查自行車是否上鎖；認真查驗進入學校的外來人員的相關證件、嚴禁不明身份人員進入學校；學生確因特殊情況需出校門時，必須持有班主任老師簽字同意的請假條，查驗后方可放行并將請假條存檔備查；學校在正常教育教學工作期間，應關閉好校門，嚴禁機動車輛進入學校；上級視察工作或確因工作需要進入學校的車輛，需經學校領導同意后，保安方可引導停放到指定地點，禁止鳴笛，限速行駛，確保師生安全。

　　教干；檢查值周教師的上崗情況，負責值周教師的考勤工作；參與和督促學生作好兩操、班會等工作的巡視；負責考核教師樓道值班和定點值勤情況以及教師跟操送隊情況；巡查校園，檢查學生

的學習情況，衛生打掃情況，公物管理情況，紀律情況，安全隱患等；巡查各班上課情況；巡查有無沒上課的學生；處理偶發事件。

　　年級組：巡查本年級上課情況；統計并指導班主任處理未到校學生現象；巡查本年級各班上課情況；巡查本年級各班衛生情況；組織好本年及兩操級班會；處理偶發事件。

　　任課教師：點名；帶領學生到上課地點；組織好本班學生上課；查看有無學生曠課；組織好課堂教學；妥善處理偶發事件。

　　班主任：組織好本班學生上課；查看有無學生曠課；協助任課老師組織好課堂教學；組織好本年級兩操；開好班會；處理偶發事件。

　　學生：在指定的地方上課；不得無故缺課；做好預習復習工作；如有異常情況及時向班主任匯報。

　　三、課間時段：

　　保安：在校園巡查；查找校園安全隱患；處理偶發事件

　　教干：在校園巡查；處理偶發事件

　　年級組：在年級所在樓層巡查；制止學生追逐打鬧，大喊大叫等現象；處理偶發事件。

　　班主任督促本班同學課間要文明游戲，對于不文明的現象及時制止；處理偶發事件。

　　學生： 文明休息；文明游戲；不大聲喧嘩；不追逐打鬧；為下節課做準備。

　　四、課外活動時段：

　　保安：保安人員每天應經常加強整個校園的巡邏，特別是校園圍墻周邊的巡邏，嚴禁學生在圍墻圍攔處購買食品、嚴防學生和校外人員翻越圍墻。

　　教干：在學生活動場所巡查；檢查學生活動情況；處理偶發事件。

　　年級組：組織好本年級學生活動，做好活動預案。

　　班主任 ：組織好本班級學生活動，做好活動預案。

　　學生 ：有組織的做好文體活動

　　五、放學時段 ：

　　保安：在校園內以及校門口巡視；組織學生有序離校；維護好學校周邊環境的治安秩序；處理偶發事件。

　　教干：在車棚至校門口地段巡視；組織學生有序離校；處理偶發事件。

　　年級組：組織學生下樓梯；制止學生不文明現象；處理偶發事件。

　　任課教師：組織學生有序離開教室，制止不文明行為，督促學生迅速回家。

　　學生：有序離開教室；有序下樓梯；迅速推車離校回家。

　　六、晚輔導時段：

　　保安：檢查校園內各重點要害部位的安全情況；做好來訪人員的登記工作，防止閑雜人員進入校園。

　　教干：不定期巡視晚輔導情況；及時處理偶發事件。

　　年級組：組織好九年級晚輔導工作，檢查教室上課情況。

　　班主任：組織好班級學生做好晚輔導工作，做好學生點名工作，發現異常情況及時向年級組或值班教干匯報。

　　學生：能認真進行晚輔導；認真做好作業；認真復習當天功課；認真預習第二天的功課。

篇2：小學年春學期防火防震應急演練方案

　　城北小學20**年春學期防火防震應急演練方案

　　一、應急演練的指導思想：

　　為了確保學校師生員工的人身、財產安全，切實開展防災減災的宣傳教育工作，提高全體師生防火防震應對自然災害的能力和應急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應，及時有效地組織人員疏散逃生，減少災害造成的人員傷亡和財產損失，盡可能地保障安全，特制定本演練方案。

　　二、應急演練目的和要求：

　　學校本著對社會負責，對學生負責，對家長負責的態度，高度重視，堅持“安全第一，預防為主”的基本方針，為確保演練取得實效，切實抓好演練的各個環節，成立安全自救演練領導小組，結合實際制定了切實可行的安全演練方案，對演練的形式、演練的場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實施步驟等作周密安排，落實專人負責安全演練的具體工作，保障安全演練的順利進行。

　　三、逃生自救演練領導小組：

　　總 指 揮：z

　　副 指 揮：z

　　現場指揮：z

　　成員：各班班主任

　　醫務救助：z

　　宣傳（攝像）：z

　　四、演練時間：

　　20**年03月24 日下午第三節課開始（周四）

　　五、環境布置：z（布置火堆等 東西二樓樓梯口）、

　　z（四樓投擲泡沫塊）

　　z（滅火器使用方法及演示）

　　六、活動內容:

　　突發事件的演練：地震火災等正確逃生自救演練；

　　滅火器的使用方法。

　　七、應急演練要求：

　　1、下午第三節，班主任作好教育工作，要求一切行動聽指揮。

　　2、十分鐘后，所有教師各就各位，做好演練準備，保證演練順利進行。指揮部信號員發出“地震警報”信號。

　　3、上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻腳處。演練時間為1分鐘。

　　4、1分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號。

　　5、學生復位，老師告知學生“地震已過，現在撤離教室”，進入緊急疏散演練環節。

　　6、教師有秩序并迅速地按規定路線帶領學生前進，此時已轉化為防火災逃生演練，學生行進時要求雙手抱頭彎腰行走，不能相互推擠，以防止混亂而造成意外事故。安全責任重于泰山！

　　7、指揮領導小組成員必須在規定區域做好管理工作。

　　8、集合地的管理由各班正副班主任老師負責。

　　9、活動過程必須保持安靜。

　　八、撤離的具體安排

　　1、以就近出口為逃生方向。

　　火災逃生：雙手抱頭并彎腰，并注意躲閃從上掉落的物品。九、負責指導撤離保護學生安全的教職工具體位置分配：

　　1、各個班級的語文、數學教師要指導學生并隨學生跟班撤離。

　　2、教職工指導撤離的定點位置如下：

　　一樓由學前、一、二年級的語數教師負責；

　　三樓由三樓年級的語文、數學教師負責；

　　四樓由四樓年級的語文、數學教師負責。

　　十、樓梯口轉彎處負責疏散人員

　　東面樓梯口：z（2）、z

　　西面樓梯口：z（2）、z

　　十一、發信號：

　　1、計時間，吹哨子：z；

　　2、廣播：z

　　其他教職工全部到達現場見機協助工作。

　　十二、各班的具體撤離順序及路線（先一、三樓、最后四樓）：

　　① 學前班一年級、二年級的同時從教室------安全通道------操場。

　　② 三年級 六（3）班按班級的先后順序從教室------東樓梯口（安全出口）------操場。

　　六（2）、六（1）班按班級的先后順序從教室------西樓梯口（安全出口）------操場。

　　③ 五（1）班、五(2)班 五（3）班按班級的先后順序從教室------東樓梯口

　　（安 全出口）------操場。

　　四（3）班、四(2)班 四（1）班按班級的先后順序從教室------西樓梯口

　　（安全出口）------操場。

　　十三、演練結束

　　（1）當各班到齊集中地點，班主任經查實人數無誤后，要向演習總指揮進行匯報。

　　（2）韋菊程做滅火器的使用方法（事先準備好滅火器等器材），并進行滅火器滅火演示；

　　（3）教師學生進行滅火器滅火演示。

　　（4）校長總結講話。

　　（5）結束后各班班主任老師要及時總結經驗，不斷提高學生應急避險演練的效果。

　　zz縣**中心小學

篇3：初級中學消防安全應急演練方案

　　初級中學消防安全應急演練方案

　　為加強全校師生的消防安全意識，提高師生應付和處置火險隱患的能力，真正落實"預防為主，防消結合"的方針，保障教育教學工作安全無事故，決定在3月26日舉行一次模擬消防逃生演練活動。具體實施方案如下：

　　一、演練前準備工作

　　1、進行學習動員。進行一次消防安全大教育活動，組織師生學習《中華人民共和國消防法》，提高師生的消防安全意識。由各班級為單位在我校分管領導、德育處和保衛科的組織指導下，認真學習和模擬演練我校制訂的消防應急預案，熟悉在消防突發事件中各自的職責和任務，熟練掌握消防器材的性能和用途，掌握火災中基本的自救和逃生方法，保障自身和學校財產的安全。

　　2、為明確責任，嚴格組織實施演練活動，確保演練活動順利完成，達到預期效果，成立消防演練領導小組和執行人員，小組名單如下：

　　組長：z

　　副組長： z

　　成員： z

　　事務執行： z

　　滅火小組成員：z

　　二、演練要求

　　1、加強領導，確保演練工作達到預期目的。在學校的統一部署下，全校師生要高度重視，提高認識，積極參加，確保演練效果。

　　2、各部門調整好工作，確保全員參加。這次演練是全面性的、較大規模的消防實戰演練，各部門要組織好師生積極參加這次演練學習，增強自己處理火災隱患、躲避火災危險的能力等消防技能。

　　3、完善規章制度，強化責任制的落實。演練結束后，辦公室和保衛科要對這次演練活動進行認真的總結，針對演練中出現的問題要及時進行整改，設施、器材需要更新的立即請示領導進行解決，制度不完善的立即著手完善，對于各部門的消防安全責任制要再次加以明確和落實。

　　三、疏散逃生演練

　　舉行發生火災后師生疏散逃生的模擬演練。首先組織師生熟悉逃生的知識和方法，掌握火災中基本的自救和逃生方法，了解疏散通道的路線和集中地點。第二是設定起火點在教學樓底樓，在發出起火警報后，由保安人員在各樓梯口有秩序地進行疏散，各班由該堂課教師在教室進行安全疏散確保下樓梯安全，沒課的教師和工作人員要立即趕往現場進行疏散，逃生時要注意用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰撤離火災現場，安全到達操場。

　　四、消防演練

　　舉行用干粉滅火器撲滅初起火災的防火模擬演練。由消防安全員向全所人員講解干粉滅火器的使用方法以及日常維護檢查注意事項，并進行操作示范。

　　保衛科事先在開闊地帶準備好灑了汽油的柴堆，演練開始，點燃柴堆，組織人員利用滅火器，進行防火演練的模擬操作。

　　四、材料的準備：

　　1、汽油少許2、水桶1個 3、滅火器8只4、毛巾若干，以上材料由辦公室和后勤處準備。

　　五、演練目的

　　通過演練，提高支行全體人員的安全防火意識，以及撲滅初起火災、自救逃生等知識和技能，鍛煉運行人員的事故處理能力，使師生具備良好的心理素質，在事故狀態下不慌亂、不緊張，能夠沉著冷靜的處理事故，保證日常教育教學工作的正常開展。