中學(xué)講評(píng)課課堂規(guī)范要求
試卷講評(píng)課是以分析學(xué)生考試情況、糾正考試中存在的共性錯(cuò)誤、彌補(bǔ)教學(xué)上的遺漏、幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)和提高能力的一種課型。試卷講評(píng)課是師生教學(xué)雙方的一個(gè)“反饋--矯正”的過(guò)程。試卷講評(píng)課既要“講”，也要“評(píng)”。“講”--既要講考查的知識(shí)點(diǎn)，又要講答題思路，解題策略。“評(píng)”--既要評(píng)“不足”、評(píng)“誤解”;又要評(píng)“優(yōu)勢(shì)”，要評(píng)出信心，以利于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。
一、課前三要
1.要及時(shí)
試卷的講評(píng)應(yīng)放在測(cè)試后未上新課之前為宜。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，剛閱完卷，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題了如指掌。就學(xué)生而言，此時(shí)他們對(duì)于試卷所考查的知識(shí)點(diǎn)是非常熟悉的，測(cè)試后他們不僅急于知道分?jǐn)?shù)，更急于知道正確的答案，求知欲極強(qiáng)。如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，逐漸淡忘，學(xué)生失去了興趣和積極性，也就失去了主動(dòng)性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2.要統(tǒng)計(jì)
認(rèn)真批改試卷，是上好習(xí)題講評(píng)課的前提。閱卷不是簡(jiǎn)單地打“勾”、“叉”就完了，一方面要掌握學(xué)生在各考點(diǎn)的得分、失分情況以及典型錯(cuò)誤;另一方面還要按人、按題統(tǒng)計(jì)學(xué)生的得分情況和出錯(cuò)人數(shù)。教師要在充分分析的基礎(chǔ)上，把出現(xiàn)的問(wèn)題歸類、找失誤的集中點(diǎn)，分析出錯(cuò)原因和知識(shí)的遺漏欠缺，進(jìn)行有的放矢的講評(píng)，不能不分主次，平均用力，面面俱到。
3.要備課
在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真?zhèn)浜弥v評(píng)課。需要講什么，哪些不需要講，要重點(diǎn)講什么，重點(diǎn)內(nèi)容怎么講，所有這些都要做到心中有數(shù)。教師只有對(duì)這些方面做到心中有數(shù)，在講評(píng)時(shí)才能使學(xué)生的知識(shí)得以鞏固、擴(kuò)展和提高，使講評(píng)成為一次知識(shí)的鞏固、一次知識(shí)的更新、一次知識(shí)的收獲。
二、課堂三講
1.講思路
考試時(shí)，如果學(xué)生能正確地揣摩出命題人的考查意圖，就很有可能答對(duì)題目。因此，講評(píng)中，教師首先要講清試題考查的知識(shí)內(nèi)容和目標(biāo)要求。學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的主要原因是對(duì)所學(xué)知識(shí)、概念及原理缺乏全面的掌握和透徹的理解，似是而非，模糊不清，從而產(chǎn)生盲點(diǎn)。通過(guò)教師講評(píng)，學(xué)生能夠進(jìn)一步明確解答問(wèn)題所必備的知識(shí)，認(rèn)清自己學(xué)習(xí)中的不足，以便查漏補(bǔ)缺，確定今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
講評(píng)中，教師還要給學(xué)生講解答題的基本思路，使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧。例如，讀圖分析題常常考查學(xué)生對(duì)圖文深層意義的理解，包括分析圖的結(jié)構(gòu)組成、功能及其相關(guān)特點(diǎn)，學(xué)生在做這類分析理解時(shí)常犯錯(cuò)誤。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析后，要進(jìn)行歸納總結(jié)：抓圖文的深層意義不是瞎碰亂猜，也不能根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)、常識(shí)隨意而定;而要善于發(fā)現(xiàn)圖文上下的聯(lián)系，通過(guò)概括、歸納和推理，理解題目的主旨，從而確定問(wèn)題的正確答案。
2.講拓展
講評(píng)不僅要幫助學(xué)生組織答案，而且重在培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、靈活運(yùn)用知識(shí)和技能解決新問(wèn)題的能力。因此，講評(píng)時(shí)不能就題論題，要把題目的知識(shí)點(diǎn)向深度和廣度上加以引伸，使學(xué)生將學(xué)到的某些原理、知識(shí)能用到學(xué)習(xí)新知識(shí)或解決新問(wèn)題中去。這樣的講解才能提高學(xué)生觸類旁通的能力，達(dá)到解一題、學(xué)一法、會(huì)一類、通一片的目的。同時(shí)也有助于克服目前存在的“題海戰(zhàn)術(shù)”弊端，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證講評(píng)課取得最佳效果。
3.講規(guī)范
即答題行文的規(guī)范，總的要求是條理清楚，邏輯緊密，恰當(dāng)使用術(shù)語(yǔ)，從高考的答案可以看出其高度的概括性，這對(duì)審題和答題的規(guī)范化提出了高的要求。有些題目，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但它對(duì)答案的準(zhǔn)確性、惟一性有很高的要求。因此，在平時(shí)的教學(xué)、檢測(cè)考試中，就要對(duì)學(xué)生在審題的準(zhǔn)確性、層次性，答題的邏輯性、嚴(yán)密性，書寫的清晰性、規(guī)范性，卷面的整潔性、美觀性等方面進(jìn)行嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練，在講評(píng)時(shí)要特別注重這方面的問(wèn)題，要給學(xué)生講深講透，讓學(xué)生在以后的答題過(guò)程中始終想著這一點(diǎn)。
三、課后三落實(shí)
1.落實(shí)好知識(shí)消化
學(xué)生試卷中反映的問(wèn)題大多是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不大可能一次講評(píng)后他們就完全掌握。因此，每次講評(píng)后，要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)題加以訂正，做好錯(cuò)誤記錄，建立錯(cuò)誤檔案，并注明正確答案及解題思路，以便學(xué)生在下次考試前有的放矢，及時(shí)復(fù)習(xí)。
2.落實(shí)好知識(shí)鞏固
選出試卷中出錯(cuò)率較高的問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)變換角度設(shè)計(jì)出有一定針對(duì)性的鞏固性練習(xí)，有意識(shí)地放在下一次考試中，增加知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)率，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化，鞏固講評(píng)效果，以幫助他們真正地掌握。
3.落實(shí)好個(gè)別輔導(dǎo)
因?yàn)檎n堂上教學(xué)面對(duì)的是全體學(xué)生，個(gè)別學(xué)生在解題中的特殊問(wèn)題，在課堂上往往無(wú)法得到關(guān)注。課后，老師很有必要進(jìn)一步給予個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們徹底弄清沒有弄懂的問(wèn)題，強(qiáng)化講評(píng)效果，全面提高成績(jī)，一堂高質(zhì)量的試卷講評(píng)課往往比做幾套試卷的功效還要高。
篇2：某小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)要求
> 小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)要求1、上課預(yù)備鈴響起，學(xué)生立即回教室靜息，等候老師來(lái)上課。上課鈴響即坐端正。老師走上講臺(tái)，班長(zhǎng)或值日生喊“老師起立”。學(xué)生立正后向老師行注目禮，老師說(shuō)“同學(xué)們好”后，學(xué)生齊答“老師好”。班長(zhǎng)或值日生喊“坐下”后學(xué)生都能坐下，坐下要“快、靜、齊”。
2、自覺遵守課堂紀(jì)律，珍惜課堂上每一分鐘，高度集中精神聽老師講課。積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要掌握學(xué)習(xí)方法，逐步做到會(huì)學(xué)。
3、在課堂上注意坐、站、讀、寫等的姿勢(shì)正確;坐得正，站得直，讀書要雙手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺距離。
4、講文明、講禮貌，使用文明語(yǔ)言，保持課堂整潔，堂上發(fā)言要先舉手。
5、上課遲到，或中途需要離開教室，須先向老師報(bào)告，老師允許后方能進(jìn)出。
6、課堂上學(xué)生需要提問(wèn)或發(fā)言，須按規(guī)定姿勢(shì)舉手，待老師允許后，起立發(fā)言，聲音要宏亮、態(tài)度要大方。提問(wèn)或發(fā)言完畢后，經(jīng)老師允許方能坐下。
7、下課鈴響，老師結(jié)束授課，說(shuō)“下課”，班長(zhǎng)或值日生喊“起立”，學(xué)生站好說(shuō)“謝謝老師”，老師行鞠躬禮后離開教室，學(xué)生要把下節(jié)上課用的書、本、文具用品等準(zhǔn)備好再走出教室活動(dòng)。
8、學(xué)生作業(yè)應(yīng)在每天早讀課前交。早讀課認(rèn)真讀書，不得做作業(yè)或其他事情。
9、學(xué)生須按規(guī)定認(rèn)真上好自習(xí)課，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)，不擅離座位或說(shuō)笑、打鬧。
10、在各類功能室上課時(shí)，須嚴(yán)格遵守各功能使用規(guī)則。