一、活動(dòng)背景
紙張雖可以再生，但是廢紙?jiān)偕^(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量的有害廢棄物。每回收一噸廢紙，可以制造800公斤再生紙，大約可以少砍伐20棵左右的樹木。在這過(guò)程中，紙張的物質(zhì)性能是遞減的。雙面使用紙張，紙張的使用量降低一半，同時(shí)相當(dāng)于減少了一半的廢紙產(chǎn)出。讓單面用紙變成雙面用紙其實(shí)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情，只需將用過(guò)的一面翻一下，不但節(jié)約紙張近50%，還利于環(huán)保，可謂一舉兩得。
二、活動(dòng)目的
1、宣揚(yáng)節(jié)約資源的理念，讓同學(xué)們自覺(jué)做到節(jié)約每一張紙，要雙面用紙，注意信封、紙張的再利用。
2、促使學(xué)校充分利用電子辦公平臺(tái)，減少紙質(zhì)文件印發(fā)和使用傳真的頻率，大力推行無(wú)紙化辦公。
三、活動(dòng)安排
(一)活動(dòng)主題：提倡紙張雙面使用，促進(jìn)資源合理利用
(二)活動(dòng)組織：新葉公益團(tuán)隊(duì)
(三)活動(dòng)對(duì)象：全校師生
(四)活動(dòng)時(shí)間：從**年11月開始，以一個(gè)月為一個(gè)周期，根據(jù)活動(dòng)效果決定活動(dòng)結(jié)束時(shí)間。
(五)活動(dòng)準(zhǔn)備前期
1、資料收集：在網(wǎng)上收集相關(guān)資料用以宣傳;
2、宣傳展板的制作：通過(guò)宣傳展板告訴同學(xué)我們的活動(dòng)，做一個(gè)前期的預(yù)熱，同時(shí)也是對(duì)活動(dòng)理念的宣傳;
3、自己身邊的可利用紙張的收集：先從自身做起，收集利用自己周邊的可利用的紙張(傳單、問(wèn)卷調(diào)查、下發(fā)的資料等)，部分自己裝訂使用，部分集中后用以第一次活動(dòng)發(fā)放。
4、垃圾桶的裝飾：對(duì)我們現(xiàn)有的4個(gè)分類垃圾桶進(jìn)行改裝，使之特色鮮明，能夠與普通垃圾桶明顯區(qū)分開來(lái)。
(六)活動(dòng)進(jìn)行
活動(dòng)的主體分為3個(gè)部分：校內(nèi)宣傳資料的收集和整合發(fā)放、自身的改變以及向自己的朋友宣傳紙張雙面使用的理念、促進(jìn)學(xué)校辦公室紙張的節(jié)約、再利用。
1、校內(nèi)宣傳資料的收集
在學(xué)校有活動(dòng)開展中發(fā)放宣傳資料的時(shí)候，將我們的垃圾桶放置在適當(dāng)?shù)奈恢茫皫状挝覀儼才湃嗽诶斑呄蛲瑢W(xué)們宣傳紙張雙面使用的意義，并引導(dǎo)大家將不要的宣傳資料投放到我們的專用回收垃圾桶中，在幾次宣傳過(guò)后，我們只需將垃圾桶擺放出來(lái)，等到活動(dòng)結(jié)束將垃圾桶收回。
(第一次活動(dòng)的時(shí)候在同學(xué)將自己的宣傳投入我們垃圾桶我們發(fā)放準(zhǔn)備好的再利用草稿本，發(fā)完即止。)
每一次的收集完成后由負(fù)責(zé)收回垃圾桶的同學(xué)將收到的可再利用紙集中，我們每個(gè)月月底進(jìn)行總集中，然后一起根據(jù)紙張的大小、紙質(zhì)進(jìn)行分類、裝訂，于下個(gè)月月初進(jìn)行再利用草稿本的發(fā)放。(即一個(gè)月為一個(gè)活動(dòng)周期)
2、自身的改變以及向自己的朋友宣傳紙張雙面使用的理念
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該注意資源的再利用，我們要從自身出發(fā)，用自己的行為去影響他人。
3、促進(jìn)學(xué)校辦公室紙張的節(jié)約、再利用
(1)向自己所熟悉的導(dǎo)員、老師提出我們的想法，希望可以給予我們幫助，并且鼓勵(lì)其他老師一起執(zhí)行。對(duì)于支持我們活動(dòng)的導(dǎo)員我們定期前往他辦公室取回可再利用紙張;
(2)向?qū)W校相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)提交申請(qǐng)書，希望他們可以在全校范圍對(duì)辦公室發(fā)出節(jié)約資源的倡議。
四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、在進(jìn)行校內(nèi)宣傳資料的收集的時(shí)候可能會(huì)與其他組織、協(xié)會(huì)有沖突，要合理、和諧解決，如出現(xiàn)較嚴(yán)重問(wèn)題，應(yīng)立即向隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告;
2、本次活動(dòng)的意義所在是宣傳資源再利用的理念，不要局限在回收傳單。
篇2：主題團(tuán)會(huì)活動(dòng)策劃-加強(qiáng)環(huán)保關(guān)注地球
主題團(tuán)會(huì)活動(dòng)策劃:加強(qiáng)環(huán)保
關(guān)注地球
主題團(tuán)會(huì)活動(dòng)策劃:加強(qiáng)環(huán)保
關(guān)注地球
活動(dòng)主題：加強(qiáng)環(huán)保
關(guān)注地球
活動(dòng)時(shí)間：**年**月**日
活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室
活動(dòng)形式：多媒體
主持人:
活動(dòng)方案或活動(dòng)過(guò)程:
1、用多媒體或課件的形式讓同學(xué)們了解全球環(huán)境問(wèn)題
同學(xué)們幾乎沒(méi)有不知道“溫室效應(yīng)”、“氣候變暖”等名詞。可是往往認(rèn)為它們離我們很遠(yuǎn)，從而忽視了它們，可當(dāng)一組組數(shù)
據(jù)再次出現(xiàn)的時(shí)候，這些駭人的數(shù)據(jù)將再次警示我們：是該拯救地球的時(shí)候了!利用課件可以讓同學(xué)們更深刻地感受到環(huán)境和
氣候問(wèn)題不容忽視的重要性，同時(shí)能讓同學(xué)們以更好的狀態(tài)進(jìn)入后面的活動(dòng)。
2、展示圖片或視頻
視頻和圖片是記錄歷史的眼睛。展示的圖片和視頻將讓同學(xué)們意識(shí)到氣候問(wèn)題的緊迫性和嚴(yán)峻性。同時(shí)反省自己的過(guò)失，提出
自己的建議，還可以喚醒同學(xué)們自覺(jué)保護(hù)氣候的意識(shí)，可以更有力地達(dá)到本次活動(dòng)的目的。
3、說(shuō)出對(duì)中國(guó)的期望，以及對(duì)自己的要求
可以對(duì)比出自己該做什么、該怎么做，可以更好的找到愛(ài)護(hù)我們家園的方法。即使我們每個(gè)人的力量是微不足道的，可是當(dāng)所
有的力量都聚集到一起時(shí)，將會(huì)使這股力量無(wú)比強(qiáng)大。要讓同學(xué)們明白：我們的呼吁為了保護(hù)我們共同的家園，請(qǐng)節(jié)約使用每
一滴淡水、每一張紙……
活動(dòng)小結(jié):
從本次團(tuán)活動(dòng)中，同學(xué)們深刻體會(huì)到了保護(hù)我們賴以生存家園的重要性，同學(xué)們能從內(nèi)心深處養(yǎng)成關(guān)愛(ài)地球的習(xí)慣
，從身邊的小事做起，就是對(duì)這個(gè)家園最好的報(bào)答。在這里，我們也希望借本次團(tuán)活動(dòng)，讓更多人參與到愛(ài)護(hù)地球的團(tuán)隊(duì)中來(lái)
，我們將一起前進(jìn)，一起努力，為了地球更美好的明天加油！
篇3：中隊(duì)環(huán)保意識(shí)主題活動(dòng)的策劃方案
中隊(duì)環(huán)保意識(shí)主題活動(dòng)的策劃方案
設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)森林遭到嚴(yán)重破壞的現(xiàn)象進(jìn)行思考，并能利用收集到的各種文字、數(shù)據(jù)、事例、照片等資料來(lái)了解破壞森林的后果，增強(qiáng)保護(hù)森林的意識(shí)。本次活動(dòng)，把課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生活緊密結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)他們收集、積累、處理、運(yùn)用資料和信息的能力。
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過(guò)程。
教學(xué)重、難點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)資料的分析、歸納、整理指導(dǎo)自己的行為，增強(qiáng)保護(hù)森林的意識(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、觀看錄象
2、談話導(dǎo)入。
二、議一議
1、計(jì)算一棵樹的價(jià)值。
2、思考：人類的哪些行為會(huì)破壞森林?森林遭到破壞后，又產(chǎn)生哪些不良的后果呢?
3、全班交流
4、展示“綠色之星”討論卡
二、想一想
1、思考：假如森林從地球上消失了，沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象?
2、全班交流
3、我準(zhǔn)備為保護(hù)森林做些什么呢?
五、自我評(píng)價(jià)
六、總結(jié)談話