校長對中層以上領(lǐng)導(dǎo)的要求和勸勉
為加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，校長室在20**年9月制訂了《對中層以上領(lǐng)導(dǎo)的要求和勸勉》十八條規(guī)定，實施二年來，對于加強學(xué)校干部隊伍的建設(shè)，提高執(zhí)政能力起到了積極作用，現(xiàn)根據(jù)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的具體要求和學(xué)校實際，予以修訂，提出下列18個能力提高的要求和勸勉。
一、提高學(xué)習(xí)能力。
養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一要向文本學(xué)習(xí)，二要向?qū)嵺`實習(xí)，三要向同事學(xué)習(xí)，四要向群眾學(xué)習(xí)，五要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的政治觀念、大局意識、思維方式和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
二、提高調(diào)研能力。
要善于以小見大，見微知著;綜合情況，分析問題;去偽存真，由表及里;發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗;研究對策，提出建議。分管教育教學(xué)的人員每周聽一節(jié)課。
三、提高判斷能力。
一要準(zhǔn)確判斷形勢和任務(wù)，增強對形勢和任務(wù)的敏感性，掌握工作的主動權(quán);二要準(zhǔn)確把握問題的性質(zhì)，剖析深層次的原因，透過現(xiàn)象看本質(zhì);三要準(zhǔn)確判斷工作格局，工作格局的變化比形勢任務(wù)的變化更加微妙。
四、提高反應(yīng)能力。
首先要有判定預(yù)案和實施預(yù)案的能力。其次增強對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，在危機面前臨危不懼，承受得起各種壓力，果斷決策，靠前指揮，最大限度地控制危機、化解危機。再次要洞察重大變化，預(yù)見可能出現(xiàn)的問題，防患于未然，積極應(yīng)對變化。
五、提高決策能力。
要明確各自的工作職責(zé)，擺正位置，在其位謀其事，既要克服優(yōu)柔寡斷，該決斷不決斷，什么事情都向上請示的錯誤傾向，又要克服越權(quán)越位，不該決斷亂決斷的錯誤傾向。急事要干脆，難事不推諉。
六、提高執(zhí)行能力。
一要增強時間觀念和效率意識，接受任務(wù)后要立足于早，爭取在第一時間啟動執(zhí)行。二要確保質(zhì)量，注重實效，用較高的質(zhì)量和較強的實效來保證執(zhí)行力。三要帶頭執(zhí)好學(xué)校的各項規(guī)章制度，上班走在前，下班落在后，外出要請假，無事不串崗。
七、提高教學(xué)能力。
打鐵先得榔頭硬，要想說得響，自身先過硬，既要言教又要身教。教學(xué)上認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，一絲不茍搞好教學(xué)，形成自己的教學(xué)特色，教學(xué)實績(校、市)名列前茅，爭當(dāng)名特優(yōu)教師。
八、提高科研能力。
帶頭搞好教學(xué)科研，與時俱進，創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)評價，敢于標(biāo)新立異，敢于走前人沒有走過的路，做教育改革勇敢的實踐者。每學(xué)期有一篇論文參加江陰市級以上交流或評比。
九、提高協(xié)調(diào)能力。
對上要協(xié)調(diào)，對外要協(xié)調(diào)，對下也要協(xié)調(diào)，橫向之間都要協(xié)調(diào)，份內(nèi)事全力辦，份外事協(xié)助辦，交叉事商量辦，換位思考，主動協(xié)調(diào)。要隨機應(yīng)變，靈活地處理各種復(fù)雜關(guān)系，甚至要作出必要的不喪失原則的妥協(xié)。對學(xué)生、家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)、社會群眾要多交流與溝通，和氣辦事不傷人。
十、提高表達能力。
寫作能力加上說的能力就是干部的表達能力，不管是文稿、文件、文章、交談、發(fā)言、講話都要注意內(nèi)容的思想性、針對性、實用性;結(jié)構(gòu)的邏輯性、層次性、嚴(yán)謹(jǐn)性;語言的簡潔、清新、流暢。領(lǐng)導(dǎo)干部要多說、多鍛煉，不放過任何公開講話的機會，做到既有文才又有口才。
十一、提高引領(lǐng)能力。
要以身作則，率先垂范。要有真本領(lǐng)高水平，爭取做到職務(wù)高一級，本領(lǐng)高一籌，水平高一檔，能發(fā)動群眾，充分調(diào)動發(fā)揮班子成員及下屬的積極性和創(chuàng)造性。
十二、提高自律能力。
要淡泊名利，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀，常修為官之德，常養(yǎng)公仆之性，常懷律己之心，常育高尚之趣，常思貪欲之害，常棄非分之想，常戒享樂之意。不為金錢所動，不為美色所誘，不為權(quán)貴所屈。執(zhí)行好禁酒令和禁賭規(guī)定。禁止有償家教、以教謀私。
十三、提高親和能力。
牢記全心全意為人民服務(wù)這個黨的根本宗旨，堅持執(zhí)政為民，領(lǐng)導(dǎo)干部要始終把群眾利益放在第一位，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，密切聯(lián)系群眾，熱情服務(wù)群眾。為群眾誠心誠意辦實事，盡心盡力解難事，堅持不懈做好事，以實實在在的行動樹立威信，贏得威望。
十四、提高凝聚能力。
領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視團隊精神建設(shè)，同心同德，珍惜緣份，和睦共事，不搞小團體。落后的、消極的、不利于團結(jié)、不負(fù)責(zé)任的話不說。到位不越位，服從不盲從;補臺不拆臺，分工不分家，有意見當(dāng)面講，有建議在會上提。對班子成員要政治上信任，思想上關(guān)心，職務(wù)上理解，生活上體貼。
十五、提高競爭能力。
要有危機感，交流換崗、競聘上崗，能上能下將成為必然趨勢。要正確對待工作變動，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，銳意進取，敢于負(fù)責(zé)，勇于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)。敢于動真碰硬，不做老好人，和事佬。憑過硬的實績冒尖，在學(xué)校管理中施展自己的才華。
十六、提高耐挫能力。
人生漫漫的旅程，不會總是春風(fēng)得意，有成功后的喜悅，也有失敗后的酸楚，更有受到上級、同級或下屬的非議、誤解。要正確對待個人的榮辱、進退、得失，做到忍辱負(fù)重，委曲求全，心胸寬闊，學(xué)會忍耐，保持常態(tài)，一笑了之，堅定信心，勇往直前。
十七、提高積累能力。
一個人的知識經(jīng)驗在于積累，要堅持每天記好工作日記，持之以恒，每周一次口頭總結(jié)，每月一篇書面小結(jié)，每學(xué)期一篇書面總結(jié)：有實踐、有思考、有收獲、有特色。所有自己負(fù)責(zé)起草的規(guī)范性文件，向上級送交的總結(jié)、匯報及上級文件、通知、材料等都要備份、留存，以供日后參考及存檔。
十八、提高創(chuàng)新能力。
要解放思想，敢于創(chuàng)新，與時俱進，客觀實際是我們創(chuàng)新的出發(fā)點和落腳點，創(chuàng)新能力要落實到求真務(wù)實這個操作層面上來：要選擇薄弱環(huán)節(jié)凸現(xiàn)創(chuàng)新力，選擇熱點難點發(fā)揮創(chuàng)新力，選擇基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作強化創(chuàng)新力。要敢想敢說，敢作敢為，要肯動會動善動腦筋，創(chuàng)造性地思維、發(fā)展、提高。
篇2：校長對中層以上領(lǐng)導(dǎo)的要求和勸勉
校長對中層以上領(lǐng)導(dǎo)的要求和勸勉
為加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，校長室在20**年9月制訂了《對中層以上領(lǐng)導(dǎo)的要求和勸勉》十八條規(guī)定，實施二年來，對于加強學(xué)校干部隊伍的建設(shè)，提高執(zhí)政能力起到了積極作用，現(xiàn)根據(jù)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的具體要求和學(xué)校實際，予以修訂，提出下列18個能力提高的要求和勸勉。
一、提高學(xué)習(xí)能力。
養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一要向文本學(xué)習(xí)，二要向?qū)嵺`實習(xí)，三要向同事學(xué)習(xí)，四要向群眾學(xué)習(xí)，五要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的政治觀念、大局意識、思維方式和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
二、提高調(diào)研能力。
要善于以小見大，見微知著;綜合情況，分析問題;去偽存真，由表及里;發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗;研究對策，提出建議。分管教育教學(xué)的人員每周聽一節(jié)課。
三、提高判斷能力。
一要準(zhǔn)確判斷形勢和任務(wù)，增強對形勢和任務(wù)的敏感性，掌握工作的主動權(quán);二要準(zhǔn)確把握問題的性質(zhì)，剖析深層次的原因，透過現(xiàn)象看本質(zhì);三要準(zhǔn)確判斷工作格局，工作格局的變化比形勢任務(wù)的變化更加微妙。
四、提高反應(yīng)能力。
首先要有判定預(yù)案和實施預(yù)案的能力。其次增強對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，在危機面前臨危不懼，承受得起各種壓力，果斷決策，靠前指揮，最大限度地控制危機、化解危機。再次要洞察重大變化，預(yù)見可能出現(xiàn)的問題，防患于未然，積極應(yīng)對變化。
五、提高決策能力。
要明確各自的工作職責(zé)，擺正位置，在其位謀其事，既要克服優(yōu)柔寡斷，該決斷不決斷，什么事情都向上請示的錯誤傾向，又要克服越權(quán)越位，不該決斷亂決斷的錯誤傾向。急事要干脆，難事不推諉。
六、提高執(zhí)行能力。
一要增強時間觀念和效率意識，接受任務(wù)后要立足于早，爭取在第一時間啟動執(zhí)行。二要確保質(zhì)量，注重實效，用較高的質(zhì)量和較強的實效來保證執(zhí)行力。三要帶頭執(zhí)好學(xué)校的各項規(guī)章制度，上班走在前，下班落在后，外出要請假，無事不串崗。
七、提高教學(xué)能力。
打鐵先得榔頭硬，要想說得響，自身先過硬，既要言教又要身教。教學(xué)上認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，一絲不茍搞好教學(xué)，形成自己的教學(xué)特色，教學(xué)實績(校、市)名列前茅，爭當(dāng)名特優(yōu)教師。
八、提高科研能力。
帶頭搞好教學(xué)科研，與時俱進，創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)評價，敢于標(biāo)新立異，敢于走前人沒有走過的路，做教育改革勇敢的實踐者。每學(xué)期有一篇論文參加江陰市級以上交流或評比。
九、提高協(xié)調(diào)能力。
對上要協(xié)調(diào)，對外要協(xié)調(diào)，對下也要協(xié)調(diào)，橫向之間都要協(xié)調(diào)，份內(nèi)事全力辦，份外事協(xié)助辦，交叉事商量辦，換位思考，主動協(xié)調(diào)。要隨機應(yīng)變，靈活地處理各種復(fù)雜關(guān)系，甚至要作出必要的不喪失原則的妥協(xié)。對學(xué)生、家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)、社會群眾要多交流與溝通，和氣辦事不傷人。
十、提高表達能力。
寫作能力加上說的能力就是干部的表達能力，不管是文稿、文件、文章、交談、發(fā)言、講話都要注意內(nèi)容的思想性、針對性、實用性;結(jié)構(gòu)的邏輯性、層次性、嚴(yán)謹(jǐn)性;語言的簡潔、清新、流暢。領(lǐng)導(dǎo)干部要多說、多鍛煉，不放過任何公開講話的機會，做到既有文才又有口才。
十一、提高引領(lǐng)能力。
要以身作則，率先垂范。要有真本領(lǐng)高水平，爭取做到職務(wù)高一級，本領(lǐng)高一籌，水平高一檔，能發(fā)動群眾，充分調(diào)動發(fā)揮班子成員及下屬的積極性和創(chuàng)造性。
十二、提高自律能力。
要淡泊名利，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀，常修為官之德，常養(yǎng)公仆之性，常懷律己之心，常育高尚之趣，常思貪欲之害，常棄非分之想，常戒享樂之意。不為金錢所動，不為美色所誘，不為權(quán)貴所屈。執(zhí)行好禁酒令和禁賭規(guī)定。禁止有償家教、以教謀私。
十三、提高親和能力。
牢記全心全意為人民服務(wù)這個黨的根本宗旨，堅持執(zhí)政為民，領(lǐng)導(dǎo)干部要始終把群眾利益放在第一位，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，密切聯(lián)系群眾，熱情服務(wù)群眾。為群眾誠心誠意辦實事，盡心盡力解難事，堅持不懈做好事，以實實在在的行動樹立威信，贏得威望。
十四、提高凝聚能力。
領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視團隊精神建設(shè)，同心同德，珍惜緣份，和睦共事，不搞小團體。落后的、消極的、不利于團結(jié)、不負(fù)責(zé)任的話不說。到位不越位，服從不盲從;補臺不拆臺，分工不分家，有意見當(dāng)面講，有建議在會上提。對班子成員要政治上信任，思想上關(guān)心，職務(wù)上理解，生活上體貼。
十五、提高競爭能力。
要有危機感，交流換崗、競聘上崗，能上能下將成為必然趨勢。要正確對待工作變動，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，銳意進取，敢于負(fù)責(zé)，勇于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)。敢于動真碰硬，不做老好人，和事佬。憑過硬的實績冒尖，在學(xué)校管理中施展自己的才華。
十六、提高耐挫能力。
人生漫漫的旅程，不會總是春風(fēng)得意，有成功后的喜悅，也有失敗后的酸楚，更有受到上級、同級或下屬的非議、誤解。要正確對待個人的榮辱、進退、得失，做到忍辱負(fù)重，委曲求全，心胸寬闊，學(xué)會忍耐，保持常態(tài)，一笑了之，堅定信心，勇往直前。
十七、提高積累能力。
一個人的知識經(jīng)驗在于積累，要堅持每天記好工作日記，持之以恒，每周一次口頭總結(jié)，每月一篇書面小結(jié)，每學(xué)期一篇書面總結(jié)：有實踐、有思考、有收獲、有特色。所有自己負(fù)責(zé)起草的規(guī)范性文件，向上級送交的總結(jié)、匯報及上級文件、通知、材料等都要備份、留存，以供日后參考及存檔。
十八、提高創(chuàng)新能力。
要解放思想，敢于創(chuàng)新，與時俱進，客觀實際是我們創(chuàng)新的出發(fā)點和落腳點，創(chuàng)新能力要落實到求真務(wù)實這個操作層面上來：要選擇薄弱環(huán)節(jié)凸現(xiàn)創(chuàng)新力，選擇熱點難點發(fā)揮創(chuàng)新力，選擇基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作強化創(chuàng)新力。要敢想敢說，敢作敢為，要肯動會動善動腦筋，創(chuàng)造性地思維、發(fā)展、提高。
篇3：給公司高層領(lǐng)導(dǎo)一封公開信范文
給公司高層領(lǐng)導(dǎo)的一封公開信范文
尊敬的*總、領(lǐng)導(dǎo)們：
您們辛苦了！感謝您們給我提供一個廣闊的平臺，讓我在這個廣闊的平臺上演繹著精彩的人生！感謝*總在我最困難的時候給我給予機會！讓我在被華美地產(chǎn)淘汰之后重新找回自信！
自從來了咱們公司，絕大多數(shù)同事讓我感到非常溫暖，無論是在咱們公司哪一個店，老員工都給予我極大的幫助，總店的何總對我也非常關(guān)心。我也會盡心盡力給予新員工幫助。正如*總網(wǎng)名一樣——自信人生不寂寞。
可是有些人、有些事也時常困擾著我。我進入咱們公司第三天，我的隊長**讓我讀《羊皮卷》，我讀《羊皮卷》的聲音自稱方圓五百里無人不聞，**組長以我讀《羊皮卷》大聲為由罵我不是人，還一副輕蔑樣子。
之前，我得知她和**鬧得很厲害，我不想卷進其中，所以原諒了她。
何經(jīng)理更不想團隊之間發(fā)生矛盾，多次教育我要原諒她，還曾經(jīng)提出過三個組找一個機會聚餐。**也一直倡導(dǎo)團隊之間要和諧相處。但是在大家一起去三亞灣娛樂時，她卻在活動開始不到五分鐘的時間內(nèi)偷偷跑掉，本來大家一起聚聚是一件非常幸福的事，可是她嚴(yán)重“不合群”。
得饒人處且饒人，我答應(yīng)過何經(jīng)理，不跟她計較，敞開心胸包容她，可是她得寸進尺，一味把我往死里整，就像今天她威脅我一樣——今天我就要你死。
我欣賞她對團隊的管理，她對團隊的管理的確有獨特之處。比如，有一次她的隊員打掃衛(wèi)生不干凈被罰五十塊，她就要求每個隊員給她五塊錢。隊員受氣不敢出聲，只能事后偷偷和我訴說。又如，“門店之星”評選時她要求每個隊員必須選她，隊員不敢不選。能做到這一點我的確佩服她。
但是無論你能力多強，公司的原則宗旨總得維護，就像*總說的游戲規(guī)則總得遵守。特別是作為團隊經(jīng)理，就應(yīng)該起到帶頭作用。
德佑地產(chǎn)——以德佑人，“德”是我們的根本，這是動搖不得的。公司要飛躍發(fā)展，必須提高員工道德品質(zhì)。要提高員工道德品質(zhì)，就必須從領(lǐng)導(dǎo)者開始。一個品性不好的人，給她一個項目，她會禍國殃民，給她一個團隊，她會帶入萬劫不復(fù)。
今天早上我看到一個電腦系統(tǒng)開著，鍵盤上放著一張紙。出于善意，我?guī)兔﹃P(guān)掉系統(tǒng)，移開那張紙，同時也登陸自己的系統(tǒng)。我用了大概五分鐘，雷苗走過來怒氣沖沖的說，為什么她用的電腦我要用，我感到非常吃驚，在我的意識里公司電腦是大家共用的，你不用的時候別人就用，哪來你的我的。我就小聲的說她占著茅坑不拉屎。她就罵我神經(jīng)病。聽到她罵我神經(jīng)病，我就發(fā)火罵一句“去你媽的”。她沖過來要動手的樣子，威脅我“今天要你死”。我不想再跟她多說什么，因為我相信公司領(lǐng)導(dǎo)一定會做出公平公正的處理。
一直以來為了不給公司領(lǐng)導(dǎo)帶來麻煩，所以她怎么折騰我都不放心里，但是今天我必須讓公司領(lǐng)導(dǎo)知道有這樣一個業(yè)務(wù)經(jīng)理。
就拿今天的事來說她就不配當(dāng)經(jīng)理：
第一、公司明確規(guī)定離開桌子要關(guān)掉系統(tǒng)，作為經(jīng)理她一定知道公司有這項規(guī)定。她沒有關(guān)掉系統(tǒng)，擺明赤裸裸不把公司的規(guī)章制度放眼里。
第二、我善意幫助她關(guān)掉系統(tǒng)，她不懂得感恩反而侮辱我。一個最基本的感恩的心都不具備的人能當(dāng)經(jīng)理嗎？
第三、她當(dāng)著大家的面隨口就罵我神經(jīng)病，為此引起與我的沖突，給其他人留下公司“不和諧”的假象，有損公司形象。
第四、我只是把她放在鍵盤上的紙移到一邊，她很生氣的說我扔掉她的紙。德佑地產(chǎn)倡導(dǎo)以德佑人，但是一個經(jīng)理卻肆意造謠，擴大是非。敢問各位領(lǐng)導(dǎo)，德在何方？唉……
第五、發(fā)生由她引發(fā)的沖突后，她不主動尋找和好方法，拿起手機就煩勞*總。本人認(rèn)為，公司拿錢聘請她當(dāng)經(jīng)理，目的就是為了讓她幫忙公司解決問題，如果遇到問題就找*總，那么公司還有必要聘請她當(dāng)經(jīng)理嗎？
綜上所訴五點，本人建議高層領(lǐng)導(dǎo)給予指示！