讓每一個學生都文明、優雅、陽光起來--下學期開學小學德育副校長講話稿
親愛的老師們：
大家好！輕松、愉悅、愜意的悠悠暑假已在昨日z校長激情而充滿殷殷期待的思想引領中告一段落，撲面而來的將是又一個充滿奮斗、充滿活力、不斷攀越教育教學高峰的新學期。說真的，今天的我坐在這講話感覺比前幾個學期內心要復雜些許，肩上的擔子也感覺比以往要沉重良多。為什么呢？因為我們**學校這幾年在z校長充滿激情、睿智的管理下，學校很多方面的工作都已經達到了相當的高度，令人滿意的成績，得到了各級領導、同行單位的贊許，但是我反思自己主管的德育工作還沒有達到一定的高度和滿意度，主要是校園環境衛生，學生文明素養的提高方面還亟待加強。
雖然我們為了此工作曾經想了許多辦法：開學制定班級文明禮儀承諾、實施班級評估、規范五項評比制度，細化衛生管理要求，加強少隊學生干部管理，采用班級文明示范崗值周巡邏、進行了班主任工作交流等，校園文明、優雅的氛圍也初見形成，不同程度地使我們的德育工作邁上了新臺階，但是距離時代的發展，現代社會對學校發展的要求，與處于優勢地位的**的發展還是有一定的距離，也與現代中小學生文明綜合素養的提高和各級領導對我們寄予的厚望有些差距。說真心話，我深感壓力重重，有些寢食難安，但是我不會推卸責任，也不會彷徨、畏懼。因為我在認真思考，加強學習，虛心聽取意見，找到問題的根源，不斷改進方法。我深信，有我們全體老師的共同努力，齊心奮戰，有我們的智囊團的集體獻策，有我們今后的細化管理，高度引領，認真落實，我們的德育工作一定能夠不斷超越，達到理想效果的。
反思我們目前學生養成教育沒有達到一定的高度，主要原因有：我們的思想意識高度不夠，沒有把這項工作視為非要達到某種高不可的境界去追求，感覺差不多可以就夠了；我們校園人數多，班額大，管理起來難以事事俱細，面面俱到，學校德育制度的落實，學生管理情況的反饋沒有直接面對班主任，很多的時候是通過學生傳達，在老師們潛意識里，育人的重要性并沒有擺在首位，我們對學生深入心靈的教育還引領不夠；
再者，一直以來學生的五項評比工作，即反應學生行為習慣養成教育的評比，全部靠大隊委學生進行檢查評比，其檢查力度、發現問題的準確性，解決問題的能力和有效性不高，像亂扔、不講普通話等問題沒有采用強有力的措施推進，缺乏教師評委的親自督查、評比；全員德育意識不強，雖然我們每一位老師都明白自己是德育工作者，但具體到了學生養成教育上似乎覺得那是班主任的事，與己關系不大；班主任老師對學生的管理也參差不齊，不同時期不同程度地出現應付心理，倦怠心理，特別從管理各班監督員到位情況就可看出，這是我們一直沒有做好的。個中原因還有很多。針對這些狀況，我們如何將德育工作落到實處，并提升學校德育工作實效？如何培養小紳士、小淑女，如何能讓我們的校園處處文明潔凈？我一直在思考，尤其是開學這幾天想得更多，與兄弟學校的老師咨詢交流取經，通過z校長的引領，行政組幾位同志一起探討，我思路明晰起來，接下來我要與大家交流是新學期的德育工作總思路，主題是《讓每一個學生都文明、優雅、陽光起來》。
老師們，21世紀成功的中國人需要擁有什么？健康的體魄、健全的心理、夯實的基礎、全面的素養、開放的眼界，博大的胸懷；而這正是我們**學校育人所要追求的。我們德育工作總目標：“育文明**人，創和諧**園”，以文明禮儀和養成教育為突破口，營造“**校園處處文明、潔凈、陽光，**班級個個民主、活潑、溫馨”的德育氛圍，整體構建有特色的具有規范化、精細化、人本化的德育工作體系，把我校打造成“文明校園、平安校園、書香校園、溫馨校園”。
為確保學校德育工作落到實處，抓出成效，本學期的德育工作重點為“一中心、兩教育、三治理”。“一中心”即樹立培養師生公民道德意識為中心。公民道德意識包括環境保護意識、公共秩序遵守意識、遵紀守法意識、文明交際意識等。“兩教育”即開展“**學子文明禮儀規范”教育，開展一月一個好習慣之“雛鷹之星”的評比教育。“三治理”即在校內外開展治理“亂丟、亂吐、亂涂、亂畫、亂踩、亂攀”的活動；堅持在教學樓、綜合樓內開展治理“追、跑、喊、叫、擠”的活動；堅持開展治理“不說普通話、不規范行為”的活動。抓好“文明禮貌教育”“德育生活化”的課題研究。通過溫馨班級評比、月班級評估、班隊活動觀摩競賽等形成班級特色，突出班級的風格。
本學期我們圍繞此目標和工作重點著力提出幾條措施：
一、改革學生處，成立高素質的德育管理隊伍。
本學期將成立學生處，我主管，主持德育全面工作，對德育常規工作及德育活動負責，德育科研，班主任培訓；曾陽老師任主任，兼少隊輔導員，負責少先隊全面工作，主抓活動，做好策劃、組織、總結工作，管好每周文明禮儀示范生的培訓、指導、評比等，協助抓學生文明禮儀，行為規范工作，少先隊工作研究；再設一名副主任，主抓學生五項評比工作，尤其是嚴抓衛生工作，大隊委干部的培訓等。
下設3名督學，分年級每天負責檢查班級及公共區衛生、紀律、安全、教育教學、教師辦公室衛生、三時段值日情況，要求每天進行不少于三次的檢查評分。發現問題及時通知班主任或年級組長、室長，及時改進，每天交好評比表至學生處。再實行年級組縱深管理制度，由年級組長每天對所在年級的衛生、紀律抽查一次進行評分，每周交一次評分表給學生處。年級組長發現問題，及時通知班主任整改，對整改不及時、不到位的要給予扣分。行政值日與全天候安全值日的老師對學生的一切行為習慣進行監督、指導、評價記載。具體領導關系：1學生處、學校行政值日——2督學——3、年級組長——4、班主任。總之要形成值日行政、安全值日老師隨時巡查，督學老師一日三巡以上，三時段值日老師到責任區進行安全德育崗位值周，班主任課間到教室和過道學生的活動點查看，實行定時定崗，責任到位，值日老師嚴守崗位，在校園中處處有教師提醒孩子們的文明禮儀。我
們實施這樣的管理的模式，就是希望所有的老師都來關注管理學生行為習慣的養成，把過程管理的每一個細節落到實處。我和學生處的老師會隨時用像機拍攝下學生課余活動的情景，在教師例會、學生周會課上亮相、點評。二、錘煉一支優秀的班主任隊伍。
重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，利用校內外資源，加強班主任理論學習和業務培訓，抓“選拔、培訓、激勵”三環節，通過培訓、師徒結對、德育例會、班主任論壇等有效方式，努力建設一支管理能力強、思想工作細、創新方法多、班風學風優的班主任隊伍；進一步完善班主任崗位職責規范、考評機制，完善并嚴格量化班級評估，注重工作實效；完善優秀班級、優秀班主任評比制度，繼續評選一批優秀正副班主任，并召開專題表彰大會，不斷提高班主任工作的積極性，激發班主任老師的工作激情。說到班主任隊伍的建設，我還真的特別感慨，主持班級管理評估工作這么多年，感覺我們班主任老師管理風格不一，亮點鮮明：智慧管理班級的賀慧、文聘強、肖育林、錢英、楊勇，黃潔；愛心管理班級的劉艷、朱志、趙密、周經香；細致管理班級劉丹、湯伶俐、齊紅衛、吳旦、大胡蓉、李美群、趙亮波，彭陽春；熱情管理的李征、周顆顆、；嚴格管理的郭鮮艷、馮獻平、趙萬朵、周靈芝、李杏芳老師。每一個班主任老師都有自己優勢和特點，在這就不一一點評了。請我們每一位班主任老師對學生傾注無私的愛，發揚自己的優勢，展示自己的特色，更正視自己工作中的不足，好好學習和改進，為成就自己的班主任工作的快樂、幸福和輝煌而努力！
三、狠抓基礎，強化養成教育，落實雛鷹爭章的德育目標，提高德育實效。
1、加強德育工作的領導和引領，實行年級組的深入細致管理，及年級組之間的橫向評比，突出我們新學期德育管理的新思路。
2、加強常規管理，以“一月一個好習慣”雛鷹爭章活動為載體，培養學生文明禮儀和良好行為習慣為基礎，千方百計落實爭章目標。
3、行政組、學生處、年級組各班利用開學教育之機，學習好各項規章制度，各班須建立內容實在、便于操作的班規，要重班級文化建設，如選好特色班名、制定好班級奮斗目標等，要重小事、重細節、重管理、重過程，細化班級管理，嚴格執行各項制度，加強優秀班級建設。
4、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，少隊部可以成立衛生維護義務服務崗等，充分調動廣大少先隊員的積極性，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。繼續推行大隊干部值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，與安全值日老師、督學、年級組長的評分一起總分，每周頒發流動紅旗，每月進行評估頒獎。
5、對學生習慣的養成，采用強化訓練的方式。學生的行為規范養成是不可能靠一味灌輸、說教就能奏效的，它需要不定期的強化訓練，也就是我們通常所說的養成教育要“反復抓，抓反復”如六8班學生的文明有禮，對人有禮貌是要訓練的，反復訓，請班主任天天表揚那些主動打招呼的學生，相信經過一個月的引領，你們班全體孩子都愛和人打招呼。就說抓衛生，我們的***老師非常有方法，不管你什么時候走到他們的班級去都是干干凈凈的。另外抓學生行為訓練把握好最佳時機：一是新生入學第一天，集中對他們進行學校規范教育，講解常規要求，示范標準動作，適時加強練習。如參加升國旗活動時，如何站立，如何行禮；上下樓梯走哪個板梯，怎樣走分班自己演練兩遍；在校內見到老師如何行禮問好等都要耐心輔導，反復訓練。二是新學期開學初，學校對全體學生進行強化訓練。開學第一個月，我們進行校風校紀整頓，狠抓衛生工作。按周規定養成教育內容，結合實際強化訓練。有機會可聘請軍事教官，對學生進行高標準的坐立行走等方面的訓練，磨練其堅強意志，培養其良好習慣。
另外，積極開展主題教育月活動、認真抓好各項德育常規活動，加強德育科研，注重德育校本教研，開放思想，認真組織各類社會實踐活動，不斷增強“實踐育人”的時效性等就不一一詳述。待會關于學生五項評比，行為規范細則，少隊活動要求等請曾陽老師跟大家細細交流學習
我堅信，有z校長高屋建瓴的指引，有校委會行政組的全體成員支持配合，有我們學生處等德育管理者的細致督導，及時引領，有我們年級組長、班主任的落實到位，有全體老師的共同教育，我們德育工作一定會成為**人的驕傲。
篇2：（中學）德育副校長職責
中學(學校)德育副校長職責
一、組織德育文件和德育理論的學習。
二、負責德育工作隊伍的建立和健全。
三、組織德育計劃的制定和實施，并負責檢查、評比和總結工作。
四、通過政教處抓好班主任工作，配合黨支部抓好共青團工作。
五、通過教導處組織各科教師鉆研教材，發揮課堂教學的主渠道作用，搞好德育的滲透教育。
六、通過政治處、安全處抓好法制教育，搞好治安綜合治理。
七、抓好學生思想政治教育的專題活動和社會實踐活動，抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的貫徹實施。
八、負責高一新生的入學教育和軍訓工作。
九、完成校長委托的其它工作。
篇3：第三中學德育副校長崗位工作職責
第三中學德育副校長崗位職責
一、根據學校的總體要求，結合學校德育工作和學生管理工作的實際，提出學校德育工作和管理工作的任務要求，并組織落實，加強檢查和總結。
二、負責領導學生處工作和音體美組的大小型活動和各級各類比賽工作。
三、負責年級德育和班主任工作。抓好班主任隊伍建設，做好正副班主任的選拔和考核工作。
四、制定學校德育工作方案，素質教育實施方案。
五、加強班主任工作的研究，有計劃地組織班主任學習現代教育理論和經驗，提出研究課題，探索教育規律。
六、嚴格學校常規管理，塑造學校優良風紀。
七、辦好家長學校，建立家長聯系，溝通思想，宣傳政策，構建教育合力。
八、加強學生宿舍的管理。注重學生安全，保障學生健康，促進學生學習。
九、做好學生軍訓工作。對學生開展愛國主義、社會公德、理想等教育。
十、抓好學校的環境衛生，學生的宿舍衛生、個人衛生。食品衛生等。