“三平”精神演講詞：讓平凡的人生放出奪目的光彩
尊敬的各位評委、老師：
大家好！
如果說人生是一個大舞臺，那么每個人無疑一個舞者，他們都在自己的一方天地演繹著自己的人生故事。對于作為教師的我而言，教育就是我的天地，我的舞臺，無論是過去還是將來，我都將固守這三尺杏壇，盡自己最大的努力做得更好！
教師這一職業平凡而又平淡，與青燈為伴，與書本為友，備課,授課,輔導等每天都這樣重復著，但它卻是最光榮的事業，我們甘用物質的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執著一份清淡，奉上一片愛心。任歲月更迭，世事滄變，守候在我們心中的那盞希望之燈,尤如追月的夸父永不言累，恰似開弓的利劍永不反悔。教師，這個字面平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。要在這平凡，平靜而又平常中永葆激情，不斷創新進取，作出不凡的業績，就必須有忠貞不渝的人生追求，永不枯竭的博愛之心以及強烈的責任感，這也是“三平精神”的集中體現。我們身邊也有不少教師用自己畢生的經歷體現著這種精神：“燃燒自己，照亮教育的整個天空”是王心愛老師對三平精神最好的詮釋；“我無法選擇命運，但我可以選擇對待命運的態度；我無法延伸生命的長度，但我可以奮力拓展生命的寬度；”這充分體現了徐其軍老師默默奉獻的精神！他們在平凡的崗位上，表現出來的巨大的人格魅力震撼了人們，崇高的思想境界感動了人們，無私的奉獻激勵了人們，他們贏得了最熱烈的掌聲！
平凡的工作需要有偉大的追求來定航，平靜的生活需要用滿腔的熱血去沸騰，平常的日子需要用責任感去改寫。所以說滿懷愛心，滿腔熱血，強烈責任感是做好一名教師的前提。在我的人生舞臺上，我會始終以不斷追求為主旋律，將自己的一腔熱血獻給偉大的教育事業，用心血和汗水去澆灌祖國的花朵。我會以強烈的責任感同學生一道求知，進取，和諧共舞，在三尺講臺，用心追求，把愛奉獻！
篇2：三平精神演講詞:躬身教育四十載
“三平”精神演講詞：躬身教育四十載
尊敬的領導，同事，大家好：
盧展工書記提出的“三平”精神——“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”， “平凡、平靜、平常”，看似普通，卻包含著一種務實執著的精神氣質；“追求、滿腔熱血、責任”說起來容易，卻意味著要付出勇氣和智慧。“三平”精神突出的是求真務實，倡導的是持之不懈的奮斗。它集中展示了新時期教育工作者的精神風貌，是一線教師的生動展現和最新概括。
姚z是一位平凡的教師，四十年的工作經歷中，他曾在離家十幾里的馬莊學校擔任過校長，十年前回到了劉莊學校做了一名普通教師，他先后教過數學、語文。今年59歲的人了還擔任著三年級的語文課兼班主任。從民辦教師干起，工資從幾元到兩千多元，從土坯房變到明亮的教室，待遇在變，環境在變。不變的是姚老師對工作的熱情和敬業愛崗的精神。還有他那句：“學生的事比我的事重要，學生的事比天還大。”的座右銘。
我想，把學生的事看得比天還大的老師，一定會有不平凡的教育故事吧？可姚老師卻說：“我做的都是份內的工作，平凡的小事。”可不是，他每天總是最早到校，扛著大掃帚和學生一起打掃校園。對一位有著四十教齡的老師來說，眼花耳背，教案提綱攜領地寫一下是無可后非的，可他總是認認真真的備好每一節課，他每學期的教案都是滿滿的兩大本。
小學里，教育對象是稚氣未脫的孩子，班主任工作是最辛苦的，可 姚老師一干就是幾十年。
那一年秋季開學，學校讓他擔任一年級的班主任，并代語文課。部分家長看到一個老頭子教小孩，便產生了質疑；‘掰蛤蟆嘴’，他的普通話行嗎？為改變學生和家長的印象，姚老師每天除了上課就是備課、跟青年教師學習普通話，一門心思撲到了教學上。在課堂上，他注意分析學生的特點，并根據不同學生的心理特點和學習情況，采用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。他很愛學習，常年堅持閱讀各類專業書籍，學習引用先進的教學方法，并適當加以改變運用在自己的教學工作中。一年下來，姚老師所教的班級成績在全鄉名列前茅。
正當他把全部身心都投入在學校工作上的時候，一個天大的不幸降臨在他的頭上，助他，愛他，和他相濡以沫的妻子竟然突然間去世，孩子尚小，中年喪妻，天塌去一半，這個錚錚漢子的處境正像戲中所唱的那樣“自從你兩眼一閉，撒手而去，這個家弄的我，錯手不及，白天當爹爹，還要學校去，夜晚備完課，當娘補兒衣，孩子想他娘，我想我的妻，摟住我那孩呀！哭哭、啼啼……”然而就這樣的處境也沒有影響他的教學工作！
“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄。”如今將要退休的他，對工作更加認真負責。每個飯間，都有他巡視的身影。幾年的軍旅生活加上長期超負荷的工作，他患上了嚴重的腰椎間盤突和腦血管硬化，雖然身體的疼痛時常伴隨他，但只要一進學校，就能看到他忙碌的身影，在教室里認真授課，辦公桌前戴著老花鏡批改作業；上課時的常規檢查，下課后的學生思想工作，晚上的充電學習。每天似乎有一股強大的動力在推動著他工作-------備課、上課、輔導……
真誠對待每一位學生，充分理解尊重學生，用真心、愛心對待每一位學生。姚老師的工作沒有什么份內和份外之分，只要他看到他都會自覺去做。他以自己的言行，守住了心靈的寧靜，詮釋了教師職業的神圣。他的努力也獲得了社會的認可，今年被評為z鄉優秀班主任，在教師節表彰會上受到中心校長張新偉的特別表揚。
辛勤勞動創造價值，創造財富，辛勤勞動光榮偉大，他本是一個平凡的一線教師，用自己半生的堅持把“三平”精神演繹的漓漓盡至，他愿做一顆永不生銹的螺絲釘，釘在自己的工作崗位上，為黨、為社會、為孩子盡自己的一份力量，他更堅信，無論自己多么平凡，只要勤奮工作，不管在何處都會閃光。
篇3：鄉村教師演講詞:弘揚三平精神做三平教師
鄉村教師演講詞：弘揚三平精神做三平教師
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我是一名普普通通的鄉村教師，今天，站在這個演講臺上我感到很榮幸，心情也非常激動。我演講的題目是《弘揚三平精神做三平老師》。
近段時間，我們大家都在學習，討論盧展工同志提出“三平”精神。什么是“三平”精神？簡而言之，“三平”精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中極強的責任感”。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內涵，認真踐行職業道德規范，提高自身的師德修養，把“三平”精神落實到工作中去。
我們身邊的“三平”教師也數不勝數，我校老教師劉振彪同志，自工作34年來，一直兢兢業業，任勞任怨，今年學校建教學樓，他一面擔任全校體育課，一面負責教學樓的質量監督工作，他每天頂著烈日，冒著酷暑，親臨工地，嚴把質量關，保證了工程的高質量，高效率順利進行。
暑假期間他未曾好好休息一天，患有高血壓，腰椎間盤突出的他終于批疲憊地暈倒在辦公室里。他認真負責，以校為家的精神感動了我們全校師生。
最后，值得一提的是，9月份我們的新教學樓竣工了，還被教育局評為“優秀工程”呢！
“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”。我們不能光把他作為口號吶喊，要以實際行動來證明，而劉振標同志，以他的方式對“三平”精神作了最好的詮釋。
如果不了解孩子的夢想，你就永遠無法理解老師們的執著。
再看我們身邊的特崗教師們，他們以滿腔熱情去關愛每一個學生，在平凡的工作中默默耕耘，孜孜不倦的追求，用自己辛勤的汗水澆開了鄉村里一朵朵美麗的花。
傳授文明，編織夢想，用知識點亮孩子們的心燈。這就是我們教育工作者共同的心聲。
淡泊以明志，寧靜以志遠。任憑歲月滄桑生命短暫，任憑青春消逝紅顏憔悴。我愿用物質的清貧換取精神的富有，無怨無悔的守著這一方凈土，在“三平”精神的指引下，開拓創新，與時俱進。做“三平”精神的真正實踐者，為教育事業貢獻終生。
謝謝大家！