心在動(dòng)，情在動(dòng)
——愛心教育系列之一
一、活動(dòng)目的：
1、能通過本次班會(huì)，讓學(xué)生了解貧困山區(qū)失學(xué)兒童的現(xiàn)狀
2、激發(fā)學(xué)生的感恩之心、奉獻(xiàn)之心，能用自己真實(shí)行動(dòng)表露自己的那份愛心
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，觸發(fā)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生有所思、有所感、有所行動(dòng)。
三、活動(dòng)形式：開放式的活動(dòng)課，有小品表演、詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等組成
四、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：收集各種貧困失學(xué)兒童的圖片資料
舒緩的鋼琴曲和上課所需的歌曲
簽名所用的紅色條幅
2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)的文字資料
寫好有關(guān)的《獻(xiàn)愛心》作文
準(zhǔn)備捐贈(zèng)物品
五、活動(dòng)具體過程：
主持1：在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
主持2：五(2)班“心在動(dòng)，情在動(dòng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。首先，讓我們歡迎到場(chǎng)的各位老師。
(激動(dòng)篇)
用圖片說(shuō)話：出示貧困山區(qū)許多失學(xué)兒童和家庭貧困戶的圖片資料，圖文結(jié)合，舒緩的鋼琴曲緩緩響起，主持人輕輕訴說(shuō)著：
(1)“同學(xué)們，這就是他們的教室，沒有象樣的桌椅、書本，卻有著一顆顆渴求知識(shí)的心靈……
(2)“那天,我終于可以上學(xué)了,爺爺卻哭了,老人的眼淚,你明白了嗎?”(圖片中那傷心抹淚的爺爺震撼著我們的心靈)
……
主持1：這一張張真實(shí)圖片的展示激動(dòng)著我們,相信大家對(duì)以上的圖片有很深的感觸吧。內(nèi)心一定很激動(dòng)吧!看完這些圖片，我們深深感到：生活在平陽(yáng)新紀(jì)元的我們應(yīng)該是多么的幸福啊!我們?cè)谶@樣的環(huán)境下快樂的生活、愉快的學(xué)習(xí)，我們需要感謝很多很多的人!
主持2：感謝我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)
主持1：感謝我的老師，因?yàn)槟銈兘o了我知識(shí)，讓我快樂成長(zhǎng)
主持2：感謝我的兄弟姐妹，因?yàn)樗麄冏屛以谶@世界上不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連;
主持1：感謝我的同學(xué)，因?yàn)槟憬o了我友愛，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)，看到希望和陽(yáng)光。
主持2、能說(shuō)聲感謝，我很幸福，在中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童中，他們太需要大家的關(guān)懷，需要大家的幫助，需要大家的愛!需要對(duì)大家說(shuō)聲感謝!
(震動(dòng)篇)
讓我們大家一起走近他們吧!
1、用數(shù)據(jù)說(shuō)話：
學(xué)生將自己課前收集的資料一一匯報(bào)
(這些真實(shí)的數(shù)據(jù)另我們吃驚，誰(shuí)能想象，在我們身邊還有那么多的失去教育機(jī)會(huì)的孩子，他們是多么需要我們的幫助，需要愛的溫暖)
主持1：我震動(dòng)了
主持2：我有種想落淚的沖動(dòng)
主持1：我們來(lái)看一看——同學(xué)的調(diào)查吧!
2、用事實(shí)說(shuō)話：
學(xué)生講述為社會(huì)獻(xiàn)愛心捐錢捐物，為失學(xué)兒童辦希望小學(xué)的真人真事。
(用真實(shí)的故事感化、觸動(dòng)學(xué)生的心靈)
3、用小品將情感升華：
由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演小品《我想上學(xué)》
(感動(dòng)篇)
出示(愛心圖)
主持1：同學(xué)們，你們知道這幅圖有什么含義?
主持2：是的，它表示愛心
主持1：愛來(lái)源于我們心中，它是人與人之間的一種互相幫助
主持2：愛是心靈的呼喚，是生命的源泉，
主持1：愛是陽(yáng)光雨露，愛讓我們幸福、快樂。看看這群孩子們，他們是多么需要我們的愛啊!
講故事：《愛的故事》——一個(gè)農(nóng)民和他的1700多個(gè)失學(xué)兒童
主持2：同學(xué)們，一個(gè)普通的農(nóng)民這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)，還有一個(gè)同學(xué)她也想表達(dá)自己此時(shí)此刻的心情!
學(xué)生讀《愛的作文》
(心動(dòng)篇)
主持1：謝謝同學(xué)的朗讀，它讓我想起來(lái)了學(xué)校“愛心幫助學(xué)習(xí)”的捐資活動(dòng)，感謝曾經(jīng)幫助過貧困失學(xué)的孩子，他們用暖暖的心讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此美麗。看著這些震撼人心的圖片，聽著同學(xué)們激情的發(fā)言，我真的有種沖動(dòng)，想去表達(dá)我的愛心!
主持2：同學(xué)們，老師們，讓我們一起踏著愛的旋律，感受愛的溫馨吧
唱《讓世界充滿愛》
1、師生同唱《讓世界充滿愛》
2、真心宣誓：
歌曲雖完，但心情依然澎湃。此時(shí)有主持人帶領(lǐng)全班學(xué)生起立，高舉右手莊嚴(yán)宣誓：我們是中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)員，我愿意用自己的真心真愛奉獻(xiàn)自己的愛心，做一名為幫助別人而快樂的優(yōu)秀隊(duì)員。
(洪亮的聲音震撼著每個(gè)人的心靈)
3、將滿腔激情化為行動(dòng)
(1)同學(xué)們，讓我們用自己行動(dòng)宣告心靈吧!
(歌曲〈愛的奉獻(xiàn)〉緩緩響起，黑板上慢慢展開“心在動(dòng)情在動(dòng)”主題班會(huì)簽名的紅色條幅，此時(shí)所有的學(xué)生與老師將上臺(tái)鄭重寫下自己的名字。)
(2)愛在繼續(xù)，歌在繼續(xù)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)愛心——捐贈(zèng)物品
主持人申明：我們將同學(xué)們捐贈(zèng)的物品轉(zhuǎn)交給學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員張老師，由他將我們的全班的愛心傳遞下去。并將這次班會(huì)課簽名的條幅掛在我們教室黑板報(bào)的上方，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們大家：我們?cè)嫘母惺苓^，莊嚴(yán)宣誓過，鄭重簽名過!
班主任寄語(yǔ)：
謝謝同學(xué)們，你們捐贈(zèng)的物品哪怕是一本小小的書，一只短小的筆都是一份愛心，它在老師心中都是一份沉甸甸的愛，老師將永遠(yuǎn)珍藏著這份愛心，因?yàn)槟鞘鞘澜缟献罴儩崱⒆蠲利惖臇|西!
主持人宣告本次班會(huì)課結(jié)束
謝謝
課后反思：
雖然已經(jīng)下課，愛的歌曲仿佛還在教室里回蕩，愛的暖潮依舊在心中蕩漾，那顆心久久不能平靜。我與孩子們一樣沉浸在激動(dòng)、震動(dòng)、感動(dòng)、心動(dòng)中，我和他們一樣很想表達(dá)自己的那份心意。當(dāng)我聆聽孩子們高舉右手莊嚴(yán)宣誓時(shí)，那洪亮的聲音震撼著我的心靈;當(dāng)我和孩子們一起在紅色的條幅中簽下自己的名字時(shí)，我從來(lái)沒有那么的小心翼翼、鄭重其事，從來(lái)沒覺得我的名字是那么的重要;當(dāng)《愛的奉獻(xiàn)》的歌曲緩緩響起，孩子們紛紛捐贈(zèng)時(shí)，我的眼角有些濕潤(rùn)，是被一種暖暖的叫做愛的東西緊緊包圍著……
一堂班會(huì)課，喚起來(lái)了我們塵封已久的記憶，掀起了我們那顆快被愛融化的心。我深深體會(huì)到學(xué)生的情感被感染了、被激發(fā)了。但我不知道這樣的一堂課能不能延伸到孩子的心靈深處，將這份愛心持續(xù)下去，但有一點(diǎn)我可以確定：這節(jié)課他們真正投入了，深情演繹了，真心表達(dá)了!
評(píng)析：徐老師的這節(jié)《心在動(dòng)，情在動(dòng)》的班隊(duì)課以晚會(huì)的形式開展，形式新異，能調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。我們平時(shí)的課程一般都不會(huì)采用這樣的形式來(lái)上課，偶爾采用這樣的方式來(lái)上課，很能激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)他們上課的積極性。還有本節(jié)課的活動(dòng)的形式也是多樣化。對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生，他們的耐性很少，如果同樣的知識(shí)你用的時(shí)間太長(zhǎng)了的話，學(xué)生就會(huì)失去興趣。徐老師抓住了這個(gè)特點(diǎn)，很有特色的安排了這節(jié)課。所以我個(gè)人覺得這節(jié)課是很成功的。不僅讓學(xué)生都積極的參與近來(lái)，同時(shí)在這些活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)去感動(dòng)。
篇2：抗震救災(zāi)奉獻(xiàn)愛心主題班會(huì)方案
一、主題：“情系災(zāi)區(qū)，情暖人間。”
二、目的與意義：
培養(yǎng)教育學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)心他人;使學(xué)生具有同情心、憐憫心;具有熱心、愛心;用真愛和虔誠(chéng)表達(dá)對(duì)震區(qū)人民、對(duì)參與救援的各個(gè)職業(yè)、各個(gè)階層、各種身份的同胞致敬、祈福。為逝去的同胞祈禱。同時(shí)，提高中華民族的凝聚力、向心力。培養(yǎng)民族精神。完成黨和人民交給的學(xué)習(xí)任務(wù)、為祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)積累知識(shí)財(cái)富。
三、活動(dòng)過程
1、主持人：
一場(chǎng)地震，生死兩難;
只道三四險(xiǎn)，不知五月難;
縱有六雙眼，淚也流不完;
七顆心兒懸，零八奧運(yùn)艱;
高呼九洲十地華人現(xiàn)，
縱使百舸千帆風(fēng)浪間，也讓咱行得萬(wàn)年船!
泱泱中華幾千年，
只是百般無(wú)奈
斗不過你蒼天;
十分慘，
也不知你九重天中住著何神仙,
在零八年離八月八日還有八十八天時(shí)送災(zāi)難;
但愿七彩祥云現(xiàn)，
六月中國(guó)保平安，
五星紅旗永鮮艷;
四海升平，
三地兩岸心連心成一條線!
我只想，跪地抬手問蒼天，
敢應(yīng)否：
下輩子，你做人來(lái)我做天!
2、痛苦的回憶
情景一：
母愛無(wú)價(jià)
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了~
情景二：年輕母親臨終喂奶女嬰含乳頭得以生還
龔晉是一名年輕的婦科醫(yī)生，在中山大學(xué)附屬東華醫(yī)院婦科工作。5月12日剛好飛抵成都探親。5月13日，龔晉來(lái)到重災(zāi)區(qū)都江堰參與救援，他在現(xiàn)場(chǎng)的身份是一名普通的志愿者。三天來(lái)，他搶救近200名傷者。回憶起連續(xù)幾日的救援場(chǎng)景，龔晉不勝唏噓。
5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在了龔晉眼前:一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。
“我們小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時(shí)，她立刻哭鬧起來(lái)。”龔晉說(shuō)，看到女嬰的反應(yīng)，在場(chǎng)者無(wú)不掩面。
“我無(wú)法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。”龔晉掩面而泣。一個(gè)三十歲的年輕小伙子，在婦產(chǎn)科見慣了初生的媽媽給自己孩子喂奶的場(chǎng)景，而此時(shí)此刻，這樣一個(gè)幸福的場(chǎng)景卻讓他產(chǎn)生無(wú)法抑制的悲慟。
情景三：
初三男孩手刨4小時(shí)救出女生
20**年05月15日04:40京華時(shí)報(bào)
昨天，直升機(jī)進(jìn)入汶川縣，映秀鎮(zhèn)部分災(zāi)民成為該縣最早得到救治的幸運(yùn)者。昨天下午，在華西醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院住院部，映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)學(xué)生、13歲的女孩向孝廉講述了她的求生經(jīng)歷。
向孝廉是漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生，現(xiàn)在躺在病床上不能動(dòng)彈。她說(shuō)，地震發(fā)生時(shí)自己在3樓的教室上課。“當(dāng)時(shí)化學(xué)課老師在講臺(tái)上滔滔不絕，突然整個(gè)教室晃動(dòng)起來(lái)。老師慌忙喊我們跑，我們就爭(zhēng)相往門外涌。”在走廊上時(shí)，她感覺天旋地轉(zhuǎn)，站立不穩(wěn)。跑到一樓時(shí)，就有樓頂?shù)乃嗟瓜聛?lái)，噗的一下壓在她身上。“我心想完了，就什么也不知道了。”
不知道什么時(shí)候，向孝廉第一次醒來(lái)，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑了。“我那時(shí)非常想念爸爸媽媽，我想，我得看他們一眼再死。想到這里，又什么都不知道了。”
向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。“他在外面喊，孝廉，你在哪里?我就醒了。他一再說(shuō)，你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。“我哭著告訴他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說(shuō)，我不會(huì)走，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你。”
后來(lái)向孝廉又慢慢昏過去，馬健就在外面喊：“堅(jiān)持!堅(jiān)持!”向孝廉再次醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)腳和手都被壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就對(duì)馬健說(shuō)：“你使勁拖，別怕把我的手和腳拖斷，只要頭不斷就行。”
大約4個(gè)小時(shí)后，馬健終于把她刨了出來(lái)。這時(shí)，馬健的雙手血肉模糊。“他抱著我，我們痛哭起來(lái)。緊接著他就背著我向?qū)W校大門口走去。剛走到門口，先前我被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，我還會(huì)連累馬健，我們兩個(gè)都出不來(lái)了。”
講到這里，她突然說(shuō)道：“記者叔叔，你們報(bào)社一定得幫我給馬健頒一個(gè)見義勇為獎(jiǎng)。沒有他，我的命就沒了。”
醫(yī)生說(shuō)，向孝廉的右手臂和左腳都可能被截肢。下午6點(diǎn)，她被送進(jìn)了手術(shù)室，離開病床時(shí)，她向記者招呼說(shuō)：“叔叔，祝我幸運(yùn)吧。我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠誠(chéng)。忠誠(chéng)孝廉，我們的名字取得好吧?我家在農(nóng)村，非常貧窮，哥哥是個(gè)殘廢。記者叔叔，你幫我告訴醫(yī)生，千萬(wàn)不要給我截肢。我最崇拜丁磊，我想以后像他那樣掙很多錢。截肢了，我怎么去養(yǎng)活父母呢?”
情景四：
叔叔，我不怕
下午1點(diǎn)左右，救援隊(duì)員們?cè)谝粋€(gè)幼兒園的廢墟下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。廢墟隨時(shí)有可能因?yàn)橛嗾鸲俅翁⒆拥男悦Ｔ诘┫Α?ldquo;快，這里有人。”在隊(duì)員的招呼下，十多名隊(duì)員迅速趕了過來(lái)。“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心。”救援過程中，面對(duì)隊(duì)員的安慰，孩子反倒安慰起了隊(duì)員們。一塊塊磚石被移開，隊(duì)員們才發(fā)現(xiàn)孩子雙腿被卡，下半身沾滿鮮血，從緊咬的牙齒中，不難看出孩子正遭受著巨痛的折磨。
“兩只老虎跑得快……”工具簡(jiǎn)單，救援工作十分緩慢，就在大家著急之時(shí)，孩子突然唱起了兒歌。“我唱歌就不會(huì)覺得痛。”獲救后，孩子告訴隊(duì)員，她叫任思雨。
“思雨……”下午6點(diǎn)多，天色漸晚，一男一女穿梭在廢墟中，一聲聲凄厲的呼喊聲響徹山谷……“真的啊，太感謝你們了。”得知娃娃已經(jīng)被救起后，兩人緊緊地拉著隊(duì)員的手，激動(dòng)得泣不成聲。
情景五：
求求你們讓我再去救一個(gè)
學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，當(dāng)時(shí)正在上課，幾乎有100多個(gè)孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊(duì)員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領(lǐng)巾卻再也無(wú)法睜開眼睛的孩子，她說(shuō)她突然覺得自己說(shuō)話的勇氣都沒有了。
然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛才廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。
幾個(gè)戰(zhàn)士聽見了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!
看到這個(gè)情形所有人都哭了，然而所有人都無(wú)計(jì)可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來(lái)，那幾個(gè)小孩子還是給挖出來(lái)了，但是卻只有一個(gè)還活著，看著那些個(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時(shí)候，她已經(jīng)泣不成聲。
3、主持人：催人淚下的故事還有很多很多，在巨大的災(zāi)難面前，我們的人民子弟兵書寫了一個(gè)大大的“人”字，我們的人民，在遭受滅頂之災(zāi)時(shí)，展現(xiàn)的高尚情操，讓我們無(wú)不動(dòng)容，讓我們一起祝福災(zāi)區(qū)人民逝者安息，生者健康!
4、學(xué)生祝福
三：結(jié)束語(yǔ)：
當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路我們彼此取暖
當(dāng)主權(quán)面對(duì)挑戰(zhàn)我們亮出利劍
當(dāng)圣火遭遇屈辱我們義無(wú)反顧
當(dāng)病毒吞噬生命我們用愛彌補(bǔ)
當(dāng)列車沖出軌道我們竭誠(chéng)互助
當(dāng)震撼撕裂大地我們開山辟路
加油中國(guó)!
勇敢面對(duì)磨難
挺起中國(guó)人的脊梁!
災(zāi)區(qū)的每一分每一秒發(fā)生的故事都是每一個(gè)中國(guó)人永遠(yuǎn)的精神財(cái)富
收集發(fā)生在災(zāi)區(qū)的感人故事
聚集民族力量，
祝愿國(guó)家興旺!
篇3：抗震救災(zāi)主題班會(huì)情系地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心
活動(dòng)目的：
1、結(jié)合永吉縣教育局《關(guān)于開展“節(jié)約一天零花錢，捐給災(zāi)區(qū)小伙伴”愛心捐助活動(dòng)》，弘揚(yáng)中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德。
2、通過看錄像、討論、獻(xiàn)愛心等系列活動(dòng)，使學(xué)生了解地震災(zāi)情以及抗震救災(zāi)、賑災(zāi)捐贈(zèng)的實(shí)情，激發(fā)他們自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)的民族情感。
3、充分認(rèn)識(shí)地震造成的嚴(yán)重危害、深刻體會(huì)災(zāi)區(qū)小朋友上學(xué)讀書的艱難，想災(zāi)區(qū)小朋友之所想，幫災(zāi)區(qū)小朋友之所需，與災(zāi)區(qū)小朋友手拉手，心連心，共同戰(zhàn)勝地震帶來(lái)的千難萬(wàn)險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地震災(zāi)情、抗震救災(zāi)、賑災(zāi)捐獻(xiàn)等音像、文字材料。
2、環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
3、“愛心捐獻(xiàn)箱”。
4、學(xué)生獻(xiàn)愛心準(zhǔn)備(《倡議書》、捐贈(zèng)錢、表演節(jié)目、書法、美術(shù)作品等)。
活動(dòng)方案：
一、中隊(duì)主題班會(huì)儀式(略)
二、主題隊(duì)會(huì)步驟
活動(dòng)一：活動(dòng)導(dǎo)入
今天老師和同學(xué)們一起召開主題班會(huì)《為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心》。你們知道嗎?現(xiàn)在四川的地震災(zāi)害嗎?片斷，下面請(qǐng)同學(xué)們觀看。
活動(dòng)二：看錄像片斷，了解災(zāi)情、險(xiǎn)情、抗震救災(zāi)、賑災(zāi)捐款、獻(xiàn)血等
活動(dòng)三：學(xué)生談感想/師：同學(xué)們，看完了這段錄像，你們有什么感想?
生：我覺得真是太無(wú)情了，它使廣大人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受了很大的損失。
生：黨中央和國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)心系災(zāi)區(qū)人民，*總理親自到第一線指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗，我為有這樣的領(lǐng)導(dǎo)感到自豪。
生：如果沒有解放軍叔叔、武警官兵，就不可能奪取抗震搶險(xiǎn)的勝利，我覺得他們是當(dāng)代最可愛的人。
生：現(xiàn)在災(zāi)情那么嚴(yán)重，災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)校也被毀了，我想他們上學(xué)一定很困難。
生：災(zāi)害奪去了災(zāi)區(qū)小朋友心愛的書包、文具和桌椅，他們一定渴望有新的學(xué)習(xí)用具。
活動(dòng)四：教師小結(jié)
師：從大家的談話中老師了解了同學(xué)們的心情，大家心系災(zāi)區(qū)，情系災(zāi)區(qū)小朋友，并從抗震救災(zāi)中吸取了巨大的精神力量，那就是：“中華人民是不可戰(zhàn)勝的!”
活動(dòng)五：看賑災(zāi)捐贈(zèng)的錄像，了解全國(guó)人民為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)的動(dòng)人實(shí)情
活動(dòng)六：學(xué)生談感想打算
師：同學(xué)們，看了這段錄像，你們有什么想法和打算說(shuō)給老師和大家聽聽。
生：看了這段錄像，我覺得全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)都非常地關(guān)心，這充分體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家大家庭的溫暖。
生：一方有難，八方支援。只要人人都向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛，災(zāi)區(qū)人民就能盡快重建家國(guó)，災(zāi)區(qū)小朋友也能早日重返校園。
生：坐在舒適、明亮的教室，我想災(zāi)區(qū)的小朋友一定面臨著學(xué)習(xí)和生活的困難，我愿意伸出自己的雙手為他們獻(xiàn)上一份愛心。
生：我決定把我的零花錢捐給災(zāi)區(qū)小朋友。
師：從大家的談話中，老師看到了同學(xué)們心靈深處的美，也看到了大家對(duì)災(zāi)區(qū)人民尤其是災(zāi)區(qū)小朋友的深切關(guān)愛。
師：同學(xué)們想一想，災(zāi)區(qū)的小朋友在帳篷里會(huì)怎樣?他們?cè)谏钌稀W(xué)習(xí)上還有哪些困難?他們需要的是什么?
師：是啊!災(zāi)區(qū)的同學(xué)們多么需要有更多的人去關(guān)心，幫助他們啊!你們?cè)敢馍斐鲎约旱碾p手，向他們獻(xiàn)上一份愛心，在他們最艱難的時(shí)候和他們成為手拉手的好朋友嗎?
生：愿意!
活動(dòng)八：獻(xiàn)愛心
中隊(duì)長(zhǎng)：，在課前，我們看了老師發(fā)給我們的方案資料后知道災(zāi)區(qū)小朋友急需幫助，于是召開班委會(huì)擬定了《倡議書》，下面，我代表班委會(huì)向大家宣讀倡議書。(《倡議書》略)
師：中隊(duì)長(zhǎng)的倡議情系災(zāi)區(qū)，它飽含著對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的一片深情，同學(xué)們你們打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)班委會(huì)的號(hào)召呢?
生：山高擋不住我們的愛心，水長(zhǎng)更能表達(dá)我們愛的奉獻(xiàn)精神，雖然相距遙遠(yuǎn)，但我的心是系著災(zāi)區(qū)小朋友的。在這里，我把我的小制作送給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們，并為他們獻(xiàn)上舞蹈，以表達(dá)我對(duì)他們的思念和問候!
師：優(yōu)美的舞姿和精巧的小制作表達(dá)了這位同學(xué)的一片真心。
生：這是我親手為災(zāi)區(qū)小朋友畫的一幅畫，雖然畫得不好，但表達(dá)了我的一點(diǎn)心意，我祝災(zāi)區(qū)小朋友早日戰(zhàn)勝困難，重返校園。
生：災(zāi)區(qū)的小朋友們，這是我送給你們的書本學(xué)具，
師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都想用最好的方式來(lái)表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的思念，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一表白了。下面讓我們隨著《愛的奉獻(xiàn)》這動(dòng)人的樂曲，有秩序地捐送自己的心愛之物，表達(dá)自己的心聲。
生：將自己準(zhǔn)備的錢放在愛心箱里、書本、玩具、文化用品等整齊的堆放在桌子上……
活動(dòng)九：教師總結(jié)
師：同學(xué)們，今天老師看到了最感人的一幕。同學(xué)們情系災(zāi)區(qū)，心系災(zāi)區(qū)小朋友，每個(gè)人都有一顆金子般的愛，我一定把你們一片真誠(chéng)的愛心(手舉愛心箱)轉(zhuǎn)交給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們。我相信他們收到了你們的款物后一定會(huì)對(duì)你們的舉動(dòng)表示深深的敬意和謝意。人世間需要愛，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓我們手拉手，肩并肩，為創(chuàng)造美好的未來(lái)共同努力!
三、主題班會(huì)結(jié)束。