南桂園消防演練小結

　　為了使公司全體員工、業(yè)戶及租賃人員了解更多的消防知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災的應變逃生技能，學會滅火以及有序地進行人員、財物的疏散處理，確保員工生命安全及財產安全，20**年11月11日下午4:00至6：00，我司組織了一場消防演練活動。培訓和演練一共歷時2小時，參加人員分別來自物業(yè)管理服務部、環(huán)境管理服務部、工程維修服務部、物業(yè)服務中心部門以及參與活動的部分業(yè)戶代表。演練緊張有序的進行，并取得圓滿成功。通過此次消防演練，不僅增強了全體員工，特別是業(yè)主及租賃人員的消防安全意識，同時還掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，進一步提高了全體員工、業(yè)戶應對消防突發(fā)事件的能力。

　　一、領導重視，演練活動組織到位

　　這次消防演練活動，安排周密，從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經歷的各個階段，公司的領導都給予了支持與幫助。經理同志作為演練領導小組組長，對這次演練工作高度重視，認真審定演練方案，確定演練目的、原則和規(guī)模，還親自對演練工作進行部署，親臨演練現場進行指揮，下達演練命令，觀察演練情況，對演練工作實施全面控制。

　　二、籌劃縝密，演練方案安全可行

　　根據消防領導小組要求，從我司安全工作的實際情況出發(fā)，確定本次消防演練的主要任務是開展一次火災事故的應急演練。其主要目的是使每位參與者能學會滅火器的正確使用方法，掌握火場逃生基本方法，提高自我安全意識，化解風險。

　　三、通過演練，活動達到預期目的

　　通過消防演練，員工的防范意識和應急自救的能力得到加強。

　　1. 參與人員，特別是業(yè)戶及租賃人員的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。

　　2. 對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高，現場演練人員能有效組織、迅速地對火災事故警報做出相應反映，對今后應對突發(fā)事件很有益處。

　　3. 演練前組織的消防基本知識培訓，使參與人員特別是租賃人員的消防安全知識、突發(fā)應急能力、事故發(fā)生后采取的逃生技巧得到了提升。

　　4. 演練過程中，參與人員都能遵守紀律，“一切行動聽指揮”，團隊凝聚力得到了升華。

　　5. 安全工作領導的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

　　通過這次的消防演練，進一步增強了廣大員工的防范意識和自救的能力，了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施等基本操作，以便在事故中達到快速、有序、及時、有效的效果。我們將經常性地開展訓練或演練工作，以提高我們分公司員工的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失，確保公司安全、健康、有序的發(fā)展。

　　南桂園物業(yè)管理服務部

篇2：年度小學消防演練總結

　　20**年小學消防演練總結

　　我校于20**年11月27日在全校開展消防應急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力主，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識，此次演練，我們按照預定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動，活動包括：“模擬火情”;學生逃生(學生在安全負責教師指導下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓);講解滅火器知識，點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項;周校長總結了次消防演練活動。本校學生積極熱情地參加演練，這次仿真演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人”的教育主題。

　　一、精心準備

　　我校針對這次防火演習制作了防火宣傳板，讓學生們了解火災的危害和怎樣預防和火災后的逃生。制作了各個樓層的防火疏散圖，學生在進入校內的時候可以一目了然，一旦發(fā)生火災應該從哪個防火通道門撤離。

　　二、我們的嚴密部署

　　針對這次防火演習，校長召開全體老師會議，布置了消防工作的具體實施方案。明確每個員工的具體位置和職責要求。反復強調此次消防演習的重要性和每個員工在這次演習當中的所起到的作用

　　三、消防演習

　　11月27日上午8：10，一聲令下，學生們迅速從防火通道口撤離。只見他們一個個表情嚴肅，用濕毛巾捂住口鼻，迅速而有序的從通道口撤離“火災”現場。樓內疏散人員按照預先的消防演習方案疏散學生，保證在樓內學生的安全，以免慌亂中出現擁擠或者踩傷學生現象。學生們逃生到操場之后，就會招到相應的隊伍排成方隊。

　　本次消防安全疏散演習歷時2分鐘40秒，可以說是在學校安全小組的認真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確?；顒尤f無一失。通過演習，使大家更加明確，一旦發(fā)生火情，每個人應該做什么;如何正確報警;如何正確撲救;如何疏散學生;如何自救和逃生。

　　演習中，學校教職工態(tài)度認真，團結協作，密切配合。通過集中演練，使大家在實戰(zhàn)中得到鍛練，取得經驗，達到重視安全、防火工作。演習結束后王校長以“珍愛生命，遠離火災”為主題對本演習做小結。本次演習取得了圓滿成功。

篇3：區(qū)中心小學消防演練細則

　　區(qū)中心小學消防演練細則

　　一、演練前準備：

　　1、班主任10月11日前，通知學生每日上學可以帶白開水。

　　2、各班主任利用10月12日周五下午第一節(jié)課，對學生講解《火災逃生自救常識》。讓學生熟悉疏散演練的程序。下午第二節(jié)課任課教師旁聽，熟悉演練步驟。

　　3、本周五下午第二節(jié)按課程表正常上課，火災警報發(fā)出后，當堂任課教師負責組織該班學生按演練細則要求撤離到集合地點。

　　二、疏散組織:

　　1、疏散組組長歐建業(yè)（安保主任）負責按照演練細則監(jiān)督、指揮全校師生應急疏散工作。

　　2、由演練總指揮發(fā)布演練開始指令，副總指揮用電發(fā)布火警警報。疏散組組長用擴音器組織各班撤離到集合地點。

　　3、火警發(fā)出時，各班當堂任課教師為當時學生安全第一責任人，負責組織本班學生的疏散工作。情況允許時，各班班主任、副班主任可以協同任課教師共同組織本班學生撤離。

　　三、演練程序：

　　1、火警發(fā)出后，教師要先組織學生在一分鐘內用水沾濕紅領巾或手帕，然后用濕手帕或紅領巾捂住口鼻，彎腰按撤離路線以一路縱隊撤離。

　　2、各班撤離路線和順序：

　　任課教師必須按學校規(guī)定的順序和路線組織本班學生排成一路縱隊撤離，并避免發(fā)生擁擠、摔倒、踩踏等安全事故。具體安排：

　?、俳虒W樓一層：教室內的學生聽到警報后直接按照一行的隊形撤離到集合地點?？茖W實驗室、圖書的學生按順序依次迅速撤離教室。

　　②教學樓二層：二年級一年級以及在二樓電腦教室上課的班級依次由任課教師帶領快速從二樓大廳樓梯撤離。涂昌菊校長在此樓梯口處協助疏散工作。二年級1班任課教師留在一層大廳中央出口維護疏散秩序。

　?、劢虒W樓三層：五六年級依次從東側樓梯撤離，五年級2班任課教師留在一層東側樓梯口處維護疏散秩序。六年級1班任課教師留在二層東側樓梯出口處維護疏散秩序。三年級2班依次從西側樓梯撤離。六年4班任課教師留在一層西側樓梯口維護疏散秩序。三年級2班任課教師留在二層西側樓梯口維護秩序。

　　3、一層大廳南出口由王培艷老師組織，一層大廳北出口由王曉明老師組織。

　　4、在各樓梯口和各出口負責維護秩序的老師，要堅守到此出口最后一名學生撤離后再撤離，并不斷告誡學生“不要慌”、“不要急”，同時防止擁堵和踩踏事故的發(fā)生。

　　5、撤離時，不比速度，做到不起哄，不打鬧，不推撞，不擁擠，不搞惡作劇，在安全和秩序得到保障的前提下，做到快速撤離。

　　6、到操場后，各班以到達的先后次序，由**校長和**主任組織，在操場中央按兩列隊形集合，先到的班級在操場中間集合，后到的班級就近依次緊靠先到的班級隊伍向東西兩側排列（即先中間后兩邊）。所有人員一律聽從疏散組的調度和指揮，不得擅自四處亂跑，要避免行進路線的交叉，更不能亂喊亂叫。

　　7、各班到達集合地點后，任課教師站在本班隊伍最前列，盡快統計本班人數，如發(fā)現實到人數與應到人數不符，要查明原因，并迅速準確地報告給疏散組組長。疏散組組長將集合情況及時匯總后向總指揮報告。（各班學生已全部安全疏散到集合地點。）

　　8、聯絡組迅速查看集合現場，發(fā)現五年級1班兩位同學手部燒傷，立即聯絡救護組查看，發(fā)現是小面積輕度燒傷，于是采取清水沖洗、干凈布巾包裹覆蓋傷口等措施作簡單處理，然后模擬送醫(yī)。

　　9、疏散的學生到達集合地點以后，滅火組取滅火器，在一層大廳預定地點演練滅火。滅火完畢后，滅火組組長向總指揮報告火情（明火已經撲滅）。

　　10、程程老師在大門口處待命。維持大門口處的秩序。保障救援車輛、撤離人員暢通無阻，同時禁止閑散人員進入，注意監(jiān)控出入人員，防止盜搶財物情況發(fā)生。

　　11、副總指揮宣布演練結束，全體師生在校操場集合，聽取總指揮對本次演練作總結講話。

　　12、總指揮總結。

　　13、全體解散。

　　四、重點強調的幾個問題：

　　1、突發(fā)事件發(fā)生在教學過程中，課堂上的任課教師是學生安全第一責任人。

　　2、任課教師在疏散學生過程中，重點注意疏散路線中各樓梯口處的安全。

　　3、如果在本方案人員分工中，需擔負多重任務時，首先完成自己課堂上本班學生的疏散工作，其次按時間先后完成《方案》安排的其他工作。