住宅結構設計之建筑結構

　　建筑結構 狹義的建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用（或稱荷載）的平面或空間體系。建筑結構因所用的建筑材料不同，可分為混凝土結構、砌體結構、鋼結構、輕型鋼結構、木結構和組合結構等。

　　《建筑結構設計統(tǒng)一標準（GBJ68－84）》 該標準是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結構荷載規(guī)范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規(guī)范以及地基基礎和建筑抗震等設計規(guī)范應遵守的準則，這些規(guī)范均應按本標準的要求制定相應的具體規(guī)定。制定其它土木工程結構設計規(guī)范時，可參照此標準規(guī)定的原則。本標準適用于建筑物（包括一般構筑物）的整個結構，以及組成結構的構件和基礎；適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進了現(xiàn)代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態(tài)設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統(tǒng)計數(shù)學的基礎上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結構的可靠性，屬于"概率設計法"，這是設計思想上的重要演進。這也是當代國際上工程結構設計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設計規(guī)范（或標準）中采用概率極限狀態(tài)設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。

　　結構可靠度 建筑結構的可靠性包括安全性、適用性和耐久性三項要求。結構可靠度是結構可靠性的概率度量，其定義是：結構在規(guī)定的時間內(nèi)，在規(guī)定的條件下，完成預定功能的概率，稱為結構可靠度。其"規(guī)定的時間"是指設計基準期50年，這個基準期只是在計算可靠度時，考慮各項基本變量與時間關系所用的基準時間，并非指建筑結構的壽命；"規(guī)定的條件"是指正常設計、正常施工和正常的使用條件，不包括人為的過失影響；"預定的功能"則是能承受在正常施工和正常使用時可能出現(xiàn)的各種作用的能力（即安全性）；在正常使用時具有良好的工作性能（即適用性）；在正常維護下具有足夠的耐久性能（耐久性）。在偶然事件發(fā)生時及發(fā)生后，仍能保持必需的整體穩(wěn)定性。結構能完成預定功能的概率稱為可靠概率p↓s，結構不能完成預定功能的概率稱為失效概率P↓f，p↓f＝1－Ps，用以度量結構構件可靠度是用可靠指標β，它與失效概率p↓f的關系為p↓f＝ψ（－β）。根據(jù)對正常設計與施工的建筑結構可靠度水平的校正結果，并考慮到長期的使用經(jīng)驗和經(jīng)濟后果后，《統(tǒng)一標準》給出構件強度的統(tǒng)－β值：對于安全等級為二級的各種構件，延性破壞的，β＝3．2；脆性破壞的，β＝3．7。影響結構可靠度的因素主要有：荷載、荷載效應、材料強度、施工誤差和抗力分析五種，這些因素一般都是隨機的，因此，為了保證結構具有應有的可靠度，僅僅在設計上加以控制是遠遠不夠的，必須同時加強管理，對材料和構件的生產(chǎn)質(zhì)量進行控制和驗收，保持正常的結構使用條件等都是結構可靠度的有機組成部分。為了照顧傳統(tǒng)習慣和實用上的方便，結構設計時不直接按可靠指標β，而是根據(jù)兩種極限狀態(tài)的設計要求，采用以荷載代表值、材料設計強度（設計強度等于標準強度除以材料分項系數(shù)）、幾何參數(shù)標準值以及各種分項系數(shù)表達的實用表達式進行設計。其中分項系數(shù)反映了以β為標志的結構可靠水平。

　　建筑結構的安全等級 建筑結構設計時，應根據(jù)結構破壞可能產(chǎn)生的后果（危及人的生命、造成經(jīng)濟損失、產(chǎn)生社會影響等）的嚴重性，采用不同的安全等級。它以結構重要性系數(shù)的形式反映在設計表達式中，如表4－2。建筑物中各類結構構件的安全等級，宜與整個結構的安全等級相同，對其中部分結構構件的安全等級可進行調(diào)整，但不得低于三級。

篇2：建筑結構課程設計實習報告樣本2

　　建筑結構課程設計實習報告樣本2

　　一、實習時間

　　二、實習地點

　　三、 實習目的

　　理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固、深化所學的理論知識。對中原工學院文化體育活動中心建設項目的實地考察，進一步掌握框架結構的知識。

　　積累感性認識，增加實踐知識，為學好后續(xù)課程打下堅實的基礎。使得學生把課本所學專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識與實踐相結合。鞏固專業(yè)理論教學的效果，培養(yǎng)學生調(diào)查、研究、觀察問題的能力。

　　培養(yǎng)獨立分析問題解決問題的能力，增強解決工程實際問題的信心、勇氣和興趣。通過實踐中的學習與鍛煉，增強專業(yè)素質(zhì)。

　　使得學生更好地了解社會、了解將來可能從事的行業(yè)，為將來更快的適應工作打下基礎。

　　四、實習要求

　　本次實習，學生在指導老師和現(xiàn)場技術人員的指導下，深入工地現(xiàn)場調(diào)查研究、總結、整理有關框架結構現(xiàn)場施工的方法和技術。

　　在實習過程中虛心向現(xiàn)場技術人員請教，認真掌握現(xiàn)場實際知識，努力提高觀察、分析和解決問題的能力。

　　加強組織紀律性，遵守實習隊紀律及所在單位的各項規(guī)章制度；嚴格遵守保密保安規(guī)定；服從指導老師和現(xiàn)場工作人員的指揮。

　　五、實習內(nèi)容

　　我們工程管理專業(yè)在本學期的第十九周進行了建筑結構課程設計實習，主要是在我們中原工學院的文化體育活動中心的施工現(xiàn)場進行參觀了解。這對很多同學來說是第一次深入施工現(xiàn)場。

　　進入施工場地之前老師認真為我們講解了施工安全方面的注意事項，例如戴安全帽、系安全帶等等。

　　進入施工現(xiàn)場，最先看到的是“五牌一圖”。根據(jù)<<建筑施工安全檢查標準>>第三條，第八項，第一款規(guī)定施工現(xiàn)場必須設有“五牌一圖”，即工程概況牌、管理人員名單及監(jiān)督電話牌、消防保衛(wèi)(防火責任)牌、安全生產(chǎn)牌、文明施工牌和施工現(xiàn)場平面圖。標牌規(guī)格統(tǒng)一、位置合理、字跡端正、線條清晰、表示明確，并固定在現(xiàn)場內(nèi)主要進出口處，嚴禁將“五牌一圖”掛在外腳手架上。

　　中原工學院文化體育活動中心項目在中原工學院龍湖校區(qū)校園西側(cè)，大跨度體育館，總建筑面積為13441平方米。建筑層數(shù)：地上五層。建筑高度：22.4m。設計單位為鄭州大學綜合設計研究院。

　　文化體育館的主題結構為框架結構。由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構成承重體系的結構，即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過程中出現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載。采用結構的房屋墻體不承重，僅起到圍護和分隔作用。

　　采用大跨度框架結構是因為它有很多優(yōu)點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點，利于安排需要較大空間的建筑結構；框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配整體式結構，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架時，結構的整體性、剛度較好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。

　　通過幾天對施工現(xiàn)場的實地觀察，我發(fā)現(xiàn)在存在很多矛盾，例如設計與施工方面、理論與實際方面等等。

　　在設計與施工方面，差異與矛盾很多，通過與現(xiàn)場技術人員和現(xiàn)場施工人員聊天以及我自身了解到的社會現(xiàn)狀，我認為造成的因素有以下幾個原因：一、設計人員與施工脫節(jié)，畢業(yè)生走出校門后的主要選擇就是設計和施工兩條路，一般施工單位本科就可以，設計單位則要研究生以上的，于是一開始就分流了；二、設計理念，由于責任終身制，所有設計都是以保險為主要考慮，尺寸與用量基本都達到了最大化；三、經(jīng)濟因素，設計院收費，鋼筋的總量是一項重要影響因素。當然還會有一些其他我不清楚的原因。

　　理論與實際方面，真正到現(xiàn)場看過才知道，我們在學校學的都太理想化了。真正的現(xiàn)場很多都是憑經(jīng)驗，混凝土的坍落度，結構的尺寸，支撐的焊縫，鋼筋螺紋的粗細，墻柱的垂直等等，都是先看，覺得不對才會測量一下。混凝土攪拌每樣料的多少都不過稱，就是憑經(jīng)驗。好多地方都是看著差不多就行了，尤其是墻和柱的縱向鋼筋，從底層到頂層，總是會用點彎，側(cè)質(zhì)量都是拉十根，尺寸沒太大出入就行，老師傅說真正的施工現(xiàn)場，不可能像在實驗室里似的一點不差，那樣活就沒法干了，總會有一些出入，只要問題不大就行了，一般只在大檢查的時候，才會特別細致的揪質(zhì)量。

　　在施工現(xiàn)場施工方面，通過與搞施工的老師傅聊天了解到一件事，不同的技術指導人員所依照的標準不通，有一定的差異。導致技術指導人員說一套，施工人員做的是另一套。

　　六、 實習體會

　　通過這次實習，我的收獲頗多，對現(xiàn)場施工方面有了一定的了解，還對施工質(zhì)量有了一定的認識。

　　另外，親臨現(xiàn)場也是我增長了很多實際施工的知識。以前就去過一次工地，并且在工地上的時間也不長，只有半天。通過這一次親臨現(xiàn)場，了解了一些在實際中一些很好用的工具。

　　這次實習的時間不長，但是我通過這次實習學到了很多實際工程中的知識，也體會到了我們這些學校里打?qū)W生娃有多天真，也被現(xiàn)場師傅們的智慧和經(jīng)驗深深的震撼了，同時還了解了一些行業(yè)內(nèi)幕，這些對我今后的學習都有很大幫助。我深深的感激學校和老師給了我們這次實際接觸施工現(xiàn)場的機會。

　　七、教師點評