第三中學生物教師職責

　　一、教學目標

　　1.明確教學目的，突出教學重點，精析教學難點。

　　2.基礎知識、基本技能、思想教育體現充分，融為一體。

　　二、教學內容

　　1.以大綱為準則，依據學生實際，安排教學內容。

　　2.講授的概念、原理、規律準確，深度、廣度恰當。

　　3.選用演示直觀教具切合教學內容。

　　4.示范實驗，操作規范。

　　5.體現生物學能力（觀察、識圖、操作、分析等）的培養。

　　6.體現科學世界觀和方法論的培養，滲透德育。

　　三、教學方法

　　1.教材處理（知識的聯系，突出重點，突破難點）恰當。

　　2.依從認知規律，服從教學內容，教學形式靈活多變。

　　3.運用啟發式探索式教學，形成教學互動。

　　4.教學語言應求科學性、邏輯性及生動性。

　　5.善于聯系生產、生活和自然實際。

　　6.合理采用直觀教具和現代化教育手段。

　　7.板書、板圖設計合理，書寫規范，便于學生明確重點，加深記憶。

　　8,從學生實際出發，點撥學法。

　　四、教學效果

　　1.學生答問，課堂練習達到要求。

　　2.教師輸出信息適度，反饋及時。

　　3.教學氣氛活躍，學生積極思維，參與性強。

　　4.學生的生物學能力逐步提高，幫助學生活學活用。

篇2：第三中學生物教師職責

　　第三中學生物教師職責

　　一、教學目標

　　1.明確教學目的，突出教學重點，精析教學難點。

　　2.基礎知識、基本技能、思想教育體現充分，融為一體。

　　二、教學內容

　　1.以大綱為準則，依據學生實際，安排教學內容。

　　2.講授的概念、原理、規律準確，深度、廣度恰當。

　　3.選用演示直觀教具切合教學內容。

　　4.示范實驗，操作規范。

　　5.體現生物學能力（觀察、識圖、操作、分析等）的培養。

　　6.體現科學世界觀和方法論的培養，滲透德育。

　　三、教學方法

　　1.教材處理（知識的聯系，突出重點，突破難點）恰當。

　　2.依從認知規律，服從教學內容，教學形式靈活多變。

　　3.運用啟發式探索式教學，形成教學互動。

　　4.教學語言應求科學性、邏輯性及生動性。

　　5.善于聯系生產、生活和自然實際。

　　6.合理采用直觀教具和現代化教育手段。

　　7.板書、板圖設計合理，書寫規范，便于學生明確重點，加深記憶。

　　8,從學生實際出發，點撥學法。

　　四、教學效果

　　1.學生答問，課堂練習達到要求。

　　2.教師輸出信息適度，反饋及時。

　　3.教學氣氛活躍，學生積極思維，參與性強。

　　4.學生的生物學能力逐步提高，幫助學生活學活用。

篇3：物業管理員職責

　　物業管理員職責

　　1、在物業管理部主任領導下，具體行使管理、監督、協調服務的職能。

　　2、負責管理公司清潔、綠化、治安、維修、接待、回訪等項服務工作。

　　3、全面掌握區域物業公共設施、設備的使用過程。

　　4、協調主任送發物業管理方面的文件。

　　5、參加主任主持的部門例會，總結當月工作，制訂下月計劃。

　　6、負責發現運作中不合格的服務項目，進行跟蹤、驗證，處理業戶投訴。

　　7、收集有價值的物業信息，為推動公司物業管理工作的發展出謀劃策。

　　8、負責公司業戶接待工作，做到儀表端莊、態度和藹、熱情大方、反應敏捷、處事穩健。

　　9、負責為業戶辦理入伙、入住、裝修手續。

　　10、按接待來訪規定，做好來訪登記，對電話預約的來訪要及時通知有關領導或部門，對突然來訪者，要報告有關領導或部門后，再約時間接待。

　　11、負責接待及處理業戶咨詢、投訴工作，并定期進行回訪。

　　12、負責為公司業戶商務、票務收發等項服務工作。

　　13、完成辦公室臨時交辦的工作。