奧林花園簡介

　　【區(qū)位】新大地奧林·花園項(xiàng)目位于天驕南路東側(cè)，伊化路南側(cè)，舊109國道北側(cè)。項(xiàng)目地處東勝城區(qū)規(guī)劃西南發(fā)展的主流方向，有著突出的區(qū)位優(yōu)勢和王者地位。

　　【規(guī)模】項(xiàng)目居住區(qū)總用地面積19.499公頃，建筑面積29.322萬平方米

　　【理念】打造綠色家園、品位居所、星級服務(wù)、和諧社區(qū)。

　　【宜居】綠化率35％，容積率1.39。高綠化率為項(xiàng)目營造充足的富氧空氣和大面積園林景觀建設(shè)；低容積率保證了居住者廣闊的空間感和舒適度。項(xiàng)目500米半徑內(nèi)有中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、車站、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和各類商業(yè)店，方便生活。

　　▲ B區(qū)的0層(原地面上的起層)全部架空，為停車場和車庫，在此之上是社區(qū)，可謂是“空中花園”，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的人、車分流。所有交通工具均可在室內(nèi)停放，消除了小區(qū)內(nèi)的交通安全隱患；

　　▲ B區(qū)所有樓盤全部安裝電梯并直通0層停車場，使老人、小孩及傷殘人出行方便快捷;

　　▲ 門、窗、下水、廚房等引入先進(jìn)的施工工藝技術(shù)和新型材料，使其更具有人性化;

　　▲ 新大地·奧林公園有封閉和半封閉式的網(wǎng)球場、排球場、籃球場、旱冰場及室外運(yùn)動器械等體育活動場所、設(shè)施，體現(xiàn)了“運(yùn)動就在家門口”的服務(wù)；

　　▲ 戶型設(shè)計(jì)功能分區(qū)更加合理、更加人性化；

　　▲ 單元入口的設(shè)計(jì)，華貴大方，部分樓盤一層設(shè)有休息廳使其更具品位；

　　▲ 社區(qū)室外照明為暖光聲控，使業(yè)主的夜晚更加寧靜、祥和。

　　▲ 水、電、氣均規(guī)劃設(shè)計(jì)了智能計(jì)量系統(tǒng)，方便計(jì)量，利于節(jié)能。

　　【主題】綠色 運(yùn)動 和諧

　　【綠色】

　　項(xiàng)目北、西、南三面環(huán)綠，社區(qū)內(nèi)綠地率達(dá)34％。

　　由北向南依次為：伊化路→60m寬綠化帶→商業(yè)金融區(qū)→奧林花園北區(qū)→奧林花園南區(qū)→60m寬綠化帶→舊109國道。

　　由西向東依次為：天驕南路→奧林公園→奧林花園→華研社區(qū)→大地河社區(qū)→三臺基水庫。

　　實(shí)現(xiàn)了真正意義上的綠色社區(qū)，盡享大自然賦予的清閑樂趣。

　　【運(yùn)動】

　　社區(qū)的大規(guī)劃包含“奧林公園”，內(nèi)設(shè)網(wǎng)球場、排球場、籃球場、旱冰場及室外運(yùn)動器械等體育活動場所，運(yùn)動與生活完美融合。

　　【和諧】

　　先進(jìn)的規(guī)劃理念讓單體建筑與整體環(huán)境相和諧，通過現(xiàn)代的社區(qū)管理體系打造和諧的社區(qū)氛圍，做到從硬件到軟件上的整體和諧。

篇2：小學(xué)簡介范文(1)

　　小學(xué)簡介范文（一）

　　zz市**明德小學(xué)前身為**小學(xué)，創(chuàng)辦于民國九年（1920）八月，校址設(shè)于**集西頭關(guān)帝廟西廂，開設(shè)一至三年級大復(fù)式班。1928年改為第二學(xué)區(qū)區(qū)立初級小學(xué)校，1931年為第二區(qū)縣立第二初級小學(xué)校，校址遷到街東頭白衣庵。1933年前后增設(shè)高級班，1946年秋，學(xué)校更名為“zz縣**集中心小學(xué)校”。1949年zz解放，校舍進(jìn)行了修繕，開設(shè)了一至六年級課程，學(xué)校改名為“zz縣**小學(xué)”。1985年，由縣撥款6萬元，將小學(xué)遷到**集鎮(zhèn)新街道南側(cè)，分別建校舍38間，開設(shè)八個(gè)教學(xué)班。98年**集鎮(zhèn)政府用教育附加為學(xué)校新建一棟三層教學(xué)樓，大大的改善了辦學(xué)條件，20**年鎮(zhèn)政府又無償劃撥15畝土地，新建了一棟幼兒活動樓。20**年臺灣臺塑集團(tuán)援建了明德教學(xué)樓。

　　學(xué)校現(xiàn)總面積為18364平方米，校舍總建筑面積為3682平方米。20**年學(xué)校更名為“zz市**集鎮(zhèn)明德小學(xué)”。目前，學(xué)校一校兩部（幼兒部、小學(xué)部），擁有教職工52名，本科學(xué)歷以上8人，大專學(xué)歷以上36人，小學(xué)高級教師45人。小學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生800余名，幼兒部幼兒200多名。

　　**明德小學(xué)，是一所省級家教名校、滁州市讀書活動先進(jìn)單位、zz市傳統(tǒng)文化活動先進(jìn)單位、zz市文明單位、zz市宣傳思想工作先進(jìn)單位、zz市平安單位、zz市合格學(xué)校、zz市良好學(xué)校、zz市平安校園、zz市“五家”創(chuàng)建先進(jìn)集體、zz市明德協(xié)會成員學(xué)校，zz市校園仁愛文化特色學(xué)校，zz市規(guī)范化辦學(xué)先進(jìn)單位。學(xué)校已初步形成“每寸土地有文化，每塊墻面會說話”的校園墻體文化特色，教師和學(xué)生參加的省市級各種活動多次獲獎。學(xué)校奉行“全人教育”辦學(xué)理念，中華經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化與學(xué)生思品教育課題研究進(jìn)展順利。

　　先進(jìn)的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，高效優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代管理，加上書香濃郁、環(huán)境幽雅的校園必將使**明德小學(xué)的每一個(gè)孩子享受健康成長的快樂，擁有生命發(fā)展的美好未來！

　　校 名：

　　**明德小學(xué)校名，由現(xiàn)任zz市人大常委會常務(wù)副主任zz同志題寫。

　　校徽：

　　創(chuàng)意指導(dǎo)：zz（**集鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長），文/zz（**明德小學(xué)校長）

　　校徽外形為圓形，象征團(tuán)結(jié)；采用紅、黃、藍(lán)三原色喻示和諧、協(xié)調(diào)、完美、發(fā)展；變形的“R”、“h”表示“**”，并動感的組成奔跑之狀，表示**明德師生大膽改革、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、快速發(fā)展；變形的“M”既是一本翻開的書籍，又表示明德開放的全人的教育理念；與上面的“R”“h”有機(jī)的組成，突出表現(xiàn)了同學(xué)們在**明德小學(xué)這一知識的天空，彰顯個(gè)性、自由飛翔、茁壯成長。

　　校 旗：

　　分白色、天藍(lán)色。白色校旗上印有紅色的校名全稱；天藍(lán)色校旗上印有純白色的校徽圖案。取白色、天藍(lán)色分別為校旗的底色，寓意學(xué)校是一方凈土，有著廣闊的發(fā)展天空。

　　校訓(xùn)：

　　仁愛，和善，明理，德厚；

　　教風(fēng)：

　　敬業(yè)，愛業(yè)，精業(yè)，建業(yè)；

　　學(xué)風(fēng)：

　　求知，求真，求健，求美；

　　校風(fēng)：

　　儒雅、活潑、和諧、發(fā)展。

篇3：實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園簡介范文(1)

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園簡介范文1

　　聊城實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園于1949年建園，20**年啟用現(xiàn)在西校區(qū)的新園，建園近六十年來，我園以治園嚴(yán)謹(jǐn)、理念先進(jìn)、特色突出而享譽(yù)社會，曾分別于1993年和2000年兩次被市區(qū)托幼辦審核為一類示范幼兒園，20**年12月，又被評為市級規(guī)范幼兒園。

　　一、幼兒園設(shè)備規(guī)模情況

　　幼兒園現(xiàn)有十一個(gè)教學(xué)班，在園幼兒六百多人。我園環(huán)境優(yōu)雅，擁有大面積活動場地，有采光好、設(shè)施全的幼兒活動室，健康舒適的休息室，寬敞明亮的舞蹈室等，每座活動室均配備空調(diào)、電視、DVD、多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴、錄音機(jī)等，為幼兒創(chuàng)設(shè)了健康、優(yōu)美、富有童趣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　二、辦園特色

　　我園努力創(chuàng)設(shè)“和諧”育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，以“愛、勤、精、新、快”五字精神為園風(fēng)，以“每天給孩子一個(gè)微笑，每天給孩子一個(gè)問候，每天給孩子一個(gè)贊許，每天給孩子一個(gè)肯定——讓每個(gè)孩子快樂成長每一天！”為辦園理念。充分利用各種教育資源，開展多姿多彩的教育活動，與家庭、社會通力合作，形成了廣泛而穩(wěn)定的立體育人網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)幼兒“自信、自立、關(guān)心、合作、探索、創(chuàng)新”的意識。多年來，堅(jiān)持以教研促教改，先后完成了“注音識字，提前閱讀”，“幼兒行為習(xí)慣與幼小銜接”、“漢語拼音在幼兒園教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究”等省、市、區(qū)研究課題；開發(fā)了《快樂學(xué)拼音》、《唱古詩》等幼兒喜愛的校本課程。

　　幼兒園在崗職工36人，其中包括園長一人，園長助理一人，專業(yè)教師24人，保育老師11人：有省級優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)撸惺小^(qū)級教學(xué)能手，有市級家庭教育先進(jìn)工作者，教師論文曾多次在國家、省、市級報(bào)刊上發(fā)表或在各級論文評比中獲獎，制作的玩教具曾獲省、市級比賽一等獎，多年來，我園教師輔導(dǎo)的孩子多次在國家、省、市、區(qū)各級各類比賽中獲優(yōu)異成績。

　　幼兒園加強(qiáng)科學(xué)管理，完善制度管理、量化管理的措施，深化教育改革，提高保教質(zhì)量，結(jié)合幼兒園實(shí)際，對幼兒園的管理制度、各崗位人員職責(zé)、獎懲標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面的修訂改革，制定了量化考核評分標(biāo)準(zhǔn)，并在日常工作和年終考核工作中滲透實(shí)行，使職工的品德行為從外延到內(nèi)化，從他律到自律，使保教質(zhì)量達(dá)到全市實(shí)驗(yàn)性、示范性幼兒園水平；由于幼兒園實(shí)行了量化考核的評優(yōu)制度，促動了老師對自己業(yè)務(wù)硬件和軟件的高度重視，實(shí)現(xiàn)了由他律到自律，由外壓到內(nèi)化的過程。