第一小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

　　本學(xué)期教導(dǎo)處按照學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃繼續(xù)落實(shí)“雙減”，努力做到“提質(zhì)減負(fù)”，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作更好地發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處工作情況總結(jié)如下：

　　一、有計(jì)劃

　　根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作安排，擬定學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃，調(diào)整教師任課、課后服務(wù)課表的編排;做好教材、教師用書(shū)及各類(lèi)有關(guān)教學(xué)類(lèi)表格的發(fā)放，確保開(kāi)學(xué)正常教學(xué)秩序;及時(shí)召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，明確教研組長(zhǎng)職責(zé);制定教研組教研活動(dòng)計(jì)劃、集體備課計(jì)劃和本學(xué)期校內(nèi)公開(kāi)課安排。根據(jù)學(xué)科新課標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)第一次教研組集體備課，明確各學(xué)科、各年級(jí)新學(xué)期的單元結(jié)構(gòu)和單元主題。

　　二、主要工作落實(shí)

　　(一)常規(guī)管理抓落實(shí)

　　1、做好學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)手續(xù)的學(xué)籍管理工作并對(duì)學(xué)生變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)。認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作。

　　2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“教案、作業(yè)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，以明確教學(xué)檢查的要求，并在隔月一次的教學(xué)檢查工作中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期在2月、4月、6月進(jìn)行了三次教學(xué)檢查，每次檢查有小結(jié)、有反饋、有交流。教案書(shū)寫(xiě)較以往有很大提升，作業(yè)基本做到每天公示控制量，老師全批全改，但教師特色教案“特色”不夠突出。

　　3、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課。結(jié)合本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞新課標(biāo)與教材研討，教研組長(zhǎng)把每次集體備課提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教研的效率。每次集體備課要求學(xué)科成員按時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

　　4、基本功培訓(xùn)求突破。為進(jìn)一步落實(shí)教師基本功培訓(xùn)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容安排了教師普通話(huà)訓(xùn)練。采用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)聽(tīng)培訓(xùn)和日常教學(xué)自主練習(xí)的形式推進(jìn)，每月兩次培訓(xùn)，提交兩次普通話(huà)練習(xí)音頻發(fā)送至對(duì)應(yīng)文件夾內(nèi)，學(xué)期結(jié)束，根據(jù)參加培訓(xùn)次數(shù)及訓(xùn)練次數(shù)，對(duì)應(yīng)學(xué)期末測(cè)試成績(jī)確定培訓(xùn)等次。期末測(cè)試使用“普通話(huà)測(cè)試”軟件進(jìn)行普通話(huà)考核。

　　(二)繼續(xù)落實(shí)“雙減”

　　1、充分利用班級(jí)作業(yè)公示欄，控制作業(yè)總量。教導(dǎo)處采用不定時(shí)抽查的方式了解班級(jí)作業(yè)布置總量情況，力爭(zhēng)讓學(xué)生作業(yè)盡量在課后服務(wù)時(shí)間完成，并做好監(jiān)督和反饋。

　　2、進(jìn)一步優(yōu)化課后延時(shí)服務(wù)。繼續(xù)延續(xù)以課業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、社團(tuán)活動(dòng)為主要內(nèi)容的課后服務(wù)體系。內(nèi)挖外引拓寬課后服務(wù)渠道，與校本特色課程開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合，深入挖掘利用校內(nèi)外資源，豐富課后服務(wù)內(nèi)容形式，注重學(xué)生個(gè)體差異和興趣培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3、為進(jìn)一步豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓寬閱讀視野，學(xué)校最大化做好藏書(shū)室圖書(shū)借閱工作，在系統(tǒng)歸類(lèi)整理后，采用分班級(jí)整體借閱和自主借閱不同形式推進(jìn)學(xué)生課外讀物閱讀，期間做好課外讀物的推薦和把關(guān)。

　　4、藝體常識(shí)組期末抽測(cè)。6月19日--21日，對(duì)藝體常識(shí)組學(xué)科進(jìn)行了抽測(cè)，道法、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科，抽一個(gè)班檢測(cè)，其他學(xué)科根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表選取檢測(cè)內(nèi)容，被考核學(xué)生數(shù)不低于班級(jí)人數(shù)的1/3。共16位教師參與抽測(cè)，優(yōu)良12人，合格4人。

　　5、學(xué)生視力檢測(cè)。6月份對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行視力檢測(cè)，檢測(cè)的是左右眼裸眼視力、屈光度以及是否佩戴OK鏡。從檢測(cè)數(shù)據(jù)上看，近視人數(shù)隨年級(jí)的增高而上升。

　　(三)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、重視青年教師培養(yǎng)。通過(guò)走出去參加第十九屆和美課堂語(yǔ)數(shù)教學(xué)研討會(huì)感受和學(xué)習(xí)最前沿的教學(xué)理念，反思自己的日常教學(xué)。外出學(xué)習(xí)的三十余位教師都有不同程度的感悟，不僅開(kāi)闊了眼界，還觸動(dòng)一些青年教師成為一名優(yōu)秀教師的潛能，并在接下來(lái)的第五屆新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中表現(xiàn)顯著。

　　2、多渠道由淺入深開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)教研組工作計(jì)劃，結(jié)合集體備課、隨堂聽(tīng)課、校內(nèi)公開(kāi)課、校際示范課，落實(shí)教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課26節(jié)，勞動(dòng)示范課、積極分子示范課、黨員示范課、體育優(yōu)質(zhì)示范課，五年級(jí)智慧課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、第五屆新進(jìn)教師大賽評(píng)比、體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)從前期的組織到授課年級(jí)教研組對(duì)課程的打磨，反復(fù)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、反思、修改等活動(dòng)。授課教師在一遍又一遍的磨練中提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，參與其中的老師也能夠提高自身的課堂教學(xué)水平，以此促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能的更新與提高。多措并舉加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。多渠道，多角度的培養(yǎng)，切實(shí)幫助青年教師在教育教學(xué)能力等各方面快速成長(zhǎng)。

　　(四)學(xué)生活動(dòng)

　　1、重視學(xué)生課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。錄制課前準(zhǔn)備提示語(yǔ)每節(jié)課前督促提醒，進(jìn)行班級(jí)課前管理員培訓(xùn)，以口號(hào)提醒的方式督促學(xué)生養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。前一個(gè)月教導(dǎo)處跟進(jìn)檢查，優(yōu)秀及存在問(wèn)題的突出班級(jí)拍照留存，每周一日周常規(guī)總結(jié)中重點(diǎn)反饋。一學(xué)期下來(lái)，多數(shù)班級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣，全體師生都知道了做好課前準(zhǔn)備的必要性。這一習(xí)慣的養(yǎng)成將繼續(xù)督促培養(yǎng)。

　　2、本學(xué)期繼續(xù)跟進(jìn)各班晨讀情況。學(xué)生早上進(jìn)班后有個(gè)性化朗讀，有齊讀，有的班級(jí)有小班干部組織督促，有的班級(jí)學(xué)生自主朗讀，各班均已經(jīng)較好的養(yǎng)成進(jìn)班讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　3、積極推進(jìn)勞動(dòng)教育。以市級(jí)勞動(dòng)課題為抓手，優(yōu)化勞動(dòng)課程設(shè)置和實(shí)踐研究，2月份開(kāi)展了寒假勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)賽一、二年級(jí)“換枕套”、三、四年級(jí)“削土豆”、五、六年級(jí)“制作沙包”，視頻賽一、二年級(jí)“洗水杯”、三、四年級(jí)“發(fā)豆芽”、五、六年級(jí)“套被子”。學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，也在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生愛(ài)生活、會(huì)生活。

　　同步于2月開(kāi)展了走進(jìn)田間地頭實(shí)踐活動(dòng)，3月開(kāi)展“我為春天添抹綠”植樹(shù)活動(dòng)，4月學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地感受勞動(dòng)的快樂(lè)，5月在學(xué)校勞動(dòng)基地進(jìn)行了“我動(dòng)手栽種”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、掌握必備的勞動(dòng)技能、發(fā)揚(yáng)積極的勞動(dòng)精神，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。

　　利用國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)課、音樂(lè)課上唱《勞動(dòng)最光榮》歌曲等形式宣傳勞動(dòng)教育的內(nèi)涵和重要意義。教育引導(dǎo)學(xué)生：在行動(dòng)上崇尚勞動(dòng)，在思想上尊重辛勤勞動(dòng)者。組織1--3年級(jí)學(xué)生利用放學(xué)后或周末與家人一起收割油菜籽或移栽蔬菜。4--6年級(jí)發(fā)現(xiàn)身邊最美勞動(dòng)者并用文字記錄感動(dòng)的瞬間。學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)，積極參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　三、組織協(xié)調(diào)

　　協(xié)調(diào)好老師各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)好老師課程安排，保障正常教學(xué)秩序;

　　協(xié)助完成老師年度考核、績(jī)效工資、校報(bào)、課后服務(wù)授課統(tǒng)計(jì)等一系列工作;組織協(xié)調(diào)3至6年級(jí)期終考試安排布置，成績(jī)匯總，畢業(yè)推薦等工作。

　　做好“上傳下達(dá)，下情上曉”工作，起到橋梁溝通作用，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展落實(shí)。

篇2：學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)部教導(dǎo)處工作總結(jié)

20**-20**學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)部教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在子弟校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范管理，以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為，完善常規(guī)管理制度。教導(dǎo)處深入教學(xué)一線(xiàn)，本著一切服務(wù)于學(xué)校、一切服務(wù)于教師、一切服務(wù)于學(xué)生的工作理念，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、從薄弱學(xué)科抓起，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

開(kāi)學(xué)初的教師大會(huì)上，農(nóng)場(chǎng)姜書(shū)記的講話(huà)使每一位教師都感受到了一種壓力和挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處也為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教師大會(huì)，就語(yǔ)文整體教學(xué)水平低這一問(wèn)題，舉行了兩次語(yǔ)文專(zhuān)題講座，組織語(yǔ)文教師就如何提高語(yǔ)文整體教學(xué)水平進(jìn)行了研討，認(rèn)真分析了我校目前語(yǔ)文教學(xué)存在的諸多問(wèn)題：教學(xué)程式化，無(wú)論什么內(nèi)容的課文都采取很濃的程式化教學(xué)，平均用力，不分主次；課堂重分析，輕訓(xùn)練。課堂上教師注重課文的分析，忽視了能力的訓(xùn)練，課上毫無(wú)目的、毫無(wú)效果的讀來(lái)讀去、問(wèn)來(lái)答去擠占了學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間；時(shí)間在濫讀和平淡的對(duì)答中流逝，有很多淺顯的問(wèn)題能通過(guò)學(xué)生自學(xué)、預(yù)習(xí)完全可以自行解決的內(nèi)容，放在課堂上用大量的時(shí)間去解決，影響了教學(xué)任務(wù)的正常完成，課上講不完的內(nèi)容，課下惡補(bǔ)，形成了惡性循環(huán)；語(yǔ)文教師不如數(shù)學(xué)教師上課的目的性強(qiáng)，一節(jié)課不知道自己該教什么，學(xué)生不知道該學(xué)什么，備課沒(méi)有深入鉆研教材所致；課堂上存在假活躍狀態(tài)。學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)不愿想，看似熱熱鬧鬧的假活躍狀態(tài)影響了教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)質(zhì)量就不能得以提高；盲目讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)，加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在辦公設(shè)備先進(jìn)了，題源廣泛，印刷便捷，常常復(fù)習(xí)課、練習(xí)課就被做試卷替代了，教師缺乏對(duì)知識(shí)的梳理、整合，講方法，講技巧少了，重復(fù)性練習(xí)太多，教師不做篩選，練習(xí)過(guò)后沒(méi)時(shí)間反饋，沒(méi)時(shí)間讓學(xué)生改錯(cuò)，不能做到舉一反三。根據(jù)存在問(wèn)題語(yǔ)文教師一起探討改進(jìn)措施：1、學(xué)生上課提到狀態(tài)上來(lái)。首先要做激情的老師，只有教師投入激情，才能吸引學(xué)生步入佳境，使學(xué)生靜思靜想，心馳神往。2、內(nèi)容要講到點(diǎn)子上。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容千頭萬(wàn)緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，提擎全篇。3、著力點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。提出以訓(xùn)練為主線(xiàn)，使教與學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，即使是課堂上一般的提問(wèn)、練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。4、時(shí)間要用到刀口上。“效率”的含義是指單位時(shí)間完成的工作量和取得的收獲。以后聽(tīng)語(yǔ)文課要聽(tīng)你一節(jié)課的的有效時(shí)間是多少。所謂的有效時(shí)間就是教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)新知、習(xí)得技能、形成能力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的時(shí)間。5、功夫要下在備課上。在備課動(dòng)筆之前要做到三明確：明確學(xué)生知識(shí)的底細(xì)，明確每篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課上教師給學(xué)生指門(mén)徑，教方法，“授人以魚(yú)，只供一餐，授人以漁，可享一生。”同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，不面面俱到，根據(jù)學(xué)生實(shí)際大膽取舍教材，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐。6、筆頭作業(yè)控量保質(zhì)。不該寫(xiě)的東西堅(jiān)決不讓學(xué)生寫(xiě)，寫(xiě)出的東西一定要及時(shí)反饋，復(fù)習(xí)課練習(xí)課要注重知識(shí)的梳理和整合，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。研討中語(yǔ)文教師提出了在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題40多個(gè)，帶著這些問(wèn)題，學(xué)校組織兩節(jié)語(yǔ)文示范課：李萍的《葡萄溝》、杜君的《北京》，每位聽(tīng)課教師參與研討、用書(shū)面、博客等不同形式進(jìn)行切磋，使教師明確了方向，改變了教學(xué)策略。組織全體語(yǔ)文教師聽(tīng)了中學(xué)部孟慶文老師的公開(kāi)課，并和孟慶文老師進(jìn)行了聽(tīng)后的面對(duì)面交流，提出了自己在教學(xué)中的疑惑，請(qǐng)教了孟老師一些熱點(diǎn)問(wèn)題，教師收獲很深。除此之外語(yǔ)文教師感覺(jué)預(yù)習(xí)的作用將更顯重要，訓(xùn)練的手段將更具多樣，運(yùn)用的技巧將更為科學(xué)，知識(shí)運(yùn)用的能力訓(xùn)練也趨于序列化，如：“5分鐘能力測(cè)試”、“每日一句名言”、“每天一篇日記”、“每周一次筆會(huì)”、“每周一次即興演講”、“間周一次書(shū)法賽”等，讓學(xué)生想練、肯練、苦練來(lái)提高語(yǔ)文的總體水平。

二、抓校本培訓(xùn)，促教師成長(zhǎng)

教師能力的提高離不開(kāi)校本培訓(xùn)，因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。

集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)時(shí)我們做到“三落實(shí)”，即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)人落實(shí)。

自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無(wú)限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，讀讀專(zhuān)著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，按照子弟校的要求鼓勵(lì)教師上網(wǎng)查閱資料，上網(wǎng)建立自己的博客，成為小學(xué)博客的“常客”，學(xué)校博客建立以來(lái)共投稿111篇，其中校內(nèi)公告(10)新聞快報(bào)(10)教師隨筆(17)語(yǔ)文天地(26)數(shù)學(xué)空間(10)藝體樂(lè)園(8)教研平臺(tái)(7)課題專(zhuān)欄(3)資源中心(10)休閑茶座(4)教師論文展示臺(tái)(1)學(xué)生涂鴉(5)，真正成了教師教學(xué)交流的平臺(tái)。

篇3：教導(dǎo)處年度工作總結(jié)范本

20**年教導(dǎo)處工作總結(jié)

一年又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本年度教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，按照市區(qū)教育主管部門(mén)的工作要求，以研究有效性課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，繼續(xù)深化教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，為促使教師的專(zhuān)業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展而努力！

一、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1．抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“周抽查和月普查制度相結(jié)合制度”，突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。

2．各任課教師認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，團(tuán)結(jié)整個(gè)年級(jí)段的力量，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案。

3、做好學(xué)科質(zhì)量過(guò)關(guān)、考查、分析工作，教導(dǎo)處成員都有分管學(xué)科，每一位行政都有聯(lián)點(diǎn)年級(jí)，并每周要在分管學(xué)科和年級(jí)聽(tīng)課交流，每周在行政會(huì)進(jìn)行交流匯總并商量改進(jìn)措施，使關(guān)注質(zhì)量落實(shí)到了實(shí)處。

4、抓學(xué)生基本能力的培養(yǎng)

（1）組織力量做好一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試工作。二、三年級(jí)寫(xiě)話(huà)比賽。

（2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，利用好學(xué)校圖書(shū)館，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，要求做好記錄。本學(xué)期準(zhǔn)備在4-6年級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文課外閱讀能力的競(jìng)賽。（3）數(shù)學(xué)解答能力。要求每班在上數(shù)學(xué)課前進(jìn)行口算訓(xùn)練，學(xué)期間進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。（4）英語(yǔ)綜合訓(xùn)練。加重視英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，舉行了三-六年級(jí)口語(yǔ)競(jìng)賽。

5．加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)管理。按局各綜合科目教學(xué)要求，認(rèn)真督查綜合科目課堂教學(xué)，對(duì)綜合科目教師功能室的使用提出明確要求，以在期末進(jìn)行認(rèn)真的檢測(cè)評(píng)比。

6．創(chuàng)新學(xué)校體藝工作，體育方面根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展籃球、繩類(lèi)比賽，每年一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)方面將開(kāi)展校級(jí)三獨(dú)比賽、我的中國(guó)夢(mèng)繪畫(huà)比賽等，并選送優(yōu)秀學(xué)生參加市區(qū)各級(jí)比賽.

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1.教研組建設(shè)注重了課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真做好四項(xiàng)工作：①期初制定好教研計(jì)劃。②切實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)。③適時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)。④平時(shí)注意資料積累，歸類(lèi)整理。

2.形成每?jī)芍芙處煂W(xué)習(xí)交流制度，由校長(zhǎng)親自安排，如本期有黃菁老師“幸福是什么”、黃麓穎老師的“我們應(yīng)該有信仰”、張艷文老師的“美麗新疆”等得到了很好的共鳴和反響，在學(xué)校形成了很濃厚的愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)氛圍。

3.本年度我校順利完成了區(qū)級(jí)課堂達(dá)標(biāo)復(fù)查，這對(duì)我們城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校真是難能可貴。從校級(jí)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備到區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，學(xué)校分工明確，準(zhǔn)備充分，每位教師都反復(fù)磨課，集體備課形成常態(tài)，共教出達(dá)標(biāo)準(zhǔn)課60余節(jié)，在學(xué)校形成的良好的教研氛圍，通過(guò)此次達(dá)標(biāo)大部分教師特別是年輕教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平都得了不同程度的提升。

4.注重教師的學(xué)習(xí)管理，根據(jù)教師實(shí)際情況，合理安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，到目前為此，所有教師都有1-2次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年度教師學(xué)分均能達(dá)72分以上。

三、發(fā)完善現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度，使現(xiàn)用教育技術(shù)使用常態(tài)化。

1.爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)重視，不斷提升學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)硬件水平，如計(jì)算機(jī)房改造，辦公電腦及班班通維護(hù)升級(jí)等。

2.不斷補(bǔ)充、更新、完善校級(jí)資源平臺(tái)內(nèi)容，方便教師使用到最新、最好的教學(xué)資源。

3.完善各項(xiàng)教師學(xué)習(xí)、使用現(xiàn)代教育技術(shù)的制度，并納入月目標(biāo)管理，每期進(jìn)行績(jī)效考核。

在過(guò)去的一學(xué)年中，教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)奇家小學(xué)教育教學(xué)新局面！

奇家小學(xué)

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