職校年度教務處工作總結（3）

　　在過去的一年里，學校教務處在分管校長的帶領下，圍繞學校工作總目標（爭創國家級示范學校）和學校工作具體目標：增強“四個意識”：安全意識、服務意識、競爭意識、創新意識；做好“八項工作” ： 備、教、輔、改、考、習、評、研。在教學管理上，繼續在“嚴”、“細”、“實”上狠下功夫，帶領全體教師扎實苦練教學內功，取得比較顯著的成效。

　　一、本年度工作總結

　　（一）切實加強了教學常規過程管理

　　1．嚴格按照Z職校教學常規的細則及考核辦法，組織年級組、學科組認真學習并貫徹執行。本年度總共召開年級組長會議16次，學科組長會議10次，全體教師會議6次。

　　2．全面推行 “課內比教學、課外訪萬家”工作，一是參與面廣。教師不分職位高低、不分前勤、后勤，不分年齡大小均全程參與，形成人人講、人人聽、人人評的良好局面。二是積極性高。在“課內比教學、課外訪萬家”工作中，教務處、教科處科學部署，教研組科學安排，所有教師以前所未有的熱情積極投入其中。班主任利用周末時間下鄉走訪，社會反響良好。三是形式多樣。在“課內比教學”中，既有講課，又有說課；既有優質課，又有常規課；既有匯報課，又有專題復習課；在“課外訪萬家”活動中，不僅班主任參與，而且科任教師也積極參加；不僅電話訪，QQ訪，而且到學生家中直接訪。四是收獲很大。通過“課內比教學”這個平臺，老師們互聽互評，相互學習，共同提高；通過“課外訪萬家”工作，學校教師下到學生家中，掌握了學生家庭的第一手材料并把國家對中職學校學生的惠民政策送到到學生家中，增強了家校聯系。

　　3．對認真批改作業和認真輔導學生兩個環節，采取了三條監控措施。一是凡有學生、家長舉報，教務處必一查到底，本年度三位學生家長有反映的老師，都得到及時的提醒和警告；二是不定時向學生問卷調查及開座談會調查，本年度共調查了三次；三是由教務處直接抽查，做好評估記錄。

　　4．根據不同年級，提出了不同教學目標達成度，加強了各年級教學質量的監管，責任到學科組，責任到個人。

　　（二）切實抓好提升教學質量的工程

　　1．本年度，我們開設了基礎教育模塊研究、德育試點研究2個課題，35名老師在各級出版物上發表論文，51名老師獲得87人次縣、州、省級表彰。

　　2．各科教學做到“低起點，小坡度，重基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質量。

　　3．打好了高考攻堅戰，確保了20**年高考本科一次性進線率名列全州第一。367人參考，349人上線，54人上本科。

　　4．打好了中招爭奪戰，確保了20**級生源有了進一步的改善。今年的招生我校與位于同城區的縣第一高級中學基本持平。

　　5．抓好各種比、競賽活動，在省、州技能大賽中，我校先后有17人參加比賽，17人獲獎，期中省三等獎2人，省優秀獎1人，州一等獎5人，州二等獎2人，州三等獎7人，并有7名老師獲優秀輔導員獎，在恩施州教育局組織的表彰會上，學校也因此榮獲“特別貢獻獎”和“優秀組織獎”；在Z縣科協組織的“中學生創新作品大賽”、Z縣教育局主辦的“忠孝雅誠”演講比賽以及Z縣教研室組織的“高中教師教學比武”活動中，先后有13人次獲得不同獎項。

　　6．完成中職專業課高考工作，通過率達100%，完成高三技能高考、對口單招、藝體生專業課考試，通過率都為100%。

　　（三）積極穩妥推進新一輪課程改革

　　1．本年度是我省全面介入高中新課程改革的又一個年頭。一年中，我們在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質保障、實際操作等方面作了大量的工作，先后組織近87人次的老師參加了省、州、縣新課程培訓。

　　2．在新課程教學管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結。先后召開學科研討活動2次，組織教師研修活動1次。

　　3．成功地組織了帶有新課程教學理念的6節大型對外公開課，擴大了教師、學校的影響。

　　二、今后工作設想

　　（一）加強教師出勤管理

　　目前采用的教師簽到坐班方式，已經不能適應老師隨時代變化而產生的新思想、新觀念，加上管理過程中摻雜的人情因素，以家庭特殊、課表安排不同、突發事件等原因為借口，造成部分“慵懶散”老師不簽到、請人代簽、補簽現象，不僅僅造成教學管理中不到位現象，而且嚴重傷害到兢兢業業工作老師的積極性。因此，下學期教務處必須加強老師出勤管理，嚴格考勤記載，同時也建議學校采用指紋簽到設備以及電子顯示屏，這樣將避免管理中的人情因素，更能保障每天老師到校第一時間即可了解到學校工作動態，彰顯學校管理的公平、高效。

　　（二）確定20**級新生教學模式

　　根據湖北省高職高考改革方案，20**年將取消現行高職高考，全部實行技能高考和對口單招模式，我校20**級新生在高考時將全部參加技能高考和對口單招考試，為適應新的模式，教務處計劃在現有在校生中分年級選拔一批學生組織技能高考班，逐步參與，積累經驗，并完成新生年級的課程設置、教師配制與分配、教材征訂、課表編排、考評制度等，這項工作直接關系到我校未來的規劃與發展，如何順利的完成未來3年的過渡期，不僅需要全體教職員工提高認識，改變觀念，更需要學校領導階層結合校情，對師資配備和教學設施予以調整和補充，從而極大程度的開齊、開足、開好各專業。

　　（三）修訂新的教師評價方案

　　現行評價方案是以個人或部門對教師業績進行的評價，定勢思維與人為因素濃厚，由于使用時間較長，一些制度上或操作上的漏洞被放大，對教學應有的激勵效應在減弱，因此，建立新的教師評價方案勢在必行，在新的評價體系中將融入學生對教師的評價因子，并將教學人員分為文化基礎教學、技能教學、輔助教學三大類別，分類別制定實施方案，以達到削減“干與不干一個樣、干多干少一個樣”的消極因素，充分發揮“獎勤罰懶、獎優懲劣”的積極效應。

　　（四）完成教學設施使用培訓

　　在新的學期，我們將迎來教師辦公電腦的配備、教室電子白板的安裝、實訓大樓的落成，教師的辦公條件將大為改觀。為充分發揮這些先進設施的優勢，教務處將針對性的制定培訓計劃，讓更多的教師從“能用”到“會用”再到“善用”轉型，促進教學效果的最大化。

　　20**年，相比外面世界的變幻風云，學校教學顯得尤為寧靜，當我們為一次次驕人的成績竊竊自喜的同時，又不得不為存在的問題和未來的發展暗暗憂心。伴隨新的一年到來，我們有理由相信，在學校領導的英明決策下，在廣大教職員工的齊心協力下，Z職校的教育教學一定會走向明媚的春天！

篇2：某中學教務處職能

　　中學教務處職能

　　教務處是在校長領導下負責學校教學工作管理的職能機構。其主要職能是：

　　1、按照國家統一編制的教學計劃、課程標準(教學大綱)制訂并實施學校教務處工作計劃和有關教學工作的各項規章制度。

　　2、指導教研組工作，審閱教研組和教師教學進度計劃，并定期檢查指導，組織教師總結交流教學經驗。

　　3、組織教師進修業務學習和教學研究活動，注重培養青年教師，培養各科教學骨干，加強對教學方法和學習方法的研究指導，建立全校教師業務檔案。

　　4、做好師資力量的安排和調整工作，編制好全校課表、作息表、校歷表，做好調課、代課等安排工作。

　　5、組織好學生的考試工作，指導命題，組織好閱卷及質量分析，組織好學生學習活動、課外活動，不斷提高學校的教學質量。

　　6、做好招生及畢業生的升學指導工作，對畢業生進行教學質量、追蹤調查、分析反饋等信息的收集工作，改進教學工作。

　　7、嚴格學籍管理，做好學生的編班、報到注冊、轉學、休學、復學、畢業、肄業、獎懲等教務工作。建立并管理好學生名冊、學籍卡、健康卡、畢業生登記表、學生證等學籍檔案工作。

　　8、做好全校師生的教科書、教學參考書、課本等征訂工作;審批各年級試卷及教輔資料;做好試卷、學生成績、計劃、總結等資料歸檔和統計報表工作。

　　9、抓好教務辦公室、配合教技室做好實驗室、電教室等的工作。充分發揮硬件在教學中的作用。

　　10、組織校際間的教學交流、觀摩活動的安排和接待工作。

篇3：學校教務處工作職責

　　教務處工作職責

　　1、提出每學期課程設置、課時計劃、方案，經校長審定后組織落實。

　　2、編排每學期課程表、作息時間表及各種教學活動表。

　　3、做好教材、資料的征訂計劃及管理、使用。

　　4、負責學校常規教學的實施、檢查、落實、評價。定期指導教研組的工作，定期檢查教師的備課、作業批改，督促教師執行崗位責任制。負責組織各種形式的公開課，通過聽課、說課、評課、檢查周計劃、教案等，了解教學計劃實施情況，溝通師生之間對教和學的意見，針對教學中存在的問題提出改進和建議。

　　5、負責教師的業務考核工作，做好師生考績分析，搞好各種教學報表和文書工作，建立和健全教學檔案、按期將檔案上交給學校檔案室。

　　6、負責學校招生及學生編班、考試等工作;做好學生的學籍管理工作，負責學生的轉入、轉出、休學等手續的辦理。

　　7、負責組織學生開展課外學科活動，組織安排好學生的綜合實踐課。

　　8、協助校長聘任各班級任課教師;向學校提供對教師的年度考核、學科帶頭人、骨干教師的評選、職稱評定等有關數據與意見,供學校領導參考。

　　9、及時安排調課、代課;做好教師工作量記載及核定、匯總、上報工作。

　　10、安排好各項業務培訓，做好教師繼續教育記錄及核定工作。

　　11、負責向學校網站提供教學活動的資料。

　　12、負責完成學校交給的各項臨時性工作。