谷太縣中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動實施方案

　　各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)辦中學(xué)、子弟校、私立校、縣直幼兒園：

　　師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。加強中小學(xué)教師的教學(xué)技能訓(xùn)練是提高教師素質(zhì)的有效途徑。當(dāng)前，我縣基礎(chǔ)教育正處在均衡教育的上升時期，要進一步推進均衡教育的發(fā)展，就必須提高全體中小學(xué)教師的基本素質(zhì)。進一步加強中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核，就是要促使全體中小學(xué)教師進一步掌握好基本的職業(yè)技能，進一步提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進一步推進均衡教育，為進一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，進一步提高我縣的辦學(xué)水平，全面實現(xiàn)全省一流，全國聞名的教育強縣目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育規(guī)劃綱要為指南，以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　二、組織機構(gòu)

　　組長：z 縣教育局局長

　　副組長：z 縣教育局黨委書記

　　z 縣政府教育督導(dǎo)室主任

　　z 縣教育局副局長

　　z 縣教育局副局長

　　z 縣教育局副局長

　　z 縣教育局紀(jì)檢書記

　　z 縣教育局工會主席

　　成員：z縣教師進修學(xué)校校長

　　z 縣教育局人事股股長

　　z 縣教育局教研室主任

　　z 縣教育局普政股股長

　　z 縣教育局成職股股長

　　z 縣教育局信息中心主任

　　z 縣教育局語委辦負責(zé)人

　　z 縣教育局儀器站負責(zé)人

　　z 縣教育局教研室學(xué)前教育負責(zé)人

　　各縣直中小學(xué)校長

　　各中心校校長

　　各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)校長

　　各縣直幼兒園園長

　　辦公室主任由王根太兼任。

　　辦公室副主任：zzz。

　　三、總體目標(biāo)

　　通過宣傳發(fā)動，在全體中小學(xué)、幼兒教師中，開展“誦”--普通話誦讀、“書”--規(guī)范漢字書寫、“作”--教學(xué)課件制作和實驗操作、“說”--說課、“教”--課堂教學(xué)、“評”--課堂觀察與評課等六個系列活動，使全體教師認識到教師教學(xué)技能對于個人素質(zhì)提高、學(xué)校形象提升、教育品牌創(chuàng)建的重要性，提高培訓(xùn)、自學(xué)、自練和考核過關(guān)的自覺性，以此促進教師教學(xué)技能的提高，樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　四、項目要求

　　（一）“誦”：普通話誦讀活動

　　誦讀是中小學(xué)教師為師從教的一項重要技能。說好普通話是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準(zhǔn)確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語速適度，恰當(dāng)運用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達自己對作品的理解及感受。開展此項活動要達到四個目的：一是教師普通話水平要達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求；二是要提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語言；三是開展全體教師參與的美文誦讀活動，使普通話誦讀成為全體教師的自覺行為（美文誦讀選題可以是國學(xué)經(jīng)典，可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實際）；四是通過普通話誦讀提高中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)。

　　具體要求：

　　語音：

　　1、掌握《漢語拼音方案》，會準(zhǔn)確認讀（語文教師要會背誦）26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。

　　2、熟練掌握現(xiàn)代漢語3500個常用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。

　　3、知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運用于語言實踐。

　　4、了解普通話異讀詞的讀音標(biāo)準(zhǔn)，能按《普通話異讀詞審音表》讀準(zhǔn)普通異讀詞。

　　朗讀：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧；

　　2、朗讀要達到正確、清楚、流暢、恰當(dāng)，充分地表達思想感情。

　　會話：

　　1、能用熟練、流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行教育教學(xué)活動。

　　2、能在學(xué)校各種場合堅持使用普通話。

　　此項工作由縣進修校負責(zé)具體實施。

　　（二）“書”：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）活動

　　規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范字書寫對學(xué)生是一種示范。各單位要在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動和針對不同學(xué)科特點教師開展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練活動。

　　漢字書寫要做到寫字姿勢端正，能用正楷（小學(xué)、幼兒園）或行楷（中學(xué)）書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號、字符等。做到筆畫規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。

　　具體要求：

　　1、掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。

　　2、掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。

　　3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

　　4、掌握“三筆字”的運筆方法。

　　5、寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。

　　教學(xué)作圖（畫）要求：能根據(jù)學(xué)科需要，邊講課邊把教學(xué)內(nèi)容所涉及事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等用簡潔、流暢的圖畫出來（數(shù)學(xué)教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫面清晰，色彩運用美觀得當(dāng)，能直觀、形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效幫助學(xué)生理解和掌握。

　　具體要求：

　　1、了解簡單的繪畫知識，知道各種物體的基本結(jié)構(gòu)，掌握透視的主要規(guī)律，物體的基本比例關(guān)系和主要特征。

　　2、掌握人物、動物、植物（樹木、花卉）簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

　　3、掌握常見教學(xué)儀器、日常用品簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

　　4、掌握常見交通工具和建筑物簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

　　5、能根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，畫出有關(guān)物體的簡筆畫和示意圖形，要做到快，而且達到形似和神似，形象直觀，簡單明了。

　　6、美術(shù)教師要有兩幅書畫作品

　　此項工作由縣進修校、縣教研室分別負責(zé)實施。

　　（三）“作”：教學(xué)課件制作和實驗操作活動

　　教學(xué)課件制作活動要求運用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識，選取一個課時的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實際設(shè)計一堂課，制作相應(yīng)的教學(xué)課件。教學(xué)課件制作活動要求運用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識，選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實際制作相應(yīng)的教學(xué)課件。制作教學(xué)課件應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，能解決教學(xué)中的重點、難點問題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語言、文字和符號規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動畫或其他媒體的設(shè)計和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)展學(xué)生思考和創(chuàng)造能力。教學(xué)課件要結(jié)合教學(xué)設(shè)計進行評比（評價標(biāo)準(zhǔn)見附件1、附件2）。

　　理化生、科學(xué)教師能夠按照規(guī)范要求，順利進行實驗操作和演示，要組織各學(xué)科分項目的演示實驗訓(xùn)練和評比。各學(xué)校在組織活動時必須考慮每個年級各冊教材均勻分布，原則上各冊教材應(yīng)均有人員參加，并且學(xué)科帶頭人和骨干教師要帶頭參加。

　　具體要求：

　　1.熟悉實驗儀器名稱、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法。

　　2.對每一個演示實驗、分組實驗?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器器材的組合。

　　3.根據(jù)課程要求和實驗內(nèi)容明確實驗教學(xué)目的，編寫實驗教學(xué)教案，掌握實驗教學(xué)方法。

　　4.做到實驗教學(xué)動作規(guī)范到位，步驟科學(xué)合理。實驗效果明顯。

　　5.懂得常用儀器的維護、維修、保養(yǎng)。

　　6.能根據(jù)要求的實驗教學(xué)內(nèi)容制作一些取材容易，便于操作，效果明顯的自制教具。

　　教學(xué)課件制作和實驗操作演示活動分學(xué)科、分學(xué)段組織訓(xùn)練。

　　此項工作由信息技術(shù)中心和儀器站分別負責(zé)實施。

　　（四）“說”：說課活動

　　說課活動要按照統(tǒng)一要求，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成備課、說課等內(nèi)容，重在考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。說課活動分學(xué)科、分學(xué)段組織。

　　說教材：教材分析要到位，教材處理要恰當(dāng)，重點難點要突出，教學(xué)目標(biāo)要明確；說教法：要說明通過什么途徑有效地運用這些教學(xué)方法，要達到什么效果。如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；說學(xué)法：要闡述如何引導(dǎo)學(xué)生運用正確的學(xué)習(xí)方法完成本節(jié)課的教學(xué)活動，怎樣讓學(xué)生進入角色充當(dāng)課堂教學(xué)的主體，怎樣幫助學(xué)生自覺、生動地進行思維活動。使學(xué)生既學(xué)到了知識又掌握了學(xué)習(xí)方法，既培養(yǎng)了能力又發(fā)展了智力；說教學(xué)程序：要將導(dǎo)入新課，講授新課，例題示范，反饋練習(xí)，歸納總結(jié)各個環(huán)節(jié)闡述清楚（評價標(biāo)準(zhǔn)見附件3--附件5）。

　　此項工作由縣教研室負責(zé)具體實施

　　（五）“教”：課堂教學(xué)活動

　　課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效益的主渠道。課堂教學(xué)活動要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程的新理念，落實“三維”目標(biāo)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），鼓勵教學(xué)設(shè)計上的創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果構(gòu)成一個有機整體，技能目標(biāo)突出，素質(zhì)目標(biāo)突出，學(xué)生主體突出，學(xué)生活動突出，學(xué)科特點突出，課堂效果突出。課堂教學(xué)活動分學(xué)科、分學(xué)段組織訓(xùn)練（評價標(biāo)準(zhǔn)見附件6---附件9）。

　　此項工作由縣教研室負責(zé)具體實施

　　（六）“評”：課堂觀察與評課活動

　　課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。課堂觀察有四點基本要求：有明確的觀察目的；有適當(dāng)?shù)挠^察內(nèi)容；有科學(xué)的觀察方法；有清晰的觀察分析和結(jié)論。評課要堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)；要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點放在“評學(xué)”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個性；要從實際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測量到的情況出發(fā)，不能想當(dāng)然。評課要將評教學(xué)目標(biāo)，評教材處理，評教學(xué)程序，評教學(xué)方法和手段，評教師教學(xué)基本功，評學(xué)法指導(dǎo)，評能力培養(yǎng)，評師生關(guān)系，評教學(xué)效果有機地結(jié)合起來（評價標(biāo)準(zhǔn)見附件10）。

　　各單位要充分發(fā)揮校本研修的優(yōu)勢，通過有效教研，加強教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，將課堂觀察與評課作為教研組合作研究活動的良好載體，改進課堂教學(xué)，促進教師專業(yè)成長，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評課的優(yōu)秀案例。

　　此項工作由縣教研室負責(zé)具體實施

　　五、活動原則

　　本次活動要以學(xué)校為單位、教師為主體、以過程為重點、以提高為目的、以校本培訓(xùn)為抓手，遵循以下工作原則：

　　(一）全員性原則。要求全縣普通中小學(xué)（含民辦學(xué)校）、職業(yè)學(xué)校、幼兒園所有教師全員參與、共同提高。凡因身體特殊原因不能參與者，經(jīng)由本人提出申請，學(xué)校同意，縣教育局審批，報市教育局備案。

　　（二）校本性原則。大練兵活動是校本研修工作的一項重要內(nèi)容和重要載體，要注重全程參與、過程管理。練兵活動第一責(zé)任人為各中小學(xué)校長（園長）。各學(xué)校要高度重視、提高認識、抓在手上、立足校本、把大練兵活動和校本研訓(xùn)緊密結(jié)合，制定本學(xué)校操作性強的大練兵、大比武活動計劃。

　　（三）常態(tài)性原則。教學(xué)基本功、教學(xué)技能的提高是一個循序漸進的過程，要建立長效機制，把大練兵當(dāng)作常規(guī)工作，力求活動常態(tài)化，使教師養(yǎng)成自我勤學(xué)苦練的良好習(xí)慣，積極主動地在日常教育教學(xué)工作中不段提升教學(xué)技能。

　　（四）實效性原則。技能大練兵活動要與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以“干什么練什么、缺什么補什么”為基本出發(fā)點，通過有效組織和任務(wù)驅(qū)動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)水平。將訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式與教育教學(xué)改革以及教師自身需求有機結(jié)合，做到練有所得、練以致用。

　　六、實施步驟

　　本次活動從20**年6月開始，到20**年6月結(jié)束，之后全員大練兵轉(zhuǎn)入工作常態(tài)。各單位按此次活動的要求和流程組織開展，每年縣教育局組織大比武活動。

　　此次活動分四個階段進行。

　　第一階段：宣傳發(fā)動階段（20**年6月--8月）

　　召開全縣技能大練兵活動動員大會，縣、鄉(xiāng)、校層層成立大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定活動的具體方案和實施細則，做好宣傳發(fā)動和組織工作。明確各項活動的組織形式、時間安排、責(zé)任到人。各鄉(xiāng)、校的實施方案于7月15日前報縣教師進修學(xué)校。活動方案匯總后將統(tǒng)一在谷太教育網(wǎng)上專欄展示。

　　第二階段：教師練兵階段（20**年9月-20**年3月）

　　學(xué)校是教師技能大練兵的主要陣地，各學(xué)校要立足校本，合理安排活動時間，精心選取活動內(nèi)容，恰當(dāng)安排活動形式，合理部署活動作業(yè)。充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象、分項目地開展訓(xùn)練，舉辦具有學(xué)校特色的活動。職業(yè)教育、幼兒教育教師要充分體現(xiàn)自身的特點和需求制定考核標(biāo)準(zhǔn)。在活動過程中倡導(dǎo)結(jié)對幫扶，集體學(xué)習(xí)，個人競技等多種形式，因地制宜，因材施教，制定活動獎懲辦法。督促教師練兵，提升活動質(zhì)量和水平，保證全員參與、全員提高，確保練兵活動落到實處。

　　第三階段：成果展示階段（20**年4月-5月）

　　這個階段包括比賽和展示兩項內(nèi)容。

　　一是比賽，比賽分為校、鄉(xiāng)、縣三個層面，全員參與，全員比賽。要求每個教師至少申報三個項目進行比賽。縣進修校、教研室、信息中心要于3月底前，嚴(yán)格按照實施方案和實施細則，在活動領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織專門人員做好全縣教師的競賽和考核工作。各學(xué)校要按照1:2:1的比例，通過競賽對本校教師各個項目評選出優(yōu)秀、良好、一般三個等次，并納入教師績效考核；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要分學(xué)段、分學(xué)科、分項目組織學(xué)校優(yōu)秀者參加各鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽并進行表彰獎勵；縣教育局將組織全縣教師技能大比武活動，分類評比，評出優(yōu)勝者參加市級比賽。

　　二是展示，鄉(xiāng)、校都要做好活動成果的展示活動，要集思廣益、群策群力，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等有效方式，推進大練兵展示活動。

　　第四階段：總結(jié)表彰階段（20**年6月）。

　　一是縣、鄉(xiāng)、校三個層面分別召開大練兵活動總結(jié)表彰會議。總結(jié)各單位、各學(xué)校活動開展情況，鞏固大練兵活動成果。各單位要認真分析當(dāng)前教師隊伍中教學(xué)技能的現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。設(shè)置縣級表彰獎項，全縣分項目分別表彰教師一等獎50名，二等獎100名，三等獎150名。

　　二是表彰先進集體。根據(jù)活動開展情況，實施方案的落實情況，制定考核辦法，嚴(yán)格評選。評出優(yōu)秀組織單位，表彰先進集體。

　　三是獎勵先進個人。結(jié)合平時教師練兵情況，依據(jù)練兵比武結(jié)果，對教師表彰獎勵。

　　七、 保障措施

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，搞好管理。縣教育局成立“谷太縣中小學(xué)教師技能大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由王根太副局長擔(dān)任。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校也要成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確保大練兵活動有序、有效、持久開展。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一思想認識，高度重視，精心組織，層層發(fā)動，人人參與，搞好過程管理。活動所需經(jīng)費在學(xué)校的培訓(xùn)經(jīng)費中列支，不得向教師收取任何活動費用，為大練兵活動提供必需的經(jīng)費保障。

　　（二）明確分工，各盡其責(zé)。縣教育局以進修校牽頭，具體負責(zé)大練兵活動的統(tǒng)籌組織工作，制定活動總體方案，督查推進活動開展。普政、成職教、學(xué)前教育、教研、電教、儀器、語委辦搞好項目考核管理的配合。

　　縣教育局活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，師資（人事）、普政、成職教、學(xué)前教育、教研、電教、儀器、語委等各個項目相關(guān)部門要搞好具體實施，教師進修學(xué)校負責(zé)具體落實和考核管理。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校及時向大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告工作進展、特色做法、典型事跡和優(yōu)秀作品等，同時及時向谷太教育網(wǎng)報送相關(guān)材料報道。

　　各學(xué)校要把教師技能大練兵活動作為貫穿全年的工作重點，要為不同層次的教師量身定做不同內(nèi)容和形式的練兵計劃，讓每位教師的教學(xué)技能都有提高，按照市教育局《練兵記錄手冊》，記錄好練兵過程。搞好音像、圖片資料的收集。中小學(xué)教師全員參與，全員考核。教師每人一本《練兵記錄手冊》，一個六項技能登記證書，一份教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃，作為教師專業(yè)成長和教學(xué)技能大練兵的評價記錄，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，增強崗位練兵的實效性。

　　（三）加大宣傳，營造氛圍。各單位要充分認識大練兵活動的重要意義，加大宣傳力度，動員教師積極參加，主動參與。利用好新聞媒體，校園局域網(wǎng)和縣教育網(wǎng)，及時宣傳學(xué)校工作特色創(chuàng)新，教師典型事跡，及時通報活動進展情況，展示各項活動成果，引導(dǎo)廣大教師將主要精力集中于教育教學(xué)。

　　（四）健全機制，加強考核。各單位要建立健全教師技能大練兵活動工作的長效機制，并在實際工作中不斷修訂完善，力求活動制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。要加強活動效能考核和評估，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)定提高。各學(xué)校要每周組織大練兵，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要每學(xué)期組織大比武，縣教育局每年組織一次大比武，進行表彰獎勵。各學(xué)校要將教師參加活動情況，準(zhǔn)確記錄在《練兵記錄手冊》內(nèi)，列入年度考核內(nèi)容，納入教師績效考核。教師進修學(xué)校要抓好繼續(xù)教育證書登記和管理工作，將教師參加技能大練兵考核情況記錄在六項技能登記證書內(nèi)，作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，登記在繼續(xù)教育證書的“專項培訓(xùn)”和“校本培訓(xùn)”欄目內(nèi)，折算繼續(xù)教育學(xué)時，教師不參加大練兵活動或沒有達到規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，不得進行繼續(xù)教育證書驗印。

　　谷太縣教育局

篇2：崗位技能培訓(xùn)管理辦法

第一章 總則
第一條 本辦法適用于北京ZZ房地產(chǎn)開發(fā)有限公司(以下簡稱公司)全體員工。
第二條 培訓(xùn)目的:增強員工技能,為提高工作質(zhì)量和效率、減少工作失誤以及工作輪換、橫向調(diào)整和晉升做準(zhǔn)備。
第三條 培訓(xùn)內(nèi)容:高層管理人員培訓(xùn)、中層管理人員培訓(xùn)和基層員工培訓(xùn)。

第二章 高層管理人員的培訓(xùn)
第四條 高層管理人員是指對公司戰(zhàn)略決策有重要影響的人員,包括公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總師。
第五條 培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn)使高層管理人員掌握經(jīng)營環(huán)境的變化、行業(yè)發(fā)展趨勢以及進行決策的程序和方法,提高洞察能力、思維能力、決策能力、領(lǐng)導(dǎo)能力,以確保決策人正確地履行職責(zé)。
第六條 培訓(xùn)內(nèi)容:對高層管理人員培訓(xùn)重點應(yīng)該側(cè)重于觀念、理念方面,此外還有市場經(jīng)濟所要求的系統(tǒng)::管理理論和技能,如管理學(xué)、組織行為學(xué)、市場營銷、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、企業(yè)經(jīng)營過程控制、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)等。
第七條 培訓(xùn)方式:
(一)工商管理碩士學(xué)位班:有計劃地安排高層管理者參加MBA學(xué)習(xí),既可全脫產(chǎn),也可半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
(二)脫產(chǎn)培訓(xùn)班:參加高等院校為企業(yè)高層管理人員舉辦的培訓(xùn)班,如總裁高級研修班等。
(三)出國考察:有計劃、有選擇地組織高層管理人員出國考察。
(四)其它培訓(xùn)

第三章 中層管理人員的培訓(xùn)
第八條 中層管理人員是指各部門負責(zé)人。
第九條 培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn)使中層管理人員更好地理解和執(zhí)行企業(yè)高層管理人員的決策方針,具備多方面的才干和更高水平的管理能力,改善管理工作績效、提高管理水平和管理質(zhì)量,為企業(yè)決策層培養(yǎng)接班人。
第十條 培訓(xùn)內(nèi)容:
(一)管理基本知識與技能:管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、市場學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)等課程。
(二)業(yè)務(wù)知識與技能:負責(zé)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域如技術(shù)、銷售等領(lǐng)域的知識與技能。
(三)工作改進:工作分配、工作方法的改進、工作流程的改進。
(四)其它培訓(xùn)。
第十一條 培訓(xùn)方式
(一)在職開發(fā):鼓勵中層管理人員承擔(dān)更大的責(zé)任,以增長才干,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)"請進來、走出去"式培訓(xùn):結(jié)合公司自身的業(yè)務(wù)發(fā)展,外請行業(yè)專家講課或到先進企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗。
(三)內(nèi)部研討:企業(yè)組織內(nèi)部研討活動,鼓勵中層管理人員研討公司的經(jīng)營管理問題。
(四)輪流任職:安排有::培養(yǎng)前途的中層管理人員在企業(yè)的各管理崗位輪流任職。
(五)脫產(chǎn)培訓(xùn):選送有培養(yǎng)前途的中層管理人員到高等院校進行管理培訓(xùn)。

第四章 基層員工的培訓(xùn)
第十二條 基層員工包括技術(shù)人員、銷售營銷人員和各類職能人員等。
第十三條 培訓(xùn)目的:提高基層員工的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力,掌握本專業(yè)的新知識和新技術(shù)。
第十四條 培訓(xùn)內(nèi)容:針對在崗員工崗位職責(zé)、專業(yè)技能、操作規(guī)程、業(yè)務(wù)流程等進行反復(fù)強化培訓(xùn),以使員工在充分掌握理論的基礎(chǔ)上,能自由地應(yīng)用、發(fā)揮、提高。
第十五條 培訓(xùn)方式
(一)專題培訓(xùn):根據(jù)不同的業(yè)務(wù)性質(zhì),公司選派員工參加各類專題培訓(xùn)班。
(二)脫產(chǎn)進修:公司選派員工去高等院校、科研機構(gòu)脫產(chǎn)進修,以培養(yǎng)企業(yè)緊缺的專業(yè)技術(shù)人員。
(三)其它培訓(xùn)。

篇3：工程造價年度業(yè)務(wù)技能考試題

　　工程造價20**年度業(yè)務(wù)技能考試題

　　姓名：成績：

　　一、單項選擇題（共20題，每題2分，共20分。每題的備選項中，只有一個最符合題意。）

　　1.建設(shè)工程造價有兩種含義，從業(yè)主和承包商的角度可以分別理解為（ ）。

　　A.建設(shè)工程固定資產(chǎn)投資和建設(shè)工程承發(fā)包價格B.建設(shè)工程總投資和建設(shè)工程承發(fā)包價格

　　C.建設(shè)工程總投資和建設(shè)工程固定資產(chǎn)投資D.建設(shè)工程動態(tài)投資和建設(shè)工程靜態(tài)投資

　　2.某企業(yè)向銀行借貸一筆資金，按月計息，月利率為1.2％，則年名義利率和年實際利率分別為（ ）。

　　A.13.53％和l4.40％B.13.53％和l5.39％

　　C.14.40％和l5.39％D.13.53％和l5.62％

　　3.在下列投資方案評價指標(biāo)中，反映借款償債能力的指標(biāo)是（ ）。

　　A.償債備付率和投資收益率B.利息備付率和償債備付率

　　C.利息備付率和投資收益率D.內(nèi)部收益率和借款償還期

　　4.在投資方案評價中，投資回收期只能作為輔助評價指標(biāo)的主要原因是（ ）。

　　A.只考慮投資回收前的效果，不能準(zhǔn)確反映投資方案在整個計算期內(nèi)的經(jīng)濟效果

　　B.忽視資金具有時間價值的重要性，在回收期內(nèi)未能考慮投資收益的時間點

　　C.只考慮投資回收的時間點，不能系統(tǒng)反映投資回收之前的現(xiàn)金流量

　　D.基準(zhǔn)投資回收期的確定比較困難，從而使方案選擇的評價準(zhǔn)則不可靠

　　5.某建設(shè)項目投資構(gòu)成中，設(shè)備及工、器具購置費為2000萬元，建筑安裝工程費為1000萬元，工程建設(shè)其他費為500萬元，預(yù)備費為200萬元，建設(shè)期貸款1800萬元，應(yīng)計利息80萬元，流動資金貸款400萬元，則該建設(shè)項目的工程造價為（）萬元。

　　A.5980B.5580C. 4180D. 3780

　　6.根據(jù)《建筑安裝工程費用項目組成》（建標(biāo)[20**]206號）文件的規(guī)定，下列屬于直接工程費中的材料費的是（）。

　　A.塔吊基礎(chǔ)的混凝土費用B.現(xiàn)場預(yù)制構(gòu)件地胎模的混凝土費用

　　C.保護已完石材地面而鋪設(shè)的大芯板費用 D.獨立柱基礎(chǔ)混凝土墊層費用

　　7.根據(jù)《建筑安裝工程費用項目組成》（建標(biāo)[20**]206號）文件的規(guī)定，現(xiàn)場項目經(jīng)理的工資列入（）。

　　A.其他直接費B.現(xiàn)場經(jīng)費C.企業(yè)管理費D.直接費

　　8.某項目初期投資額為2000萬元，從第1年年末開始每年凈收益為480萬元。若基準(zhǔn)收益率為l0％，并已知（P／A，10％，5）=3.7908和（P／A，10％，6）=4.3553，則該項目的靜態(tài)投資回收期和動態(tài)投資回收期分別為（）年。

　　A.4.167和5.33　　B.4.167 和5.67　　C.4.83和5.33　　D.4.83和5.67

　　9.某企業(yè)有一臺設(shè)備，目前的實際價值為38萬元，預(yù)計殘值為2.5萬元，第一年的使用l費為l.8萬元，在不考慮資金時間價值情況下經(jīng)估算得到該設(shè) 備的經(jīng)濟壽命為12年，則該設(shè)備平均年資產(chǎn)消耗成本為（）萬元／年。

　　A.2.8l　B.2.96　C.3.02　D.4.76

　　10.某新建項目，建設(shè)期4年，分年均衡進行貸款，第一年貸款1000萬元，以后各年貸款均 為500萬元，年貸款利率為6％，建設(shè)期內(nèi)利息只計息不支付，該項目建設(shè)期貸款利息 為（）。

　　A.76.80萬元B.106.80萬元C.366.30萬元D. 89.35萬元

　　二、多項選擇題 （共8題，每題5分，共40分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得1分）

　　1.根據(jù)我國現(xiàn)行規(guī)定，企業(yè)需要計提折舊的固定資產(chǎn)包括（　）。

　　A.以經(jīng)營租賃方式租出的固定資產(chǎn)B.已提足折舊仍繼續(xù)使用的固定 資產(chǎn)

　　C.末使用的房屋及建筑物D.因修理而停用的固定資產(chǎn)

　　E.以融資租賃方式租人的固定資產(chǎn)

　　2.根據(jù)我國現(xiàn)行規(guī)定，資本公積金包括（　）。

　　A.任意盈余公積金 B.股本溢價 C.撥款轉(zhuǎn)人 D.接受現(xiàn)金捐贈E.未分配利潤

　　3.建設(shè)單位編制的工程項目年度計劃包括（　）。

　　A.年度計劃項目表B.勞動生產(chǎn)率計劃表C.風(fēng)險損失估算表

　　D. 年度竣工投產(chǎn)交付使用計劃表E.年度建設(shè)資金平衡表

　　4.根據(jù)《建筑安裝工程費用項目組成》（建標(biāo)[20**]206號）文件的規(guī)定，分部分項工程量清單包括（ ）。

　　A.項目編碼B. 項目名稱C.項目特征D.計量單位E.工程數(shù)量

　　5.迸行項目財務(wù)評價時，保證項目財務(wù)可行的條件有（ ）。

　　A.FNPV>0B.FNPV<0C.FIRR>icD.FIRR< icE.Pt< p

　　6.下列合同中自始沒有法律約束力的是（　）。

　　A.無效的合同B.可變更的合同C.可撤銷的合同

　　D.被撤銷的合同E.元代理權(quán)人以他人名義訂立的合同

　　7.在建設(shè)工程

項目評標(biāo)的初步評審階段，主要是對投標(biāo)文件迸行（ ）。

　　A.符合性評審 B.技術(shù)性評審 C.商務(wù)性評審 D. 偏差分析E.有效性分析

　　8.在下列投資方案經(jīng)濟效果評價方法中，屬于動態(tài)評價方法的有（ ）。

　　A.增量投資收益率法B.增量內(nèi)部收益率法C.最 小公倍數(shù)法

　　D.增量投資回收期法E.綜合總費用法

　　9． 工程造價具有()特點。

　　A 個別性、差異性B 動態(tài)性C 概括性D 大額性E 層次性

　　10．根據(jù)?建筑安裝工程費用項目組成?(建標(biāo)[20**]206號)文件的規(guī)定，規(guī)費包括( )。

　　A 工程排污費 B 工程定額測定費 C 文明施工D 住房公積金 E 社會保障費

　　三、判斷題（正確的在括號中劃“√”，錯誤的劃“×”，每題2分，共計20分。）：

　　1. 建筑安裝工程含稅造價等于不含稅造價加上營業(yè)稅、增值稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加。（ ）

　　2. 單臺設(shè)備安裝后的調(diào)試費屬于安裝工程費。

　　3. 在國際工程投標(biāo)報價中，當(dāng)機械設(shè)備所占比重較大、使用的均衡性較差、擱置時間過長而使其費用增大時，機械使用費一般宜采用作業(yè)估價法進行計算。（ ）

　　4. 建設(shè)工程項目投資控制的最高限額是指經(jīng)批準(zhǔn)的可行性研究報告中的投資估算。（ ）

　　5. 建筑安裝工程材料損耗率一般采用技術(shù)測定法計算確定。（ ）

　　6. 降低稅收屬于擴張性財政政策措施。（ ）

　　7. 按建標(biāo)[20**]206號文的規(guī)定，在建安工程造價中，安全施工費=直接工程費×安全施工費費率。（ ）

　　8.價值工程側(cè)重在施工階段開展工作。（ ）

　　9. 根據(jù)?建筑安裝工程費用項目組成?(建標(biāo)[20**]206號)文件的規(guī)定，工料單價法計價程序中，當(dāng)以直接費為計算基數(shù)時，利潤的計算基數(shù)中包括直接工程費。（ ）

　　10.材料預(yù)算價格是指材料從來源地到達工地的價格。（ ）

　　四、簡答題（共4題，每題5分。）

　　1、成本加酬金合同形式有？

　　2、簡述施工圖預(yù)算對施工單位的作用。

　　3、某工程的設(shè)備及工器具購置費為1000萬元，建筑安裝工程費為1300萬元，工程建設(shè)其他費為600萬元，基本預(yù)備費率為5％。該項目的基本預(yù)備費為多少。

　　4、某工程采用工料單價法計價程序，以直接費為計算基礎(chǔ)。已知該工程直接工程費為 8000萬元，措施費為500萬元，間接費率為12％，利潤率為4%，計稅系數(shù)為3.41％，試計算該工程的含稅造價。

　　一、答案：1-5 ACBAD6-10 DCBBC

　　二、答案 ：1 ACDE2 BD 3 ADE4 ABDE5 ACE6 AD7 ABC8 BC9ABDE10 ABDE

　　三、1.5.8.10錯

　　四、1. 答：成本加酬金合同有許多種形式，主要有：①成本加固定費用合同；②成本加固定比例費用合同；③成本加獎金合同；④最大成本加費用合同。

　　2.①施工圖預(yù)算是確定投標(biāo)報價的依據(jù)。

　　②施工圖預(yù)算是施工單位進行施工準(zhǔn)備的依據(jù)。

　　③施工圖預(yù)算是控制施工成本的依據(jù)。

　　3. 基本預(yù)備費=（設(shè)備及工器具購置費+建筑安裝工程費+工程建設(shè)其他費）×基本預(yù)備費率=（1000+1300+600）×5%=145（萬元）

　　4．直接費=8000+500=8500（萬元）

　　間接費=8500×12%=1020（萬元）

　　利潤=（8500+1020）×4%=380.8（萬元）

　　含稅造價=（8500+1020+380.8）×（1+3.41%）=10238.42（萬元）