主持人：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。天轉(zhuǎn)涼了，媽媽給曉琳送被子來(lái)了。
(背景畫面《一種淡淡的味道——幸?！?，短劇《天涼，媽媽送被子來(lái)》)
(背景音樂響起。媽媽提著棉被走上臺(tái)，因?yàn)槊薇惶亓耍院芾郏髁嗽S多汗，不停地用手去擦汗，不停的換手，斜著身子，腳步凌亂，走到中間停下等曉琳。同時(shí)旁白)
(旁白)母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒，想要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為他掩飾緊皺的眉頭而滑落到額前，浸濕在汗水中……
(曉琳跑到媽媽跟前)
曉琳：“媽。”
媽媽：“女兒呀，你來(lái)了!”
曉琳：“媽，你怎么來(lái)了。”
媽媽：“天冷了，給你送被子來(lái)了。我們走吧。”(挽著曉琳走)
曉琳：“那爸呢?”
媽媽：“他沒空，沒有來(lái)。”(繼續(xù)走)
曉琳：“媽，你鞋帶松了“
媽媽：“哦”(放下把包，彎腰去系鞋帶)
(曉琳試著拿棉被，沒能拿起來(lái)。)
媽媽：“呀!讓媽拿吧。”(拿過棉被繼續(xù)走)
曉琳：“這包是你一個(gè)人拿來(lái)的?”
媽媽：“是啊。”
曉琳：“要我?guī)湍銌?”
媽媽：“不用了，你拿不動(dòng)的。”
(背景音樂響起，旁白)
(旁白)“要我?guī)湍銌?”是的，我的確是這樣說(shuō)的，包是我的，而我卻要問“要我?guī)湍銌?”母親松開了一支拎包的手。她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰的，我摸到他手上深深凹進(jìn)的痕跡。是拎包時(shí)留下的嗎?我好想問她疼嗎?？墒俏抑牢也粫?huì)開口。
她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，暗淡的、粗糙的、疲勞的……
母親，何時(shí)你的手已滄桑成這樣?
我終于知道她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親……
我的視線再一次落在你的手上，是清晰的，我看到了幸福……
(走了一會(huì)兒，媽媽用手指了指一張椅子，兩人一起坐下，放下包，媽媽拿出一包紙巾遞給曉琳，并用手為曉琳整理頭發(fā)。曉琳想用紙巾幫媽媽擦汗，媽媽拿過紙巾自己擦，曉琳挽著媽媽的手臂，頭靠在媽媽的肩膀上，突然看到了媽媽粗糙的手，愣住了。過一會(huì)兒，媽媽碰了碰曉琳，手指著宿舍樓，于是母女一起起身走下。)
(背景畫面《開始懂了》，伴樂獨(dú)舞《沉思》，背景音樂《牽手》，旁白)
(旁白)我一直都很愛我的父母，可是我卻一直不會(huì)表達(dá)，我只會(huì)在內(nèi)心里一次次地感到不安與愧疚。我怕他們會(huì)以為我是一個(gè)不聽話的孩子，我擔(dān)心他們有一天會(huì)覺得我不像他們的孩子而不再要我，我對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，我真是一個(gè)什么樣的女兒?我自問，但是我都找不到答案，因?yàn)槲业牟簧朴诒磉_(dá)，讓我和父母之間的代溝更加的明顯起來(lái)，我的父母從來(lái)不知道他們的女兒內(nèi)心深處的真實(shí)想法，他們只會(huì)用自己的思維方式去猜想我會(huì)是怎么想的，他們對(duì)我總是很主觀……是的，他們愛我，我也愛他們，但是……
我總是自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情都應(yīng)該由自己來(lái)做主了，所以我不管大事小事我都從不和家里人講，包括我的父母。因?yàn)槲覑鬯麄?，所以我?huì)把這些行為都想成是怕他們擔(dān)心我，怕他們會(huì)不放心我，而并非是不信任他們，怕他們干涉我。是的，我是真的這樣想的。但是對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們會(huì)怎么想呢，他們會(huì)說(shuō)：這孩子怎么越大越不懂事了，大事情也不和家里說(shuō)一聲，總是讓人擔(dān)心……也許在父母心里，我們的一點(diǎn)點(diǎn)小事對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是一件大事!
難道這樣反而會(huì)讓他們更加擔(dān)心嗎?我從來(lái)都沒有想過這些，我愛我的父母嗎?我自問。是的，我愛。只是我真的不懂得如何去愛他們，用自己的想法去猜想別人的人其實(shí)是我……我是該好好反省我的行為了，我一直都以為自己是最愛父母的，但是我是以何種方式去愛他們啊?難道這真的就是我所說(shuō)的很愛他們嗎?不是的，我知道，不是!
從明天起我要做一個(gè)乖孩子，把我的所有的事情都告訴我的父母，包括我的現(xiàn)狀和我對(duì)將來(lái)的打算。這些我都是從來(lái)不和我的父母講的，也許在內(nèi)心深處我是真的怕他們會(huì)不支持我，會(huì)反對(duì)，只是我一直都以同樣的借口：認(rèn)為是怕他們擔(dān)心而一意孤行地疏遠(yuǎn)了我的父母。是的，造成這一切的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;應(yīng)該是我自己才對(duì)……
爸爸媽媽，女兒現(xiàn)在才意識(shí)到自己有多么的不懂事：一個(gè)人在外也不常打電話回家問候，也從來(lái)不寫一封信回家報(bào)平安……是的，是女兒錯(cuò)了。女兒知錯(cuò)了，親愛的爸媽，你們能原諒女兒?jiǎn)?
篇2：比能力更重要的12品格:學(xué)感恩
比能力更重要的12品格:學(xué)“感恩”
“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”?！案卸鳌辈皇仟M義理解為光感謝父母、老師，而是只要在世界上的一切，包括一草一木都對(duì)我們有恩情!感恩是一切良好非智力因素的精神底色。
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰......你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?
正值初秋九月，借教師節(jié)為契機(jī)，對(duì)在日常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇之事、所遇之人給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助，說(shuō)上一聲“謝謝”，銘記那無(wú)私的人性之美和不圖回報(bào)的惠助之恩。
感謝公司在我需要工作的時(shí)候，給我提供了工作機(jī)會(huì)，使我們能夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉，尋求個(gè)人在社會(huì)中的生存價(jià)值。
感謝物管處領(lǐng)導(dǎo)給我們架設(shè)平臺(tái)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，更要感謝王老師的嚴(yán)格要求和言傳身教，她的真知灼見，給予我很有啟發(fā)，使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，沒有陷于懶散和放任的泥潭。
感謝同事們，是你們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給予我?guī)椭凸膭?lì)，讓我可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起，讓我有信心做得更好。
感謝團(tuán)隊(duì)里的員工們，是你們的鼎力支持和努力工作才使我有所收獲和成長(zhǎng)。
感謝同學(xué)們能積極和我們溝通，讓我們能根據(jù)需求，尋找服務(wù)切入點(diǎn)，并感謝你們對(duì)我們工作的理解、支持和肯定。
這世界因?yàn)橛辛四銈兇蠹?，讓我學(xué)會(huì)了做人的支點(diǎn);感謝你們讓我的世界增加了絢爛的色彩，世界因你們變得如此美麗。衷心說(shuō)上一聲：“謝謝你們!”
篇3：用感恩的心生活演講稿五
【用感恩的心生活演講稿(五)】
母親的笑容，是世間溫暖和煦的春風(fēng)，母親的皺紋，是辛苦歲月風(fēng)霜雪雨的刻痕，而母親的愛在這世間便另有天地。仿佛有一扇門，推開它便會(huì)看到萬(wàn)丈光芒。這光，給你指引，給你保護(hù)，給你溫暖，給你希望。
小的時(shí)候，每次跌倒，都希望母親能將我扶起。而母親卻總是站在一旁，用堅(jiān)定不移的目光鼓勵(lì)我，讓我依靠自己的力量重新站起來(lái)。長(zhǎng)大后的我，終于懂得母親的良苦用心。她是要我從小便養(yǎng)成自強(qiáng)自立、頑強(qiáng)不息的性格。在當(dāng)今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的精神尤為重要。
天下間便再也不會(huì)有任何人給予我們?nèi)绱耸⒋蟆⒂罒o(wú)止息的愛和恩慈，再也不會(huì)有這樣心甘情愿，只為我們笑逐顏開而不計(jì)得失辛苦的勞作。而我們誰(shuí)會(huì)記得母親的生日，誰(shuí)會(huì)真心的為她送上一句祝福，誰(shuí)會(huì)記得她頭上第一根白發(fā)出現(xiàn)的時(shí)間?
母愛是心甘情愿，母愛是恩慈，母愛是永無(wú)止息。
母親無(wú)私的愛值得我們的尊重，母親的寬容需要我們的尊重，母親為了我們辛苦勞作，所有逝去的青春年華，應(yīng)當(dāng)贏得我們的尊重!
請(qǐng)打開雙臂，擁抱我們的母親吧!告訴她，我們懂得她的愛，懂得他的付出，同樣要告訴她的是我們無(wú)限的感激和敬意。只是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)完整的是我們深深的愛。