幼兒園寫給家長的一封信
尊敬的家長朋友們： 你們好！
每一個孩子都喜歡自己的爸爸媽媽和他們像朋友一樣相處，就像咱們大二班的孩子們都很喜歡唱的一首歌曲《爸爸媽媽聽我說》里的歌詞：你對我好，我心里都知道，我學(xué)學(xué)這個學(xué)學(xué)那個忙得不得了，我的煩惱又有誰知道，學(xué)得太多學(xué)得太雜消化不了···爸爸聽我說，媽媽聽我說，我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳，爸爸聽我說媽媽聽我說，我也喜歡和你們打打鬧···這是孩子們的心里話，唱出了每個孩子的心聲，常言道：“會玩的孩子聰明。”“會玩”指的是游戲水平高，“聰明”指的是認(rèn)知水平高，可見，游戲具有潛移默化的學(xué)習(xí)效應(yīng)，這種效應(yīng)不僅是現(xiàn)時的，還有助于孩子們以后長遠(yuǎn)的發(fā)展呢。
現(xiàn)在我們幼兒園也正在以《三到六歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀這本書為指導(dǎo)，來嘗試實(shí)施孩子們的一日生活和學(xué)習(xí)的活動，相信這幾周您和我們一樣已經(jīng)感受到孩子身上的可喜變化吧，尤其是活動區(qū)活動，以前孩子們是從七點(diǎn)半到八點(diǎn)半陸陸續(xù)續(xù)來園，甚至還有八點(diǎn)半以后才來園的，可是再看現(xiàn)在，每天有許多早來園的孩子，在八點(diǎn)左右基本就到齊了，到底是什么吸引了我們聰明的孩子們呢？是游戲，快樂的游戲。大家也都看到了，《指南》解讀中強(qiáng)調(diào)的“游戲是幼兒的基本活動”，喜歡游戲在我們的孩子身上得以充分體現(xiàn)，孩子們不只是喜歡玩，而且是很會玩呢。我想只有這種自發(fā)、自由、自主的活動才是最適合孩子年齡特點(diǎn)的，并在游戲中促進(jìn)各方面發(fā)展的。
上周我在群里發(fā)的教育敘事征文的通知大家讀了吧？期待更多的家長能參加到活動中，我們本周起將計(jì)劃開展“家庭中的快樂游戲”“我和爺爺奶奶玩游戲”、“我和爸爸媽媽玩游戲”等各種類型的攝影作品征集活動，借此讓家長們了解游戲、重視游戲，重視親子間的溝通以及對孩子發(fā)展的了解等等。真心希望家長能夠樹立起正確的育兒觀念，積極學(xué)習(xí)育兒知識，關(guān)于《指南》一書，愿意學(xué)習(xí)的家長，咱們能買來看一看最好，另外《游戲力》也是一本不錯的書，和指南的的理念方向一致。
另外，征文和親子游戲攝影作品，隨時可以發(fā)到我的郵箱**或者直接用QQ發(fā)給我接受，我會上報(bào)到園里參加市教育敘事征文比賽。為了孩子們得到更好的發(fā)展，期待大家行動起來，把家庭教育對孩子的影響真正重視起來！
附：日托辦發(fā)〔20**〕2號關(guān)于開展學(xué)用《指南》教育敘事征文活動的通知各區(qū)縣托幼辦，市直各幼兒園：
為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）精神，做好《指南》省級實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，調(diào)動廣大幼兒教師、家長學(xué)習(xí)和運(yùn)用《指南》的積極性，切實(shí)將《指南》入腦入心，提高科學(xué)育兒的能力，決定在全市范圍內(nèi)開展教育敘事征文活動。現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
一、征文對象
全市所有幼兒園教職工、幼兒家長。
二、活動時間
20**年2月至20**年12月。
三、工作要求
1.每位教師和保育員每天一篇教育敘事，記錄幼兒園保育教育實(shí)踐中的真實(shí)事例，分享交流自己在學(xué)習(xí)《指南》、運(yùn)用《指南》過程中，觀察了解幼兒、與幼兒互動交流獲得的切身體會和感悟，如對孩子學(xué)習(xí)發(fā)展方式與特點(diǎn)的認(rèn)識、對自身原有觀念的沖擊及對教育行為的反思和調(diào)整等。
2.各區(qū)縣托幼辦及市直各幼兒園建立教育敘事郵箱，對教師和家長的教育敘事進(jìn)行初評，要求觀點(diǎn)正確，事例鮮活生動，有真情實(shí)感，有學(xué)習(xí)和借鑒價(jià)值。每周五選出優(yōu)秀教育敘事打包上報(bào)到市托幼辦《指南》郵箱**請各單位投稿時在郵件主題上注明區(qū)縣（市直幼兒園注明幼兒園名稱）和投稿數(shù)量，每篇文章尾部應(yīng)注明區(qū)縣及園所名稱、作者等信息。
3.市托幼辦每周推選出5-8篇優(yōu)秀征文在《指南》省級實(shí)驗(yàn)區(qū)工作簡報(bào)上刊登，并對各單位的報(bào)送數(shù)和采用數(shù)進(jìn)行通報(bào)。另外，市托幼辦將不定期地抽查教師的教育敘事筆記，對各單位教師每天一篇教育敘事的撰寫情況進(jìn)行通報(bào)（請市直各幼兒園上報(bào)幼兒教師名單以便于檢查）。
4.嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)查出將在《指南》省級實(shí)驗(yàn)區(qū)工作簡報(bào)上予以通報(bào)。
篇2：暴雪天氣幼兒園致家長一封信
暴雪天氣幼兒園致家長一封信
各位家長您好：
近日，我省遭遇連續(xù)暴雪天氣，對中小學(xué)生和兒童學(xué)習(xí)生活造成了極大影響。全省各級教育行政部門和各級各類學(xué)校、幼兒園在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有序應(yīng)對，采取了發(fā)布預(yù)警和停課等相關(guān)措施，確保了全省中小學(xué)生和兒童的安全，截止目前，全省未發(fā)生因天氣影響造成的校園安全事件。
據(jù)氣象部門預(yù)報(bào)，近期我省降雪降溫天氣仍將繼續(xù)，加之當(dāng)前路面濕滑，雪量較大，為進(jìn)一步做好近期應(yīng)對極端暴雪天氣工作，確保兒童安全， 根據(jù)上級教育主管部門的要求，我園本著“以人為本”精神，為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全管理，嚴(yán)防冬季傷亡事故的發(fā)生，希望家長能與幼兒園配合加強(qiáng)自我防范意識，現(xiàn)將幼兒園冬季安全知識告之如下，希望家長配合幼兒園共同做好冬季安全教育工作。
1、冬季路面濕滑，雪量較大，為了您和孩子的安全請不要租用外地機(jī)動車、個體機(jī)動車和拖拉機(jī)、三輪汽車、低速貨車、拼裝車、報(bào)廢車接送孩子。
2、注意交通安全，教育孩子切勿在馬路上嬉戲、追逐和玩耍。
3、不要租住有重大安全隱患的房屋，掌握一氧化碳中毒的基本常識及自救、互救 的方法。
4、教育孩子不要到結(jié)冰不牢的河面上玩耍、滑冰。
親愛的家長朋友，安全無小事。希望各位家長能提高安全意識，切實(shí)做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作。讓我們家園聯(lián)手，共同筑起孩子的安全屏障。
祝你們合家歡樂，吉祥如意！
篇3：幼兒園學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》致家長一封信
幼兒園關(guān)于學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》致家長的一封信
尊敬的家長朋友們：
你們好！為了深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20**—20**年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔20**〕41號），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，國家教育局制定《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?！吨改稀穼W(xué)齡前幼兒教育有非常大的指導(dǎo)作用，可以有效防止幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，避免違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。提高家長教育能力和家庭教育質(zhì)量，引導(dǎo)全社會形成關(guān)于早期學(xué)習(xí)與發(fā)展的正確認(rèn)識。
下面對《指南》做一個簡單說明：
一、《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。
二、《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。
三、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面：
1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。
4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。
為了讓您的孩子真正擁有幸福、快樂的童年，建議有條件的家長朋友可以通過上網(wǎng)查閱、瀏覽書籍等方式認(rèn)真閱讀《指南》，相信您一定會有收獲。