一、時間:
20**年3月18日上午8：00開始，約12：00結(jié)束。
二、考場安排:
六中南校區(qū)北樓二樓：高一（13）班、高一（14）班、高一（15）班、高一（16）班、高一（17）班、高一（18）班。
三、人員分工及職責(zé)
（一）總負(fù)責(zé)：z
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)我校外語口試的組織工作。
（二）協(xié)調(diào)組織：z
職責(zé)：具體組織外語口試的準(zhǔn)備、實施等各環(huán)節(jié)工作。
（三）考務(wù)組：z
具體分工：
z--高一（13）班
z--高一（14）班
z--高一（15）班
z--高一（16）班
z--高一（17）班
z--高一（18）班
考務(wù)組六位老師分別在各自的考場負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)場考試，為進(jìn)場考試的學(xué)生分發(fā)試卷，考試結(jié)束時收回考生的試卷。
（四）后勤保障組：z
職責(zé)：
1、做標(biāo)示牌（待考區(qū)、及引導(dǎo)牌）；
2、安排教學(xué)樓前廣場作為待考區(qū)；
3、為學(xué)生整隊、叫號，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)考場；
4、提前為各考場準(zhǔn)備好茶水。
（五）保衛(wèi)宣傳組：z
職責(zé)：
1、保衛(wèi)與安全
2、照相及網(wǎng)上宣傳
（六）班級協(xié)調(diào)組：高三年級各位班主任
職責(zé)：帶領(lǐng)本班學(xué)生根據(jù)z老師引導(dǎo)提前到教學(xué)樓前廣場排隊。
班主任是外語口試評委或有特殊情況不能到的需指定一熟悉學(xué)生的任課教師帶本班學(xué)生。
四、時間安排：
所有工作人員：
7：40準(zhǔn)時到崗
7：40分開始：高三（1）-（10）班
8點40分開始：高三（11）-（20）班
9點40分開始：高三（21）-（32）班
10點40分開始：大舜補習(xí)班及歷屆、外借生
高三（1）班同學(xué)于7：40分開始直接到教學(xué)樓前廣場候考，其他學(xué)生到班級候考。
篇2：合肥六中普通高考外語口試工作方案
一、時間:
20**年3月18日上午8：00開始，約12：00結(jié)束。
二、考場安排:
六中南校區(qū)北樓二樓：高一（13）班、高一（14）班、高一（15）班、高一（16）班、高一（17）班、高一（18）班。
三、人員分工及職責(zé)
（一）總負(fù)責(zé)：z
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)我校外語口試的組織工作。
（二）協(xié)調(diào)組織：z
職責(zé)：具體組織外語口試的準(zhǔn)備、實施等各環(huán)節(jié)工作。
（三）考務(wù)組：z
具體分工：
z--高一（13）班
z--高一（14）班
z--高一（15）班
z--高一（16）班
z--高一（17）班
z--高一（18）班
考務(wù)組六位老師分別在各自的考場負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)場考試，為進(jìn)場考試的學(xué)生分發(fā)試卷，考試結(jié)束時收回考生的試卷。
（四）后勤保障組：z
職責(zé)：
1、做標(biāo)示牌（待考區(qū)、及引導(dǎo)牌）；
2、安排教學(xué)樓前廣場作為待考區(qū)；
3、為學(xué)生整隊、叫號，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)考場；
4、提前為各考場準(zhǔn)備好茶水。
（五）保衛(wèi)宣傳組：z
職責(zé)：
1、保衛(wèi)與安全
2、照相及網(wǎng)上宣傳
（六）班級協(xié)調(diào)組：高三年級各位班主任
職責(zé)：帶領(lǐng)本班學(xué)生根據(jù)z老師引導(dǎo)提前到教學(xué)樓前廣場排隊。
班主任是外語口試評委或有特殊情況不能到的需指定一熟悉學(xué)生的任課教師帶本班學(xué)生。
四、時間安排：
所有工作人員：
7：40準(zhǔn)時到崗
7：40分開始：高三（1）-（10）班
8點40分開始：高三（11）-（20）班
9點40分開始：高三（21）-（32）班
10點40分開始：大舜補習(xí)班及歷屆、外借生
高三（1）班同學(xué)于7：40分開始直接到教學(xué)樓前廣場候考，其他學(xué)生到班級候考。
篇3：9月外語專業(yè)大學(xué)生寒假社會實踐報告
20**年9月外語專業(yè)大學(xué)生寒假社會實踐報告
一.寒假計劃
自從考完一級，整個人都松懈下來了。結(jié)果考試都應(yīng)付過去了。直到知道自己一級成績，居然沒過。一下子泄了氣，所以想著要在下學(xué)期要好好努力，爭取把一級過掉。
我知道自己的薄弱點是聽力，這或許是學(xué)習(xí)外語的所有人的通病。之前也是想著每天要抽出時間練習(xí)，但因為沒有計劃，又沒有恒心，所以到頭來還是沒有提高，所以過不了自己的瓶頸。
計劃主要是多上一些日語網(wǎng)站，進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，希望自己在實踐后有所提高。但貴在實施和堅持。
二.實踐報告
我這次寒假的社會調(diào)查對象是****人力資源有限公司。我于二月二十日走訪了這家公司，這家公司主要是提供教育培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)。通過這家公司我了解了一些**人力方面的有關(guān)信息。
20**年下半年開始**勞動力市場受金融危機影響，企業(yè)的需工量明顯萎縮，甚至部分企業(yè)出現(xiàn)了裁員現(xiàn)象。**年隨著金融危機影響的逐漸消退，**的經(jīng)濟出現(xiàn)回暖，企業(yè)已經(jīng)逐步走出蕭條期，用工需求“來勢洶洶”，特別是在去年金融危機時期受影響比較大的機械電子、紡織服裝、加工制造等勞動密集型行業(yè)。
20**年度，**人力資源市場共舉辦現(xiàn)場招聘洽談會160場，其中，針對進(jìn)城務(wù)工人員、出國務(wù)工人員、大中專院校畢業(yè)生、殘疾人、退役士兵等不同群體舉辦的大型、專場招聘活動16場。
從用人單位對求職者文化程度的要求來看，約90.1%的用人單位對求職者的文化程度有要求。要求高中、中專(含職高、技校)文化程度的用人需求占總體需求的37.16%，其中中專(含職高、技校)的用人需求占13.02%;對初中及以下文化程度求職者的需求比重為37.05%;對大專文化程度求職者的需求比重為13.87%;對大學(xué)及以上文化程度求職者的需求比重為2.01%。從求職者的文化程度來看，初中及以下文化程度的勞動者是勞動力市場的求職主體，占全部求職者的50.41%;31.39%的求職者是高中、中專(含職高、技校)文化程度;大專文化程度的求職者比重為14.79%;大學(xué)及以上文化程度的求職者比重為3.4%。
三.個人感想
這次的訪問時間雖然很短，但是受益匪淺。作為一名大三學(xué)生，更應(yīng)該為自己的將來作打算。所以這次的訪問讓我對**的人力市場有了初步的了解，為明確自己的就業(yè)方向打好基礎(chǔ)。雖然假期實踐很麻煩，但假期的實踐不應(yīng)該成為一種壓力、一種負(fù)擔(dān)，而是在自己的興趣之下親身去試、去體會實踐、工作的酸甜苦辣，從而更加懂得生活，只有這樣才會得到提高與成長。