高中國旗下演講稿：慶祝教師節

　　尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

　　大家上午好!

　　今天是第29個教師節，首先，請容許我向全體老師表示節日的祝賀和誠摯的敬意。祝老師們教師節快樂，身體健康、萬事如意；祝同學們學習進步，健康成長。

　　今天也是新學期的第二個星期，經過一個星期的調整，絕大多數同學都已適應學校生活，呈現出了良好的精神狀態。這是多么令人欣慰的事情，特別是高一年級同學們，在學校1+1問題導學課堂上，所表現出來的激情、智慧、互助、共贏的協作精神，自學能力、自學水平，讓我禁不住暗暗地為他們喝彩。同學們的高度自覺也讓老師們感到無比的欣慰。班委、值日班長、學習小組長、舍長在自主管理當中表現出來的勇敢積極、大膽負責、忘我工作、樂于服務的精神，令我感動。我可以非常高興地對你們說：“同學們，你們是二中的驕傲！”

　　希望大家在本學期的學習過程中，認真讀書、積極思考、認真演練；在小組討論和展示的過程中，要勇于發言，積極展示。對優秀同學來講，給其他同學講一遍勝過自己思考三遍，最關鍵的還是在你幫助他人的過程中所得到的大家的尊重和信賴；對那些基礎稍差的同學來講，說對說錯不重要，最重要的是開口說話！只要你敢于開口說話，在不斷開口說話、動腦思考的過程中，你的學習就會步入良性循環的境地。希望同學們在新學期中，做積極的自主學習探究者。我們號召小組與小組展開競爭，爭做優秀學習小組；同學們之間也展開競爭，爭做自主學習之星。

　　人生來都是平等的，人人都可以做領袖，就看你愿做不愿做。我希望同學們在學校為你提供的這個成就個人的平臺上，刻苦鍛煉自己，隨手撿起一片紙，不亂花零錢，不亂扔垃圾，不攀比穿戴，尊重同學，寬容別人，和諧關系。同學們，只要你做到了這一些，你就牢牢把握住了將來成長的機會，在一生的學習和事業中走在別人的前邊。各班班委、團支部、值日班長、學習小組長和舍長都要在自主管理當中，勇于為其他同學服務。服務別人，是一個福份，服務別人，是一種鍛煉，與伙伴一塊完成一件事情是一種快樂，在成就別人的同時成就自己。人人為我，我為人人。大家共同努力創造一個和諧、文明、積極、發展的和諧校園！

　　同學們，中國青少年研究中心發布的《中日韓美四國高中生生活意識比較研究》一書中，把中國和其他國家學生的對比總結出了“四強四弱”的特點，四強即：自信心強，上進心強，幸福感強，紀律性強。四弱即：實踐能力弱，自主能力弱，親子溝通弱，休閑娛樂弱。

　　有的同學實踐能力和自主能力不強，這應該令我們深思。因此我希望同學們在成長的過程中一定要做到生活自理、行為自律、人格自立、管理自主，要學會打理時間、按時起床、按時休息；打飯要排隊、要吃熱飯、喝熱水，不挑食、不吃零食；不帶手機、不談戀愛、捍衛自己成長的尊嚴；宿舍整潔、書桌整齊、儲物柜內擺放有序，用井然的秩序體現你思維的條理。

　　自信是人生成功的第一要訣。一個人連自信心都沒有了，哪里還有動力？我們學校的高效課堂改革是一種新的學習方式的革命，學校為每一位同學提供了一個自主發展、自我成就的成長平臺，希望你們好好利用。同學們，相信自己，沒有你不能做的，只有你不想做的。成功是一種態度，成功是你自己的選擇。希望同學們忘記中考分數和名次的壓力，擺脫掉急功近利的不良心態，天天反思，天天改進，做一個沉著、理智，說到做到的人、做一個不可戰勝的人。懷揣著信念，肩扛著責任，勇敢前進，勝利永遠屬于你們。總之，真正讓優秀、自立之花綻放到自己生命生活的每一個角落，心靈成長，成長心靈，做生活的強者！

　　謝謝大家！

篇2：在慶祝教師節表彰大會上8分鐘演講稿

　　在慶祝教師節表彰大會上8分鐘演講稿　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　9月10日，是一個屬于我們的日子，在這個特別的日子里，請允許我向在座的各位同仁致以節日的問候！向給予我們親切關懷、辛勤栽培的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

　　26年前的第一個教師節，我還是一名高中生。以學生的視角，我難以體會教師的艱辛和不易，我們很多學生對教師的教育存在著誤解與反叛，對“教師節”也毫無概念。五年之后的1990年，我成為一名教師，度過了屬于自己的第一個節日。在我眼前，是一條并不清晰的教育之路。和很多同齡人一樣，成為教師并不是我們的職業首選。由于種種巧合，我們從事了這個行業，并從此與教育結緣。夏丏尊先生在《愛的教育》序言中寫道：“教育沒有了愛，就像池塘沒有了水”。這樣的描述，在所有的書本里都寫著，而除非親歷，沒有人能告訴我那種真實的情感到底是什么？它能為我們的生命帶來什么？對教育的情感，是在我們的工作中、在和孩子們的相處中、在自己的成長中慢慢生成的。從那一天起，我就在一點點積累這種情感。從初為人師到感悟教育，從以教書為謀生手段到以育人為人生目標，這條路在我眼前，隨著青春的流逝而漸漸明朗；這種情感，伴著歲月的年輪，越來越厚重而真實，觸手可及。

　　我想，這種愛不僅體現在我們教育學生的每一天中，體現在我們職業生涯的每一分鐘，還體現在我們對家人、對朋友、對我們身邊的人中。在今天這個特殊的日子，我們更要把這份愛帶給我們自己。老校長陶行知先生“愛滿天下”的寄語被我們用每天辛勤的工作真實地演繹著，我們有理由為自己的偉大而自豪。

　　我們是平凡的，但每一個平凡的人都有自己的價值。上帝賦予我們獨一無二的生命，不管我們的奮斗是多么的微不足道，但我們依然以自己的努力在成全學生、證明自己。當一張張稚嫩的面孔在我們的注視之下一天天變得成熟之時，當一屆屆的學生在我們的目送之下離開校園，去更廣闊的空間搏擊之日，我們平靜地對自己說，這才是我們要做的。這也是我們能做的。

　　21年前，我來到這里。這21年的時光中，我有20年在做著班主任，我用20年的時間寫就了《你能做最好的班主任》。雖然取得了一點成績，但在我網絡空間的自我簡介里，仍只有簡簡單單的兩個字——“教師”。我坦然而自豪地對所有人說，我是一名教師。

　　21年后的今天，我依然站在這里，并且將生命漸漸融入教育。今年，是我做班主任的第21個年頭，我還將繼續，我正在繼續。我雖然平凡，但我樂于平凡，我堅信這份平凡能造就不平凡的人生。為此，我將努力恪守著教師職業的本質——愛與責任！

　　感恩的心，感謝有你。這里是我成長的熱土，我深愛并且留戀著這片土地，我也將繼續努力。

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，所有的教師都應該享有這份祝福與崇敬。今天，且讓我們放下所有的煩惱和倦怠，讓我們坦然地接受所有的鮮花和祝福，享受這個美好的時刻。以一顆平常心、進取心和感恩的心，享受此刻，期待來年的碩果，期待著絢爛的禮花再次在我們職業生命的天空綻放！

　　衷心祝愿我所有的同仁們、朋友們節日快樂，永遠開心！

　　謝謝！

篇3：教師節國旗下演講稿

　　教師節國旗下的演講稿

　　九月的天有了淡淡的秋意，在這個收獲的季節里，是我們回報老師的好時機。今年我們迎來了第26個教師節。在我們這個具有悠久的尊師重教傳統的國度里，“教師”這個名字賦予我們的感覺實在太多太多。讓我們把所有的情懷都在這一刻釋放，讓我們一起感懷，一起關注，一起感謝……

　　有這樣一個故事。一個上山下鄉的知青，到大西北的一個農場中學教書。那里的艱苦不說也知。直到有一天可以調回城市了，他卻義無返顧地把機會放棄了。因為，他一心愛上了那里的教育事業。他說：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應該有老師，老師講的不就是奉獻嗎？”。于是，他留了下來，扎根在這艱苦的土地。是什么驅使他這樣做呢？我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻這一生。

　　老師是那樣的偉大。但同時，老師也是那樣的平凡。

　　老師有三大職責：傳道、授業、解惑。老師的工作特點也有三多：話多、站立多、伏案時間多。因而常伴老師的就是各種教師職業病，如咽喉炎、頸椎腰椎病和神經衰弱等。老師的工作不是工廠生產產品那樣靠流水線作業完成。老師既要傳授知識，更要教學生做人，為學生今后的人生導航，因此面臨的壓力是極其巨大的。老師嚴重透支的不只是時間、精力，還有青春與健康。老師原本就是跟你、我一樣的普通人，他們又何嘗不需要別人的理解和支持，而這時他們卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

　　老師的工作是辛勞、無私和瑣碎的。而老師的偉大都根植于老師平凡而瑣碎的工作中，根植于老師殷切的期望中，根植于老師關注的目光中。如果我們能經常站在老師的立場想一想，學會與老師溝通，也許我們和老師會少一些矛盾、少一些誤解，多一點體諒、多一點理解，而我們的體諒和理解才是對老師更深更真的尊重！

　　老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果多少年風風雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。

　　最后，讓我們大聲的對老師說：老師，謝謝您！