國(guó)旗下講話(huà)：磨礪意志，立志成材
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我為大家演講的題目是：磨礪意志，立志成材
記得有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“人的可貴不在于生命的過(guò)程，而是在于這個(gè)生命是否具有高遠(yuǎn)的志向和堅(jiān)強(qiáng)的意志。有些人認(rèn)為意志需要等待命運(yùn)的賞賜，但這個(gè)想法是不正確的。因?yàn)橐庵颈仨氁?jīng)過(guò)鋼鐵般的磨練才會(huì)有成就，從古到今有多少仁人志士他們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。
窮且意堅(jiān)，不墜青云之志。歲寒，然后知松柏之后凋也。這句詩(shī)詞主要是讓我們懂得一些做人的品德，但同時(shí)也告訴了我們意志的可貴，不怕貧困窮苦，只怕沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不能輕易棄去高遠(yuǎn)的志向。要知松高潔，待到雪化時(shí)，松柏為什么會(huì)凋零得晚，耐得住寒冷，就是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力與堅(jiān)強(qiáng)的意志，松柏的精神給我們樹(shù)立著榜樣。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)介紹了一位偉大的革命戰(zhàn)士——保爾，他的一生經(jīng)歷了許許多多的挫折才完成了自己的事業(yè)。他上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)楸蝗苏`會(huì)和欺負(fù)被迫離校；他便出去找工作，但是沒(méi)多久他就失去了工作。然后他加入了部隊(duì)，在部隊(duì)不久他負(fù)傷失明了，但是他沒(méi)有灰心，沒(méi)有放棄，戰(zhàn)友的幫助使他懂得了生命的意義。他決定重鑄生命，繼續(xù)頑強(qiáng)的生活下去。正是因?yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)意志與高遠(yuǎn)志向促使他繼續(xù)斗爭(zhēng)，最后終于成為了永遠(yuǎn)的斗士。
張海迪阿姨是一位高度癱瘓的殘疾人，她雖然殘疾，但她身殘志堅(jiān)，她以驚人的毅力完成了自己人生的理想，自立自強(qiáng)，自學(xué)成材，翻譯了許多的外國(guó)文學(xué)，這種堅(jiān)持不懈的精神終于使她成為了萬(wàn)人敬佩的文學(xué)家。
同學(xué)們，我們都要給自己樹(shù)立榜樣，幫助自己塑造美好的心靈與品德，同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)那些偉人的意志和志向，磨礪自己的意志，讓自己立志成材。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
篇2：高中物理教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)建議
高中物理教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的建議
我們物理教師教學(xué)的目的，除了培養(yǎng)學(xué)生能力，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法外，還應(yīng)幫助學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)，不少學(xué)生物理學(xué)不好，原因不是智力低下，而是意志品質(zhì)薄弱，主要表現(xiàn)在缺乏自覺(jué)性、堅(jiān)韌性、果斷性和自制性。所以我想就如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)提出一些初步看法。
一、強(qiáng)化學(xué)生積極的心理傾向、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性
理想是意志行動(dòng)的強(qiáng)大力量源泉，高中生正處青春期，理想尚未完全形成。教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生積極的心理傾向：對(duì)物理有好奇心，從實(shí)用角度想學(xué)到能應(yīng)用于日常生活的物理知識(shí)。他們常從物理的廣泛應(yīng)用和物理學(xué)家們?nèi)〉贸删偷膭?dòng)人事跡中受到鼓舞，在心理上萌發(fā)一種將來(lái)在科學(xué)上有所貢獻(xiàn)的愿望。這些心理傾向，有利于理想的樹(shù)立。因此，教學(xué)中首先應(yīng)使學(xué)生這些積極的心理傾向得到滿(mǎn)足。
二、鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌性
意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的，離開(kāi)困難，磨礪意志就會(huì)成為一句空話(huà)。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生困難時(shí)，教師應(yīng)積極啟發(fā)誘導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生自己的努力，獨(dú)立探索克服困難的方法和途徑。根據(jù)心理發(fā)展的情況，高中生的獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，肯于獨(dú)立鉆研，有一定的自學(xué)能力和自信心，尤其是高三年級(jí)的學(xué)生，他們能看懂的內(nèi)容，不喜歡別人再講，自己會(huì)做的題不想問(wèn)別人。為此，教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，給他們提供獨(dú)立活動(dòng)、克服困難的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決一些力所能及的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌性。利用課余時(shí)間，讓學(xué)生閱讀一些物理學(xué)史，使學(xué)生的意志品質(zhì)從科學(xué)家們的頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力中，受到熏陶和感染。
三、幫助學(xué)生排除心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生的果斷性。
心理學(xué)研究表明，人的動(dòng)機(jī)有“趨避沖突”現(xiàn)象，“趨”是追求成功，“避”是回避失敗。彼此間發(fā)生矛盾，構(gòu)成內(nèi)心障礙，使外部行動(dòng)陷入欲于不能、欲罷不甘的狀態(tài)，這是產(chǎn)生優(yōu)柔寡斷的心理原因，同時(shí)來(lái)自周?chē)h(huán)境非議的壓力也是產(chǎn)生優(yōu)柔寡斷的很重要的因素。如在回答問(wèn)題或板演時(shí)，由于過(guò)去未答好或出現(xiàn)錯(cuò)誤而遭受同學(xué)的嘲笑，故產(chǎn)生想答而不敢答、想做而不敢做的心理，久而久之就會(huì)“前怕狼，后怕虎”，畏縮不前，因此，教學(xué)中，教師不要急于回答，應(yīng)該在積極地啟發(fā)、誘導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生分析出錯(cuò)的原因，鼓勵(lì)學(xué)生把甘苦、榮辱置之度外，丟掉“怕”字，大膽說(shuō)出自己的想法。
四、幫助學(xué)生克服片面的個(gè)性特征，培養(yǎng)學(xué)生的自制力
學(xué)生的沖突行動(dòng)和消極情緒的產(chǎn)生，外因是來(lái)自家庭、社會(huì)中一些不良意志品質(zhì)的影響，內(nèi)因是學(xué)生未能充分認(rèn)識(shí)自身的片面?zhèn)€性特征，有的學(xué)生對(duì)自我弱點(diǎn)缺乏認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中對(duì)困難估計(jì)不足，認(rèn)為自己一學(xué)就會(huì)，題目一看就知道該怎么做，表現(xiàn)在看書(shū)不認(rèn)真、練習(xí)時(shí)馬虎，這類(lèi)學(xué)生屬“成功傾向型”；有的學(xué)生對(duì)自我優(yōu)勢(shì)缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為物理知識(shí)太深，自己學(xué)不好，表現(xiàn)在課堂上怕老師提問(wèn)、怕板演，練習(xí)時(shí)不敢做題，這類(lèi)學(xué)生屬“失敗傾向型”，教學(xué)中針對(duì)不同的意志表現(xiàn)，應(yīng)采取不同的措施。對(duì)“成功型”學(xué)生，不僅在解題、提問(wèn)等方面要有量的要求，還應(yīng)在質(zhì)上提出較高要求，使他們受到質(zhì)的約束，而不敢草率從事；對(duì)“失敗型”學(xué)生，先要求他們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)完成一定量的簡(jiǎn)單題或回答顯而易見(jiàn)的提問(wèn)，使他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，再在質(zhì)上逐步提高要求，在講、練、實(shí)驗(yàn)、檢查等環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使他們的自制力逐步得到發(fā)展。
篇3：國(guó)旗下講話(huà):磨礪意志 立志成材
國(guó)旗下講話(huà)：磨礪意志，立志成材
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我為大家演講的題目是：磨礪意志，立志成材
記得有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“人的可貴不在于生命的過(guò)程，而是在于這個(gè)生命是否具有高遠(yuǎn)的志向和堅(jiān)強(qiáng)的意志。有些人認(rèn)為意志需要等待命運(yùn)的賞賜，但這個(gè)想法是不正確的。因?yàn)橐庵颈仨氁?jīng)過(guò)鋼鐵般的磨練才會(huì)有成就，從古到今有多少仁人志士他們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。
窮且意堅(jiān)，不墜青云之志。歲寒，然后知松柏之后凋也。這句詩(shī)詞主要是讓我們懂得一些做人的品德，但同時(shí)也告訴了我們意志的可貴，不怕貧困窮苦，只怕沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不能輕易棄去高遠(yuǎn)的志向。要知松高潔，待到雪化時(shí)，松柏為什么會(huì)凋零得晚，耐得住寒冷，就是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力與堅(jiān)強(qiáng)的意志，松柏的精神給我們樹(shù)立著榜樣。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)介紹了一位偉大的革命戰(zhàn)士——保爾，他的一生經(jīng)歷了許許多多的挫折才完成了自己的事業(yè)。他上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)楸蝗苏`會(huì)和欺負(fù)被迫離校；他便出去找工作，但是沒(méi)多久他就失去了工作。然后他加入了部隊(duì)，在部隊(duì)不久他負(fù)傷失明了，但是他沒(méi)有灰心，沒(méi)有放棄，戰(zhàn)友的幫助使他懂得了生命的意義。他決定重鑄生命，繼續(xù)頑強(qiáng)的生活下去。正是因?yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)意志與高遠(yuǎn)志向促使他繼續(xù)斗爭(zhēng)，最后終于成為了永遠(yuǎn)的斗士。
張海迪阿姨是一位高度癱瘓的殘疾人，她雖然殘疾，但她身殘志堅(jiān)，她以驚人的毅力完成了自己人生的理想，自立自強(qiáng)，自學(xué)成材，翻譯了許多的外國(guó)文學(xué)，這種堅(jiān)持不懈的精神終于使她成為了萬(wàn)人敬佩的文學(xué)家。
同學(xué)們，我們都要給自己樹(shù)立榜樣，幫助自己塑造美好的心靈與品德，同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)那些偉人的意志和志向，磨礪自己的意志，讓自己立志成材。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！