中心小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)情況分析

　　本班學(xué)生共有47名，男生24人，女生23人。經(jīng)過(guò)幾年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)生能寫(xiě)較通順的語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求，有一定的觀察能力、想象能力，部分學(xué)生能用一定的寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作，內(nèi)容新穎，有真情實(shí)感。同時(shí)也存在不少問(wèn)題，學(xué)生寫(xiě)的內(nèi)容中，錯(cuò)別字多、語(yǔ)句不通順、標(biāo)點(diǎn)胡亂應(yīng)用，內(nèi)容不具體等現(xiàn)象較普遍，個(gè)別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，習(xí)作時(shí)缺乏真情實(shí)感，無(wú)內(nèi)容，甚至離題，還有兩位學(xué)生無(wú)法習(xí)作。

　　二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣：習(xí)作前積累素材，作中真情表達(dá)、主動(dòng)與他人交流，習(xí)作后認(rèn)真修改，并能細(xì)心地收集自己的滿意之作。

　　2、通過(guò)寫(xiě)日記、課堂練筆，課外積累等手段訓(xùn)練學(xué)生譴詞造句的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力。

　　3、通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)等多種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

　　4、精心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好命題作文，把握習(xí)作中的基本技巧。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,提高學(xué)生的習(xí)作能力。

　　2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫(xiě)作方法。

　　3、運(yùn)用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作。

　　四、教學(xué)措施

　　1、在習(xí)作教學(xué)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

　　2、課堂上采用多種手段激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握習(xí)作的要領(lǐng)。

　　3、加強(qiáng)習(xí)作片段練習(xí)，從生活中創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，幫助學(xué)生懂得如何寫(xiě)具體。

　　4、細(xì)心指導(dǎo)觀察，積累素材，樂(lè)于把所見(jiàn)、所聞、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。

　　5、講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

　　6、語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合，力爭(zhēng)每堂課有一個(gè)比較有效的小練筆。

　　7、幫助學(xué)生養(yǎng)成每周記日記的習(xí)慣（至少1篇，有興趣有能力的學(xué)生可以寫(xiě)多篇），培養(yǎng)留心觀察周?chē)挛镆约八伎嫉牧?xí)慣。

　　8、推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀；培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，積累語(yǔ)言。

　　9、利用課余時(shí)間定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習(xí)作水平；

　　10、關(guān)心差生，提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

　　五、小作文教學(xué)計(jì)劃（結(jié)合周記本）：

　　1、習(xí)作一：難忘的“第一次”

　　在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫(xiě)一篇習(xí)作；第二十選擇你有所感觸的事物寫(xiě)一寫(xiě)；第三十看漫畫(huà)《假文盲》，寫(xiě)感想，題目自己定。

　　2、習(xí)作二：我知道的民風(fēng)民俗

　　本次的口語(yǔ)交際和習(xí)作可以整合在一起進(jìn)行指導(dǎo)。選擇的內(nèi)容可以是節(jié)日習(xí)俗，也可以是富有地方特色的服飾、飲食、居民或新穎、別致的民間工藝品；可以是課外閱讀時(shí)知道，也可以是調(diào)查訪問(wèn)了解到或是別的地方親眼看到、親身感受到的。只要是關(guān)于民風(fēng)民俗的內(nèi)容，都可以成為本次口語(yǔ)交際和習(xí)作的內(nèi)容。

　　3、習(xí)作三：我的理想

　　本次習(xí)作時(shí)口語(yǔ)交際的自然延伸，題目就是《我的理想》本次習(xí)作，不僅要突出習(xí)作主題本身具有的教育價(jià)值，還要有意識(shí)地提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。

　　4、習(xí)作四：學(xué)會(huì)生存

　　本次習(xí)作，一是關(guān)于自我保護(hù)的事，一是寫(xiě)《魯賓遜漂流記》的讀后感，學(xué)生可以任選。但有一點(diǎn)應(yīng)引起注意，雖然體裁不同，但主題是一樣的，都是講“學(xué)會(huì)生存”。這一點(diǎn)容易在寫(xiě)讀后感時(shí)忽略，把重點(diǎn)放在介紹《魯賓遜漂流記》的內(nèi)容上。

　　5、習(xí)作五：自由選擇主題、內(nèi)容

　　本次習(xí)作是小學(xué)階段的最后一次，具有總結(jié)回顧的意義，編排有兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，一是自由作文可以寫(xiě)具體的寫(xiě)實(shí)作文，也可以寫(xiě)想象作文，還可以寫(xiě)其他想寫(xiě)的內(nèi)容；二是編一本自己的習(xí)作選。

　　六、輔助活動(dòng)安排

　　1、回憶寒假生活。

　　2、學(xué)習(xí)好古詩(shī)，讓學(xué)生選擇其中一首展開(kāi)合理的想象進(jìn)行改寫(xiě)。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)：了解介紹家鄉(xiāng)的新變化

　　4、參觀一個(gè)地方，指導(dǎo)觀察方法。

　　5、學(xué)生準(zhǔn)備幾張有回憶意義的照片。

　　七、習(xí)作、練筆教學(xué)進(jìn)度

　　周次　習(xí)作內(nèi)容　訓(xùn)練要點(diǎn)　形式

　　第2周　漫話寒假生活　具體表達(dá)事例　日記

　　第4周　難忘的“第一次”　寫(xiě)清楚經(jīng)歷和啟示　習(xí)作

　　第5周　介紹自己是怎樣過(guò)春節(jié)的　抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)　片段訓(xùn)練

　　第6周　民風(fēng)民俗　詳寫(xiě)與略寫(xiě)　習(xí)作

　　第7周　介紹家鄉(xiāng)的一個(gè)景點(diǎn)，或自己熟悉的風(fēng)景　按一定的順序表達(dá)　日記

　　第8周　我的理想　列提綱　習(xí)作

　　第9周　寫(xiě)一篇讀后感　概括地表達(dá)　日記

　　第10周　學(xué)會(huì)生存　學(xué)會(huì)修改習(xí)作　習(xí)作

　　第11周　仿寫(xiě)片段　用具體的事例說(shuō)明一個(gè)道理　片段訓(xùn)練

　　第12周　自由表達(dá)　編一本習(xí)作集　習(xí)作

　　第13周　回憶小學(xué)生活　掌握追憶的表達(dá)方式　日記

　　第14周　畢業(yè)贈(zèng)言　有個(gè)性地表達(dá)　實(shí)踐活動(dòng)

　　第15周　古詩(shī)改寫(xiě)　情景交融，把畫(huà)面描寫(xiě)具體　習(xí)作

　　第16周　介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品　采用一定的說(shuō)明方法介紹　日記

　　第17周　觀察馬路上行人或車(chē)輛　抓住事物的特點(diǎn)　片段訓(xùn)練

　　第18周　描寫(xiě)一次比賽或活動(dòng)　場(chǎng)景描寫(xiě)　習(xí)作

篇2：區(qū)一小五年級(jí)(1)班習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

　　區(qū)一小五年級(jí)（1）班習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

　　訓(xùn)練重點(diǎn)

　　以事寫(xiě)人，敘事明理。

　　方法與措施

　　1、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。

　　2、先講后練，進(jìn)行有效輔導(dǎo)。

　　3、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)等多種方法結(jié)合。

　　具體計(jì)劃

　　1　我的××

　　1、布置觀察人物，并指導(dǎo)觀察方法。

　　2、每位同學(xué)重點(diǎn)觀察一位身邊的人，注意人物特點(diǎn)。

　　3、要學(xué)會(huì)在寫(xiě)人敘事過(guò)程中捕捉一兩點(diǎn)動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以突出人物特點(diǎn)。

　　4、敘述時(shí)，要注意兩件事之間的過(guò)渡銜接，使習(xí)作前后連貫。

　　2　寫(xiě)我自己

　　1.向別人介紹自己的性格和愛(ài)好；

　　2.寫(xiě)自己做的一件事情，來(lái)表現(xiàn)自己的性格或思想；

　　3.寫(xiě)自己的理想。

　　3　我敬佩的一個(gè)人

　　1、 圍繞人物特征，選擇一件或幾件事來(lái)寫(xiě)；

　　2、 抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)人物特征。

　　4　我的煩惱

　　1、理清自己的煩惱，要寫(xiě)得入情入理，有針對(duì)性。

　　2、學(xué)會(huì)流暢地?cái)⑹鲆患驇准拢⒆龅皆斅缘卯?dāng)，條理分明。

　　5 　的啟示

　　1、把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”等等：

　　2、寫(xiě)出“一句名言”、“一句古詩(shī)”等給了你什么啟示。

　　6　校園新事

　　事情要真實(shí)，內(nèi)容要具體。

　　7　文明在我的身邊

　　寫(xiě)一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

　　8　玩

　　請(qǐng)寫(xiě)出你玩什么，怎么玩，在玩的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么事，有什么感受。

篇3：一小四(3)班第二學(xué)期習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

　　一小四（3）班第二學(xué)期習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)：

　　為了逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本學(xué)期側(cè)重從訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)或課堂、想象應(yīng)用作文為主，注重訓(xùn)練以課標(biāo)提出的“貼近學(xué)生生活、注重實(shí)踐體驗(yàn)”為宗旨，以“培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和自信心”為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，以鼓勵(lì)為主。注重學(xué)生習(xí)作過(guò)程中以定中心、選材料、想象思考、組織材料、詳略取舍、結(jié)構(gòu)布局等為目標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

　　具體目標(biāo)：

　　1、合理使用好詞佳句，有條理地描述活動(dòng)或課堂過(guò)程。

　　2、能抓住側(cè)重點(diǎn)記敘活動(dòng)，習(xí)作有詳略。

　　3、想象作文做到想象合理豐富，要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

　　4、留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　具體計(jì)劃如下：

　　四（3）班習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

　　訓(xùn)練重點(diǎn)

　　寫(xiě)活動(dòng)或課堂、想象應(yīng)用作文

　　方法與措施

　　1、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。

　　2、先講后練，進(jìn)行有效輔導(dǎo)。

　　3、仿寫(xiě)、實(shí)踐與練筆相結(jié)合、改寫(xiě)等多種方法結(jié)合。

　　具體計(jì)劃

　　1　記一次有意義的勞動(dòng)

　　記自己參加的一次有意義的勞動(dòng)，把時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚，把勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并寫(xiě)出自己的感受。

　　2　寫(xiě)一次春游活動(dòng)或參觀活動(dòng)

　　參加一次春游活動(dòng)或參觀活動(dòng)，然后寫(xiě)下來(lái)。要求能按一定的順序、有重點(diǎn)地（分詳略）寫(xiě)出游玩或參觀的過(guò)程，并寫(xiě)出活動(dòng)所獲。

　　3　我最喜歡的一節(jié)課

　　寫(xiě)出你最喜歡的這節(jié)課的原因、過(guò)程，以及你的感受或受到的啟發(fā)。

　　4　一堂（次）讀書(shū)交流（課）會(huì)的感受

　　要求寫(xiě)出這堂（次）讀書(shū)交流課（會(huì)）的具體過(guò)程，，敘述要詳略得當(dāng)，并寫(xiě)出你的感受。

　　5　參加一次討論，然后寫(xiě)一篇文章

　　從幾個(gè)問(wèn)題中選一個(gè)你感興趣的，與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)一起展開(kāi)討論；也可以從報(bào)紙、雜志、電視、廣播及其他書(shū)籍中了解對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，然后結(jié)合自己的看法，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。

　　6　記一次體驗(yàn)活動(dòng)

　　參加一次體驗(yàn)活動(dòng)，如當(dāng)一回盲人、聾啞人，或者做一天老師，當(dāng)一回家長(zhǎng)，參加一次文體排練或社區(qū)活動(dòng)等等，寫(xiě)出自己的經(jīng)歷和感受，敘述要詳略得當(dāng)。

　　7　假如我是……

　　展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出自己的想法，要合理豐富，并表達(dá)出自己的美好愿望。

　　8　科幻未來(lái)暢想（寫(xiě)科幻未來(lái)的想象作文）

　　寫(xiě)一篇科關(guān)于幻未來(lái)的想象作文，做到想象合理豐富，要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。題目自擬。

　　備注：

　　在進(jìn)行以上習(xí)作訓(xùn)練的同時(shí)，按要求適時(shí)進(jìn)行平時(shí)隨堂小練筆或讀書(shū)筆記的相關(guān)訓(xùn)練。以上計(jì)劃為試行計(jì)劃，可根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)做相關(guān)調(diào)整。