生命如歌主題班會(huì)教案

　　一、背景：

　　由于中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，導(dǎo)致中學(xué)生擺脫束縛的意識(shí)增強(qiáng)，表現(xiàn)為好獨(dú)立、嘗試心強(qiáng)、具有敢冒險(xiǎn)的精神。結(jié)合生命教育月指導(dǎo)學(xué)生在人生旅途中應(yīng)珍愛(ài)生命、點(diǎn)亮人生、不斷感悟生命的價(jià)值和意義。

　　二、班會(huì)目的：

　　1.生命屬于我們只有一次，我們應(yīng)該把她扮演得更加精彩。

　　2.人的生命是有限的，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是無(wú)限的，我們要將有限的生命投入到無(wú)限的為社會(huì)服務(wù)中去。

　　3.我們要讓生命更有意義，要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任。

　　三、班會(huì)意義和作用：

　　讓每一個(gè)同學(xué)參與，認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是披滿荊棘，充滿坎坷。我們不抱怨，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓我們生活得更加光彩有力。

　　四、班會(huì)時(shí)間：

　　五、班會(huì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

　　我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無(wú)常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧!

　　六、班會(huì)過(guò)程：

　　1.播放歌曲《為生命喝彩》，班會(huì)開(kāi)始。

　　2.展示今日話題：

　　1)如何看待傷害生命的行為?

　　2)生命是從哪里來(lái)?到何處去?

　　3)怎樣做才算真正的珍惜生命?

　　3.讀學(xué)生家長(zhǎng)的《生命感言》一文，感悟生命的含義：

　　人的生命有兩個(gè)層面：一是實(shí)體，與一切生命體一樣，有生有死;一是精神，它融入了民族文化，歷代傳承。

　　4.香港歌影視明星張國(guó)榮為什么自殺?(分組討論)

　　問(wèn)：生命為什么這樣脆弱?

　　(1)少年陰影?

　　(2)擔(dān)心失敗?

　　(3)消極厭世?

　　(4)事業(yè)壓力大?

　　(5)吸毒?

　　(6)患憂郁癥?

　　(7)害怕疾病?

　　(8)其他原因?

　　舉出學(xué)生輕生的實(shí)例，得出他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：以結(jié)束生命的方式逃避失意、困難和挫折。分析其因素(個(gè)人心理、家庭、社會(huì))。

　　5.談?wù)勀闶侨绾螌?duì)待你的生命的?你對(duì)那些生命有許多遺憾的人(比如殘疾人)是什么心情?什么態(tài)度?(圖片展示)

　　6.討論：生命是從哪里來(lái)的?生命的歸宿在哪里?

　　(1)父母給予的

　　(2)上天賦予的

　　(3)一個(gè)偶然抑或一個(gè)必然

　　討論：感悟生命是什么?(兩千多年以前，一位智者講過(guò)的故事)

　　7.人生道路上充滿荊棘和陷阱，挫折和誘惑常在我們身邊，如何面對(duì)，要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲c厄運(yùn)拉鉤，與生活掰手腕。希望大家明白這樣的道理：活著很難——因?yàn)樯畹牡缆肥强部琅c崎嶇的;活著不難——因?yàn)槟阌袘?zhàn)勝坎坷與崎嶇的勇氣!

　　我們應(yīng)該讓生命更有意義，但人生的道路是很坎坷的，我們應(yīng)該磨練自己的意志，才能讓生命更加精彩。

　　8.汶川地震照片感悟：生命竟是如此脆弱……

　　讀網(wǎng)絡(luò)哲理散文《生命如此脆弱》

　　那么我們的生命屬于誰(shuí)?(自己?父母?社會(huì)?)(播放音樂(lè)《生命的挑戰(zhàn)》引出下文。)

　　9.當(dāng)你受到挫折時(shí)，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，當(dāng)你失敗時(shí)，你會(huì)以怎樣的方式去解決?(討論解決方法)

　　領(lǐng)悟：面對(duì)厄運(yùn)誓不低頭!

　　10.討論：我們生命中的快樂(lè)從哪里而來(lái)?說(shuō)說(shuō)自己在成長(zhǎng)路上的快樂(lè)體驗(yàn)，重點(diǎn)講清楚怎樣得到快樂(lè)的。

　　11.你對(duì)那些不愛(ài)惜生命的人和行為有什么看法?抱什么態(tài)度?不愛(ài)惜生命的行為有哪些?(圖片說(shuō)明)

　　12.除了珍愛(ài)我們自己的生命，我們還要珍愛(ài)哪些?(保護(hù)生物多樣性，愛(ài)護(hù)地球家園——感悟升華)

　　13.(討論總結(jié))我們?cè)鯓幼霾攀亲詈玫恼鋹?ài)生命呢?請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?1)好好活著，不要出任何意外(2)好好活著，積極進(jìn)取，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌(3)好好活著，面向未來(lái)，做一個(gè)有超前意識(shí)的現(xiàn)代人!

　　14.詩(shī)朗誦：風(fēng)雨中，我們成長(zhǎng)……

　　親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)記住今天我們走過(guò)的路

　　那飛揚(yáng)的青春，那凌云的壯志

　　辛勤養(yǎng)育我們的父母

　　生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)啊

　　那彎彎的小河，青青的小草

　　風(fēng)雨中，我們成長(zhǎng)

　　風(fēng)雨中，我們同行

　　再過(guò)十年，我們?cè)傧嗑?/p>

　　這是青春的誓言

　　這是殷切的希冀

　　我們不會(huì)辜負(fù)生命的托付

　　15.發(fā)出號(hào)召：同學(xué)們努力吧，用心描繪我們美麗的人生!(聆聽(tīng)共唱《明天會(huì)更好》)

　　七、班主任總結(jié)：

　　關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛(ài)生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒(méi)有貴賤，只有長(zhǎng)短。珍愛(ài)生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。

　　同學(xué)們，呼喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽(tīng)了同學(xué)們帶著童音的話語(yǔ)，應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒(méi)有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過(guò)這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來(lái)，就會(huì)積累很多很多。

　　一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開(kāi)始，讓我們從今天開(kāi)始更加珍愛(ài)生命吧!

篇2：學(xué)會(huì)感恩 珍愛(ài)生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　一、主持人：

　　每一個(gè)清晨，每一個(gè)夜晚，您的親人都期盼著您能高高興興工作，平平安安歸來(lái)。一首《祝你平安》的歌曲，電視劇《渴望》中一句《好人一生平安》的祝福，為什么會(huì)喚起億萬(wàn)百姓的共鳴？就是因?yàn)樗从沉税傩盏男穆暋＝】怠⑵桨彩巧钯n給每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！

　　二、講故事，配舞蹈：《天亮了》

　　在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。看過(guò)2000年3，15晚會(huì)的人們可能都會(huì)記得晚會(huì)最開(kāi)始的那首歌——《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的。可是誰(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)催人淚下的故事。

　　那是1999年10月3日上午，一對(duì)年輕的夫婦帶著活潑可愛(ài)的兒子潘子灝，興致勃勃地來(lái)到貴州省興義市有著“天溝地逢”之稱(chēng)的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個(gè)游客的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。中午11時(shí)30分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車(chē)準(zhǔn)備上山，當(dāng)時(shí)一次只能坐10人的纜車(chē)，在大家爭(zhēng)搶中擠進(jìn)了35人，纜車(chē)還是緩緩開(kāi)動(dòng)了，身旁的樹(shù)木、景色漸漸地移到腳下，從空中往下看，有一種壯美的感覺(jué)。當(dāng)纜車(chē)快要到山頂時(shí)，突然以極快的速度下滑，重重地摔在山下平臺(tái)上，一場(chǎng)悲劇就這樣發(fā)生了！

　　這場(chǎng)事故死亡14人，www.dewk.cn傷22人，受傷的22名游客中，當(dāng)時(shí)只有兩歲半的潘子灝因?yàn)楦改冈诶|車(chē)墜地的一瞬間，把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開(kāi)了人世間。

　　在生與死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)啊！

　　（空一段時(shí)間，隨音樂(lè)）

　　那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿，

　　讓我想起他們那雙無(wú)助的眼，

　　就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，

　　我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷

　　就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉，

　　他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)，

　　黑暗中淚水沾滿了雙眼，

　　不要離開(kāi)不要傷害，

　　我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，

　　留下我在這陌生的人世間

　　不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，

　　我想要緊緊抓住他的手，

　　媽媽告訴我希望還會(huì)有，

　　看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了

　　天亮了

　　天亮了

　　三、女聲獨(dú)唱：《感恩的心》，同時(shí)全班同學(xué)學(xué)做手語(yǔ)。

　　〔啟示與感想〕結(jié)束時(shí)請(qǐng)同學(xué)代表進(jìn)行發(fā)言，談通過(guò)本次活動(dòng)得到的啟示。

　　四、主持人總結(jié)。

篇3：直面挫折 珍愛(ài)生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　直面挫折，珍愛(ài)生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　一、主持人：

　　世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類(lèi)用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷，都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真帝，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。

　　二、女生小合唱：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

　　三、四人講故事：

　　汶川大地震是一場(chǎng)攝人魂魄的災(zāi)難，人在自然災(zāi)害面前是渺小的，但生命的堅(jiān)強(qiáng)和人性的大愛(ài)卻是光彩奪目的。在這國(guó)難家難突然降臨之時(shí)，國(guó)人演繹了一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地泣鬼神的感人的故事，一幕幕催人淚下的人間大愛(ài)，讓我們深受感動(dòng)。他們?yōu)樽约旱膬号?ài)人、學(xué)生和受災(zāi)群眾，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心、血肉之軀，甚至寶貴的生命，這種偉大的母愛(ài)、父愛(ài)、親情和博愛(ài)，顯示了人性的光芒，值得我們熱情謳歌和大力頌揚(yáng)。

　　第一個(gè)故事：父母用身體守護(hù)，女童劫后余生

　　5月13日，在北川縣城一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處，救援官兵發(fā)現(xiàn)了一個(gè)三歲的小女孩，她被兩個(gè)不幸遇難的大人護(hù)在身下，撲閃的大眼睛里充滿生的渴望。兩個(gè)大人就是她的父母，人們見(jiàn)此情景無(wú)不肅然起敬，他們?cè)谏淖詈笠豢蹋米约旱纳眢w為孩子搭建起了生存的空間。

　　這幢房屋的斷墻殘?jiān)浪赖貕涸趦蓚€(gè)大人身上，而小女孩的腿腳又在大人身下，絲毫不能移動(dòng)。救援官兵心急如焚，卻苦于沒(méi)有合適的工具，無(wú)法將孩子救出，直至14日9時(shí)40分左右，隨著人們的歡呼，一名救援隊(duì)員終于從危墻下面抱出了小女孩。這時(shí)距離大地震已經(jīng)過(guò)去了40多個(gè)小時(shí)，頑強(qiáng)的小女孩在父母的保護(hù)下熬過(guò)了雨夜和余震，戰(zhàn)勝了死神！

　　救出的小女孩梳著兩條小辮子，除右額上一塊已經(jīng)結(jié)痂的的傷疤外，臉上只有一些灰塵，清秀的面容惹人喜愛(ài)。但小女孩的右腿因長(zhǎng)期受壓迫，已經(jīng)嚴(yán)重壞疽。小女孩的思維清晰，她告訴人們她已經(jīng)三歲了，叫寧欣宜。

　　第二個(gè)故事：生命的乳汁，既甘甜又辛酸

　　5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅邊，數(shù)十位救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一幕令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在眾人的眼前：年輕的媽媽雙手緊抱著一個(gè)三、四個(gè)月大的嬰兒，蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起。已經(jīng)停止了呼吸，懷里的女?huà)胍廊粣芤獾睾赣H的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親沾滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。救援人員小心地將女?huà)氡穑欢浑x開(kāi)母親的乳頭，她就立刻哭鬧起來(lái)。看到女?huà)氲姆磻?yīng)，在場(chǎng)者無(wú)不抱有掩面。母親哺育孩子，歷來(lái)閃耀著人性的光輝，卻從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)母親的乳汁如此甘甜；孩子依戀母親，往往讓人由衷地感激生命的美好，卻從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)母親的乳汁如此辛酸。一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出。她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。大愛(ài)之前，大慟難抑。

　　母愛(ài)已然罹難，連名字也未及時(shí)留下；女兒安然生還，將愛(ài)代代相傳。

　　第三個(gè)故事：我必須活下去，因?yàn)橛泻芏辔覑?ài)的人在等我。

　　他堅(jiān)持了79個(gè)小時(shí)，卻沒(méi)能堅(jiān)持最后10分鐘。陳堅(jiān)，一個(gè)26歲的青年，妻子懷孕，他卻在廢墟下壓了三天三夜。被救援人員發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他還活著，并說(shuō)：“我必須要活下去，因?yàn)檫€有很多我愛(ài)的人在等我”。救援人員用了整整6個(gè)小時(shí)，才把他救出來(lái)。可是，當(dāng)花了一個(gè)多小時(shí)，將他抬下艱險(xiǎn)山路時(shí)，陳堅(jiān)卻終因體力不支，停止了呼吸，在場(chǎng)的很多人喊他，“你這個(gè)傻子，你都堅(jiān)持了三天三夜了，這會(huì)兒你還挺不住嗎？你的老婆還在等著你，你的娃兒還沒(méi)出生吶。“但他最終都沒(méi)能再睜開(kāi)雙眼。因?yàn)橛袗?ài)，陳堅(jiān)努力活著，因?yàn)槠拮討言校悎?jiān)努力堅(jiān)持著，英雄的陳堅(jiān)是所有人崇拜的漢子。

　　第四個(gè)故事：摘下我的翅膀，送給你飛翔。

　　當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，人們被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊抱著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已氣絕身亡！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員不得不含淚將之鋸掉才把孩子救出。他就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。“多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生插上了生命的翅膀。

　　四、主持人總結(jié)：

　　為了一個(gè)深井中的幼小生命，幾百個(gè)人拼搏了十幾個(gè)小時(shí)；為了手不滿周歲的孩子，雙目失明的父母用瘦弱的雙肩搭起不畏的泥石的人梯；為了懷中熟睡的孫子，七十歲的老奶奶用脆弱的脊背構(gòu)成了最偉大的避風(fēng)港……。為了生命，我們不屈不撓；為了生命，我們一如既往。面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳?yīng)勇敢面對(duì)：

　　增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　升華目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。

　　自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。