質量檢測員崗位責任（六）

　　一、企業質安處質量檢測員,是質量檢查工作強有力的助手,質量檢測數字科學地反映項目質量等級。因此,質量檢測員必須認真地作好質量現場檢測工作。

　　二、質量檢測工作的內容包括:鋼材、木材、水泥出廠合格證搜集整理與取樣試驗；土工的含水率、密度、比重、容重試驗；水泥制品的強度(抗壓、抗折)試驗和管道的閉水試驗；地基與基礎的彎沉試驗；房屋樁基的荷涵試驗；砌體的整體抗壓抗折試驗等。

　　三、每次檢測試驗,均應作好記錄,以備項目工程永久檔案,甲乙雙方備查。

　　四、企業在不斷擴大,項目年年遞增,且工期和項目投資均比過去長和大。因此建立實驗室,增購試驗設施是很有必要的,質量檢測人員,需要努力學習檢測技術,提高檢測技術水平,確保項目工程質量達標。

篇2：實小教學質量監控實施辦法

　　實驗小學教學質量監控實施辦法

　　教學質量是學校的生命線。為進一步貫徹執行市、縣加強小學教學質量監控的意見，逐步建立科學有效的質量監控機制，保證學校的教育教學質量，結合我校實際情況，制定如下實施辦法：

　　1.對教師教學質量的監控

　　(1)內容

　?、俳處熢诮虒W觀念、理解課程標準、鉆研教材、改進教法、提高課堂教學質量等方面的情況。

　?、诮處熢趫绦袑W校教學常規，在日常教學工作(備課、上課、作業、考試、輔導等)中的表現與業績。

　?、劢處煹膶W習、進修及從事教學研究、教改、出經驗、出成果的情況。

　　(2)形式

　?、僭O立教研組、課題組、備課組，制定以校為本教研制度，開展以校為本的教研活動，通過組內材料學習、經驗交流、進行開課、評課，"結對子"活動，確實提高教師教學素質。

　　②隨堂聽課(以語文、數學為主，兼其他學科)。從"教學觀念的轉變、教學目的的確定、教學內容的組織、教學過程的安排、教學手段的運用、教學效果的體現"等方面對教師的課堂教學質量進行評估。

　?、蹤z查教案(以語文、數學為主，其他學科抽查)。除檢查是否按教學進度寫，是否體現教學全過程(教學目的要求、教學重難點、課前準備、教學過程、板書設計等)外，還要了解教師是否把備課作為教學改革突破口，即是否體現課改精神，課題研討的運用，教后反思，是否有實用性。

　?、軝z查作業設置與批改(以語文、數學兩科為主)。著重檢查了解：a、作業設置的類型及學生作業負擔情況。b、教師批改是否及時，規范。c、學生的錯誤作業是否要求學生更正，教師是否及時反饋。d、學生書寫、知識掌握、能力發展情況。

　　2、對學生學業質量的監控方面

　　(1)內容

　?、賹W習態度、習慣與能力。

　　②課堂上守紀、參與、自主、創新的表現。

　　③課外學習、活動的情況。

　?、軐W科考試、考查的成績。

　　(2)形式

　?、匐S機測查。結合聽課，進行課后一定范圍內檢查，如口試、筆試、問卷、操作等。測試內容主要結合授課，有重點選取某方面的知識能力，以考查學生的學習質量，檢驗教師的教學效果。

　　②結合隨機聽課，了解學生在課堂的表現，如學習興趣、學習習慣、口語表達、主體意識、自主創新、個性發展等。

　?、燮綍r不定期組織對各班各學科進行單元教學質量抽測，由教導處命題。期末統一組織進行考試和考查，統一命題，統一評卷記分，公布平均分數和及格率、優秀率。組織進行上下學期、學年質量對比，進行鞏固率、提高率分析，及時公開。

　　④參閱期末語文、數學試卷成績表，了解學生知識掌握、能力發展情況，進一步作質量分析，幫助教師改進教學工作。

　?、莞骺浦贫▽W生學業評價表，體現多元，既有老師評、學生自評和互評，家長評;體現多維，既評價學生的基礎知識與能力，又體現學生的情感、態度、價值觀，還有學習的過程與方法;要把平時考查和期末測試結合起來。

　?、夼c學生座談，了解課外、學習、活動情況。提出如何豐富學生學習生活的建議。

篇3：食堂供應原料質量合格驗收檢查制度

　　食堂供應原料質量合格驗收檢查制度

　　一、學校采買的食用物品，必須到有上級相關部門發給的營業執照，合格證等供應商處購買。

　　二、必須與供應商簽訂書面合同，分清責任，定點采購。

　　三、每次所購買物品到校后，必須請有關人員驗收后方可入庫。

　　四、驗收檢查人員必須本著替學校，自己負責，工作需認真負責，不賣人情，有問題的物品堅決予以退回，還要給購買人員批評教育，情節嚴重上報學校給予嚴重處分。