高級中學(xué)校本課程管理細則

　　(一)、每學(xué)期開學(xué)前教師在教研組研討的基礎(chǔ)上，填寫開設(shè)課程申報表、課程介紹，上報教務(wù)處，并制定課程方案，以及相應(yīng)的教學(xué)計劃、教學(xué)進度和課程講義。

　　(二)、年級組長配合教務(wù)處負責(zé)本年級的學(xué)生選課和編班工作。

　　(三)、教師每節(jié)課要制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計，并有電子文稿，課后可以根據(jù)實際情況，布置學(xué)生各種形式的課后作業(yè)，要有作業(yè)反饋。

　　(四)、每位任課教師在開課前要安排好學(xué)生座位，學(xué)生上課必須按座位表就座。

　　(五)、每節(jié)課前教師要做好點名工作，記錄學(xué)生的出勤情況，課程結(jié)束進行匯總統(tǒng)計。

　　(六)、任課教師對缺席、遲到、早退以及其他違紀(jì)的學(xué)生有責(zé)任及時進行教育，并與學(xué)生所在班級的班主任溝通聯(lián)系。

　　(七)、對于缺課三分之一以上的學(xué)生，任課教師有權(quán)取消其本課程成績。

　　(八)、課程結(jié)束對每個學(xué)生要有評價，并負責(zé)各位學(xué)生的學(xué)業(yè)評價手冊的填寫，把評價結(jié)果上交教務(wù)處。

　　(九)、課程結(jié)束后，任課教師要交上本課程的講義的電子文稿，匯編成校本講義，并附上工作總結(jié)、學(xué)生出勤記錄。

　　(十)、教務(wù)處負責(zé)每學(xué)期的拓展型課程的學(xué)生問卷調(diào)查，以及相應(yīng)的隨堂聽課評價，和日常管理，以此做出對該課程的總體評價，評選出學(xué)校重點課程。

　　(十一)、教科室、研發(fā)辦負責(zé)每月校本課程課統(tǒng)計，并上報學(xué)校人事處，對于被評為學(xué)校重點的課程，在學(xué)年結(jié)束給予一定的獎勵。

篇2：小學(xué)校本課程審議制度

　　小學(xué)校本課程審議制度(5)

　　校本課程開發(fā)是一個民主開放的課程決策過程，校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組肩負著審議開發(fā)過程中重大決策的任務(wù)。

　　1.校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組必須認(rèn)真自學(xué)校本課程開發(fā)理論，如《校本課程開發(fā)：理論與實踐》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的相關(guān)論述等，掌握校本課程開發(fā)的相關(guān)技術(shù)。

　　2.校本課程開發(fā)起始階段，校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該進行自我技術(shù)培訓(xùn)，如審議《課程綱要》、評價《校本課程開發(fā)方案》的培訓(xùn)等。

　　3.校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該參與確立學(xué)校教育教學(xué)的研討，組織對各方人士的調(diào)查，分析、研討調(diào)查信息，與大家一起共同確立學(xué)校教育教學(xué)。

　　4.分析評估學(xué)生、學(xué)校的不同需要，掌握校本課程開發(fā)的第一手資料，便于指導(dǎo)工作，解決開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題。

　　5.校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組必須本著以學(xué)生發(fā)展為目的的基本原則，客觀、公正、科學(xué)、民主地參與校本課程的開發(fā)活動，確保校本課程開足課時，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。

　　6.認(rèn)真負責(zé)地審議教師撰寫的《課程綱要》，一要審《綱要》內(nèi)容的項目是否齊全;二要審授課時間是否確定;三要看課程目標(biāo)的確立是否恰當(dāng)、合理，是否符合新課程理念，是否與學(xué)校校本課程總體目標(biāo)緊密聯(lián)系;四要看課程內(nèi)容是否適合授課對象;五要看課程實施建議的可行性;六要看課程評價是否關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀，過程與方法，知識與技能，探索與創(chuàng)新。對審議內(nèi)容要作好詳細記載，經(jīng)過大家討論、分析、歸納后，確立所開課程，并公告審議結(jié)果。

　　7.校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兩月召開一次全體人員例會。每次會議，每個成員必須先匯報自學(xué)校本課程開發(fā)理論的情況，提出疑難問題，大家研討解決;必須對學(xué)校課程實施現(xiàn)狀進行分析，評價與反饋，提出促改意見，還應(yīng)及時報告相關(guān)信息。

　　8.制定開發(fā)校本課程的相關(guān)制度，如《校本課程開發(fā)激勵制度》、《校本課程評價制度》，并監(jiān)督制度的執(zhí)行與落實。

　　9.檢查與督促《校本課程開發(fā)方案》的執(zhí)行情況，對工作完成好的人員給予獎勵。

篇3：小學(xué)校本課程管理制度

　　小學(xué)校本課程管理崗位制度(5)

　　一、校本課程開發(fā)管理制度

　　1、校本課程開發(fā)應(yīng)該按照校本課程開發(fā)的原則、途徑和程序進行。

　　2、在開發(fā)前要進行前期調(diào)研工作，調(diào)查學(xué)校師生的課程開發(fā)趨向，調(diào)查主要采用問卷、采訪等方式進行。

　　3、在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，由學(xué)校校本課程開發(fā)審定委員會擬訂校本課程總體開發(fā)方案。

　　4、教師編寫校本課程文本應(yīng)該向?qū)W校校本課程開發(fā)審定委員會提交新的校本課程門類申報方案，并制定校本課程綱要，再進行課程文本的編寫。

　　5、校本課程各門類任課教師應(yīng)該具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)，在自主推薦與學(xué)校統(tǒng)籌安排結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，分工到人，責(zé)任到位。力求課程實施順利進行，確保校本課程的質(zhì)量與數(shù)量。

　　二、校本課程備課管理制度

　　1、每學(xué)期第一周進行學(xué)校校本課教學(xué)例會，由擔(dān)任校本課教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計劃，并上交教導(dǎo)處。

　　2、任課教師必須認(rèn)真完成編寫活動設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、課后作業(yè)的檢查。

　　(1)、活動設(shè)計中要確立活動目標(biāo)，制定活動方式，突出學(xué)生活動。

　　(2)、課堂教學(xué)以學(xué)生活動為主。培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動手、動腦及合作能力。

　　3、擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進行一次集體備課。

　　三、校本課程課堂教學(xué)管理制度

　　1、教導(dǎo)處負責(zé)學(xué)校校本課程課堂教學(xué)管理和評價工作。

　　2、教學(xué)中要積極動用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用學(xué)校課程資源開展教學(xué)活動。

　　3、教師應(yīng)嚴(yán)格按照課表上課。

　　4、教師在校本課程課堂教學(xué)中要遵照校本課程評價方案實施教學(xué)。

　　5、分年級段成立校本課程開發(fā)教研小組，確定組長，由組長組織教師定期開展教研活動。

　　四、校本課程的評價制度

　　1、校本課程課堂評價參照《周集小學(xué)校本課課堂評價表》實施。

　　2、任校本課的教師要認(rèn)真做好校本課的評價工作，對學(xué)生參與校本課的學(xué)習(xí)情況做出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點的評價(學(xué)生評價表)結(jié)合學(xué)生自評、師評一同進行，并定期將評價情況反饋給學(xué)生和家長。

　　3、校本課程實施小組成員每月要對任教校本課的教師活動設(shè)計方案，校本課等進行綜合評價，與月教學(xué)常規(guī)工作評比掛鉤。

　　4、校本課程實施小組定期對評價方案進行研究、探討，結(jié)合教學(xué)實際、學(xué)生實際不斷修定完善評價方案。

　　5、學(xué)校對校本課程教師的工作進行定期評價，每學(xué)期期末進行“校本課程開發(fā)優(yōu)秀工作者評比”。