城沙一小一學(xué)期書香計劃[二(5)]

　　閱讀推薦書目：

　　必讀

　　《了不起的狐貍爸爸》、《一年級大個子二年級小個子》、《鼴鼠的月亮河》、《我和小姐姐克拉拉》、《小巴掌通話》、《波普先生的企鵝》、《蘋果樹上的外婆》

　　選讀

　　《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《神奇的校車》、《沒頭腦和不高興》、《不一樣的卡梅拉》、《兔子坡》、《笨狼的故事》、《瘋狂學(xué)校》、《吹牛大王歷險記》、《青蛙和蟾蜍》、《田鼠阿佛》

　　活動目的：

　　1.課外閱讀總量不少于5萬字。

　　2.激發(fā)孩子的閱讀興趣，使閱讀成為學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。

　　3.能閱讀淺顯的兒童讀物，學(xué)習(xí)結(jié)合上下文或生活實際理解詞語的意思，大致了解內(nèi)容，在語言環(huán)境中利用拼音識字。

　　4.嘗試將讀物內(nèi)容用圖畫表現(xiàn)出來，開始積累詞語。

　　5.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。

　　6.提倡朗讀，閱讀速度每分鐘50至60字。

　　7.掌握正確的讀書姿勢，愛護(hù)圖書，同學(xué)間能互借圖書。

　　活動措施：

　　1、營造一個書香班級，以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。記住班級讀書口號，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

　　2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班隊活動或閱讀課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??”“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌

　　4、建立“班級圖書角”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

　　5、語文課可以結(jié)合課外繪本，開展讀書活動，學(xué)做書角的簡單批注，可以是一個詞或一句簡單的句子，鼓勵學(xué)生多讀好書。

　　6、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記3個好詞，記一句好句。

　　7、鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

　　8、開展“我和父母共讀書”活動利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。期末根據(jù)各個家庭的情況評選出“學(xué)習(xí)型家庭”。

　　9、期末評比“讀書好兒童”（名稱待定），能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一張閱讀卡；自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），獎勵兩張閱讀卡。期末根據(jù)閱讀卡數(shù)量，評選出本班的“讀書好兒童”。

　　具體活動時間安排：（一個月兩次）

　　第二周：

　　第四周：展示好的書角批注，并針對自己讀過的故事，分享自己最喜歡的故事，以講的方式。

　　第六周：制作好書推薦卡（上面分個板塊要寫“我最喜歡--，因為--”）《了不起的狐貍爸爸》。

　　第八周：展示好的書角批注，并針對自己讀過的故事，分享自己最喜歡的故事，以講的方式。

　　第十周：制作好書推薦卡（上面分個板塊要寫“我最喜歡--，因為--”）《一年級大個子二年級小個子》。

　　第十二周：展示好的書角批注，并針對自己讀過的故事，分享自己最喜歡的故事，以講的方式。

　　第十四周：制作好書推薦卡（上面分個板塊要寫“我最喜歡--，因為--”）《鼴鼠的月亮河》。

　　第十六周：制作好書推薦卡（上面分個板塊要寫“我最喜歡--，因為--”）《波普先生的企鵝》。

　　第十八周：詞語接龍比賽，看詞寫話大比拼。

　　第二十周：最佳《我的采蜜本》評選并展示。

篇2：小學(xué)五六班書香班級建設(shè)計劃

　　小學(xué)五六班書香班級建設(shè)計劃

　　讀書破萬卷，下筆如有神！書籍是孩子不可或缺的精神食糧。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我幸福！

　　一、活動目標(biāo)：通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。通過活動，讓孩子們愛上讀書，明白書是他們的良師益友。通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。

　　二、讀書口號：

　　好書伴我成長，書香充溢童年

　　主要措施：

　　1.做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2.營造書香環(huán)境：利用成長墻和教室布置，布置一些讀書的名言，讀書小報，每日一詩,營造教室的書香氛圍。

　　3.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發(fā)起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。

　　4.每天復(fù)習(xí)背誦一首《小學(xué)生必背古詩80首》中的古詩，并在當(dāng)天的語文課前兩分鐘進(jìn)行集體吟誦。

　　5.大家同讀一本書，讓每位學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。

　　6.做到定時交流：（1）每天抽十分鐘左右時間對昨天的閱讀內(nèi)容進(jìn)行簡單的交流，可以指定學(xué)生輪流針對所看內(nèi)容設(shè)計問題進(jìn)行提問抽測；（2）要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在家庭作業(yè)本中，選其精髓進(jìn)行背誦積累，豐富孩子的閱讀積累。（3）一本書看完之后，有針對性地組織孩子開展一些讀書活動：例如編寫書香小報，撰寫讀后感，制作書卡，召開讀書交流會等，使閱讀真正落到實處。

　　7.開展豐富多彩的評比活動，使閱讀更具趣味性，激勵性。例如開展朗讀比賽、故事比賽、讀書征文評比、小報編撰評選，閱讀知識競賽、好書推薦會等活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　8.成立閱讀大使評選委員會,學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行 “閱讀大使”評選。考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生與好書結(jié)為伙伴。

　　閱讀活動的開展，是精神成長的基礎(chǔ)；書香班級的建設(shè)，是精神成長的織體；師生精神成長，是“精神家園建設(shè)”的碩果。

　　有句話說的好：“再怎么忙也要看書，再怎么窮也要買書，再怎么沒交情也要送書。”我把這句話與我的孩子們共勉，也把它作為推動書香班級建設(shè)的一個指引，希望有一天，大家都成為名符其實的讀書人。我始終相信一句話：“愛看書的孩子，學(xué)習(xí)成績不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！” 走遍天下書為侶,愿同學(xué)們與書交朋友，愿書伴著同學(xué)們幸福、愉快地成長！

篇3：五年級(6)班書香班級建設(shè)計劃

　　五年級(6)班“書香班級”建設(shè)計劃

　　【指導(dǎo)思想】

　　書香，美的極致，沒有書香，桃花枉自笑春風(fēng);沒有書香，素蓮佇波亦凄涼;沒有書香，白露為霜何足吟?沒有書香，瑞雪飄逸難成章。讀書可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。本學(xué)期將大力加強班級文化建設(shè)，營造良好班級文化氛圍，努力提升師生人文素養(yǎng)，讓讀書成為師生的一種自覺行為，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。

　　【活動目標(biāo)】

　　創(chuàng)設(shè)新教育的班級文化氛圍，把學(xué)校“營造愉悅的校園氛圍，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，搭建成功的展示舞臺”的教育理念應(yīng)用并推廣到實際教育中，大力開展讀書活動，建設(shè)書香班級，讓學(xué)生有每日讀書的好習(xí)慣，讓學(xué)生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學(xué)生的性情，努力培養(yǎng)“書香學(xué)生”。

　　【讀書口號】書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚蠢。

　　【活動措施】

　　一、注重環(huán)境熏陶營造讀書氛圍

　　1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛。

　　圍繞讀書進(jìn)行個性化布置，開辟班級書香欄，內(nèi)容為“三味書屋”、“我讀書我快樂”等，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。建立班級個性化藏書架，給書架命名為“快樂書吧”。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

　　2．建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

　　（1）為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級中建立四級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室——班級圖書角——個人圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成四位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。

　　（2）建立“小書蟲俱樂部”。健全俱樂部的組織網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)班級學(xué)生數(shù)，建立七個書友小隊，然后逐步在老師的指導(dǎo)下，在組長的帶領(lǐng)下，嘗試開展一些較為簡單的讀書活動。

　　（3）踴躍捐書，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展“獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動。

　　（4）開展薦書活動。開學(xué)初，結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《走進(jìn)書里去》、《竊讀記》等。同時，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。【語文老師根據(jù)小學(xué)生必讀目錄，讓學(xué)生到圖書室借閱或自行到書店訂購。】

　　（5）進(jìn)行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。班級根據(jù)學(xué)生的藏書情況，評選“書香家庭”。

　　（6）影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。本學(xué)期擬在班級中利用學(xué)校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動學(xué)生的閱讀。

　　3．計劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求；教師制定個人讀書計劃，每學(xué)期研讀2－5本，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“讀書之星”，成立讀書互助小組，選定小組長組織、記載本組的讀書活動。；倡議家長開展“創(chuàng)書香家庭”活動。

　　二、教給讀書習(xí)慣培養(yǎng)讀書品質(zhì)

　　1．快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨立完成。

　　2．有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）

　　三、豐富閱讀活動品嘗讀書樂趣

　　1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課

　　圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

　　2.深入開展“晨誦午讀暮省”

　　學(xué)生“一日三讀”，總時間為50分鐘。

　　早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”（根據(jù)教研室羅老師要求的必備古詩安排背誦；遲到的學(xué)生要求利用課間時間完成，充分發(fā)揮小組長的作用。）

　　課前2分鐘誦讀：鞏固、熟記“每周一詩”

　　中午讀20分鐘左右

　　晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天到小組長那里登記。

　　利用每周的閱覽課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

　　教師每天閱讀讀15分鐘，另外利用節(jié)假日及晚上時間，認(rèn)真落實自己的讀書計劃，寫好讀后感，不斷充實自我。【每位老師一月到學(xué)校圖書室借閱一本書】

　　（1）與黎明共舞——上好晨誦課

　　每個星期堅持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時，注意選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個學(xué)生的特點，形式可以多樣化。同時，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。

　　（2）在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”

　　每天中午學(xué)生時間充足，利用這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學(xué)生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

　　（3）在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記”

　　結(jié)合大量的閱讀，沿襲上學(xué)期的做法，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。

　　3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動

　　如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”“頌秋”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等【有選擇的開展讀書活動】

　　4.組織學(xué)生積極參與校園閱讀文化節(jié)。

　　四、加強閱讀評比激發(fā)閱讀興趣

　　1．利用《好書引領(lǐng)孩子成長》家庭讀書講故事記載簿，請家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學(xué)習(xí)，進(jìn)取。【語文老師可以根

據(jù)自己的班級的學(xué)生情況，有的要求讀好語文書，成績好的多讀課外書。】

　　2．通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊”、“書香家庭”。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！