山賓小學(xué)“潛心讀書(shū)”教師全員讀書(shū)活動(dòng)方案

　　為深入貫徹上級(jí)關(guān)于“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”的要求，積極落實(shí)全國(guó)省市全民閱讀辦公室下發(fā)的相關(guān)文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我縣書(shū)香校園建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵，提升我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以教師良好的閱讀習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)精神文化育人。經(jīng)研究，決定在全縣中小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過(guò)全員讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園的濃烈氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，陶冶教工情操，通過(guò)閱讀教育經(jīng)典和文化名著，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的閱讀品位，豐厚文化底蘊(yùn)，不斷更新教育教學(xué)理念，增進(jìn)教育教學(xué)智慧，加速隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我縣教育更好更快發(fā)展。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　教育系統(tǒng)全體教職員工，教育局機(jī)關(guān)全體工作人員。

　　三、讀書(shū)內(nèi)容

　　1.全體教師每人今年至少閱讀3本書(shū)，其中必讀1本，內(nèi)容為教育局推薦的必讀書(shū)目《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師--我的為師之道》（于永生著，教育科學(xué)出版社）；選讀至少2本，從教育局推薦的書(shū)目中選擇。書(shū)籍由各學(xué)校統(tǒng)一配備。

　　2.市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、第四期名師提高班學(xué)員必讀書(shū)目為《與大數(shù)據(jù)同行》（維克托·邁爾-舍恩伯格，華東師范大學(xué)出版社）和《教學(xué)勇氣--漫步教師心靈》（帕克帕爾默，華東師范大學(xué)出版社）。另外還要根據(jù)自己的專業(yè)或研究課題，在教育局推薦書(shū)目中再增加2～4本書(shū)作為自己的必讀書(shū)，閱讀情況列入名優(yōu)骨干人才年度考核。

　　3.各鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)、各學(xué)校校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)工作人員在完成全員必讀書(shū)目的基礎(chǔ)上，另增加兩本必讀圖書(shū)。書(shū)目為《重建教師的精神宇宙》（李政濤著，華東師范大學(xué)出版社）、《活法》（稻盛和夫著，東方出版社）。

　　四、主要活動(dòng)與要求

　　1.制訂活動(dòng)計(jì)劃，做好讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備工作。

　　各鎮(zhèn)、各縣直學(xué)校要成立以教育聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，同時(shí)還要以各鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校、各年級(jí)組為單位，成立相應(yīng)的讀書(shū)指導(dǎo)小組，形成讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)。要根據(jù)本單位工作實(shí)際認(rèn)真制訂讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，迅速將必讀書(shū)目與選讀書(shū)目配備到位，發(fā)放到教師手中，確保讀書(shū)活動(dòng)及時(shí)展開(kāi)。各鎮(zhèn)、各縣直學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃或方案于4月底前通過(guò)K12發(fā)教師發(fā)展中心唐海燕信箱。

　　2.創(chuàng)新讀書(shū)形式，確保讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　各學(xué)校要根據(jù)制訂的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，有序推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。不斷創(chuàng)新讀書(shū)形式，通過(guò)開(kāi)展各類論壇、沙龍活動(dòng)等形式確保活動(dòng)的有效實(shí)施。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶頭作用，鼓勵(lì)他們根據(jù)自身的專業(yè)特長(zhǎng)，依托教研組、年級(jí)組、辦公室等組建多樣化的讀書(shū)沙龍、讀書(shū)俱樂(lè)部等讀書(shū)團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。充分利用教師例會(huì)、教研活動(dòng)、全員培訓(xùn)等時(shí)間組織開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展示、讀書(shū)心得評(píng)選、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)體會(huì)交流等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，還可以利用學(xué)校讀書(shū)博客平臺(tái)或讀書(shū)在線論壇，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)不斷深入。

　　3.組織多維考核，全面檢驗(yàn)讀書(shū)活動(dòng)成果。

　　年底，各單位要對(duì)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面考核。各單位教師考核評(píng)價(jià)工作由各鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組、縣直學(xué)校組織實(shí)施。要通過(guò)讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)考學(xué)、統(tǒng)計(jì)讀書(shū)博文、論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)情況等形式進(jìn)行全面考核。要注意培植、推介本單位涌現(xiàn)出來(lái)的讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人和集體，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。11月，教育局將組織校長(zhǎng)的全員讀書(shū)考學(xué)，考核合格的才能計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。同時(shí)，讀書(shū)情況納入今年教科研訓(xùn)工作考核的內(nèi)容。20**年，教育局將對(duì)20**年度讀書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體、創(chuàng)意讀書(shū)活動(dòng)、推動(dòng)讀書(shū)先進(jìn)人物等予以表彰。

　　五、保障措施

　　1.加強(qiáng)教師全員讀書(shū)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　教育局將成立縣教師全員讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣教師讀書(shū)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查和評(píng)比等工作。教師全員讀書(shū)主要由教師發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)讀書(shū)主要由人事科具體負(fù)責(zé)，局機(jī)關(guān)人員讀書(shū)活動(dòng)由局辦公室具體負(fù)責(zé)。各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全活動(dòng)機(jī)制，成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名分管校長(zhǎng)主抓讀書(shū)活動(dòng)的具體實(shí)施。

　　2.重視教師全員讀書(shū)活動(dòng)典型的宣傳總結(jié)。

　　各單位要對(duì)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)的宣傳報(bào)道。要發(fā)現(xiàn)和挖掘讀書(shū)先進(jìn)典型，介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，放大典型效應(yīng)，彰顯讀書(shū)成果。教育局將定期不定期檢查各學(xué)校組織推進(jìn)情況。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要定期編發(fā)讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，宣傳本單位、本區(qū)域的讀書(shū)典型人物和先進(jìn)事跡，以先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范帶動(dòng)更多的教師親近圖書(shū)，熱愛(ài)閱讀，使閱讀成為教師的生活習(xí)慣，成為校園的風(fēng)尚。

　　3.加大投入，保證讀書(shū)活動(dòng)的順利實(shí)施。

　　各校要從教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列出一定比例的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于本次推薦書(shū)目的配備，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利實(shí)施，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的新書(shū)、期刊的添置，以滿足不同學(xué)科、不同層次的教師閱讀需求，學(xué)校教師閱覽室要正常開(kāi)放，保證教師有讀書(shū)的時(shí)間和場(chǎng)所，確保校園內(nèi)閱讀環(huán)境的全面優(yōu)化。各學(xué)校還要注重網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)資源的開(kāi)發(fā)與利用。學(xué)校網(wǎng)站要建立讀書(shū)交流專欄，倡導(dǎo)教師博客寫(xiě)作，利用博客群交流讀書(shū)心得體會(huì)。還要積極引導(dǎo)教師豐富個(gè)人藏書(shū)，打造書(shū)香人生，推動(dòng)書(shū)香家庭建設(shè)。

　　附件：如東縣教師全員讀書(shū)20**年推薦書(shū)目（中國(guó)教育報(bào)20**年度教師喜愛(ài)的100本書(shū)）

　　如東縣教育局

　　20**年4月22日

　　附件：

　　中國(guó)教育報(bào)20**年度教師喜愛(ài)的100本書(shū)

　　1.《重建教師的精神宇宙》李政濤 著 華東師范大學(xué)出版社

　　2.《靜悄悄的革命--課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變》 [日]佐藤學(xué) 著 李季湄 譯 教育科學(xué)出版社

　　3.“經(jīng)典名著大家名譯”系列（第一輯） 商務(wù)印書(shū)館

　　4.《被壓迫者教育學(xué)（修訂版）》 [巴西]保羅·弗萊雷 著 顧建新等 譯 華東師范大學(xué)出版社

　　5.《一個(gè)獨(dú)立教師的語(yǔ)文之旅》 郭初陽(yáng) 著 廣西師范大學(xué)出版社

　　6.《美國(guó)學(xué)校體制的生與死》 [美]戴安·拉維奇著 北京大學(xué)出版社

　　7.《面向個(gè)體的教育》 李希貴 著 教育科學(xué)出版社

　　8.“心理學(xué)大師心理健康經(jīng)典論著通識(shí)叢書(shū)” 俞國(guó)良 主編 浙江教育出版社

　　9.《深度訪談：讀懂創(chuàng)造教育新天地的人們》 葉瀾 龐慶舉 著 福建教育出版社

　　10.《讀懂孩子--心理學(xué)家實(shí)用教子寶典》 邊玉芳 著北京師范大學(xué)出版社

　　以下是20**年度教師喜愛(ài)的100本書(shū)之90

　　【教育理論】

　　“課程與教學(xué)理論研究和應(yīng)用推廣新進(jìn)展”叢書(shū)[美]威·麥克馬斯主編 李廣洲、劉前樹(shù)譯 廣西師范大學(xué)出版社

　　《關(guān)心（第二版）》[美]內(nèi)爾·諾丁斯著 北京大學(xué)出版社

　　《學(xué)前兒童文學(xué)》鄭荔著　江蘇鳳凰教育出版社

　　《教育應(yīng)該不一樣》[臺(tái)灣]嚴(yán)長(zhǎng)壽著 華東師范大學(xué)出版社

　　《教學(xué)與學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量全民教育--全民教育全球監(jiān)測(cè)報(bào)告20**/4》聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織編 教育科學(xué)出版社

　　《什么是好的教育--學(xué)校教育的哲學(xué)闡釋》劉鐵芳著高等教育出版社

　　《顧明遠(yuǎn)教育演講錄》顧明遠(yuǎn)著人民教育出版社

　　《薛瑞萍讀教育理論》薛瑞萍著廣西師范大學(xué)出版社

　　《中國(guó)教育改造》陶行知著商務(wù)印書(shū)館

　　《蘇霍姆林斯基教育智慧格言》肖蘇主編譯 人民教育出版社

　　《什么是我們的母語(yǔ)--民國(guó)三大家論語(yǔ)文教育》葉圣陶、夏丏尊、朱自清著楊斌選　華東師范大學(xué)出版社

　　《大學(xué)的革命--MOOC時(shí)代的高等教育》吳劍平、趙可等著 清華大學(xué)出版社

　　【教師專業(yè)成長(zhǎng)】

　　《全腦教學(xué)：影響全球300萬(wàn)教師的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)》

　　[美]克里斯·比弗爾著 程茗薈、曹衛(wèi)國(guó)、胡溦、苗萌、沈丹琳譯 中國(guó)青年出版社。

　　《迷戀學(xué)生的成長(zhǎng)》李華著福建教育出版社

　　《如何成為優(yōu)秀的教師（第8版）》[美]弗雷斯特·W·帕克等著 朱旭東譯 中華人民大學(xué)出版社

　　《給初為人師的女兒20條貼心建議》于永正著 教育科學(xué) 出版社

　　《教師職業(yè)生涯十大誤區(qū)》茅衛(wèi)東著中國(guó)輕工業(yè)出版社

　　《你也可以這樣教閱讀》黃厚江著　江蘇鳳凰教育出版社

　　《哈佛大學(xué)教育學(xué)院思維訓(xùn)練課:讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考的20個(gè)方法》[美]羅恩·理查德、馬克·丘奇、卡琳·莫里森著 于璐譯 中國(guó)青年出版社

　　《教師第一課》朱永新、高萬(wàn)祥主編福建教育出版社

　　《幸福教育的樣子》楊九俊著　江蘇鳳凰教育出版社

　　《語(yǔ)文是什么》葉開(kāi)著華東師范大學(xué)出版社

　　《孫明霞的創(chuàng)意作業(yè)》孫明霞編著 福建教育出版社

　　《翻轉(zhuǎn)人生的教育》[美]喬治·古斯里奇著 林祥譯 廣西科學(xué)技術(shù)出版社

　　【教育心理、教育管理】

　　《師魂--教師大計(jì)師德為本》林崇德著 高等教育出版社

　　《小事物的教育學(xué)》張文質(zhì)著西南師范大學(xué)出版社

　　《哈佛，誰(shuí)說(shuō)了算》[美]理查德·布瑞德利著 北京大學(xué)出版社

　　“大國(guó)教育戰(zhàn)略研究”叢書(shū) 浙江教育出版社

　　《教育正悄悄發(fā)生一場(chǎng)革命》魏忠著華東師范大學(xué)出版社

　　《學(xué)校轉(zhuǎn)型：北京十一學(xué)校創(chuàng)新育人模式探索》李希貴等著教育科學(xué)出版社

　　《見(jiàn)證變革--站在上海基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》尹后慶著上海教育出版社

　　《學(xué)校會(huì)傷人》[美]柯?tīng)査闺W爾森著 孫玫璐譯 華東師范大學(xué)出版社

　　《新教育年度主報(bào)告》朱永新著湖北教育出版社

　　《教育的姿態(tài)》于漪著山西教育出版社

　　《挑戰(zhàn)--我的40年教育實(shí)踐及反思》胡平平著 教育科學(xué)出版社

　　《與美國(guó)國(guó)家年度教師面對(duì)面》高靚著　福建教育出版社

　　《鄉(xiāng)村教師突圍》吳再柱著清華大學(xué)出版社

　　。。。。。。

篇2：海寧中學(xué)全員讀書(shū)365活動(dòng)方案

　　寧海中學(xué)全員讀書(shū)365活動(dòng)方案

　　圍繞新浦區(qū)“全員讀書(shū)365活動(dòng)”方案，我們決定在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，用讀書(shū)活動(dòng)這一“人才素質(zhì)工程”，引導(dǎo)教師讀書(shū)、明理、做人、成才，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，為學(xué)校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

　　一、讀書(shū)活動(dòng)的意義

　　1．學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

　　2．教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值，專業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。

　　三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　四、讀書(shū)活動(dòng)的對(duì)象

　　學(xué)校所有教師。

　　五、讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容

　　1．每年精讀兩本（最少）教育教學(xué)理論經(jīng)典名著，其中一本為教育局推薦的必讀書(shū)目，另一本為教育局推薦的選讀書(shū)目。

　　2.每位教師每周摘記1000字（電子、手寫(xiě)均可），期末撰寫(xiě)與所讀專著內(nèi)容相關(guān)的4000字論文一篇。（從11月3日起，每周摘記2000字）

　　六、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟

　　1．制訂讀書(shū)計(jì)劃

　　每位老師和教研組結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等，教研組還必須有讀書(shū)交流具體時(shí)間安排。

　　2．讀書(shū)活動(dòng)方式

　　采用教研組每周教研活動(dòng)日及備課組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。

　　3．交流研討反思

　　以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，反思提高。

　　4．設(shè)校園讀書(shū)周

　　將“世界書(shū)香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書(shū)香周”在此周集中開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)沙龍、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等。

　　5．表彰讀書(shū)先進(jìn)

　　把教師參加學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)計(jì)劃和讀書(shū)摘記及論文撰寫(xiě)獲獎(jiǎng)發(fā)表情況進(jìn)行總結(jié)，綜合評(píng)定出教職工讀書(shū)活動(dòng)參與的等第，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先中考核工作態(tài)度的一項(xiàng)內(nèi)容。同時(shí)，評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)教研組和“教師讀書(shū)之星”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6.檢查方式

　　每學(xué)期教科室組織專人檢查，以簡(jiǎn)報(bào)形式公布檢查結(jié)果。年末由區(qū)教科室及教研室以推薦及抽查結(jié)合的方式對(duì)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行檢查。

　　巴丹的《閱讀改變?nèi)松匪f(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”沉醉讀書(shū)，相信未來(lái)！讓我們打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

　　教科室