橋婁中學(xué)學(xué)校防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案

　　近期以來(lái)，全國(guó)不少地方連續(xù)發(fā)生針對(duì)中小學(xué)生（幼兒）的綁架、勒索、傷害事件，性質(zhì)嚴(yán)重，影響惡劣，直接侵害了中小學(xué)生（幼兒）的人身安全，敲響了校園安全管理的警鐘。為有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生，及時(shí)處置危及師生安全的各類惡性事件，有效地控制事態(tài)的擴(kuò)大，切實(shí)保障廣大師生生命與國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，特制定本預(yù)案。

　　一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因

　　1.恐怖分子造成的破壞性行為；

　　2.由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為；

　　3.歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為；

　　4.因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為；

　　5.精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

　　二、事件的預(yù)防

　　1.由符合條件的專職保安擔(dān)任門(mén)衛(wèi)，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。

　　2.加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保學(xué)校安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門(mén)進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人，學(xué)校應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

　　3.對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解和疏導(dǎo)工作。

　　4.加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　5.積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。

　　三、事件的處理

　　一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的，馬上啟動(dòng)《橋婁中學(xué)突發(fā)事件及安全事故應(yīng)急預(yù)案》。一般按照下列程序處理：

　　1.報(bào)警。可按緊急報(bào)警按鈕或撥打“z”報(bào)警電話。

　　2.選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。

　　3.保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生，將保護(hù)者護(hù)送到安全處。

　　4.一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長(zhǎng)或親屬。

　　5.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。

　　6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。

　　將情況及時(shí)報(bào)中心學(xué)校、橋婁街道辦事處、甌海區(qū)教育局安全辦及相關(guān)部門(mén)。

　　四、組織機(jī)制

　　學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)在由校長(zhǎng)指揮，校長(zhǎng)不在由分管校長(zhǎng)指揮，以此類推。各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰?，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)立指揮組、搶險(xiǎn)組、后勤組、聯(lián)絡(luò)組和善后處理組。

　　1.現(xiàn)場(chǎng)指揮工作組：總負(fù)責(zé)：z（聯(lián)系電話：z）

　　副指揮：z（聯(lián)系電話：z）、z（聯(lián)系電話：z）

　　2.搶險(xiǎn)組：

　　組長(zhǎng)：z（聯(lián)系電話：z）

　　成員：z及部分教師

　　3.聯(lián)絡(luò)組

　　組長(zhǎng)：z（聯(lián)系電話：z）

　　成員：z

　　4.后勤組：

　　組長(zhǎng)：z（聯(lián)系電話：z）

　　成員：z和部分教師

　　5.善后處理組：

　　組長(zhǎng)：z（聯(lián)系電話：z）

　　成員：校委會(huì)成員、相關(guān)教師

　　五、事故處理原則與要求

　　發(fā)生突發(fā)事件或安全事故后，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家規(guī)定的程序和事件上報(bào)。

　?。ㄒ唬﹫?bào)告程序與要求

　　學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件或特大安全事件后，當(dāng)事人、目擊者要在第一時(shí)間里（必須在5－10分鐘內(nèi)）向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向中心學(xué)校、區(qū)教育局和當(dāng)?shù)攸h委、政府報(bào)告，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門(mén)報(bào)案請(qǐng)求援助。學(xué)校本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)師生離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，保衛(wèi)好學(xué)校貴重物品。事故發(fā)生后24小時(shí)內(nèi)寫(xiě)好書(shū)面報(bào)告，報(bào)中心學(xué)校、街道辦事處、區(qū)教育局。

　?。ǘ┦鹿蕡?bào)告內(nèi)容

　　1.事故發(fā)生的事件、地點(diǎn)；

　　2.事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)、人員傷亡情況，直接經(jīng)濟(jì)損失的初步情況；

　　3.事故發(fā)生原因的初步判斷；

　　4.事故發(fā)生后采取的措施及事故控制情況；

　　5.事故報(bào)告單位。

　?。ㄈ┦鹿侍幚碓瓌t

　　發(fā)生事故后，必須按照“四不放過(guò)”的原則調(diào)查處理。即事故原因分析不清不放過(guò)；事故責(zé)任者和師生、職工沒(méi)有受到教育不放過(guò)；事故責(zé)任者沒(méi)有受到嚴(yán)肅處理不放過(guò)；沒(méi)有采取切實(shí)可行的整改。對(duì)緩報(bào)、瞞報(bào)、延誤有效搶救時(shí)間造成嚴(yán)重后果的將予以黨紀(jì)政紀(jì)處分。

　　本預(yù)案是學(xué)校針對(duì)發(fā)生的突發(fā)特大安全事故在組織實(shí)施，緊急救援工作中進(jìn)行事故處理及調(diào)查的基本方法和意見(jiàn)，在具體實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況做隨機(jī)靈活處理。

　　甌海區(qū)橋婁中學(xué)安全事故指揮中心及辦公室聯(lián)系電話：

　　z(校長(zhǎng))z（副校長(zhǎng)）z（副校長(zhǎng)）

　　z（教導(dǎo)處）z（政教處）z（總務(wù)處）。

　　有關(guān)安全匯報(bào)電話：

　　火警電話：119交通安全報(bào)警電話：122

　　安全事故電話：110醫(yī)院急救電話：120

　　橋婁中學(xué)

篇2：學(xué)校防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案（2）

>　　學(xué)校防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案(二)

　　為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實(shí)保障廣大師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事例，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。

　　一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因

　　由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、游蕩在社會(huì)上的小黃毛，因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

　　二、預(yù)防措施

　　1、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。

　　3、加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有精神病癥狀人的監(jiān)控;加強(qiáng)對(duì)精神病人的關(guān)心，勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予照顧幫助。

　　4、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

　　三、處理程序

　　-旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，-般應(yīng)按下列程序處理：

　　l、報(bào)警?？砂淳o急報(bào)警按鈕或打“110”報(bào)警電話。

　　2、立即報(bào)局辦公室、綜治辦和業(yè)務(wù)科室?？上瓤陬^后書(shū)面。

　　3、以最快的速度把傷員送往就近區(qū)級(jí)以上醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。

　　4、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，校方要派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師與歹徒周旋，盡力規(guī)勸其終止犯罪;同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，并迅速疏散至安全的地方。

　　5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。

　　6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

篇3：幼兒園防范暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案（3）

　　幼兒園防范暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案(三)

　　為有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生，及時(shí)處置危及師幼安全的各類惡性事件，有效地控制事態(tài)的擴(kuò)大，切實(shí)保障廣大師幼生命與國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，特制定本預(yù)案。

　　一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因：

　　恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

　　二、事件的預(yù)防：

　　1.由符合條件的專職保安擔(dān)任門(mén)衛(wèi)，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。

　　2.對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

　　3.加強(qiáng)對(duì)師幼的法制和安全教育，增強(qiáng)師幼的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.積極組織師幼進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。

　　三、事件的處理：

　　一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的。

　　(一)一般按照下列程序處理

　　1.報(bào)警和情況上報(bào)。撥打“110”報(bào)警電話，同時(shí)將情況及時(shí)報(bào)局辦公室及相關(guān)部門(mén)。

　　2.由保安和應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的教職員工與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。

　　3.保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體幼兒，將保護(hù)者護(hù)送到安全處。

　　4.一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救。

　　5.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。

　　6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。

　　(二)組織人員的分工和職責(zé)：

　　(1)組長(zhǎng)：**

　　副組長(zhǎng)：**

　　本組職責(zé)：全盤(pán)行使指揮權(quán)。**任指揮長(zhǎng)，**負(fù)責(zé)報(bào)警和向上級(jí)報(bào)告、傳達(dá)指令、物質(zhì)調(diào)配等。

　　(2保衛(wèi)組：**

　　本組職責(zé)：a、與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間;b、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體幼兒，將保護(hù)者護(hù)送到安全處;

　　c、控制事故蔓延，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止其它事故發(fā)生，協(xié)助警方做好善后處理工作。

　　(3)搶救組：** 及各班班主任

　　其組職責(zé)是：救護(hù)和轉(zhuǎn)運(yùn)傷病員，采取預(yù)防緊急措施安定師生情緒，一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救。

　　(4)信息傳達(dá)組：**

　　保證上傳下達(dá)，信息及時(shí)暢通，按指揮部指令行動(dòng)。

　　(5)各班主任的職責(zé)：

　　服從指令，統(tǒng)一行動(dòng)，快速組織，及時(shí)疏導(dǎo)，清點(diǎn)人數(shù)，宣傳教育，穩(wěn)定情緒，確保安全。

　　(三)組織指揮信息及工作程序

　　(1)信息傳達(dá)形式：指揮部分三種形式傳達(dá)信息：一、廣播;二、手機(jī);三、人員。如果第一種方法因故不通或不能采用，則用第二種或第三種，保證指揮信息暢通無(wú)阻。

　　(2)工作程序

　　工作始：指揮部發(fā)出啟動(dòng)預(yù)案的指令后，各組人員各就各位。

　　工作中：

　?、?年級(jí)組長(zhǎng)與各班負(fù)責(zé)教師指揮幼兒安全有序的進(jìn)入教室坐定，不得跑去事故樓內(nèi)圍觀，做好幼兒安定情緒的教育;

　　②.指揮組與保衛(wèi)組在與暴力分子周旋的同時(shí)秘密安全地轉(zhuǎn)移事故樓內(nèi)的可轉(zhuǎn)移的師生。

　?、?指揮部人員與上級(jí)各組、各室保持信息暢通及時(shí)掌握情況，根據(jù)上級(jí)指示，從全局利益發(fā)布各項(xiàng)指令;各組、各室根據(jù)自己的任務(wù)職責(zé)，做好各項(xiàng)工作，盡最大的努力減少損失，保護(hù)師生安全。

　　工作終：當(dāng)指揮部下達(dá)撤消指令后，各組、各室全部回到日常工作組織和常規(guī)工作程序中。有關(guān)善后處理按學(xué)校安全工作有關(guān)制度執(zhí)行。