國旗下講話：用愛心鑄造美好的明天

　　老師們、同學(xué)們，早上好，今天我在國旗下演講的題目是用愛心鑄造美好的明天。

　　用愛心鑄造美好明天，這看起來簡單樸實(shí)的字眼，卻寓意深刻，凝煉著厚重的民族文化精髓，標(biāo)志著中華民族文化新的覺醒。從精忠報(bào)國的岳飛到虎門硝煙的林則徐，從樂于助人的雷鋒到一心為民的任長霞，我們從來就不缺少這樣的榜樣！此時(shí)，一位老人的身影漸漸浮現(xiàn)在我的眼前，他就是“感動(dòng)中國十大人物”之一的白方禮老人。

　　古有武訓(xùn)乞討辦學(xué)萬世留芳，今有白方禮蹬車助學(xué)千載名揚(yáng)。月的一天，那是馬平大哥哥永生難忘的日子。那天的雪非常大，雪片鋪在地上很快就凍得像鏡子面一樣，就是這樣一個(gè)惡劣的天氣，白爺爺騎著他的三輪車突然出現(xiàn)在學(xué)校。此時(shí)，白爺爺渾身是雪，凍得幾乎說不出話來，他對馬平斷斷續(xù)續(xù)地說“孩子,我……我剛剛領(lǐng)到了幾百元退休金，趕快拿去用吧！”說著，白爺爺把一小疊錢遞到馬平大哥哥的面前，這是怎么回事？原來，由于天氣突變，白爺爺感到身體不適，以為自己快不行了，想在有生之年再來看看耀華中學(xué)的學(xué)生們。接過白爺爺那帶著體溫的錢，馬平大哥哥的心為之震動(dòng)了，淚水奪眶而出，這哪里是錢，分明是白爺爺一顆滾燙的愛心啊！

　　十八年中，白方禮爺爺幾乎是在用超過極限的生命努力支撐著。他為學(xué)生們送去的每一分錢，都是用自己的雙腿一腳高一腳低踩出來的，是他每日不分早晚，櫛風(fēng)沐雨，用淌下的一滴滴汗水積攢出來的，這是那么來之不易，來之艱辛啊！很多人無法理解這位古稀老人，他為什么這么傻？或許從他臨終前與兒子的對話中我們會找到答案。“爸爸，您勤儉一生不容易，資助了這么多學(xué)生上學(xué)，您高興嗎？”“嗯，高興。”我?guī)椭藙e人，就是我的快樂。”微笑白方禮老人就這樣離開了人世，他留下的不僅僅是那萬元的助學(xué)金，而是一筆巨大的財(cái)富，是中華民族優(yōu)秀的美德和人品，是市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代舉世罕見的精神豐碑。

　　榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。從白方禮老人身上，我明白了——服務(wù)人民并不一定需要慷慨激昂的舍生取義，不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。服務(wù)人民，更多地來自善良的情懷，來自真誠的相助，來自忘我的境界。看看白方禮老人，想想我們自己。當(dāng)我們高高興興地來到學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室里讀書時(shí)，可曾想到，在遙遠(yuǎn)的小山村中，有一群同齡小伙伴正坐在陰暗潮濕的危房中學(xué)習(xí)？當(dāng)我們由爸爸媽媽接回家時(shí)，可曾知道，那些小伙伴卻要跋山涉水十幾里甚至幾十里才能到家？當(dāng)我們吃著噴香的飯菜卻挑三揀四、任意浪費(fèi)時(shí)，可曾知道，他們吃的飯菜是咋樣的？難道我們不應(yīng)該伸出雙手，盡自己的力量幫一幫這些小伙伴嗎？我相信在幫助別人的同時(shí)，我們自己也會得到心靈的愉悅。

　　現(xiàn)代社會在飛速發(fā)展，是與非、美與丑、善與惡交織存在著，一個(gè)正確的榮辱觀，便是閃耀的光芒，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。“熱愛祖國”不一定要?dú)鈮焉胶樱胺?wù)人民”不一定要驚天動(dòng)地，我們可以力所能及，讓我們用我們的愛心共筑美好的明天！

篇2：國旗下講話:愛心和責(zé)任感

　　國旗下的講話--愛心和責(zé)任感

　　各位青年教師，你們是學(xué)校的寶貴財(cái)富，因?yàn)槟銈兊拿智坝袃蓚€(gè)字“青年”。“青年”是一個(gè)充滿詩意、充滿朝氣、充滿熱情、充滿希望的字眼，你們是學(xué)校的希望，是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校美好的未來。梁啟超在《少年中國說》中寫道：少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，對我們學(xué)校來說也應(yīng)該是這樣，青年教師興，則興泰學(xué)校興，青年教師強(qiáng)則興泰學(xué)校強(qiáng)，哪一個(gè)青年教師在哪一門學(xué)科的教學(xué)中有所建樹，我們學(xué)校的這一門學(xué)科就有所建樹，從這個(gè)角度來說，青年教師成長的高度就決定了我們學(xué)校發(fā)展的高度。十七大代表魏書生、特級教師霍懋征等教育專家都曾一次次地寄語青年教師。

　　今天，借這個(gè)的機(jī)會，我就來說說魏書生對青年教師的寄語。 魏書生說：我們正處于高速發(fā)展的時(shí)代，體制轉(zhuǎn)軌，結(jié)構(gòu)調(diào)整，利益重組，社會上信息濤濤，紅塵滾滾，誘惑遍地，人的心很容易失去精神家園，精神流浪，靈魂漂泊，思想浮燥——浮燥幾乎是這個(gè)時(shí)代的流行病。世界也處在人類超常規(guī)發(fā)展時(shí)期，全世界的生產(chǎn)總值在迅猛增加，人類自身的數(shù)量也在超常規(guī)增長著。60億人想法多、點(diǎn)子多、議論多、觀點(diǎn)多，特別是受中高等教育的人越來越多，知識多了，能力強(qiáng)了，人的思想更活躍了，再加上寬松、民主、平等、自由的政治氛圍，于是新觀點(diǎn)、新概念、新思維、新理論、新技術(shù)、新學(xué)科異彩紛呈、爭先恐后地通過上萬家電視臺、電臺，幾十萬家報(bào)紙、雜志展現(xiàn)出來，形成千姿百態(tài)的色、聲、香、味、觸、法，千方百計(jì)地爭奪著人們的眼、耳、鼻、舌、身、意。面對這一切，如果教師不能靜心潛心，千姿百態(tài)的信息就可能雜亂無序地進(jìn)入人的心靈，在心靈的原野上驅(qū)馳踐踏一番之后，揚(yáng)長而去，卻給人留下困惑、猶豫、彷徨，也有時(shí)隨著緊張、焦躁、憂傷甚至痛苦。在這樣一個(gè)時(shí)代，我們的青年教師要靜下心來教書，潛下心來育人。

　　靜了才有樂趣，靜了才能發(fā)現(xiàn)平凡的工作是一個(gè)極其宏大的世界，簡單的小事都有無窮無盡的學(xué)問。如果能夠靜下心來教書，潛下心來育人，就能夠以靜制動(dòng)，有效信息請進(jìn)來，無效信息一邊去。 作為教師，我們可以仰望流星的美麗，也可以注入行星的活力，但站在講臺上的我們，最終還是要去掉浮躁，洗盡鉛華，守住我們心靈深處的一方凈土，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人。 我們都還很年輕，都要在這個(gè)職業(yè)上繼續(xù)干下去，既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該在這個(gè)職業(yè)上干出成績，要干出成績我覺得離不開這樣的三個(gè)要素：天賦、興趣、態(tài)度，古今中外干出一番事業(yè)的人都不外乎如此，可能有人會說，自己天賦不好，沒有音樂細(xì)胞，沒有藝術(shù)細(xì)胞，做數(shù)學(xué)不夠聰明，寫文章沒有靈感，其實(shí)，天賦每個(gè)人都有，只不過表現(xiàn)形式不同，表現(xiàn)出的時(shí)間有早有晚而矣，特別是我們在座的，天賦應(yīng)該都不錯(cuò)，都有一個(gè)干成一番事業(yè)的基礎(chǔ)。

　　興趣和態(tài)度就成了決定我們成就的最為重要的決定因素，其實(shí)這樣的道理大家都懂，在我們的身邊就有這樣的人，徐興國，孫曉勤、姜華、紀(jì)申、徐新華、花雨根……他們的表現(xiàn)得到全校師生的高度認(rèn)可；我們的張茂勤鎮(zhèn)長，口才絕對出色，但他在前天主持會議前，把主持詞的每一句話都寫好了；我們的原教育局長董健同志剛到二中時(shí)，一邊工作，一邊到姜中去聽一個(gè)教師的課，這一聽就是三年，一節(jié)不間。有一本書叫“態(tài)度決定一切”可能大家都知道，只要有了好的態(tài)度，哪怕就是天賦差一些，同樣也能取得成績。古語云“勤能補(bǔ)拙”講的就是這個(gè)道理，“聰明反被聰明誤”是從反面來說明這個(gè)道理的，這樣的例子太多了，如果天賦不比別人好，態(tài)度又差，那這個(gè)人一定會一事無成，即使機(jī)遇來到你的身邊，他也不能抓住，因?yàn)闄C(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人。 在我這個(gè)辦公室大樓的欄桿上有這樣一句“道德的基點(diǎn)是愛心和責(zé)任感”。

　　昨天我碰到兩個(gè)老師，這兩個(gè)老師我并不怎么熟悉，但他們說的一句話給我留下了深刻的印象：“誰說我們學(xué)校不如……我就跟誰急！”這是一種愛校心態(tài)的使然。我們只有愛自已的學(xué)校，才會愛你的工作崗位，才會愛你的學(xué)生，才會用愛的目光去看身邊的一切，只有充滿愛心你的眼里才會充滿陽光。愛心可以產(chǎn)生責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任感也會喚起強(qiáng)烈的愛心。作為一名教師，要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生，從學(xué)生進(jìn)校起，到學(xué)生的上課、活動(dòng)、玩耍、吃飯、作業(yè)，一直到學(xué)生離校回家，只有對學(xué)生充滿愛心才會成就你自己。

　　這個(gè)道理是淺顯的，但是做起來又是最不容易的，我們在幼兒園里都學(xué)過“小貓釣魚”的童話故事，小貓為什么沒有釣到魚，就是因?yàn)樗鼪]有經(jīng)受到住外面的誘惑。 最后祝愿大家盡快成長起來，也祝愿我們學(xué)校伴隨大家一起成長。

篇3：國旗下講話稿:關(guān)注留守兒童奉獻(xiàn)一份愛心

　　國旗下講話稿--關(guān)注留守兒童 奉獻(xiàn)一份愛心

　　尊敬的老師，心愛的同學(xué)們：

　　今天我演講的內(nèi)容是“關(guān)注留守兒童奉獻(xiàn)一份愛心”。城市的現(xiàn)代化發(fā)展，很多年輕的爸爸媽媽遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和他們親愛的孩子，加入了農(nóng)民工的行列，于是，大量的留守兒童孤獨(dú)地生活在貧困的家鄉(xiāng)。

　　“六一”前，**小學(xué)倡辦了“圓夢”結(jié)對活動(dòng)，關(guān)注留守兒童，奉獻(xiàn)一份愛心。我有幸成為了一名志愿者。5月30日下午，我們一行在z和z等老師的帶領(lǐng)下，來到武漢市江夏區(qū)碧云小學(xué)，這是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，在讀學(xué)生的爸爸媽媽大多在外地打工，留下的是年邁的爺爺奶奶和年幼的孩子，參加本次結(jié)對活動(dòng)的同學(xué)一共有39位，從8歲到12歲不等，他們只是碧云小學(xué)留守兒童的代表。

　　穿過坑坑洼洼的操場，我們來到三層高的教學(xué)樓的二樓，在三（3）班的教室里，我們見到了留守兒童的代表，他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)的異常興奮，好像見到了久違的親人。跟我結(jié)對的是一位叫“李琪”的四年級的學(xué)生，黝黑黝黑的臉，清瘦的身材，家里還有一位六歲的弟弟，爸爸媽媽常年在廣東打工，一年也見不上一面，媽媽說是為省一些路費(fèi)，多攢些錢，將來可以供她和弟弟上大學(xué)。爺爺奶奶要種菜養(yǎng)雞，要照顧她和弟弟的生活，在家里沒有人來輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，想給爸爸媽媽撒嬌都想到夢里去了。了解到這些的時(shí)候，我的心都顫抖了，我的同齡人，小小的年紀(jì)缺失太多：缺少了父母在身邊的無微不至的關(guān)懷，學(xué)習(xí)上缺少父母的正確輔導(dǎo)。

　　我們志愿者都帶來了自己一份小小的禮物：書包和學(xué)習(xí)用具。z老師還帶來了一節(jié)別開生面的音樂課，一把小小的木琴，一首溫馨的歌曲，不慎觸碰了同學(xué)強(qiáng)忍的淚水，想念爸爸媽媽的淚水情不自禁地流了下來，干脆放聲大哭。跟我結(jié)對的李琪悄悄地告訴我，她最喜歡我送給她的一本便簽紙，不僅每張上都有她喜歡的海綿寶寶，而且一張可以寫下一天對父母的思戀。

　　和留守兒童共同度過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，戴亭老師還給我們上了一節(jié)特別的體育課：兩人共同運(yùn)輸藍(lán)球，挑戰(zhàn)困難，相互信任，相互合作。我們合作的很好，我們努力把愛和信賴，通過游戲傳遞給我們的同齡人，告訴他們：我們擁有相同的天空，擁有相同的愛，擁有同樣燦爛的今天和明天。

　　zz小學(xué)五（5）班：**

　　20**年6月3日