外國語中學特殊疾病突發事故應急預案

　　一、總則

　　（一）目的

　　為加強對特殊疾病學生的關愛，避免學生因特殊疾病而導致傷害事故的發生，學校建立特殊疾病學生檔案。班主任要熟知本班患有特殊疾病學生情況，并告知所有任課教師，在教育教學活動中給予必要的關注，適當減輕運動量或者免予活動。同時，班級要制定幫扶機制，班主任要安排固定學生對特殊疾病學生多加照顧和保護，發現異常情況，及時向班主任報告。如遇特殊疾病學生在學校內發生異常反應或意外事故，立即啟動本預案。

　　（二）編制依據

　　依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》《zz市教育系統特殊疾病突發事故應急預案》等法律、行政法規規定，制定本預案。

　　（三）工作原則

　　樹立“以人為本、安全第一”的思想，堅持“預防為主、及時救護”的原則，本著對患有特殊疾病學生負責、對學校負責的精神，明確任務，履行職責，對突發疾病做好應急處置，把因疾病造成的傷害降到最低點。

　　（四）適用范圍：本預案適用于處置本校學生中突發的特殊疾病事故。

　　二、組織體系及職責任務

　　學校成立相應的工作領導機構，負責部署、指揮突發事故的預防和處置工作。

　　1.突發事故應急救援組織機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　根據事故發生的具體情況，由組長統一指揮，學校各成員給予全力支持與配合。

　　2.主要職責

　　（1）加強衛生設施建設。學校嚴格按照國家有關規定配備具有從業資格的校醫，購置必需的急救器材和藥品，保障對學生常見病的治療，并負責學校傳染病疫情及其它突發公共衛生事件的報告。校醫要不斷地加強學習，提高處置各項應急事故的能力與水平。

　　（2）建立學生健康檔案。為了履行了解學生身體健康狀況、心理狀況的法定義務，及時建立學生健康檔案。對新入學的學生，主動地向其父母或其他監護人了解該學生的身體、心理狀況，詢問其有無特殊疾病或心理異常，以便在其學習過程中給予特別保護；對有特殊疾病或心理異常學生的父母或者其他監護人要求其書面告知，并向學校提供二級以上醫療機構出具的與疾病有關的書面材料。如果學生的父母或者其他監護人因特殊情況無法親自告知，而委托他人告知學校的，應當視為學生的父母或者其他監護人已經履行了相關告知義務；學校對有特殊疾病或者其他生理、心理異常的學生，做好安全信息記錄，妥善保管學生的健康與安全信息資料。

　　（3）加強日常保護措施。學校建立學生安全信息通報制度，對學生身體和心理異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監護人。對生理、心理狀況異常不宜在學校學習的學生，應當休學，由監護人安排治療、休養；學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧，使學生不在本不應參加且可以避免的教育教學活動中受到傷害。如果特殊疾病的學生家長強烈要求其小孩參加學校組織的相關活動時，家長必須要有書面告知學校的材料，而且學校要對家長說明危險性及其所擔負的責任。

　　（4）注重心理健康教育。把心理健康教育貫穿于學校教育的全過程中，視其為學生的“幸福工程”，建立相互尊重的新型師生關系，減輕學生負擔。采取多種形式進行心理衛生活動，如組織專家舉辦心理健康教育講座，開設心理衛生課，用黑板報宣傳心理衛生知識，設立心理咨詢中心等。對學生的一般問題能給予指導、診斷和幫助，及時消除心理障礙。

　　（5）加強保密管理規定。對涉及學生個人隱私的身體、心理健康信息應予保密。隱私權是每一個公民都享有的一項重要權利，與公民成年與否沒有任何關系。

　　三、具體措施

　　1.當發現特異體質或者特殊疾病的學生在校內有異常反應時，任課教師或首遇責任教師第一時間運用緊急救護常識進行應急處置，同時通知班主任、教務處、保健室管理員，第一時間趕到現場。

　　2.校醫根據具體情況對突發疾病學生進行緊急救護，如情況緊急，立即撥打120急救電話請求急救。

　　3.學生傷害事故發生后，學校應及時通知其父母或者其他監護人并與家長溝通急救措施和就醫安排，是促進學生傷害事故妥善處理的重要措施；

　　4.教務處協同年級組長維持現場秩序有條不紊，做好事件的調查取證工作，并做好相關記錄，保護事故現場，保全相關證據，并及時通知學生父母或者其他監護人和保險公司。同時立即向應急指揮小組組長報告情況。

　　5.校醫負責了解病情的相關救治工作，根據實際情況確定校內環境是否需要消毒，有關人員是否應進行隔離觀察等，及時采取必要的防范及保護措施。

　　6.教務處配合班主任及時公布治療情況，做好其他學生的維穩工作，保證正常的教育教學秩序。

　　7.教務處組織相關人員做好應急處置工作的分析、總結、存檔工作，以便積累經驗，防患于未然。

　　四、附則

　　1.搶救必須及時得當。發生學生傷害事故，學校應當立即采取救助措施，將受傷學生就近送醫療機構救治，學校在事發后履行救護義務是無條件的。學校的救助措施在發現后立即采取，不能拖延；救助措施應當符合學校的實際能力狀況。對于一般的傷病，學校如果有救治能力，可以及時予以救治。對于無力救治的，學校應當立即將受傷害學生就近送醫療機構救治；做好現場保護工作，是學校在傷害事故發生后的一項職責和任務，并根據事故性質及事故嚴重程度向公安機關或有關部門報告。

堅決制止有人為了推卸責任，破壞現場，甚至仿造現場的現象。在收集證據過程中，學校要盡可能地運用技防設施，并注意三點：收集證據應當合法，調查取證應當及時，收集證據應當保全。

　　2.如因領導不力，措施不到位，制度不堅持、工作推諉扯皮、應急處置不當，造成嚴重后果的將嚴肅追究有關領導和工作人員的責任。

　　3.本預案由zz市外國語中學制訂與解釋，上交市教育局安保科備案。

篇2：外國語中學特殊疾病突發事故應急預案

　　外國語中學特殊疾病突發事故應急預案

　　一、總則

　　（一）目的

　　為加強對特殊疾病學生的關愛，避免學生因特殊疾病而導致傷害事故的發生，學校建立特殊疾病學生檔案。班主任要熟知本班患有特殊疾病學生情況，并告知所有任課教師，在教育教學活動中給予必要的關注，適當減輕運動量或者免予活動。同時，班級要制定幫扶機制，班主任要安排固定學生對特殊疾病學生多加照顧和保護，發現異常情況，及時向班主任報告。如遇特殊疾病學生在學校內發生異常反應或意外事故，立即啟動本預案。

　　（二）編制依據

　　依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》《zz市教育系統特殊疾病突發事故應急預案》等法律、行政法規規定，制定本預案。

　　（三）工作原則

　　樹立“以人為本、安全第一”的思想，堅持“預防為主、及時救護”的原則，本著對患有特殊疾病學生負責、對學校負責的精神，明確任務，履行職責，對突發疾病做好應急處置，把因疾病造成的傷害降到最低點。

　　（四）適用范圍：本預案適用于處置本校學生中突發的特殊疾病事故。

　　二、組織體系及職責任務

　　學校成立相應的工作領導機構，負責部署、指揮突發事故的預防和處置工作。

　　1.突發事故應急救援組織機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　根據事故發生的具體情況，由組長統一指揮，學校各成員給予全力支持與配合。

　　2.主要職責

　　（1）加強衛生設施建設。學校嚴格按照國家有關規定配備具有從業資格的校醫，購置必需的急救器材和藥品，保障對學生常見病的治療，并負責學校傳染病疫情及其它突發公共衛生事件的報告。校醫要不斷地加強學習，提高處置各項應急事故的能力與水平。

　　（2）建立學生健康檔案。為了履行了解學生身體健康狀況、心理狀況的法定義務，及時建立學生健康檔案。對新入學的學生，主動地向其父母或其他監護人了解該學生的身體、心理狀況，詢問其有無特殊疾病或心理異常，以便在其學習過程中給予特別保護；對有特殊疾病或心理異常學生的父母或者其他監護人要求其書面告知，并向學校提供二級以上醫療機構出具的與疾病有關的書面材料。如果學生的父母或者其他監護人因特殊情況無法親自告知，而委托他人告知學校的，應當視為學生的父母或者其他監護人已經履行了相關告知義務；學校對有特殊疾病或者其他生理、心理異常的學生，做好安全信息記錄，妥善保管學生的健康與安全信息資料。

　　（3）加強日常保護措施。學校建立學生安全信息通報制度，對學生身體和心理異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監護人。對生理、心理狀況異常不宜在學校學習的學生，應當休學，由監護人安排治療、休養；學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧，使學生不在本不應參加且可以避免的教育教學活動中受到傷害。如果特殊疾病的學生家長強烈要求其小孩參加學校組織的相關活動時，家長必須要有書面告知學校的材料，而且學校要對家長說明危險性及其所擔負的責任。

　　（4）注重心理健康教育。把心理健康教育貫穿于學校教育的全過程中，視其為學生的“幸福工程”，建立相互尊重的新型師生關系，減輕學生負擔。采取多種形式進行心理衛生活動，如組織專家舉辦心理健康教育講座，開設心理衛生課，用黑板報宣傳心理衛生知識，設立心理咨詢中心等。對學生的一般問題能給予指導、診斷和幫助，及時消除心理障礙。

　　（5）加強保密管理規定。對涉及學生個人隱私的身體、心理健康信息應予保密。隱私權是每一個公民都享有的一項重要權利，與公民成年與否沒有任何關系。

　　三、具體措施

　　1.當發現特異體質或者特殊疾病的學生在校內有異常反應時，任課教師或首遇責任教師第一時間運用緊急救護常識進行應急處置，同時通知班主任、教務處、保健室管理員，第一時間趕到現場。

　　2.校醫根據具體情況對突發疾病學生進行緊急救護，如情況緊急，立即撥打120急救電話請求急救。

　　3.學生傷害事故發生后，學校應及時通知其父母或者其他監護人并與家長溝通急救措施和就醫安排，是促進學生傷害事故妥善處理的重要措施；

　　4.教務處協同年級組長維持現場秩序有條不紊，做好事件的調查取證工作，并做好相關記錄，保護事故現場，保全相關證據，并及時通知學生父母或者其他監護人和保險公司。同時立即向應急指揮小組組長報告情況。

　　5.校醫負責了解病情的相關救治工作，根據實際情況確定校內環境是否需要消毒，有關人員是否應進行隔離觀察等，及時采取必要的防范及保護措施。

　　6.教務處配合班主任及時公布治療情況，做好其他學生的維穩工作，保證正常的教育教學秩序。

　　7.教務處組織相關人員做好應急處置工作的分析、總結、存檔工作，以便積累經驗，防患于未然。

　　四、附則

　　1.搶救必須及時得當。發生學生傷害事故，學校應當立即采取救助措施，將受傷學生就近送醫療機構救治，學校在事發后履行救護義務是無條件的。學校的救助措施在發現后立即采取，不能拖延；救助措施應當符合學校的實際能力狀況。對于一般的傷病，學校如果有救治能力，可以及時予以救治。對于無力救治的，學校應當立即將受傷害學生就近送醫療機構救治；做好現場保護工作，是學校在傷害事故發生后的一項職責和任務，并根據事故性質及事故嚴重程度向公安機關或有關部門報告。

堅決制止有人為了推卸責任，破壞現場，甚至仿造現場的現象。在收集證據過程中，學校要盡可能地運用技防設施，并注意三點：收集證據應當合法，調查取證應當及時，收集證據應當保全。

　　2.如因領導不力，措施不到位，制度不堅持、工作推諉扯皮、應急處置不當，造成嚴重后果的將嚴肅追究有關領導和工作人員的責任。

　　3.本預案由zz市外國語中學制訂與解釋，上交市教育局安保科備案。

篇3：電動汽車和充電樁火災事故現場處置預案

　　電動汽車和充電樁火災事故現場處置預案

　　01前言

　　1.目的：制定并實施電動汽車(EV)及充電樁火災事故現場處置方案，旨在迅速有效地控制火勢，保護人員生命安全，減少財產損失，并防止環境污染。

　　2.范圍：本方案適用于電動汽車充電站、停車場、居民小區等涉及電動汽車和充電樁的場所發生的火災事故。

　　3.責任：明確消防、應急管理、公安、醫療機構、電動車制造商、充電樁運營商等各方的責任與協作機制。

　　02預案準備

　　1.風險評估：對電動汽車及充電樁進行定期安全檢查，識別潛在火災風險，制定預防措施。

　　2.培訓與演練：定期組織消防演練和應急培訓，提高員工應對火災事故的能力。

　　3.資源準備：配備足夠的消防設備、防護裝備、急救器材等，確保隨時可用。

　　4.通訊聯絡：建立有效的通訊聯絡系統，確保各部門之間信息暢通，及時傳遞火警信息。

　　03事故發現與報警

　　1.發現程序：員工一旦發現火情，應立即啟動手動報警裝置，并向消防部門報警。

　　2.報警內容：報警時應詳細說明火災地點、火勢大小、是否有人員被困等信息。

　　3.內部通報：同時，向公司內部應急管理部門報告，啟動應急預案。

　　04初步應對措施

　　1.疏散人員：立即啟動疏散程序，引導人員按照疏散指示標志迅速撤離現場。

　　2.初期滅火：在消防人員到達前，使用現場配備的滅火器材進行初期滅火，控制火勢蔓延。

　　3.斷電隔離：迅速切斷事故車輛和充電樁的電源，防止電氣火災擴大。

　　05專業消防介入

　　1.現場指揮：消防人員到達現場后，由消防指揮官接管現場指揮權，統一協調滅火行動。

　　2.火情評估：消防人員對火勢、風向、火源等進行評估，制定滅火方案。

　　3.滅火行動：采用合適的滅火器材和戰術，進行滅火作業，確保人員安全。

　　4.污染控制：采取措施防止火災產生的有害氣體和化學物質對環境和人體造成危害。

　　06事故現場安全保障

　　1.現場警戒：設立警戒區域，禁止非救援人員進入，確保救援行動順利進行。

　　2.人員防護：救援人員應佩戴必要的防護裝備，確保自身安全。

　　3.證據保全：在滅火過程中，注意保護現場證據，為后續事故調查提供依據。

　　07事后處理

　　1.傷員救治：及時將受傷人員送往醫療機構進行救治。

　　2.現場清理：在確保安全的前提下，對現場進行清理，恢復秩序。

　　3.事故調查：組織相關部門進行事故調查，分析原因，提出改進措施。

　　08復原與恢復

　　1.系統檢查：對受損的電動汽車和充電樁進行全面檢查，確保其安全性。

　　2.業務恢復：制定恢復計劃，逐步恢復受影響的服務和運營。

　　3.心理輔導：為受事故影響的員工和周邊居民提供心理支持和輔導。

　　09總結與改進

　　1.事故報告：編寫詳細的事故報告，記錄事故經過、應對措施和救援效果。

　　2.經驗教訓：總結事故應對過程中的經驗教訓，提出改進措施。

　　3.預案修訂：根據事故應對的實際情況和新的風險點，修訂完善應急預案。