河北版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范例

　　一、教材特點(diǎn)分析

　　教材遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的理念,以“生活數(shù)學(xué)”、“活動(dòng)思考”為主線展開課程內(nèi)容，注重體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，為學(xué)生提供看得到、聽得見、感受得到的基本素材；注重創(chuàng)設(shè)問題請(qǐng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考、探索，主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，力求實(shí)現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的“知識(shí)與技能，過程與方法，情感與態(tài)度”課程總體目標(biāo)。

　　二、學(xué)生特點(diǎn)分析

　　通過兩年半的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法。但是第一學(xué)期學(xué)生期末考試的總體成績(jī)很不理想。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，良莠不齊,對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生來說，有些基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到很好的培養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能夠全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，但大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，尚且需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

　　三、指導(dǎo)思想

　　突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普遍性及發(fā)展性。在教科書內(nèi)容的確定上把知識(shí)結(jié)論及其形成過程作為一個(gè)整體來看待。把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位。現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。

　　四、工作重點(diǎn)：

　　本學(xué)期以河北教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)》為教學(xué)內(nèi)容，在教科書的基本著眼點(diǎn)上“以學(xué)生發(fā)展”放在首位，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　所任教兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，所以本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，除了要抓牢基礎(chǔ)外還要積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　六、教學(xué)方法和措施

　　1.改變傳統(tǒng)低效的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期將采取總校倡導(dǎo)的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)方式”努力提高課堂的教學(xué)效率。

　　2.認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。

　　3.研究近幾年的中考題，明確教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。進(jìn)入九年級(jí)，無庸置疑就會(huì)面對(duì)中考。那么研究近幾年的中考題就會(huì)對(duì)九年級(jí)教學(xué)產(chǎn)生積極的主導(dǎo)作用。

　　①結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真梳理考點(diǎn)的分布，考試的側(cè)重點(diǎn)。

　　②研究考試的趨勢(shì)、方向；以及出題形式。

　　③分專題研究。開放性問題、操作性問題、應(yīng)用性問題、探索性問題、閱讀理解題、跨學(xué)科問題等問題。

　　4.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。

　　5.精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。

　　6.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　七、具體進(jìn)度安排如下：

　　第1-2周．?dāng)?shù)與式

　　第3-4周．方程和不等式

　　第5-6周．函數(shù)

　　第7周、統(tǒng)計(jì)與概率

　　第8周．圖形的認(rèn)識(shí)

　　第9-10周．圖形、變換與證明

　　第11周．統(tǒng)計(jì)與概率

　　第12周．專題復(fù)習(xí)1

　　第13周．專題復(fù)習(xí)2

　　第14周．專題復(fù)習(xí)3

　　第15周．專題復(fù)習(xí)4

　　第16周．模擬及試卷分析

篇2：外國語中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　外國語中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　為了迎接期末教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)制定的教育教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，本學(xué)期，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法，有計(jì)劃、有步驟的推進(jìn)教學(xué)工作，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開展各次階段考試的復(fù)習(xí)。為能在下月的期末考試中取得更加突出的成績(jī)，通過本組教師的認(rèn)真分析與探討，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體做法如下：

　　1、通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

　　2、夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步推進(jìn)期末復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期，備課組根據(jù)計(jì)劃，已完成了九年級(jí)教材內(nèi)容的教學(xué)工作，為下一步期末復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期力爭(zhēng)完成第一輪導(dǎo)引的復(fù)習(xí)。接下來我們將精心準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)，努力在最短的時(shí)間內(nèi)提高期末復(fù)習(xí)的效率。

　　3、精選習(xí)題，精講精練。發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，我們將周周出倆份高綜合練習(xí)卷，努力做到精講精練，將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。

　　4、做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級(jí)部的統(tǒng)一部署，我們將繼續(xù)做好尖子生的輔導(dǎo)工作，精心組織，本著為尖子生服務(wù)的理念，逐個(gè)分析存在的問題，尋找應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)針對(duì)尖子生的特點(diǎn)，每周出一份尖子生輔導(dǎo)卷。

　　5、加強(qiáng)期末備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”，研究近期考試試題，精心收集時(shí)政信息，分析考試命題走向，與各兄弟學(xué)校聯(lián)系，密切關(guān)注考試動(dòng)向。

　　6、方法和措施:

　　第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):

　　期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第1章、第2章、第6章。

　　1月6日復(fù)習(xí)第1章-第3章

　　1月7日復(fù)習(xí)第4章一元二次方程

　　1月8日復(fù)習(xí)第5章圓

　　1月9日復(fù)習(xí)第6章二次函數(shù)

　　實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。

　　第二階段：綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）

　　這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。（本階段從10~16號(hào)，約5天左右）

篇3：中學(xué)-第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

　　中學(xué)20**-20**第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動(dòng)，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

　　二、本學(xué)期主要工作：

　　(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。

　　1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。

　　(二) 加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。

　　一周開展一次備課組會(huì)議，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展校本教研。

　　堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。

　　(四)加強(qiáng)資料建設(shè).

　　我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際、課堂適應(yīng)、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。

　　(五)開展課題研究

　　不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。

　　三、具體安排：

　　九月份：

　　1．做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。

　　2．組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

　　3．開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

　　十月份：

　　1．開展集體備課、組內(nèi)開課，組織討論，進(jìn)行課后反思。

　　2．開展集體備課、組內(nèi)說課，組織討論。

　　3．組織好期中復(fù)習(xí)材料。

　　十一月份：

　　期中考試及質(zhì)量分析

　　十二月份：

　　教學(xué)資料庫建立、交流單元測(cè)試資料。

　　一月份：

　　1． 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。

　　2．做好期末復(fù)習(xí)、考試。

　　3．期末考試。