學校防震疏散演練總結(12)

　　在5.12特大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給我們敲響了警鐘。為了預防突如其來的地震災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校于20**年5月12日組織全校師生進行了防震疏散演練。

　　一、領導重視，演練活動組織到位。

　　為了確保演練活動落到實處，學校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

　　二、會后學校要求各班班主任向學生介紹安全避震相關要領和熟悉地震警報。介紹地震的相關知識、應急避震的保護措施和震后自救知識，特別強調了在家中、在學校如何防震避震的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協助家人做好相應工作。然后，各班在班主任的指導下再次進行應急避震練習，班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急避震的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當措施和姿勢。

　　三、班主任帶領各班學生反復熟悉避震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

　　四、師生參與，演練效果呈現良好。

　　下午4點演練警報響起，負責學生安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生們就近躲避，先迅速蹲到堅固的課桌下，1分鐘后，疏散命令下達，立即組織學生用手抱頭、彎腰低身、沿著預定路線快速有序地向校園緊急疏散。到達校園后，教師清點人數，檢查學生“受傷”情況，并將安全到達人數和“傷員”救助情況向總指揮報告。整個演習活動緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。本次演練要求教師最后出教室，體現了教師一切為了學生。為了學生一切的高尚品質，疏散時間前后最慢的2分37秒，最快的1分22秒。各班班主任在演練后對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

　　五、演練結束后，領導小組對本次防震疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結。本次防震疏散演練存在以下問題：

　　1、學生疏散時有擁擠、吵鬧現象。

　　2、情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。

　　3、仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

　　本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了防震意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

篇2：C小學防震演練總結

　　**小學防震演練總結

　　近幾年自然災害發生頻繁，在5.12特大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞沒了，青海玉樹發生的7.1級地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必須的，學校人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，涉故**小學5月12日下午3點鐘舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。

　　下午3點時，全校師生按照《防震自救演練方案》進行防震演練活動。當"地震發生"的信號發出后，全校師生就進應急避震，學生躲在課桌下雙手抱頭，教師躲在講桌下。主震結束震感減弱，聽到"緊急疏散的"信號后，在老師的指揮下，學生雙手抱頭，快速有序的向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數，整個演練過程井然有序，歷時40秒，達到預期的效果。

　　本次防震自救演練共分為四部分：緊急避險、緊急疏散、緊急集合、演練點評。在整個過程中，學校領導和老師分工明確、責任到人，全校教職員工形成一個保護圈，確保了學生安全撤離。通過這次演練，進一步增強了師生的防震減災意識和自救自護能力提高了全體師生應對地震災害事件的能力。

　　**小學

　　20**年5月12日