20**年學校紅色之旅活動總結
我校為了積極響應市教育局德育辦統一部署的《紅色之旅》讀書系列活動, 為了進一步加強對學生的愛國主義教育，我們中學緊緊圍繞“紅色之旅”這一主題，大力宣傳中國革命紀念地、標志物所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神，積極開展了“紅色之旅”愛國主義讀書教育活動，通過豐富多彩、形式多樣的讀書教育活動，使之寓教于讀書，寓教于活動。
我校從20**年12月開始就有計劃地制定“紅色之旅”主
題讀書活動方案，并要求全體師生積極投入到讀書活動中。
根據活動具體安排進行總結：
(一)20**年1月-3月1日為讀書階段。
要求1--6年級學生積極認真閱讀《紅色之旅》、英雄人物、革命歷史、偉大領袖等革命書籍，了解革命歷史和革命先輩的光榮事跡。從教師假期家訪的情況了解，我校的學生都認真閱讀革命書籍，并從電視、廣播、電腦以及家人那里學習并了解了許多革命故事，極大地激勵他們努力學習，健康成長。
(二)20**年1月--3月1日為讀書征文階段。
我校3-----6年級將讀書征文活動作為寒假作業一項重內容。學生們緊扣“紅色之旅”這一主題，就讀本中的十二個主題、文中的某一個故事或者某一個細節，深入地寫出了自己獲得的體會和認識，以參加這次讀書活動為契機，樹立了正確的人生理想和信念。
(三)20**年3月3日--3月17日為讀書活動階段。
我校根據具體情況，在假期開展“紅色之旅”主題讀書活動的基礎上，參考讀本提供的活動建議，又相繼開展了各種活動，使主題讀書教育活動開展得有內容、有特色、有質量、有效果。
1、與語文學科、綜合實踐學科相結合，滲透革命精神。
學校以綜合實踐課程帶動各學科活動，特別是與語文學科及學生品德教育相結合，為學生的終身發展服務，滲透并適當創編以“紅色之旅”為主題的校本課程，推進課堂教學活動化，課外活動課程化、閑暇活動教育化。
2、開展“紅色之旅”導游團的小小導游競聘活動。
每個班級開展此項活動，是學生綜合實踐活動與品德教育活動的結合體，是進行思想道德教育的主要陣地。讓學生們用心去讀紅軍的故事，去學習革命精神，學生們的精彩解說仿佛把我們帶到了那革命勝地，那遠久的革命年代，學生在解說的過程中，讓身邊的人一起了解了革命歷史，弘揚了革命精神。
3、開展了“我與革命英雄同行”的讀書交流活動
學生們宣講革命歷史，陶冶道德情操，愛祖國的情感如一眼清泉涌出他們幼小的心靈，紅軍將士不屈不撓、不畏艱難的品質在學生的心中深深扎根，綻放光芒。
4、開展“英雄人物激勵我成長”的主題隊報制作活動
學生們爭著閱讀革命書籍，用心去摘抄革命資料，小小的心靈一次又一次地得到革命的洗禮，激發出內心的情感。這種活動有利于學生自主學習、自我教育的活動形式，使本屆讀書教育活動成為青少年學習革命先輩光榮傳統、陶冶道德情操的生動課堂。
5、開展以“紅色之旅”為主題的故事會、演講會、知識競賽活動
學生聲情并茂的故事講述，讓我們感動;慷慨激昂的演講，讓我們振奮;“英雄故事知多少”的競賽大比拼，讓我們感慨，仿佛看到一批批小英雄在茁壯成長。
6、各班召開以“紅色之旅”為主題的隊會。
在隊會上，看到了輔導員的精神風采，為少先隊員提供了展示自我的平臺，深化了革命教育，提高了學生的知識水平，張揚了個性。同時整理了以“紅色之旅”為主題的隊會教案集錦和班級活動總結集錦。
6、舉行以“紅色之旅”為主題的國旗下雙語演講。
莊嚴的時刻，讓學生們的心靈得到震撼，從此激勵高尚的愛國主義情感。
7、全校通過主題隊報、宣傳板、廣播站、電視臺、革命教育宣傳片等開展宣傳活動。
這種教育活動，多層次、多角度的去了解革命，弘揚革命，內化學生的行為，洗滌學生的心靈。
通過這項活動，幫助青少年學生深刻認識到，經過革命斗爭所傳承、錘煉和升華的偉大民族精神，需要當代青少年來弘揚和發展;幫助青少年學生重溫中國共產黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史，更加自覺繼承老一輩革命家所開創的偉大事業，并不斷地發揚光大;激勵廣大青少年學生與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，使中國共產黨和中華人民的偉大革命精神和光榮傳統代代相傳、激勵后人。
愿“紅色之旅”這種“民族精神”的號角永遠在滌小校園奏響，愿滌小的學生成為一群具有自強不息的“偉大民族精神”的新時代少年。
篇2：茅山魂:紀念建黨周年紅色之旅活動感想
茅山魂--慶祝建黨90周年紅色之旅活動感想
12月06日，后勤支部黨員一行八人，驅車前往江蘇句容市境內素有“江南第一山”之稱的茅山腳下新四軍紀念館展開后勤支部慶祝建黨90周年紅色之旅活動。
茅山，山勢秀麗，林木蔥郁，位于大茅峰西北側望母山山巔上一座臨空而建的“蘇南抗戰勝利紀念碑”，此碑高36米，寬6米，高聳云霄，碑名由原國防部長張愛萍題寫，碑的正面建了6組臺階，寓意新四軍挺進蘇南敵后韋崗首戰告捷的時間為“6月”。八年抗戰期間，中國共產黨領導下的新四軍在茅山地區，對敵作戰五千多次，有七千多名將士壯烈殉國。為祭奠和告慰這些在抗戰中損軀的英靈，1995年，句容市人民政府遵循陳毅元帥的夙愿和當地人民的要求，興建了這座紀念新四軍的豐碑。
相傳當初新四軍中有一個小號手，在一次戰斗中不幸壯烈犧牲，當時才十二歲。當地鄉親們將他葬在大茅山旁的望母山腳下。幾年以來，小號手的英靈堅守著茅山一直都沒有離去，仍在執著地履行著自己的職責。
雖然，這是個美麗而感人的故事只是個傳說，可是扎根在茅山地區7000多名新四軍將士與小號手的英靈，是中華人民心中難以忘懷的鐵的事實。當鞭炮炸響，發出嘹亮的軍號聲，地域與山巒結構中鞭炮聲回蕩而發出的響聲，在人文景觀圣潔的茅山，新四軍將士的靈魂，是對解放后人民美好生活的一種積極回應。
篇3：學校紅色之旅活動總結
20**年學校紅色之旅活動總結
我校為了積極響應市教育局德育辦統一部署的《紅色之旅》讀書系列活動, 為了進一步加強對學生的愛國主義教育，我們中學緊緊圍繞“紅色之旅”這一主題，大力宣傳中國革命紀念地、標志物所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神，積極開展了“紅色之旅”愛國主義讀書教育活動，通過豐富多彩、形式多樣的讀書教育活動，使之寓教于讀書，寓教于活動。
我校從20**年12月開始就有計劃地制定“紅色之旅”主
題讀書活動方案，并要求全體師生積極投入到讀書活動中。
根據活動具體安排進行總結：
(一)20**年1月-3月1日為讀書階段。
要求1--6年級學生積極認真閱讀《紅色之旅》、英雄人物、革命歷史、偉大領袖等革命書籍，了解革命歷史和革命先輩的光榮事跡。從教師假期家訪的情況了解，我校的學生都認真閱讀革命書籍，并從電視、廣播、電腦以及家人那里學習并了解了許多革命故事，極大地激勵他們努力學習，健康成長。
(二)20**年1月--3月1日為讀書征文階段。
我校3-----6年級將讀書征文活動作為寒假作業一項重內容。學生們緊扣“紅色之旅”這一主題，就讀本中的十二個主題、文中的某一個故事或者某一個細節，深入地寫出了自己獲得的體會和認識，以參加這次讀書活動為契機，樹立了正確的人生理想和信念。
(三)20**年3月3日--3月17日為讀書活動階段。
我校根據具體情況，在假期開展“紅色之旅”主題讀書活動的基礎上，參考讀本提供的活動建議，又相繼開展了各種活動，使主題讀書教育活動開展得有內容、有特色、有質量、有效果。
1、與語文學科、綜合實踐學科相結合，滲透革命精神。
學校以綜合實踐課程帶動各學科活動，特別是與語文學科及學生品德教育相結合，為學生的終身發展服務，滲透并適當創編以“紅色之旅”為主題的校本課程，推進課堂教學活動化，課外活動課程化、閑暇活動教育化。
2、開展“紅色之旅”導游團的小小導游競聘活動。
每個班級開展此項活動，是學生綜合實踐活動與品德教育活動的結合體，是進行思想道德教育的主要陣地。讓學生們用心去讀紅軍的故事，去學習革命精神，學生們的精彩解說仿佛把我們帶到了那革命勝地，那遠久的革命年代，學生在解說的過程中，讓身邊的人一起了解了革命歷史，弘揚了革命精神。
3、開展了“我與革命英雄同行”的讀書交流活動
學生們宣講革命歷史，陶冶道德情操，愛祖國的情感如一眼清泉涌出他們幼小的心靈，紅軍將士不屈不撓、不畏艱難的品質在學生的心中深深扎根，綻放光芒。
4、開展“英雄人物激勵我成長”的主題隊報制作活動
學生們爭著閱讀革命書籍，用心去摘抄革命資料，小小的心靈一次又一次地得到革命的洗禮，激發出內心的情感。這種活動有利于學生自主學習、自我教育的活動形式，使本屆讀書教育活動成為青少年學習革命先輩光榮傳統、陶冶道德情操的生動課堂。
5、開展以“紅色之旅”為主題的故事會、演講會、知識競賽活動
學生聲情并茂的故事講述，讓我們感動;慷慨激昂的演講，讓我們振奮;“英雄故事知多少”的競賽大比拼，讓我們感慨，仿佛看到一批批小英雄在茁壯成長。
6、各班召開以“紅色之旅”為主題的隊會。
在隊會上，看到了輔導員的精神風采，為少先隊員提供了展示自我的平臺，深化了革命教育，提高了學生的知識水平，張揚了個性。同時整理了以“紅色之旅”為主題的隊會教案集錦和班級活動總結集錦。
6、舉行以“紅色之旅”為主題的國旗下雙語演講。
莊嚴的時刻，讓學生們的心靈得到震撼，從此激勵高尚的愛國主義情感。
7、全校通過主題隊報、宣傳板、廣播站、電視臺、革命教育宣傳片等開展宣傳活動。
這種教育活動，多層次、多角度的去了解革命，弘揚革命，內化學生的行為，洗滌學生的心靈。
通過這項活動，幫助青少年學生深刻認識到，經過革命斗爭所傳承、錘煉和升華的偉大民族精神，需要當代青少年來弘揚和發展;幫助青少年學生重溫中國共產黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史，更加自覺繼承老一輩革命家所開創的偉大事業，并不斷地發揚光大;激勵廣大青少年學生與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，使中國共產黨和中華人民的偉大革命精神和光榮傳統代代相傳、激勵后人。
愿“紅色之旅”這種“民族精神”的號角永遠在滌小校園奏響，愿滌小的學生成為一群具有自強不息的“偉大民族精神”的新時代少年。