CY學(xué)院A.O生和實習(xí)生成績考核與記載暫行辦法
一、A.O生和實習(xí)生在企業(yè)工作崗位的實習(xí)，按照其工作表現(xiàn)與取得成效，由企業(yè)配合，根據(jù)我院的有關(guān)規(guī)定評定實習(xí)成績。具體辦法為：
1、在實習(xí)開始時，實習(xí)生將《CY學(xué)院學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)與成績評定表》，交予該生所在的實習(xí)單位(以下簡稱為實習(xí)單位)。
2、在實習(xí)結(jié)束前，由實習(xí)單位在《CY學(xué)院學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)與成績評定表》中，寫實性地填寫實習(xí)生的工作內(nèi)容、實習(xí)生的工作表現(xiàn)和實習(xí)單位對實習(xí)生的評價，經(jīng)實習(xí)單位有關(guān)負責人簽字、實習(xí)單位蓋章后，于實習(xí)結(jié)束時，由實習(xí)生帶回并交予所在系。
3、實習(xí)生所在系，依據(jù)學(xué)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)和實習(xí)單位的評價，按照學(xué)校(或系)規(guī)定的評分標準，由該系組織為實習(xí)生評定實習(xí)成績。
4、評定的成績作為教學(xué)計劃中的“專業(yè)實習(xí)”，計入該生的學(xué)籍檔案。合格及其以上者，同時獲得相應(yīng)的學(xué)分。
二、A.O生和實習(xí)生在企業(yè)接受的培訓(xùn)，凡進行了考核成績的，可以按照以下辦法申請評定和記載成績。
1、申請記載成績的學(xué)生，應(yīng)當提供：反映學(xué)習(xí)內(nèi)容的教材(或教學(xué)材料)、反映學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)或設(shè)計作品等材料，以及反映考核內(nèi)容與標準的試卷或設(shè)計作品(或其他考核記錄)。
2、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校開設(shè)的對應(yīng)課程基本一致，并且培訓(xùn)要求高于或相當于學(xué)校教學(xué)要求的，學(xué)生持以上材料，向?qū)W校開設(shè)對應(yīng)課程的系，申請辦理該課程的免修手續(xù)。
3、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校現(xiàn)有開設(shè)課程不一致，但所在系認定所學(xué)內(nèi)容符合該生所修專業(yè)本科培養(yǎng)目標要求的，可以“**專題”的形式，作為本專業(yè)的選修課程，如實記載學(xué)時、成績。成績達到合格及其以上的，按照每16-18學(xué)時計為1學(xué)分的辦法，獲得相應(yīng)的學(xué)分。
4、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校現(xiàn)有開設(shè)課程不一致，但教務(wù)處認定所學(xué)內(nèi)容符合素質(zhì)教育、個性化培養(yǎng)要求的，經(jīng)教務(wù)處指定的系鑒定，所修內(nèi)容、教學(xué)要求符合本科要求的，可以“**專題”的形式，作為任意選修課程，如實記載學(xué)時、成績。成績達到合格及其以上的，按照每16-18學(xué)時計為1學(xué)分的辦法，獲得相應(yīng)的學(xué)分。
三、A.O生和實習(xí)生返回學(xué)校后，所學(xué)課程的學(xué)習(xí)、考核與記載辦法，與其他在校生一致，但在以下方面，適用下列規(guī)定。
1、學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間未參加的課堂教學(xué)活動，可以視為已經(jīng)批準其免修，不再按照缺課處理。
2、實習(xí)生返校后，所修課程的任課教師應(yīng)在輔導(dǎo)答疑、課外自學(xué)指導(dǎo)等方面對該生給以關(guān)心和幫助，以便該生能切實完成該課程的學(xué)習(xí)要求。
3、課程教學(xué)要求完成的作業(yè)，凡是學(xué)生在實習(xí)期間完成了相近工作，并能夠提供反映其成效的材料的，任課教師可以依據(jù)這些材料評定對應(yīng)作業(yè)的平時成績。其他作業(yè)，學(xué)生應(yīng)當補做。
4、獨立設(shè)置的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，或者理論課包括的實踐教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)開課系同意，學(xué)生可以直接參加期末的考核。不舉行期末考核的其他實踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)當補做實驗、實習(xí)。
5、學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間完成的藝術(shù)作品，可以作為該專業(yè)的大作業(yè)的組成部分，由任課教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求評定成績。
四、在期末考試之前，實習(xí)生如認為自己學(xué)習(xí)負擔太重，可以針對部分課程，經(jīng)所在系向教務(wù)處提出緩考申請，經(jīng)批準后，可于下學(xué)期初安排緩考課程的考試，成績按正常考試記錄。
五、其他規(guī)定
1、中途解除實習(xí)的學(xué)生，不適用本辦法。
2、本辦法由教務(wù)處負責解釋。
篇2：師專實習(xí)生致實習(xí)學(xué)校感謝信
師專實習(xí)生致實習(xí)學(xué)校的感謝信
zz實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
你們好！我們zz師專14名實習(xí)生，于20**年4月25日來到貴校實習(xí)，一晃五個星期過去了。在這短短35天時間里，貴校優(yōu)美和諧的育人環(huán)境、有條不紊的教學(xué)秩序，給我們留下了深刻印象。敬愛的老師和可愛的同學(xué)，共同為我們搭建了良好的實習(xí)平臺，讓我們有了第一次在杏壇嘗試耕耘的機會。我們顫巍巍地邁出了教學(xué)生涯的第一步，對此我們將終生難忘。在這離別的時刻，我們謹向貴校表示衷心的感謝并致以崇高的敬禮！
記得多少難忘的清晨，我們迎著晨曦，把青春的腳步留在了孩子們瑯瑯的讀書聲中；記得多少難熬的夜晚，我們挑燈備課，把知識的清泉傾注在稚嫩的教案中。當我們第一次走上神圣的三尺講臺時，我們難抑心房的顫動；當我們第一次聽到孩子們喊我們“老師”時，我們激動得滿臉通紅。35天的實習(xí)時間雖然很短很短，但留給我們的印記卻很多很多。在這不舍的別離時刻，唯有千遍萬遍向你們——zz實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們表示感謝、感謝、再感謝。
感謝zz實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。當我們忐忑不安剛跨入貴校校園時，是你們的微笑消除了我們的緊張。你們給我們講校史、提要求、給鼓勵。通過了解我們知道了：自強不息是貴校的性格，止于至善是貴校的追求，創(chuàng)造幸福是貴校的校訓(xùn)。啊！胸懷多么寬闊，眼光多么深邃。你們不愧是教育的行家里手，我們將永遠記住你們不俗的風(fēng)范。
感謝zz實驗學(xué)校的老師。指導(dǎo)老師們，你們辛苦了！你們滿腔熱忱，手把手地教我們?nèi)影嗬飵资畟€思維的馬達，心貼心地教我們?nèi)ソ櫚嗬飵资w幼小的心靈。你們不厭其煩地為我們修改教案，你們毫無保留地為我們開公開課。在你們的精心指導(dǎo)下，我們幸福地翻開了教學(xué)生涯的第一頁，我們將永遠記住你們可親可敬的形象。
感謝zz實驗學(xué)校的同學(xué)。還記得在英語藝術(shù)節(jié)上，你們的顆顆童心是那樣的透明；還記得在學(xué)校運動會上，你們個個奮勇爭先的模樣是那么的可愛。我們遺憾，35天給你們的知識太少太少；我們欣慰，35天有你們這樣聰明的學(xué)生陪伴。看到你們，我們好像看到了燦爛的明天，與你們在一起，我們會覺得永遠快樂、永遠年輕。
十年樹木，百年樹人，教育事業(yè)任重道遠，短短35天只是蜻蜓點水。漫漫人生路，充滿了荊棘，充滿了風(fēng)雨。老師們，我們一定銘記你們的真切教誨，坦然去接受時代對我們的考驗。最后，請允許我們輕輕道一聲：再見了，zz實驗學(xué)校！再見了，zz實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們！
zz師專實習(xí)小組全體實習(xí)生
20**-05-2*
篇3：沉下來多學(xué)習(xí)多總結(jié):記項目現(xiàn)場實習(xí)生
沉下來 多學(xué)習(xí) 多總結(jié)--記項目現(xiàn)場實習(xí)生
沉下來多學(xué)習(xí)多總結(jié)
20**年5月25日，建筑公司黨企文化部同事一行來到大楊鎮(zhèn)董鋪水庫拆遷復(fù)建點項目現(xiàn)場，找到了正在現(xiàn)場專心工作的**，同時走訪了**的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，了解了**在施工現(xiàn)場的工作、生活狀態(tài)和現(xiàn)階段的思想動態(tài)。同時將公司的企業(yè)文化精神在項目部進行了宣揚。
**，1986年出生在安徽省亳州市的一個農(nóng)村家庭，20**年12月進入安徽zz建設(shè)集團有限公司炮院學(xué)院4#學(xué)員宿舍樓項目部擔任實習(xí)施工員，20**年初轉(zhuǎn)調(diào)至中鹽紅四方項目。實習(xí)期間，他工作認真、踏實，別人不干的事情，他搶著干，別人不思考的事情他時時去反省、總結(jié)，工作中他像卯足了勁的鏈條，時刻轉(zhuǎn)動，保持精力充沛。工作之余，他非常重視學(xué)習(xí)和進修，“白天上班，晚上學(xué)習(xí)”成了他現(xiàn)階段的單曲循環(huán)，他堅持學(xué)以致用，強調(diào)有所學(xué)，有所用，要求每天都要看到自己的進步，當問及到現(xiàn)階段有什么學(xué)習(xí)計劃時，他笑了笑，告訴我們，目前他正在二建的積極備考中，他希望通過近兩年的工作經(jīng)歷，可以將理論和實踐結(jié)合起來，爭取一次性通過二建的考試。他有早起的習(xí)慣，不論工作日還是節(jié)假日，他總是六點多就起床，他笑著跟我們說，“早起的鳥兒才有食吃”。
20**年10月，公司將其調(diào)入公司重點項目-大楊鎮(zhèn)董鋪水庫拆遷復(fù)建點工程項目部。隨訪中，我們向**的指導(dǎo)師傅李工了解到，在工地上，他要比同齡的大學(xué)生能夠吃苦耐勞，工作積極性高，責任心強，他要求嚴格，每一處施工，他都反復(fù)檢查，確保按照要求和標準。他性格內(nèi)向，但卻能很好地融入到項目現(xiàn)場的環(huán)境中，與領(lǐng)導(dǎo)、同事能夠像朋友一樣相處。他虛心受教，樂于幫助他人，因此，在項目現(xiàn)場師傅都愿意指導(dǎo)幫助他，同事也經(jīng)常給他提醒和照顧。李師傅表示，他比同齡人成熟，希望年輕人都能像**一樣，真正在項目上沉淀下來，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，有目標，不斷提高個人能力。
談到個人在現(xiàn)階段工作內(nèi)容和今后的職業(yè)規(guī)劃時，他表示，現(xiàn)階段主要是靜下心來，認真過好每一天，踏踏實實在項目上做事，全面掌握工程施工的各個環(huán)節(jié)，把基礎(chǔ)功打牢，逐步成長起來，未來往施工管理方向發(fā)展。對待個人職業(yè)發(fā)展，他有著過人的見解，他認為目標是前進的方向，態(tài)度決定成敗，方法是能力的體現(xiàn)，他認為只有目標明確，踏踏實實做事，不斷探索有效地方式和方法，最終才能夠取得收獲和進步。他也表示，希望公司能夠繼續(xù)提供學(xué)習(xí)和晉升的平臺，多給實習(xí)生們創(chuàng)造成長、成才的機會。
采訪結(jié)束，我們了解到**有書法愛好，當問及他平時的業(yè)余活動時，他不好意思地笑了笑，答道“現(xiàn)在工作比較忙，起早貪黑，大部分時間都用在了工作和學(xué)習(xí)上，毛筆已經(jīng)很久未提了，至于運動嘛，每天我要爬70層樓，工作就是運動吧”
20**年他被評為安徽zz建設(shè)集團優(yōu)秀員工，工作不到兩年，**得到了公司、直接領(lǐng)導(dǎo)及同事們的肯定和認可，這對于初入社會的他來說是最大的收獲和鼓勵，采訪中，他顯然有些不適應(yīng)，由于第二天要完成20#樓的混凝土澆筑，他沒有過多時間去準備，我們的采訪也是伴隨著他的工作進行。