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物業(yè)經(jīng)理人

楓林小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

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  楓林小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本班共有學(xué)生41名,經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,部分學(xué)生能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間,少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,閱讀時不出聲、不指讀。

  二、教材分析

  本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊識字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字,會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表(一),列出了全冊要認(rèn)識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。

  三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排):

  (一)識字與寫字

  1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

  2、認(rèn)識常用漢字550個,其中250個會寫。

  3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、初步認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

  5、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

  (二)閱讀

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

  5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

  (三)寫話

  1、 對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話

  (四)口語交際

  1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

  2、能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

  4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

  5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識的550字,會寫的250字。

  難點(diǎn):如何正確的閱讀。

  五、教學(xué)措施:

  (一)閱讀教學(xué):

  1、重視朗讀的指導(dǎo)。

  2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式。

  3、 重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

  4、 重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

  (三)口語交際教學(xué):

  1、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。

  2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

篇2:小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

  小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

  教材分析

  一、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容 :

  1、春天里發(fā)現(xiàn);

  2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;

  3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);

  4、用心思考、勇于創(chuàng)造;

  5、美麗神奇大自然;

  6、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì);

  7、正確看待問題善于思考;

  8、走進(jìn)科技世界。每個專題內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值培養(yǎng)和提高提供了廣闊平臺

  二、本冊共有32篇課文為體現(xiàn)與中年級銜接安排了4篇略讀課文:

  1、《卡羅爾和她小貓》,

  2、《充氣雨衣》,

  3、《玩具柜臺前孩子》,

  4、《阿德夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù)沒有寫字要求

  三、“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”。

  四、八組課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀教師可作靈活處理教材最后兩個生字表生字表(一)全冊要求認(rèn)識字有400個生字表(二)全冊要求會寫字有300個要求認(rèn)識和要求會寫字分別在每一課課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識字學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)。

  本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。

  2、認(rèn)識400個字會寫300個字要求認(rèn)識字能讀準(zhǔn)字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會寫字能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用有主動識字愿望在生活中自主識字養(yǎng)成學(xué)生良好寫字習(xí)慣書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、熟練使用兩種查字方法借助它獨(dú)立識字理解詞語意思選擇意思

  4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定課文和自己喜歡課文片段,初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲、不指讀、一邊讀一邊想,思考簡單問題,在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡成語對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句意思。

  6、能閱讀淺顯課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校學(xué)科競賽,能與人交流自己感受和想法,養(yǎng)成愛護(hù)圖書習(xí)慣 。

  7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)常用標(biāo)點(diǎn)符號,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話習(xí)慣,和愿意與人交流意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短故事和見聞,說話時態(tài)度自然大方有禮貌 。

  9、對寫話有興趣,能把看到、想到寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到詞語,在寫話中學(xué)習(xí)使用逗號。

  教學(xué)措施

  1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音、分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計(jì)活潑多樣教學(xué)方法。在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,注意糾正學(xué)生寫字姿勢培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣 。

  2、重視朗讀。指導(dǎo)采用多種www.dewk.cn方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀時間,充分利用插圖聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子意思。

  3、注意每組教材在內(nèi)容上聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考展開豐富聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文 。

  5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳。

  教學(xué)進(jìn)度

  由于本學(xué)期時間短,上課時間不足18周,所以平均每兩周完成一個單元教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測驗(yàn)最后一周總復(fù)習(xí)、期末考試

篇3:小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

  小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

  教材分析

  一、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容 :

  1、春天里發(fā)現(xiàn);

  2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;

  3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);

  4、用心思考、勇于創(chuàng)造;

  5、美麗神奇大自然;

  6、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì);

  7、正確看待問題善于思考;

  8、走進(jìn)科技世界。每個專題內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值培養(yǎng)和提高提供了廣闊平臺

  二、本冊共有32篇課文為體現(xiàn)與中年級銜接安排了4篇略讀課文:

  1、《卡羅爾和她小貓》,

  2、《充氣雨衣》,

  3、《玩具柜臺前孩子》,

  4、《阿德夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù)沒有寫字要求

  三、“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”。

  四、八組課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀教師可作靈活處理教材最后兩個生字表生字表(一)全冊要求認(rèn)識字有400個生字表(二)全冊要求會寫字有300個要求認(rèn)識和要求會寫字分別在每一課課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識字學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)。

  本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。

  2、認(rèn)識400個字會寫300個字要求認(rèn)識字能讀準(zhǔn)字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會寫字能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用有主動識字愿望在生活中自主識字養(yǎng)成學(xué)生良好寫字習(xí)慣書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、熟練使用兩種查字方法借助它獨(dú)立識字理解詞語意思選擇意思

  4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定課文和自己喜歡課文片段,初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲、不指讀、一邊讀一邊想,思考簡單問題,在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡成語對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句意思。

  6、能閱讀淺顯課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校學(xué)科競賽,能與人交流自己感受和想法,養(yǎng)成愛護(hù)圖書習(xí)慣 。

  7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)常用標(biāo)點(diǎn)符號,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話習(xí)慣,和愿意與人交流意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短故事和見聞,說話時態(tài)度自然大方有禮貌 。

  9、對寫話有興趣,能把看到、想到寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到詞語,在寫話中學(xué)習(xí)使用逗號。

  教學(xué)措施

  1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音、分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計(jì)活潑多樣教學(xué)方法。在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,注意糾正學(xué)生寫字姿勢培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣 。

  2、重視朗讀。指導(dǎo)采用多種www.dewk.cn方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀時間,充分利用插圖聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子意思。

  3、注意每組教材在內(nèi)容上聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考展開豐富聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文 。

  5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳。

  教學(xué)進(jìn)度

  由于本學(xué)期時間短,上課時間不足18周,所以平均每兩周完成一個單元教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測驗(yàn)最后一周總復(fù)習(xí)、期末考試

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