區(qū)第一中學(xué)20**年學(xué)校工作亮點和特色匯報材料
20**年，我校工作以黨的“十八大”、十八屆三中全會、四中全會精神為指導(dǎo)，以黨的群總路線教育活動為載體，認(rèn)真落實“教育局工作要點”提出的各項要求，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持教育創(chuàng)新，創(chuàng)辦特色學(xué)校，開創(chuàng)了我校各項工作新局面。
《*中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》對支持廣大人民群眾的創(chuàng)造精神有一段十分精彩的論述：“全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人材、尊重創(chuàng)造的方針，不斷增強全社會的創(chuàng)造活力。激發(fā)各行各業(yè)人們的創(chuàng)造活力，堅決破除各種障礙，使一切有利于社會進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活動得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定。”把支持和鼓勵創(chuàng)新作為提高黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一個重要方面提出來，既反映了時代的要求，也體現(xiàn)了全黨全民的共同意志。
學(xué)校工作更是如此，更應(yīng)該支持老師的創(chuàng)新精神，為社會培養(yǎng)出更多更好的人才服務(wù)。
一、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為創(chuàng)建工作提供組織保障
我們成立了校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長的教育創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
校長、副校長負(fù)責(zé)制定《學(xué)校教育創(chuàng)新工作遠(yuǎn)景規(guī)劃》、《近期工作目標(biāo)》。把教育創(chuàng)新工作，作為學(xué)校工作的重中之重。鼓勵教師的創(chuàng)新精神，在工作中不斷呈現(xiàn)亮點，使需誒下管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
健全制度，規(guī)范管理，確保特色管理和特色教育的實施。
1、建立了《領(lǐng)導(dǎo)定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中進(jìn)行一次督導(dǎo)小結(jié);期末總結(jié)表彰。
2、建立了《校長室、德育處、教導(dǎo)處、教研組分級管理制度》。
3、建立了《評價激勵制度》。
二、師德建設(shè)工作亮點與特色：開展做一個好老師活動
*在慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會北師大座談會上的講話。教育工作者要堅定理想信念，堅守道德情操，具備扎實學(xué)識，懷有仁愛之心,做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一。
*xxx在講話中指出：“好老師應(yīng)該做***主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的傳播者，幫助學(xué)生追夢，筑夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量”。習(xí)xxx的講話給了我加大的鼓舞，使我認(rèn)識到了做一個好老師的責(zé)任和義務(wù)的重大。
在信息時代的好老師應(yīng)該是自己所知道的必須大大要超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧，即授人以魚，又受人以漁，能夠在各方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。自己在工作中時刻按照座椅好老師的標(biāo)準(zhǔn)努力工作。
學(xué)校黨政采取切實有力措施不斷完善體制機制，努力建設(shè)高素質(zhì)一流教師隊伍，營造優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。要引導(dǎo)支持廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做黨和人民滿意的好老師，做中華民族“夢之隊”的筑夢人。
1、學(xué)習(xí)xxx的講話精神，開展做一個好老師的大討論。
2、加強課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生態(tài)課堂。
3、幫扶學(xué)困生，做學(xué)生的良師益友。
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)投身到課改中去。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
三、德育工作亮點與特色：開展德育反思教育課
構(gòu)建德育反思的教學(xué)模式
德育反思課的六個板塊
新聞播報—名言導(dǎo)航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評
（一）新聞播報
教育學(xué)生收聽收看新聞關(guān)心國內(nèi)外大事，對提高我們的認(rèn)識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養(yǎng)成經(jīng)常聽廣播的好習(xí)慣。每節(jié)課上選派1-3名學(xué)生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學(xué)做介紹，與同學(xué)共同分享。
（二）名言導(dǎo)航
格言、名言都是經(jīng)過錘煉的語言精華，好的名言警句不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德修養(yǎng)，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、熱愛生活，提高學(xué)生的寫作能力，結(jié)合反思課的主題，每個小組指定一名學(xué)生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學(xué)們分享。
（三）分組匯報
由各小組值周組長，根據(jù)反思課的主題要求進(jìn)行匯報，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察，概括和總結(jié)的能力，通過學(xué)生的總結(jié)匯報，教師能及時地掌握思想、學(xué)習(xí)和活動情況，促使良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。
（四）個人反思
首先培養(yǎng)學(xué)生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認(rèn)識，教育學(xué)生自我查找思想、學(xué)習(xí)、言行等存在的問題，尋找根源，自我認(rèn)識，自我醒悟。不要人人過關(guān)，輕描淡寫，使學(xué)生從心靈上受到啟迪。
（五）希望之星
評選希望之星目的是鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步，使優(yōu)生更有，學(xué)困生變優(yōu)，對于學(xué)困生，要發(fā)現(xiàn)他們生上的閃光點，挖掘、激勵，調(diào)動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進(jìn)。
（六）激勵點評
教師幫助學(xué)生設(shè)計反思課的內(nèi)容，點評反思課是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，抓住精彩之處進(jìn)行點評，點評的語言要準(zhǔn)確，精煉，高度概括。既要指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議。
德育反思課安排在每周五的第
五節(jié)課，由班干部組織，根據(jù)德育反思課的模式結(jié)合班級實際情況安排具體內(nèi)容，使德育反思課形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。四、教學(xué)工作亮點與特色：構(gòu)建分組合作的教學(xué)模式
預(yù)習(xí)引領(lǐng)、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、激勵評價。
（一）預(yù)習(xí)引領(lǐng)
預(yù)習(xí)是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，是學(xué)好新課程的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。
1、清楚地向?qū)W生交代預(yù)習(xí)的要求和目的，安排充足的預(yù)習(xí)時間。
2、教師在備課的同時要指導(dǎo)學(xué)生備學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)科特點教會學(xué)生預(yù)習(xí)方法，做到授之以漁。
3、把學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容作為常規(guī)作業(yè)來檢查，要認(rèn)真評價學(xué)生的預(yù)習(xí)。
（二）明確目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，再制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這就是學(xué)習(xí)成功最快速的方法。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體，既不要過大，也不要無解，符合學(xué)生的實際。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)要突出學(xué)習(xí)重點，在突出重點的同時分解和化解難點。
3、制定一些個性化（層次化）的目標(biāo)，考慮不同學(xué)生的能力。
（三）分組合作
分組討論，合作探究：在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過分組討論解決學(xué)生學(xué)尚未解決的問題。
1、把握討論的契機
（1）在新知探究過程中，通過討論學(xué)生敢于發(fā)表自己不同的見解，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。
（2）在知識的重點、難點處組織討論。通過討論讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而攻克教學(xué)的重、難點。
（3）在尋找問題方法處組織討論。由于學(xué)生思維能力的差異或者是思考問題的角度不同，在解決問題的方法上也可能會有所不同。通過討論相互之間得到啟發(fā)，能比較順利地尋找出解決問題的方法。
2、要精心設(shè)計討論的題目
（1）設(shè)計討論題目要有利于學(xué)生的思維活動，又要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，既要有一定的深度和難度，又要有挑戰(zhàn)性，還要有討論的價值。
（2）設(shè)計討論題目應(yīng)難度適宜，同時，討論題目不要過于抽象，應(yīng)設(shè)計在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
3、加強討論的引導(dǎo)
（1）教師要抓住討論的契機及時引導(dǎo)，在提出問題的同時，鼓勵學(xué)生尋找盡可能多的不同答案，而不是唯一的正確答案。
（2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。做到使所有的學(xué)生受到同樣的對待；學(xué)生中的自相矛盾的結(jié)論、錯誤的結(jié)論、膚淺的觀點，進(jìn)行分析，用合適的語言更正。
（3）要讓全體學(xué)生參加討論，避免冷落學(xué)生的某些問題。
（4）要訓(xùn)練學(xué)生和教會學(xué)生如何傾聽別人的意見，如何把別人的意見歸納起來，怎樣在別人意見的啟發(fā)下完善和發(fā)展自己的觀點，怎樣清楚地表達(dá)自己的意見等。
（5）在討論過程中，一旦討論出現(xiàn)離題現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意討論的題目。
（四）反饋總結(jié)
所謂課堂反饋和點評，就是學(xué)生在充分自學(xué)、探究、討論的基礎(chǔ)上，各小組根據(jù)討論情況由本組代表面向全體學(xué)生公開討論結(jié)果，啟發(fā)學(xué)生的思路，教師歸納學(xué)生解決不了的問題，指導(dǎo)方法，補充認(rèn)知規(guī)律，實現(xiàn)知識的整合。
1、堅持激勵性、公平性、適時性、靈活性、因人而異、全員參與、程序化、效能性等原則。
2、展示的內(nèi)容應(yīng)要有具有典型性，突出重點，解決難點。
3、各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析
4、展示的形式：采用口頭展示、書面展示、肢體語言展示、實物模型展示都可以。
（五）鞏固提升
1、各小組結(jié)合組別展示情況，對本組未能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)，相互補充。
2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行再組織和梳理，這樣可以幫助學(xué)生加深對已學(xué)知識的綜合理解，促進(jìn)記憶。
3教師也可以在穿插鞏固這一環(huán)節(jié)中有針對性的對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。
（六）激勵評價。
1、建立學(xué)生自我表現(xiàn)評價機制，實施發(fā)展性評價。
按照老師所制定的小組，小組成員都被賦予特定的職責(zé)，如：小組長、科代表、記錄員等。主要目的發(fā)揮學(xué)生自己、小組成員間的相互督促、相互幫助、相互影響的功能，以拓展評價的時空，促進(jìn)學(xué)生自主成長，教師要及時把控學(xué)生的評價結(jié)果。
2、建立小組合作互評評價考核機制，實現(xiàn)多元化評價機制。
課堂評價機制的本質(zhì)是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最大效率地提高學(xué)習(xí)交流效果，提高各種能力，形式上卻還是需要具體的“分?jǐn)?shù)”來實現(xiàn)，一般而言十分制是最佳效果。“打分”可以從小組板書，積極程度、參與程度，幫扶程度、正確率、能力拓展、紀(jì)律及綜合表現(xiàn)來實現(xiàn)。每節(jié)課每小組滿分十分，課堂當(dāng)堂打分，學(xué)生展示在黑板上，老師也應(yīng)記在本子上，定期進(jìn)行總結(jié)、評價，有利于以后的教學(xué)。最后納入學(xué)生年終總評。這樣，全方位，多角度的對學(xué)生進(jìn)行評價，使得評價透明，公開，公正，還給學(xué)生一個良好的成長環(huán)境。
五、安全工作亮點與特色
1、制定了切實可行的工作措施
1、把安全教育工作作為學(xué)校工作的重點內(nèi)容，堅持常抓不懈。
2、開展群眾性的安全教育活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。提高安全意識。
3、德育處、后勤、衛(wèi)生教師、值周學(xué)生組成聯(lián)合檢查組，每天對學(xué)校安全工作進(jìn)行定時檢查，做好記錄，作為考核班級的重要內(nèi)容。
4、加強安全教育宣傳工作，利用板報、廣播、班會、等多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，形成人人關(guān)心安全教育的良好氛圍。
5、遇有突發(fā)事件，及時上報、妥善處理，不隱瞞和漏報。
6、值班工作：值班人員能夠及時到位，有記錄，值班人員對學(xué)校重點部位掌握清楚，火警、盜警、派出所電話。單位負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話等已貼在值班室明顯位置。收發(fā)室電話可打外線。
2、加強安全教育
定期進(jìn)行安全工作會議，經(jīng)常性地抓好校內(nèi)設(shè)施、消防、飲食衛(wèi)生等安全工作，教職工大會上經(jīng)常講安全工作，提高安全防護(hù)意識和自我保護(hù)意識。通過這些有效的措施，有力地提高了學(xué)校的防范能力，使各部位的安全守護(hù)做到了全天侯、全方位不失控，確保了學(xué)校教育教學(xué)、生活秩序的穩(wěn)定。
利用晨檢、班會、黑板報、手抄報等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，并發(fā)動學(xué)生自發(fā)開展各項活動：如安全知識大搜集、安全知識對抗賽、安全歌謠大家唱等，并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為班級日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。在本學(xué)期中，在防
火、防汛、防震和交通安全工作中，在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我班及時有效地宣傳教育，使全體學(xué)生獲得了面對危險能夠妥善、科學(xué)、合理的處理，避免了不必要的損失。一步完善群防群治網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校根據(jù)綜治要求和自身特點，注重物防技防有機結(jié)合，重點突出人防優(yōu)勢，同時增加投入，對學(xué)校的圖書室、財務(wù)室、實驗室、學(xué)生宿舍等重點部位建立安全文明責(zé)任區(qū)，增添物防設(shè)施，整改安全隱患，實行專人負(fù)責(zé)。今年，學(xué)校基建造房、建塑膠跑道、校園綠化期間，人員進(jìn)出復(fù)雜，給學(xué)校管理、安全工作增加難度，但由于各校領(lǐng)導(dǎo)重視，強化了管理責(zé)任制和安全工作責(zé)任制，加強了對流動人口，暫寄住人員的管理，杜絕了流動人口、暫寄人員違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校未發(fā)生安全事故，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
開展各種新式的安全預(yù)防演練，進(jìn)行多角度、有針對性的教育與指導(dǎo)，使師生提高了應(yīng)對各種安全隱患和突發(fā)事件的能力和自我保護(hù)能力。為了防止意外侵害，班主任老師還每天教育和督促學(xué)生放學(xué)后立即回家，三五人結(jié)伴而行，從而保證了一學(xué)期來學(xué)生的安全。
篇2：中學(xué)校長在第十屆工會換屆選舉大會上學(xué)校工作匯報
中學(xué)校長在第十屆工會換屆選舉大會上的學(xué)校工作匯報
自20**年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅持深入貫徹落實***，以黨的教育方針為指引，緊緊圍繞區(qū)局下達(dá)的重點工作目標(biāo)，以科學(xué)管理為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學(xué)為中心，不斷加強隊伍建設(shè)，切實推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校的整體辦學(xué)水平和實力穩(wěn)步提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
20**年下半年，我校組建了以我為校長的新的領(lǐng)導(dǎo)集體，我們始終堅持為了學(xué)校的發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作、殫精竭慮，忘我的奉獻(xiàn)只為學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行，只為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
1、不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高班子素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視理論學(xué)習(xí)，堅持中心組學(xué)習(xí)制度。改變以往的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定每周由一名干部主講，主講內(nèi)容包括管理、禮儀、心理和其他與教育教學(xué)有關(guān)的政策、法規(guī)、制度等等，通過這種形式的學(xué)習(xí)不但開闊了干部的眼界、拓寬了思維，也提高了干部的邏輯思維和表達(dá)能力。此外，我們還以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，不斷提高班子成員的思想政治素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、不斷加強作風(fēng)建設(shè)，提升班子形象。在涉及到學(xué)校發(fā)展和教職工利益的每一件事情上，我們都能嚴(yán)格執(zhí)行《八十中學(xué)黨政班子議事規(guī)則》。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子開會研究，上行政會進(jìn)行討論，征求不同層面教職工的意見，出臺相關(guān)方案，最后拿到教代會去表決，這一議事流程使我們不斷提高科學(xué)決策、民主決策的水平。
3、加強廉政建設(shè)，提高自律意識。認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定，要求全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，自覺抵制不良風(fēng)氣。在收費上我們做到嚴(yán)格執(zhí)行上級文件的要求堅決杜絕教育亂收費的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校的采購、報銷我們規(guī)定必須是“兩人同行，三人簽字”。通過一系列的規(guī)范要求增強了干部隊伍廉潔自律意識，樹立了清廉形象。
4、轉(zhuǎn)變學(xué)校的管理理念，加強內(nèi)涵建設(shè)。經(jīng)過多年來的實踐，逐步形成了適合我校的管理理念，即：“一個中心、兩個關(guān)鍵、三‘公’當(dāng)頭、四‘化’管理”，在管理中逐步實現(xiàn)“規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化”，不斷提升學(xué)校的管理水平，增強內(nèi)涵建設(shè)，豐富學(xué)校文化。同時，進(jìn)一步加強人性化管理，通過形式多樣的活動，緩解教師工作的壓力。學(xué)校以“讓溫暖貼近教師”為宗旨，不斷完善各年級休息室，還成立了“教職工俱樂部”，定時開放供大家娛樂休息，使之成為教師在工作之余放松身心的首選之地。
二、加強隊伍建設(shè)，提高三支隊伍的整體素質(zhì)。
1、發(fā)揮干部作用，提高干部隊伍素質(zhì)
我們完善了干部管理機制，制定了《八十中學(xué)干部考核辦法》，中層干部每月一次行政會工作匯報，每學(xué)期一次期末行政會工作述職，每學(xué)年一次教代會代表評價，三年任期滿后教代會述職競爭上崗。加強了監(jiān)督和制約，極大地調(diào)動了干部工作的積極性、主動性，有效地提高了工作效率。此外，我們還建立了干部包班、包學(xué)科、包學(xué)困生制度，使全體干部能夠做到經(jīng)常性的下到教學(xué)一線，了解一線工作的情況，這樣不但做到了干部為整體教育教學(xué)服務(wù)，同時，也使干部自身能力和素質(zhì)得到了提高和鍛煉。
為了更好的了解一線的工作，我校的行政會采取隔周分院開的形式，由初高中的主管校長主持，兩院的中層干部、年級主任、年級德育主任、獨立學(xué)科組長參加，為大家提供了一個交流溝通的平臺，有助于各項制度和決策的完善和施行。
2、以黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，增強黨員隊伍的生機活力
總支要求每一名黨員將個人承諾與提高教學(xué)水平相結(jié)合，開展了黨員示范崗活動、擺放黨員做簽、張貼黨員照片、黨員課堂全開放活動、黨員教學(xué)能手評比、黨員A課評比等系列活動，以此來調(diào)動廣大黨員提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校整體教學(xué)水平的進(jìn)步貢獻(xiàn)每一名黨員的力量。此外，總支還加強了對各分支的考核，學(xué)期末評選 “優(yōu)秀分支”，以此來激勵各分支認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，并在教育教學(xué)工作中爭創(chuàng)先進(jìn)，發(fā)揮黨員的示范作用。學(xué)校的諸多黨員特色活動被紅橋有線的《紅橋黨建》欄目播出。
3、弘揚高尚師德，打造德才雙馨的教師隊伍。
學(xué)校全體教師簽定“師德承諾書”，進(jìn)一步提高每位教師對師德的認(rèn)識，幫助教師辨明是非，建立新的師德觀念，自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。同時，我們以“我最敬佩的教師”評選為契機，樹立學(xué)生心目中的師德形象，選樹先進(jìn)典型。
以“三杯一獎”和“三名工程”為契機，加強對教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)化水平。在此期間穿插說課、做課等各類校本培訓(xùn)，學(xué)校上下形成了研究教育教學(xué)的良好氛圍，使青年教師早日成熟，盡快成為學(xué)校的教學(xué)骨干。在今年的“三杯一獎”活動中我校共有58名教師獲獎，創(chuàng)造了學(xué)校的歷史，我校榮獲優(yōu)秀組織獎。
三、加強制度建設(shè)，使學(xué)校的各項工作步入科學(xué)管理軌道
1、我們在改革學(xué)校原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，研究制定出很多新的管理制度。經(jīng)過幾年時間的探索，我們完善了績效工資發(fā)放辦法，制定和完善了崗位聘任和職稱評定的量化細(xì)則，使學(xué)年考核、年終考核、畢業(yè)班考核更加科學(xué)合理，真正做到公正、公平、公開，得到了廣大教職工對各項評定機制的認(rèn)可，極大地調(diào)動了教職員工的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校的各項工作逐漸形成了科學(xué)長效的運行機制。
2、進(jìn)一步細(xì)化管理。我們以“先進(jìn)處組”評選為契機，制定了《天津市第八十中學(xué)先進(jìn)處組評選辦法（試行）》，旨在加強處組建設(shè)，更好的發(fā)揮基層組處在學(xué)校管理中的作用。我們還建立了干部承包年級組的制度，由一位中層干部全方位管理和服務(wù)一個年級組，與年級主任、年級德育主任互相配合，充分挖掘年級特色，使學(xué)校的整體管理更具針對性和實效性。
四、轉(zhuǎn)變原有辦學(xué)思路，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色上的新突破，促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展
1、美術(shù)班教學(xué)堅持專業(yè)、文化并重，收獲了豐碩的成
果學(xué)校以美術(shù)教育為特色，發(fā)揮一批熱心于美術(shù)教育并具有較高水平的師資優(yōu)勢，編寫了適合我校學(xué)生特點的美術(shù)專業(yè)教材，并在長期的發(fā)展中逐步形成了自己的育人風(fēng)格。我們在注重學(xué)生美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，不放松學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，做到既揚其所長，又以特長帶動全面發(fā)展，為學(xué)生日后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。
近年來，我們還注重課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合，先后將宏村、廬山、婺源等地作為學(xué)生美術(shù)寫生基地。通過寫生，學(xué)生的創(chuàng)作能力和水平得到了顯著的提高，既陶冶了情操，也提高了團(tuán)隊精神和道德修養(yǎng)。特別是在景德鎮(zhèn)的寫生活動中，我們讓學(xué)生將自己的滿意之作繪制在瓷器上，將其燒制成工藝品，留給學(xué)生作為永久的紀(jì)念。
經(jīng)過20余年鍥而不舍的努力，學(xué)校取得了驕人的成績，從1998年至20**年的15屆美術(shù)畢業(yè)生中，高考本科上線率有13屆為100%，被央美、清華、北大等國內(nèi)一流高校錄取的畢業(yè)生，共計156人，其中20**屆學(xué)生劉鑫被世界四大美院之一的俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院錄取。20**屆二本上線率又超歷史達(dá)到了94.12%，本科上線100%。
2、美術(shù)教育的輻射與延伸
我校美術(shù)教育不僅局限在美術(shù)班中，在普通班中涌現(xiàn)出一些有美術(shù)愛好的學(xué)生，為了滿足他們學(xué)習(xí)美術(shù)的需求和達(dá)到培養(yǎng)一專多能人才的目的，學(xué)校將他們組織起來進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)，對一些有潛質(zhì)、有能力的學(xué)生給他們配備文化教師、專業(yè)教師單獨組班進(jìn)行文化學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，夯實基本功，使他們有機會通過美術(shù)特長邁進(jìn)高等學(xué)府，實現(xiàn)人生夢想。今年，八十高中二本上線率達(dá)到45.57%，本科上線率達(dá)到了92.41%；求知高中二本上線率達(dá)到56.82%，本科上線率達(dá)到81.82%。也就是說在我校今年高中畢業(yè)的208人中總共有141人達(dá)到了二本分?jǐn)?shù)線，194人達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線。
3、開設(shè)素質(zhì)教育社團(tuán)活動，滿足教師、學(xué)生對發(fā)展特長的需求
為了使全體學(xué)生獲得更多的機會揚其所長，學(xué)校根據(jù)不同學(xué)生的興趣和愛好于20**年和20**年分別開設(shè)了高中、初中的“素質(zhì)教育社團(tuán)”，每周固定時間，實行走班制，內(nèi)容涵蓋書法、聲樂、舞蹈、篆刻、剪紙、蠟染、體育及校本課程等，充分滿足了學(xué)生特長發(fā)展的需要，更重要的是為學(xué)生的成才打開了最為敞亮的大門。近五年來，八十中學(xué)有300多名學(xué)生通過校本課程培訓(xùn)和社團(tuán)活動考入了本科院校學(xué)習(xí)深造。
學(xué)校的總體辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，教學(xué)成績連年上水平。初中、高中、美術(shù)高中連年獲得紅橋區(qū)教育教學(xué)綜合評估特等獎及一等獎的好成績。
4、改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，完善學(xué)科督導(dǎo)員制，發(fā)揮教師與學(xué)生的重要作用。
在教學(xué)上，我們大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展。加大校本培訓(xùn)力度，建立完善學(xué)校學(xué)科督導(dǎo)員制，通過各學(xué)科督導(dǎo)員的引領(lǐng)、培訓(xùn)、組織校本教研，發(fā)揮教師及學(xué)科組的整體優(yōu)勢，建立教學(xué)課件及學(xué)案庫，方便今后教學(xué)工作的開展，也是教師彼此交流學(xué)習(xí)的平臺。
在改進(jìn)教學(xué)方法上，我校創(chuàng)設(shè)了“先學(xué)后教”和“合作學(xué)習(xí)”的教法實驗班，并不斷加大實驗班的數(shù)量，定期進(jìn)行展示和交流，形成研究成果。通過開展A課評選，完善集備管理，加強對課堂效果的監(jiān)控，包學(xué)科、包班干部制度，使我校的教學(xué)成績穩(wěn)步提升。
五、在德育建設(shè)上，我們狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
在德育建設(shè)上，我們側(cè)重過程管理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)—體驗—感悟—自律中成長。結(jié)合我校學(xué)生實際，我們采取了“以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的活動為載體“的教育模式，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，樹立“先成人、再成才”的觀點，力爭培養(yǎng)出高質(zhì)量、高品位、高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。在文明班集體、文明學(xué)生的評選活動中，加強班集體建設(shè)和學(xué)生的自主管理能力。同時，深化了《文明崗值周制》，設(shè)立了學(xué)校和年級、班級的值周班制度，形成了三位一體的管理模式。各班制定了本班的班規(guī)、班訓(xùn)，制定《個人文明行為承諾》《班級衛(wèi)生公約》等，提高學(xué)生的自律能力。學(xué)校改成年級組長為年級主任，設(shè)立了承包年級的中層干部、年級德育主任，他們與年級主任一道共謀年級發(fā)展計劃。
另外，結(jié)合我校學(xué)生的特點，組織教師積極開發(fā)德育校本課程，成立了《弟子規(guī)》和《論語》兩個課題組，以現(xiàn)代人的觀念研究兩部經(jīng)典，來傳承中華優(yōu)秀文化，提升學(xué)校的文化底蘊。同時，通過“德育校本課程”教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
今年恰逢我校建校50周年，在50年的風(fēng)雨歷程中，經(jīng)過幾代人的不懈努力，學(xué)校逐步發(fā)展壯大，為社會輸送了一批又一批的合格人才，走出了一條可持續(xù)發(fā)展的成功之路，學(xué)校綜合辦學(xué)實力日漸提升，并在社會上獲得了良好的聲譽。我們堅信，在區(qū)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，在學(xué)校全體師生的團(tuán)結(jié)拼搏下，八十中學(xué)一定會迎來更加輝煌燦爛的明天！
篇3：學(xué)校年度創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作情況匯報
學(xué)校20**年度創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作情況匯報
為深入貫徹落實《ZZ市人民政府關(guān)于創(chuàng)建國家節(jié)水型城市的實施意見》（宿政發(fā)【20**】104號）文件精神，學(xué)校嚴(yán)格按照《關(guān)于印發(fā)〈創(chuàng)建江蘇省節(jié)水型城市考核指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況及工作推進(jìn)要求表〉的緊急通知》（宿節(jié)指【20**】1號）文件要求，積極開展節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動，上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，下至學(xué)生和家長，全體動員，積極行動，切實開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強學(xué)校用水管理，提高水資源使用效率，創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作成效顯著。
一、制定了切實可行的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作實施方案
1、以“***”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實***，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉(zhuǎn)變用水觀念，建立全校師生人人參與的節(jié)水型學(xué)校管理體系，實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。
2、以堅持“依法管水，科學(xué)用水，嚴(yán)格節(jié)水管理，促進(jìn)節(jié)約用水”原則，動員全校師生參與節(jié)水活動，大力營造節(jié)約用水氛圍，增強節(jié)水意識，提升用水管理水平，為創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。
3、根據(jù)學(xué)校實際和工作規(guī)范，制定了切實可行的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作實施方案，作為學(xué)校開展創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作的指導(dǎo)性方案。
二、開展了形式多樣節(jié)水宣傳教育與實踐活動
(一)加大宣傳力度，營造濃厚氛圍，讓全體師生把“惜水、愛水、節(jié)水”變成每個人的自覺行動
1、學(xué)校制定切實可行的“節(jié)約用水”制度，全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。
2、組織全體師生召開節(jié)水動員大會，向師生介紹我市、我區(qū)水資源的嚴(yán)峻形勢，使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節(jié)約用水，從我做起”的觀念，了解相關(guān)法律、法規(guī)，增強節(jié)水意識，調(diào)動了全體師生參與節(jié)水行動的積極性和主動性，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。
3、成立了由校長任組長，副校長任副組長，辦公室、總務(wù)處、政教處、教務(wù)處主任，物業(yè)、食堂、商店負(fù)責(zé)人，年級組長及班主任為成員的學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由總務(wù)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體操作。
4、加強了節(jié)水宣傳陣地建設(shè)，制作了節(jié)水宣傳專欄，登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。
(二)采取切實有效多種措施，把節(jié)水工作落到實處
1、開展豐富多彩的節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動，形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚
（1）利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄、板報、粘貼標(biāo)語等，大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。
（2）由學(xué)校團(tuán)委向全校師生發(fā)出了《節(jié)水倡議書》，使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”，積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。
（3）學(xué)科滲透，要求地理、生物、化學(xué)等教師利用學(xué)科的特點，在課堂上加強對學(xué)生的節(jié)水意識和節(jié)水行為的培養(yǎng)。
（4）開展節(jié)水知識競賽。
（5）依托世界水日和全國節(jié)水宣傳周，開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動，收效顯著。
①開展“水——生命之源”主題班會活動。
②開展“我的節(jié)水小竅門”、“惜水、愛水、節(jié)水，從我做起”為主題的征文比賽，學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。
③學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識手抄報”，同學(xué)們相互交流，合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。
豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，增強節(jié)水觀念，已經(jīng)受到了“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調(diào)動學(xué)生參與節(jié)水型學(xué)校建設(shè)的積極性和主動性，不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，增強學(xué)生的節(jié)水意識。
2、學(xué)校結(jié)合實際，采取有力措施，確保節(jié)水工作取得實效
(1)制定節(jié)約用水制度，明確工作目標(biāo)和重點，建立節(jié)水責(zé)任制。
(2)要求全體師生樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，嚴(yán)格控制用水量，要求全校師生用完水及時關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭，各專用教室的教師課后認(rèn)真檢查關(guān)閉水源。
(3)由專人負(fù)責(zé)對校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查，保證師生的正常用水，對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施解決，嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。
(4)制定用水計劃，建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系，提高計劃用水率，確保無計劃外用水。
(5)按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn)，更換了食堂、廁所所有不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的鑄鐵螺旋升降式不合格水龍頭48個，改用節(jié)水型潔具和閥門。
3、制作節(jié)水標(biāo)牌，貼在用水之處。
4、學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理，并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度，定時、定點進(jìn)行巡查，將用水量較大的地方作為重點巡查對象，徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。
5、教育師生樹立主人翁意識，愛護(hù)用水設(shè)施，節(jié)約用水，對違反規(guī)定，破壞用水設(shè)施和造成用水浪費的，給予相應(yīng)處罰。
6、開展節(jié)水工作自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行了整改。
三、制定和逐步落實了創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的相關(guān)保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強對節(jié)水工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全責(zé)任制，切實做到了領(lǐng)導(dǎo)有力，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，務(wù)求實效，建立了節(jié)水工作的長效機制。
(二)加大投入。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，動腦筋，想辦法，共計投入近100萬元用于小學(xué)部教學(xué)樓及食堂用水管網(wǎng)等的改造，所有廁所都安裝了節(jié)能王，杜絕了所有管道龍頭跑、冒、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生。
(三)加強檢查力度，對違規(guī)違紀(jì)人員嚴(yán)肅處理
通過這次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的活動，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，
是我們履行社會責(zé)任的需要。使廣大的師生員工深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過這次活動，提高了校有關(guān)管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過這次活動，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個全新的局面；通過這次活動，使我們對節(jié)電等其他各項節(jié)能工作有了全新的認(rèn)識，確立了很多節(jié)能管理的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們在推進(jìn)節(jié)水型學(xué)校建設(shè)上任重道遠(yuǎn)，今后我們將更加努力工作，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗，向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)一切工作，嚴(yán)格規(guī)范制度、措施，圓滿完成各項節(jié)水工作，為教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供有力的保障。