20**年小學(xué)六年級(jí)習(xí)作教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)情況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)生能寫(xiě)較通順的語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求，有一定的觀察能力、想像能力，部分學(xué)生能用一定的寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作，內(nèi)容新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)也存在不少問(wèn)題，學(xué)生寫(xiě)的內(nèi)容中，錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，習(xí)作時(shí)寫(xiě)自己想的話(huà)較少，缺乏想像能力。

二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的能力。

3、通過(guò)多實(shí)踐，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改打算：

⑴訓(xùn)練措施

沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練，就很難做好事情，本學(xué)期將從實(shí)要求學(xué)生做好每一次習(xí)作，采用看圖講圖意、課堂講解指導(dǎo)、提供習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及實(shí)踐活動(dòng)等形式措施，開(kāi)放學(xué)生的眼界，讓學(xué)生學(xué)得輕松。

⑵教改打算

①注重方法的指導(dǎo)，按要求訓(xùn)練。

②教給學(xué)生“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)“對(duì)于習(xí)作的作用。

③指導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

④用參觀、外出旅游等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性。

⑤借助電教手段或圖畫(huà)，教給學(xué)生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

⑥規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí)的內(nèi)容。

⑦嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，從字、詞等基礎(chǔ)下手。

四、輔助活動(dòng)安排：

1、回憶寒假生活。

2、學(xué)習(xí)好古詩(shī)《村居》，讓學(xué)生改寫(xiě)《村居》。

3、實(shí)踐活動(dòng)：了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

4、參觀一個(gè)地方，指導(dǎo)觀察方法。

5、學(xué)生準(zhǔn)備幾張反映個(gè)性的照片。

五、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度：

第一周：寫(xiě)一段話(huà)，用上幾個(gè)成語(yǔ)。

第二周：介紹我國(guó)的一個(gè)民族。

第三周：漫話(huà)寒假生活。

第四周：改寫(xiě)《宿新市徐公店》。

第五周：當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹一下某一季節(jié)煙臺(tái)的海。

第六周：改寫(xiě)《村居》。

第七周：觀察馬路上來(lái)往的行人或車(chē)輛，抓住特點(diǎn)寫(xiě)一段話(huà)。

第八周：讀《真情的回報(bào)》有感。

第九周：看圖寫(xiě)話(huà)。

第十周：說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的陳設(shè)。

第十二周：現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告。

第十三周：“我寫(xiě)我”練習(xí)。

第十四周：學(xué)采訪(fǎng)。

第十五周：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

第十六周：暢想未來(lái)。

第十七周：參觀記或旅游記。

第十八周：畢業(yè)贈(zèng)言。

第十九周：以《話(huà)別——寫(xiě)給×××》為題寫(xiě)一篇習(xí)作

查看更多：

20**年秋季學(xué)期小學(xué)六年級(jí)先隊(duì)工作計(jì)劃范本

小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃范本

20**年小學(xué)六年級(jí)德育工作計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)工作計(jì)劃

20**年小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范本

20**年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（北師大版）

20**年小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范本

推薦小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

20**年小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

篇2：老師開(kāi)放習(xí)作教學(xué)心得

　　老師開(kāi)放習(xí)作教學(xué)心得

　　教好開(kāi)放習(xí)作，必須讓學(xué)生豐富閱讀，積淀底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，所以要構(gòu)建開(kāi)放的習(xí)作內(nèi)容必須把培養(yǎng)興趣作為起點(diǎn)，讓學(xué)生消除畏難情緒，樂(lè)于寫(xiě)作，善于寫(xiě)作，并具有情感豐富的心靈，去追求真善美，只有習(xí)作的理念、思維、情感等的開(kāi)放，才能為構(gòu)建真正的開(kāi)放式習(xí)作教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　首先，要扭轉(zhuǎn)學(xué)生習(xí)作的不良心理，讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě)，關(guān)鍵在于教師。只有平時(shí)教師對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，才會(huì)寫(xiě)出真實(shí)具體，有感召力的文章。

　　一、打破教學(xué)常規(guī)，大膽嘗試改革。學(xué)習(xí)初，教師要引導(dǎo)學(xué)生一一了解每個(gè)單元的習(xí)作內(nèi)容，讓學(xué)生胸懷全局。進(jìn)行單元教學(xué)之處，教師再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真了解單元的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”。尤其將習(xí)作的范圍和內(nèi)容弄清楚，做到心中有數(shù)。從而讓師生在階段性教學(xué)中能做到有的放矢。通過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，效果較為明顯。

　　二、加強(qiáng)習(xí)作知識(shí)知識(shí)指導(dǎo)，豐富理論水平。教師在單元教學(xué)中，要將精讀課文列為習(xí)作知識(shí)傳授的重點(diǎn)。把他當(dāng)作例文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解、感悟。從中學(xué)習(xí)作者的立意構(gòu)思、表達(dá)方式以及遣詞造句諸方面方法。例如，要讓學(xué)生了解教材中呈現(xiàn)的一些表達(dá)方式：總分、并列、概具、事情的發(fā)展......句子表達(dá)方面學(xué)會(huì)用一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)......適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)應(yīng)用修辭表達(dá)方法，如比喻、排比、擬人......豐富句子的表達(dá)方式。教師的閱讀教學(xué)中要持之以恒的灌輸指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸了解掌握運(yùn)用。

　　三、堅(jiān)持小練筆訓(xùn)練，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在我的學(xué)生日記中一部分是學(xué)生自由空間，還 有一部分是我引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)觀察積累的足跡。生活中習(xí)作素材無(wú)處不有，關(guān)鍵是教師要引導(dǎo)學(xué)生去捕捉。平時(shí)生活中不經(jīng)意的如典型的氣候變化、校園花草樹(shù)木的變化、師生之間發(fā)生的小故事、學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，我都及時(shí)認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、收集、整理、成文。學(xué)生個(gè)個(gè)有話(huà)可說(shuō)，有感可發(fā)。寫(xiě)的真實(shí)、具體、感人。學(xué)生得到了充分的寫(xiě)作鍛煉，感悟到習(xí)作并不難，只要平時(shí)堅(jiān)持積累觀察，就能寫(xiě)出一手好的習(xí)作。從而時(shí)學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣。

　　四、搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)互相激勵(lì)。學(xué)生各有各的是生活層面，因而就有不同的生活經(jīng)歷，獲取的信息就不盡一樣。每次長(zhǎng)假返校我都會(huì)安排時(shí)間讓學(xué)生講述自己在假期的所見(jiàn)所聞。從學(xué)生相互交流中，各自了解他們豐富多彩的假期生活，同時(shí)給同學(xué)搭建了一個(gè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，在交流中也收集積累了一些習(xí)作素材，很好的解決了學(xué)生習(xí)作缺素材的困難。

　　學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)、善寫(xiě)是來(lái)自教師平時(shí)潛心的教學(xué)輔導(dǎo)的結(jié)晶。在教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，這樣才能提高習(xí)作教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生真正有所得。

篇3：區(qū)一小五年級(jí)(1)班習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

　　區(qū)一小五年級(jí)（1）班習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

　　訓(xùn)練重點(diǎn)

　　以事寫(xiě)人，敘事明理。

　　方法與措施

　　1、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。

　　2、先講后練，進(jìn)行有效輔導(dǎo)。

　　3、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)等多種方法結(jié)合。

　　具體計(jì)劃

　　1　我的××

　　1、布置觀察人物，并指導(dǎo)觀察方法。

　　2、每位同學(xué)重點(diǎn)觀察一位身邊的人，注意人物特點(diǎn)。

　　3、要學(xué)會(huì)在寫(xiě)人敘事過(guò)程中捕捉一兩點(diǎn)動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以突出人物特點(diǎn)。

　　4、敘述時(shí)，要注意兩件事之間的過(guò)渡銜接，使習(xí)作前后連貫。

　　2　寫(xiě)我自己

　　1.向別人介紹自己的性格和愛(ài)好；

　　2.寫(xiě)自己做的一件事情，來(lái)表現(xiàn)自己的性格或思想；

　　3.寫(xiě)自己的理想。

　　3　我敬佩的一個(gè)人

　　1、 圍繞人物特征，選擇一件或幾件事來(lái)寫(xiě)；

　　2、 抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)人物特征。

　　4　我的煩惱

　　1、理清自己的煩惱，要寫(xiě)得入情入理，有針對(duì)性。

　　2、學(xué)會(huì)流暢地?cái)⑹鲆患驇准拢⒆龅皆斅缘卯?dāng)，條理分明。

　　5 　的啟示

　　1、把題目補(bǔ)充完整。橫線(xiàn)上可填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”等等：

　　2、寫(xiě)出“一句名言”、“一句古詩(shī)”等給了你什么啟示。

　　6　校園新事

　　事情要真實(shí)，內(nèi)容要具體。

　　7　文明在我的身邊

　　寫(xiě)一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

　　8　玩

　　請(qǐng)寫(xiě)出你玩什么，怎么玩，在玩的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么事，有什么感受。