高級(jí)中學(xué)20**年下學(xué)期“主體性教育鞏固年”實(shí)施計(jì)劃

　　指導(dǎo)思想

　　以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的主體性教育觀，提高學(xué)生的主體創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。鞏固我校三年來(lái)主體性教育的研究和實(shí)踐成果。形成我校特色的主體性教育，為打造自治區(qū)級(jí)特色品牌學(xué)校創(chuàng)造條件。

　　基本情況

　　（一）取得成果

　　1、理念先行。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的分步指導(dǎo)，教師的自主學(xué)習(xí)，骨干教師的外出培訓(xùn)，教師對(duì)主體性教育的零散認(rèn)識(shí)趨于系統(tǒng)化，教育思想得到統(tǒng)一。教師逐步從真正意義上樹(shù)立了“教為學(xué)服務(wù)”的思想，認(rèn)識(shí)到崗位對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要性。

　　2、課堂為本。課堂教學(xué)觀念有了巨大轉(zhuǎn)變，全校絕大多數(shù)的教師在課堂教學(xué)上發(fā)生了一次從教學(xué)思想到教學(xué)行為的重大變化。從而，在教學(xué)實(shí)踐中更注意學(xué)生的差異性，更注重教學(xué)的層次性。

　　3、制度作了保證。擬定了主體性教育課題研究方案，修改了原有的教學(xué)常規(guī)，從宿舍、自習(xí)、三操等各個(gè)方面制定了班級(jí)自主管理的規(guī)章制度，使常規(guī)管理主體性化。

　　4、學(xué)生主體地位得以突顯。教師教的方式發(fā)生了重大變化，每位教師的課堂都有了不同程度的彈性空間，從而，教育主體——學(xué)生——的主體意識(shí)得到有效培養(yǎng)和顯現(xiàn)，學(xué)的方式正在改變，教師普遍重視和運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的自學(xué)能力得到空前的提高，研究性學(xué)習(xí)逐步實(shí)效化。

　　5、教師教學(xué)主體性得到發(fā)揮，教學(xué)反思能力得到提高。

　　6、班級(jí)管理工作是學(xué)校工作的重中之重，主體性班級(jí)管理是我校主體性教育研究的重要組成部分。目前，部分班級(jí)初步實(shí)現(xiàn)了民主管理、班級(jí)自治。班主任在班級(jí)管理中更注重發(fā)揮班干的創(chuàng)造性，體現(xiàn)主體性，做到放與收的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了一批班級(jí)管理精英，也增強(qiáng)了全體學(xué)生的主人翁意識(shí)。

　　7、主體性體育工作實(shí)效顯著。

　　8、特長(zhǎng)生的訓(xùn)練成效顯著。

　　9、心理健康是人才的必備素質(zhì)，無(wú)論是教師還是學(xué)生，具有健康的心理狀態(tài)，擁有一定的自我了解、自我調(diào)控能力才有可能成為這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代需要的人才。在主體性教育理念的熏陶下，調(diào)控自我，做自己的心理醫(yī)生的新的意識(shí)正在廣大師生中形成。

　　總之，我校的主體性教育研究目前正在完成從有意識(shí)到強(qiáng)意識(shí)的轉(zhuǎn)變，正在完成由局部研究向全面研究的轉(zhuǎn)變。

　　（二）存在問(wèn)題

　　1、一部分教師對(duì)主體性教育理論的認(rèn)識(shí)膚淺。

　　2、部分教師對(duì)主體性教育途徑比較模糊。

　　3、對(duì)新的教學(xué)常規(guī)的領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用不夠自如靈活。

　　4、課堂教學(xué)以任務(wù)型的教學(xué)方式為主，缺少創(chuàng)新。

　　5、部分班級(jí)管理處于經(jīng)驗(yàn)型管理，缺乏必要的主體性管理。

　　6、部分班級(jí)管理夸大學(xué)生主體，沒(méi)有科學(xué)的指導(dǎo)，只放不收。

　　7、主體性德育工作需要?jiǎng)?chuàng)新、實(shí)效化。

　　我校的主體性教育在鞏固學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐成果的同時(shí)，也冷靜地看到了不足，將在本學(xué)年及今后的長(zhǎng)期工作中有計(jì)劃地處加以完善。

　　三、工作目標(biāo)

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果；矯正試誤，填補(bǔ)不足；深入實(shí)驗(yàn)，形成特色。

　　四、工作安排（上學(xué)期）

　　8月份

　　1、全員全面學(xué)習(xí)《新課程理念下的課堂行為操練指導(dǎo)》，鞏固課堂教學(xué)主體性的有關(guān)理論，全面了解課堂教學(xué)策略的運(yùn)用。

　　2、全員培訓(xùn)主體性教育理論，深化認(rèn)識(shí)，提高理論水平。

　　9月份

　　3、征集主體性教育理論認(rèn)識(shí)論文，理論探索論文，理論創(chuàng)新論文。

　　4、新上崗和新調(diào)入教師聽(tīng)課，吸收我校課堂主體性教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　5、主體性課堂教學(xué)聽(tīng)課，促進(jìn)教師反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，咀嚼主體性教育理論，提高課堂教學(xué)的品位。

　　10月份

　　6、開(kāi)展班級(jí)自主管理活動(dòng)。

　　7、征集班級(jí)自主管理經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、質(zhì)疑研討論文。

　　11月份

　　8、創(chuàng)新主體性德育教育活動(dòng)。

　　9、科技創(chuàng)新活動(dòng)。

　　12月份

　　10、開(kāi)展主體性體育藝術(shù)驗(yàn)收活動(dòng)。

　　11、征集主體性教育優(yōu)秀課例、案例、論文。

　　12、征集主體性教育學(xué)生評(píng)價(jià)制度、教師評(píng)價(jià)制度樣例及分析報(bào)告。

　　20**年1月份

　　13、各處室主體性教育工作總結(jié)。

　　教科研處

篇2：高級(jí)中學(xué)下學(xué)期主體性教育鞏固年實(shí)施計(jì)劃

　　高級(jí)中學(xué)20**年下學(xué)期“主體性教育鞏固年”實(shí)施計(jì)劃

　　指導(dǎo)思想

　　以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的主體性教育觀，提高學(xué)生的主體創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。鞏固我校三年來(lái)主體性教育的研究和實(shí)踐成果。形成我校特色的主體性教育，為打造自治區(qū)級(jí)特色品牌學(xué)校創(chuàng)造條件。

　　基本情況

　　（一）取得成果

　　1、理念先行。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的分步指導(dǎo)，教師的自主學(xué)習(xí)，骨干教師的外出培訓(xùn)，教師對(duì)主體性教育的零散認(rèn)識(shí)趨于系統(tǒng)化，教育思想得到統(tǒng)一。教師逐步從真正意義上樹(shù)立了“教為學(xué)服務(wù)”的思想，認(rèn)識(shí)到崗位對(duì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要性。

　　2、課堂為本。課堂教學(xué)觀念有了巨大轉(zhuǎn)變，全校絕大多數(shù)的教師在課堂教學(xué)上發(fā)生了一次從教學(xué)思想到教學(xué)行為的重大變化。從而，在教學(xué)實(shí)踐中更注意學(xué)生的差異性，更注重教學(xué)的層次性。

　　3、制度作了保證。擬定了主體性教育課題研究方案，修改了原有的教學(xué)常規(guī)，從宿舍、自習(xí)、三操等各個(gè)方面制定了班級(jí)自主管理的規(guī)章制度，使常規(guī)管理主體性化。

　　4、學(xué)生主體地位得以突顯。教師教的方式發(fā)生了重大變化，每位教師的課堂都有了不同程度的彈性空間，從而，教育主體——學(xué)生——的主體意識(shí)得到有效培養(yǎng)和顯現(xiàn)，學(xué)的方式正在改變，教師普遍重視和運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的自學(xué)能力得到空前的提高，研究性學(xué)習(xí)逐步實(shí)效化。

　　5、教師教學(xué)主體性得到發(fā)揮，教學(xué)反思能力得到提高。

　　6、班級(jí)管理工作是學(xué)校工作的重中之重，主體性班級(jí)管理是我校主體性教育研究的重要組成部分。目前，部分班級(jí)初步實(shí)現(xiàn)了民主管理、班級(jí)自治。班主任在班級(jí)管理中更注重發(fā)揮班干的創(chuàng)造性，體現(xiàn)主體性，做到放與收的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了一批班級(jí)管理精英，也增強(qiáng)了全體學(xué)生的主人翁意識(shí)。

　　7、主體性體育工作實(shí)效顯著。

　　8、特長(zhǎng)生的訓(xùn)練成效顯著。

　　9、心理健康是人才的必備素質(zhì)，無(wú)論是教師還是學(xué)生，具有健康的心理狀態(tài)，擁有一定的自我了解、自我調(diào)控能力才有可能成為這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代需要的人才。在主體性教育理念的熏陶下，調(diào)控自我，做自己的心理醫(yī)生的新的意識(shí)正在廣大師生中形成。

　　總之，我校的主體性教育研究目前正在完成從有意識(shí)到強(qiáng)意識(shí)的轉(zhuǎn)變，正在完成由局部研究向全面研究的轉(zhuǎn)變。

　　（二）存在問(wèn)題

　　1、一部分教師對(duì)主體性教育理論的認(rèn)識(shí)膚淺。

　　2、部分教師對(duì)主體性教育途徑比較模糊。

　　3、對(duì)新的教學(xué)常規(guī)的領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用不夠自如靈活。

　　4、課堂教學(xué)以任務(wù)型的教學(xué)方式為主，缺少創(chuàng)新。

　　5、部分班級(jí)管理處于經(jīng)驗(yàn)型管理，缺乏必要的主體性管理。

　　6、部分班級(jí)管理夸大學(xué)生主體，沒(méi)有科學(xué)的指導(dǎo)，只放不收。

　　7、主體性德育工作需要?jiǎng)?chuàng)新、實(shí)效化。

　　我校的主體性教育在鞏固學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐成果的同時(shí)，也冷靜地看到了不足，將在本學(xué)年及今后的長(zhǎng)期工作中有計(jì)劃地處加以完善。

　　三、工作目標(biāo)

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果；矯正試誤，填補(bǔ)不足；深入實(shí)驗(yàn)，形成特色。

　　四、工作安排（上學(xué)期）

　　8月份

　　1、全員全面學(xué)習(xí)《新課程理念下的課堂行為操練指導(dǎo)》，鞏固課堂教學(xué)主體性的有關(guān)理論，全面了解課堂教學(xué)策略的運(yùn)用。

　　2、全員培訓(xùn)主體性教育理論，深化認(rèn)識(shí)，提高理論水平。

　　9月份

　　3、征集主體性教育理論認(rèn)識(shí)論文，理論探索論文，理論創(chuàng)新論文。

　　4、新上崗和新調(diào)入教師聽(tīng)課，吸收我校課堂主體性教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　5、主體性課堂教學(xué)聽(tīng)課，促進(jìn)教師反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，咀嚼主體性教育理論，提高課堂教學(xué)的品位。

　　10月份

　　6、開(kāi)展班級(jí)自主管理活動(dòng)。

　　7、征集班級(jí)自主管理經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、質(zhì)疑研討論文。

　　11月份

　　8、創(chuàng)新主體性德育教育活動(dòng)。

　　9、科技創(chuàng)新活動(dòng)。

　　12月份

　　10、開(kāi)展主體性體育藝術(shù)驗(yàn)收活動(dòng)。

　　11、征集主體性教育優(yōu)秀課例、案例、論文。

　　12、征集主體性教育學(xué)生評(píng)價(jià)制度、教師評(píng)價(jià)制度樣例及分析報(bào)告。

　　20**年1月份

　　13、各處室主體性教育工作總結(jié)。

　　教科研處

篇3：小區(qū)消防年度工作計(jì)劃

　　小區(qū)消防年度工作計(jì)劃

　　01引言

　　1.目的與重要性

　　本計(jì)劃旨在確立本小區(qū)物業(yè)在一年之內(nèi)的消防工作目標(biāo)和執(zhí)行策略，以保障小區(qū)居民和財(cái)產(chǎn)的安全。通過(guò)定期檢查、維護(hù)消防設(shè)施，提高居民的火災(zāi)防范意識(shí)，確保萬(wàn)一發(fā)生火情時(shí)能夠迅速有效地應(yīng)對(duì)。

　　2.法律依據(jù)

　　本計(jì)劃遵循《中華人民共和國(guó)消防法》、《建筑消防設(shè)施維護(hù)管理規(guī)定》等相關(guān)國(guó)家法規(guī)及地方標(biāo)準(zhǔn)制定。

　　3.適用范圍

　　本計(jì)劃適用于本小區(qū)所有住宅樓、公共設(shè)施及其周邊環(huán)境。

　　02組織結(jié)構(gòu)與責(zé)任分配

　　1.管理架構(gòu)

　　物業(yè)公司成立消防安全管理部門(mén)，負(fù)責(zé)日常的消防管理工作，設(shè)立專(zhuān)職安全人員負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

　　2.職責(zé)劃分

　　物業(yè)公司負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行年度消防工作計(jì)劃，居民需遵守防火規(guī)定并參與培訓(xùn)和演練，商戶(hù)須確保各自商鋪的消防設(shè)施符合要求。

　　03消防設(shè)施檢查與維護(hù)計(jì)劃

　　1.消防設(shè)施清單

　　詳細(xì)的小區(qū)內(nèi)消防栓、滅火器、煙感探測(cè)器、緊急照明等消防設(shè)施清單和位置附后。

　　2.定期檢查

　　每月對(duì)所有消防設(shè)施進(jìn)行一次巡查，每季度進(jìn)行一次全面檢查，每年邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面檢測(cè)。

　　3.維護(hù)與修復(fù)

　　根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和必要的修復(fù)，確保所有設(shè)施處于良好狀態(tài)。

　　04火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與隱患整改

　　1.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

　　對(duì)小區(qū)潛在的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面評(píng)估，特別注意老舊電線、可燃物堆放等問(wèn)題。

　　2.隱患登記與整改

　　發(fā)現(xiàn)的隱患需記錄在案，并制定具體的整改措施，明確完成整改的時(shí)限。

　　05消防知識(shí)培訓(xùn)與演練

　　1.培訓(xùn)計(jì)劃

　　每半年組織至少一次消防安全知識(shí)講座，向居民普及火災(zāi)預(yù)防、逃生自救等知識(shí)。

　　2.演練計(jì)劃

　　每年至少組織一次全小區(qū)的疏散演練，包括白天和夜間，確保每個(gè)居民都參與。

　　3.考核與反饋

　　通過(guò)考核來(lái)評(píng)價(jià)培訓(xùn)和演練的效果，并根據(jù)居民反饋進(jìn)行調(diào)整。

　　06　應(yīng)急響應(yīng)與疏散預(yù)案

　　1.應(yīng)急預(yù)案

　　更新和完善火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，包括報(bào)警流程、疏散路線、集合點(diǎn)定位等。

　　2.疏散路線圖

　　在每個(gè)樓層和顯著位置張貼最新的疏散路線圖。

　　3.應(yīng)急響應(yīng)小組

　　組建由物業(yè)管理人員、社區(qū)志愿者組成的應(yīng)急響應(yīng)小組，并明確各自的職責(zé)和行動(dòng)指南。

　　07監(jiān)督、檢查與報(bào)告制度

　　1.監(jiān)督機(jī)制

　　建立日常監(jiān)督和月度檢查機(jī)制，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)并記錄。

　　2.報(bào)告制度

　　任何事故和事件都要按照規(guī)定流程進(jìn)行記錄和上報(bào)。

　　3.審計(jì)與評(píng)估

　　每年至少安排一次外部審計(jì)，評(píng)估消防安全管理水平并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行必要的調(diào)整。

　　08預(yù)算與資金管理

　　1.預(yù)算編制

　　根據(jù)年度工作內(nèi)容編制詳細(xì)預(yù)算，覆蓋消防設(shè)施維護(hù)、培訓(xùn)、演練等各項(xiàng)費(fèi)用。

　　2.資金使用

　　明確資金的申請(qǐng)、審批、分配和使用流程，確保資金得到合理有效使用。

　　09信息公開(kāi)與社區(qū)參與

　　1.信息公開(kāi)

　　通過(guò)公告欄、社區(qū)APP等渠道定期公布消防工作的進(jìn)展和成果。

　　2.社區(qū)參與

　　鼓勵(lì)居民參加定期的消防委員會(huì)會(huì)議，提出建議和反饋。

　　10總結(jié)與改進(jìn)

　　1.年度總結(jié)

　　每年底進(jìn)行年度工作總結(jié)，評(píng)價(jià)計(jì)劃實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2.不斷改進(jìn)

　　結(jié)合總結(jié)結(jié)果和居民意見(jiàn)，對(duì)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行必要的優(yōu)化和改進(jìn)。

　　11附件與支持文件

　　1.相關(guān)法律法規(guī)

　　(1)《中華人民共和國(guó)消防法》

　　(2)《建筑消防設(shè)施維護(hù)管理規(guī)定》

　　(3)《消防安全責(zé)任制實(shí)施辦法》

　　(4)《高層民用建筑消防安全管理規(guī)定》

　　(5)《消防產(chǎn)品認(rèn)證管理辦法》

　　(6)《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》

　　(7)《城市消防站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》

　　(8)《火災(zāi)事故調(diào)查處理?xiàng)l例》

　　(9)《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》

　　(10)《社會(huì)消防技術(shù)服務(wù)管理規(guī)定》

　　2.表格和模板

　　附上消防設(shè)施檢查表、培訓(xùn)簽到表、演練記錄表等模板。

　　說(shuō)明：

　　1.本表用于記錄小區(qū)內(nèi)所有消防設(shè)施的月度檢查情況。

　　2.檢查內(nèi)容包括設(shè)備是否存在損壞、過(guò)期或功能障礙等問(wèn)題。

　　3.發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)，需及時(shí)上報(bào)并安排維修或更換。

　　說(shuō)明：

　　1.本表用于記錄參與消防安全知識(shí)培訓(xùn)的居民或員工。

　　2.每次培訓(xùn)前，參與者需要在表格上簽字確認(rèn)到場(chǎng)。

　　3.培訓(xùn)結(jié)束后，參與者再次簽字確認(rèn)離開(kāi)。

　　說(shuō)明：

　　1.本表用于記錄小區(qū)進(jìn)行的火災(zāi)疏散演練或其他應(yīng)急演練。

　　2.演練類(lèi)型包括火災(zāi)疏散、急救技能等。

　　3.執(zhí)行情況應(yīng)詳細(xì)記錄演練過(guò)程中的問(wèn)題和成功之處。

　　4.效果評(píng)估由監(jiān)督人員完成，以評(píng)價(jià)演練的實(shí)際效果。

　　5.根據(jù)演練結(jié)果提出改進(jìn)建議，以提高未來(lái)演練的效果。

　　3.聯(lián)系信息

　　(1)物業(yè)安全負(fù)責(zé)人

　　- 姓名：**

　　- 職務(wù)：安全管理部門(mén)主管

　　- 聯(lián)系電話：138xxxxxxxx

　　- 電子郵件：zhangsan@qq.com

　　(2)消防部門(mén)

　　- 單位名稱(chēng)：XX市消防支隊(duì)

　　- 緊急電話：119

　　- 辦公電話：021-xxxxxxx

　　- 辦公地址：XX市XX區(qū)XX路XX號(hào)

　　(3)社區(qū)警務(wù)室

　　- 單位名稱(chēng)：XX社區(qū)警務(wù)室

　　- 負(fù)責(zé)人：李四

　　- 聯(lián)系電話：139xxxxxxxx

　　- 辦公地址：XX社區(qū)內(nèi)

　　(4)物業(yè)總值班室

　　- 值班電話：021-xxxxxxx

　　- 24小時(shí)值班人員輪流值守，可處理非緊急事務(wù)。

　　(5)專(zhuān)業(yè)消防維修和檢測(cè)服務(wù)

　　- 公司名稱(chēng)：XX消防安全技術(shù)有限公司

　　- 聯(lián)系電話：021-xxxxxxx

　　- 電子郵件：service@qq.com

　　- 辦公地址：XX市XX區(qū)XX路XX號(hào)