20**教學(xué)工作方案4篇
**～**學(xué)年度小學(xué)教學(xué)教研工作方案
一、指導(dǎo)思想
以***為指導(dǎo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)研究，提升教研服務(wù)水平，努力實現(xiàn)教研理念、教研作風(fēng)和教研方式的轉(zhuǎn)變，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)我區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1.
進(jìn)一步探索和完善各科有效課堂教學(xué)模式，鞏固我區(qū)課堂教學(xué)改革已取得的成果，努力打造我區(qū)有效課堂教學(xué)特色。
2.
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理。通過調(diào)研、視導(dǎo)、督查、評估等方式，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理和規(guī)范化管理，為提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。
3.
立足課堂，開展問題研究。積極探索高效課堂，提高教學(xué)有效性，加強(qiáng)新課程開發(fā)和實施，指導(dǎo)校本教研，為加快教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.
扎實做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，努力推進(jìn)“一校一品”工程的實施，打造學(xué)校個性品牌和特色。
5.
加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)。努力提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，強(qiáng)化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教研隊伍。
三、主要工作及措施
（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理，力爭教學(xué)常規(guī)管理的實效性有新的突破。
1.
進(jìn)一步落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評價體系，加強(qiáng)教學(xué)評估，促進(jìn)教師樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.
深化教學(xué)常規(guī)隨機(jī)抽檢工作。從嚴(yán)從實抓好教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)的要求；重點抓住薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，提高過程管理的針對性和實效性；加大教學(xué)檢查與視導(dǎo)力度，在視導(dǎo)中增加素質(zhì)教育質(zhì)量檢測環(huán)節(jié)，落實中小學(xué)教學(xué)工作每月匯報和通報制度。
3.
深化教學(xué)“學(xué)、查、糾”工作。各學(xué)校每學(xué)期要結(jié)合學(xué)校管理實際，制定教學(xué)管理整改方案，明確整改目標(biāo)和措施，全面建設(shè)良好教風(fēng)，培養(yǎng)勤學(xué)進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要抓實教學(xué)過程的精細(xì)管理、質(zhì)量檢測的責(zé)任管理、教學(xué)工作的目標(biāo)管理、教學(xué)質(zhì)量的評價管理。
4.
培育課程改革的典型。建立“專業(yè)引領(lǐng)，經(jīng)驗推廣，典型示范”推進(jìn)機(jī)制，樹立落實教學(xué)常規(guī)先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗與做法，研究教學(xué)常規(guī)工作中存在的問題，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理工作。全面建立各科教研員定點聯(lián)系學(xué)校制度，明確教研人員對聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)、管理和服務(wù)責(zé)任，把培植典型作為一項重要任務(wù),建立區(qū)域性的典型學(xué)校，推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗。
（二）立足課堂開展問題研究，提高課堂教學(xué)的有效性。
5．積極開展以課堂教學(xué)為核心的行動策略研究或主題研究。重點是教材研究、教法研究、學(xué)法研究、作業(yè)研究、教學(xué)問題及對策研究、教學(xué)評價研究、教學(xué)設(shè)計研究、教學(xué)實施研究。積極圍繞相關(guān)主題組織開展主題（專題）教研活動。
6.
重視對文本的研究。根據(jù)提升新課程實施水平的需要，進(jìn)一步組織各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀新教材和教師用書，深入領(lǐng)會課標(biāo)理念和要求，深刻理解編者意圖，在此基礎(chǔ)上從教法、學(xué)法等方面進(jìn)行認(rèn)真的研討。
7.
加強(qiáng)有效教學(xué)研究。各學(xué)科組織的區(qū)級主題教研活動，要將解決的問題作為活動主題，引導(dǎo)教師更新理念，改善教學(xué)方式，提高教學(xué)有效性。校本教研活動，應(yīng)以“課例”或“教學(xué)片段”為載體，剖析典型課的教學(xué)過程，分析、研究教與學(xué)的得失，尋求解決低效、無效課堂教學(xué)問題的途徑和方法，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
8.
努力實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的新突破。根據(jù)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索提高課堂教學(xué)效益的途徑，采取課題拉動、定點試驗和跟進(jìn)指導(dǎo)等措施，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面的改革，不斷提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
9.大力推進(jìn)片區(qū)教研模式。建立片區(qū)教研活動的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制、競爭機(jī)制和評價機(jī)制，把聯(lián)片教研活動的實施及成果與學(xué)校考核、教師考核結(jié)合起來，促使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效率。
（三）大力實施教師隊伍建設(shè)工程，提升教師專業(yè)發(fā)展水平
10.
充分利用集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科培訓(xùn)等多種形式，搞好學(xué)科知識建構(gòu)活動。通過學(xué)科知識建構(gòu)活動，增強(qiáng)教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力。學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科的實際需要，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，靈活設(shè)計培訓(xùn)形式，確保培訓(xùn)收到實效。通過培訓(xùn)，要使各學(xué)段教師要在短時間內(nèi)精通本學(xué)段學(xué)科教材知識，完成本學(xué)段學(xué)科知識建構(gòu)，并逐步掌握相近學(xué)段、相關(guān)學(xué)科課程的基本知識，逐步完成教師的大學(xué)科知識建構(gòu)。
11.
繼續(xù)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，深化青年教師青藍(lán)工程。繼續(xù)推進(jìn)實施全區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶徒計劃，開展青年教師拜師活動，為每個參加工作3年以內(nèi)的青年教師找上師傅，接上對子，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施，實施專項評價，定期開展活動，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長，讓他們盡快成為全區(qū)教學(xué)的中堅力量。
12.
實施教師“以考促學(xué)”的專業(yè)提升模式。“以考促學(xué)”的實施以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）和區(qū)直學(xué)校為單位進(jìn)行，區(qū)教研室在考試主題、內(nèi)容、方式上給予指導(dǎo)；考查內(nèi)容以教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論為主，采取靈活多樣的考查形式；考試成績的使用與教師的競聘上崗、評優(yōu)樹先、年度考核、教學(xué)實績考核有機(jī)結(jié)合；逐步形成面向教師的各種業(yè)務(wù)評定和評優(yōu)，實行業(yè)務(wù)考核缺項一票否決制。
13.
建立全區(qū)學(xué)科名師團(tuán)隊。以全區(qū)各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀為主體，吸收骨干教師，組建學(xué)科名師團(tuán)隊，定期開展活動，帶動全體教師專業(yè)發(fā)展。通過名師論壇、課堂示范、科研沙龍等形式，輻射帶動全區(qū)教師健康成長。
（四）大力實施書香校園建設(shè)工程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)
14.
大力實施書香校園建設(shè)工程。各校要注重營造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書氛圍，繼續(xù)搞好“周、月、季”讀書計劃的落實和讀書節(jié)系列活動。各校在日常閱讀活動中要抓好閱讀學(xué)分制星級評價的落實，把“周、月、季”讀書計劃的落實納入常規(guī)月查項目，切忌流于形式，區(qū)教研室將在教學(xué)視導(dǎo)中對該項工作進(jìn)行專項督查評估。
15.
各校要扎實開展好古典詩文誦讀活動，注重現(xiàn)代文、科普文、通俗英文等各種類型的大閱讀活動，切實提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。要通過大閱讀活動，形成學(xué)校個性鮮明的特色文化。教研室將增大對該項工作的指導(dǎo)力度，發(fā)現(xiàn)、培植典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗，促進(jìn)全區(qū)讀書活動的深入開展。
16.
培植一批書香校園建設(shè)特色項目。研究制定《書香學(xué)校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年評選辦法》，各學(xué)校要圍繞“誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣”這一主題精心設(shè)計讀書節(jié)系列活動，搞好“書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年”系列評選。
（五）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研
17.
進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生的網(wǎng)絡(luò)意識，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化、制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。各校要進(jìn)一步完善教師實施網(wǎng)絡(luò)教研的活動規(guī)劃和評價方案，將教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況納入對教師的評價之中。
18.
發(fā)揮全區(qū)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組作用，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)日常教研管理、輔導(dǎo)、答疑、網(wǎng)上互動等研究任務(wù)，提高學(xué)科教研的即時性和有效性。
19.
立足區(qū)域優(yōu)秀教學(xué)資源的整合，在網(wǎng)上提供教案、作業(yè)、單元檢測試題、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、公開課示范課錄像等相關(guān)教學(xué)資源，并強(qiáng)化資源上傳的及時性和時效性，為廣大教師的教學(xué)提供即時、有效的資源服務(wù)，逐步形成具有我區(qū)特色的教學(xué)資源庫。
20.
開展課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合研究，努力探索新形勢下利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑。發(fā)揮好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合研究的優(yōu)勢，提升經(jīng)驗面向全區(qū)推廣。
（六）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，打造高效和諧教研團(tuán)隊。
21.
進(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊伍建設(shè)。教研員要進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)意識；要提升四種能力，即課堂教學(xué)的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。
22．實行學(xué)科教研的項目團(tuán)隊管理，打造在省市有影響的學(xué)科教研團(tuán)隊。鼓勵學(xué)科教研員干事立業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新；建設(shè)一批以學(xué)科教研員和骨干教師姓名命名的工作室。
23.
實行學(xué)科教研的項目責(zé)任管理。教研員必須確保1/3的時間深入教學(xué)課堂，要積極主動地研究和指導(dǎo)教學(xué)，不斷汲取新的教學(xué)理念，與時俱進(jìn)；每人每學(xué)期聽課至少60節(jié)，每次對課堂必須作出明確的評價；自覺完成教研員“三包”（即包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、包學(xué)校、包學(xué)科）責(zé)任；每人每年要到學(xué)校開設(shè)2-3個講座；每人都要有一個研究方向和研究課題；要掌握一套適應(yīng)自己工作需求的現(xiàn)代教育技術(shù)；每年要寫一篇市級以上的論文或報告。
24.
加強(qiáng)學(xué)科教研的項目評價。落實教研員每月工作計劃報告制和月工作匯報制。對于有發(fā)展?jié)摿Α⑶熬暗膶W(xué)科教研項目，教研室在人力、物力、財力上給予優(yōu)先立項，大力支持。
25.
優(yōu)化教研指導(dǎo)服務(wù)的方式。要將跟進(jìn)式指導(dǎo)、跟蹤視導(dǎo)、針對幫扶、推門聽課、專項指導(dǎo)、調(diào)研指導(dǎo)、巡回講學(xué)、送課下鄉(xiāng)等活動有機(jī)結(jié)合起來，建立視導(dǎo)反饋意見的落實、存檔、跟蹤制度。緊緊圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育、師資隊伍建設(shè)、深化課程改革、加強(qiáng)常規(guī)管理、構(gòu)建高效課堂和提高教學(xué)質(zhì)量有效開展各項教研活動。
26、改進(jìn)教研方式，充分發(fā)揮教研員在學(xué)科建設(shè)中的重要作用。教研員要改變過去單純以講座告訴教師你該怎樣做的形式，代之以典型的課例為載體，讓教師真切地感受高效的課堂教學(xué)，以教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變促進(jìn)教育理念的真正提升。組織開展好送課下鄉(xiāng)進(jìn)校活動，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。
**—**學(xué)年度小學(xué)教學(xué)教研工作要點
**年9月
1.
組織參加市全市新課標(biāo)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)；
2.
全區(qū)小學(xué)教師三項基本功決賽；
3.
籌備全區(qū)**年教育教學(xué)工作會議；
4.
舉行全區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽；
5.
迎接省小學(xué)品德與社會學(xué)科**規(guī)劃課題結(jié)題；
6.
公布學(xué)科帶頭人、星級教師考核結(jié)果；
7.
區(qū)級“教學(xué)示范化學(xué)校”評選。
**年10月
1.
全區(qū)英語科新教師聽課調(diào)研，加強(qiáng)新教師教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)；
2.
組織參加鳳凰語文研究所實驗課題申報與結(jié)題工作；
3.
組織參加全市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和觀摩；
4.
組織參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比和觀摩；
5.
學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象評選。
**年11月
1.
全區(qū)小學(xué)階段性綜合素質(zhì)調(diào)研測試；
2.
觀摩指導(dǎo)片區(qū)教研工作；
3.
第一次名優(yōu)教師送課下鄉(xiāng)（校）；
4.
近三年上崗的青年教師課堂教學(xué)展評；
5.
組織全區(qū)小學(xué)常識科教師基本功比賽（教師科學(xué)知識競賽）。
**年12月
1.
課堂教學(xué)聽課調(diào)研；
2.
舉行英語六年級聽寫比賽；
3.
語文實踐活動成果展評；
4.
舉行全區(qū)中小學(xué)美術(shù)公開課暨美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新研討活；
5.
小學(xué)數(shù)學(xué)“每月專題論壇”優(yōu)秀論文評比。
**年1月
1.
指導(dǎo)全區(qū)小學(xué)期末學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)研命題和測試；
2.
全區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)；
3.
全區(qū)星級教師專業(yè)化發(fā)展調(diào)研。
**年2月
1.
組織參加全市新課標(biāo)蘇教版語文下冊教材培訓(xùn)；
2.
組織參加全市新課標(biāo)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教材培訓(xùn)。
**年3月
1.
組織小學(xué)科學(xué)教師基本功（實驗操作）培訓(xùn)；
2.
語、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課評比。
**年4月
1.
全區(qū)小學(xué)階段性綜合素質(zhì)調(diào)研；
2.
全區(qū)教學(xué)教研常規(guī)督導(dǎo)評估；
3.
中小學(xué)師生硬、軟筆書法展。
**年5月
1.
舉行小學(xué)師生古詩文誦讀大賽；
2.
第二次名優(yōu)教師送課下鄉(xiāng)（校）；
3.
舉行小學(xué)四年級師生同堂英語書寫比賽；
4.
組織小學(xué)生科學(xué)、品德與社會綜合知識競賽；
5.
舉行“愛我家園·我們一起成長”——慶六.一西湖現(xiàn)場繪畫比賽。
**年6月
1.
指導(dǎo)全區(qū)小學(xué)期末綜合素質(zhì)調(diào)研測試命題；
2.
蘇教版語文實驗階段性總結(jié)；
3.
全區(qū)小學(xué)教師簡筆畫、教案設(shè)計與編寫基本功比賽。
**年7月——8月
1.
全區(qū)學(xué)年度教學(xué)教研工作總結(jié)；
2.
組織暑期教師新課程培訓(xùn)；
3.
全區(qū)教師教學(xué)實績考核。
[語文教學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作方案]20**教學(xué)工作方案（2）
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合校已經(jīng)兩個月了，學(xué)生重新分了班，期中測試也結(jié)束了。根據(jù)平時的教學(xué)和期中測試摸底，班里的學(xué)困生也顯現(xiàn)出來了。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，關(guān)心和重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)距世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的需要。因此，本班制定以下學(xué)困生轉(zhuǎn)化實施方案：
一、尊重學(xué)困生的自尊生
從某種程度上講學(xué)困生的自尊心還強(qiáng)些，每個人都有自尊心。因為他存在自卑心理，以為自己成績不好，老師不喜歡他有的老師甚至往往過多注意到缺點、短處，而不注意肯定其長處和優(yōu)點，經(jīng)常在辦公室、教室或公眾場所批評、貶低、傷害他自尊心。學(xué)生常受到批評就會對老師產(chǎn)生反感和增恨等逆反情緒，所以，要換個態(tài)度對待學(xué)困生，新生他自尊心。
二、激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心
能力并不差，學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上差些外。當(dāng)中有的長于組織工作，有的擅長文體活動，有的社會交能力強(qiáng)。教師應(yīng)根據(jù)其特點，利用他特長和愛好，激發(fā)他興趣，鼓勵他積極向上，這就需要教師有愛心、有耐心。盡管學(xué)生考試很差，都只能平靜地說：考試只不過是為檢查自己的學(xué)習(xí)情況，既使這門功課考得不好，又有什么關(guān)系，總結(jié)教訓(xùn)再努力，還不遲”告訴他學(xué)習(xí)并不是死記硬背，應(yīng)結(jié)合自己的特點，尋求自己的方式，經(jīng)常給他輔導(dǎo)，使學(xué)困生迎頭趕上。比如上課時，老師提出的問題，學(xué)困生偶爾答對了就應(yīng)該及時鼓勵，一旦發(fā)現(xiàn)他好的方面就進(jìn)行表揚(yáng)。
三、成立“幫學(xué)小組“，及時輔導(dǎo)作業(yè)
成立“一幫一“幫學(xué)小組，或其他形式的幫學(xué)小組，讓優(yōu)生去幫助他們，安排優(yōu)生利用課余時間帶學(xué)困生，教師隨時抽檢。教師布置作業(yè)時要分層，并面批他們的作業(yè)。這樣，學(xué)困生就覺得老師和同學(xué)們沒有歧視他們，疏遠(yuǎn)他們，慢慢地就會對學(xué)生產(chǎn)生興趣，各方面的成績自然而然就有提高。
四、重視學(xué)困生家訪工作
教育工作者對學(xué)生進(jìn)行全面教育，只掌握學(xué)生在校的情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)經(jīng)常家訪，特別對學(xué)困生，應(yīng)經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，隨時了解他們的情況，才有利于對他們進(jìn)行有的放矢的教育。
總之，在對學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作中，教師必須了解掌握每個學(xué)生的興趣、愛好和特長，從興趣愛好出發(fā)，采用靈活多樣的方式，把學(xué)生看成自己的子女一樣，有愛心，有耐心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，鼓勵他們積極向上，努力學(xué)習(xí)，把學(xué)困生轉(zhuǎn)化成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。
[信息學(xué)院畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)工作方案20**教學(xué)工作方案（3）
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畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是教學(xué)周期的最后環(huán)節(jié)之一，其特點是周期長、過程材料多、頂崗實習(xí)溶入其中，管理難度大。為使信息學(xué)院*屆畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范、有序、保質(zhì)地完成，特制定此方案。
一、畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)目的與要求
畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是通過工程設(shè)計、技能操作、頂崗實訓(xùn)和論文的撰寫和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識、技能和技術(shù)等解決實際問題，并從中提升、擴(kuò)展、豐富原有的知識和技術(shù)應(yīng)用能力，最終形成應(yīng)職應(yīng)崗能力。這對于提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力具有十分重要的作用。
根據(jù)教學(xué)計劃的要求，制訂具體實施計劃，依專業(yè)貼近度和課題****仔細(xì)做好課題的篩選工作，認(rèn)真實施畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重過程的監(jiān)督與管理，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用，保證畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量。
二、畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)
（一）畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組
為確保09屆畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)的順利開展，學(xué)院成立畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組名單如下：
組長：王成福（教學(xué)副院長）
副組長：邱曉華（教科辦）
成員：張嵚、陳堯妃（教科辦）、余紅娟、趙敏笑、陳海榮、張小杭、
樓建忠、朱墨池、樓小明（專業(yè)主任）
（二）職責(zé)分工
1.教科辦職責(zé)
（1）根據(jù)教學(xué)計劃要求，制定畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)程安排表。
（2）制訂相應(yīng)的管理規(guī)范細(xì)則，督促畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)工作規(guī)范的執(zhí)行。
（3）構(gòu)建教學(xué)管理與監(jiān)控平臺，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用，強(qiáng)化畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)過程管理，促使整體質(zhì)量提升。
（4）把關(guān)上交過程材料的格式與規(guī)范。
（5）組織和落實答辯環(huán)節(jié)。
（6）畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的材料的收集與歸檔。
2.專業(yè)主任職責(zé)
（1）制訂本專業(yè)的畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)大綱。
（2）選配本專業(yè)畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)老師。
（3）確定和審核本專業(yè)畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的課題。
（4）確定和審核課題任務(wù)書。
（5）確定和審核學(xué)生開題報告。
（6）開展本專業(yè)畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)初期、中期、后期過程檢查。
（7）組織論文的評閱工作。
（8）做好畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)工作書面總結(jié)和推選優(yōu)秀成果。
3.指導(dǎo)老師職責(zé)
（1）依專業(yè)要求積極申報畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)課題。申報內(nèi)容包括課題依據(jù)、目的意義、內(nèi)容與要求、題量大小與準(zhǔn)備的程度、實施方案、成果形式以及現(xiàn)有技術(shù)和物質(zhì)條件等。
（2）對專業(yè)主任審核確立的畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)課題，指導(dǎo)教師要及時做好各項準(zhǔn)備工作，其中包括擬定任務(wù)書，收集資料、聯(lián)系企業(yè)以及做好相關(guān)實驗器材的準(zhǔn)備工作等。
（3）指導(dǎo)和審定學(xué)生的開題報告。
（4）指導(dǎo)教師必須定期（至少每周一次）、不定期檢查學(xué)生畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)度情況和質(zhì)量，嚴(yán)格紀(jì)律，及時輔導(dǎo)、答疑和抽查，可通過面授、電話、e-mail等方法與學(xué)生交流，使學(xué)生能獨(dú)立地分析、解決問題，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。
（5）指導(dǎo)教師要關(guān)心學(xué)生的成長，幫學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德，學(xué)會處事，學(xué)會做人。對學(xué)生在畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)過程中表現(xiàn)出的思想波動、職業(yè)與就業(yè)等方面，應(yīng)耐心地引導(dǎo)與溝通。
（6）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成畢業(yè)成果，使學(xué)生學(xué)會正確撰寫技術(shù)應(yīng)用論文、技術(shù)應(yīng)用設(shè)計說明書和實踐總結(jié)報告等文材料；并按任務(wù)書要求審核學(xué)生的結(jié)題申請。
（7）對學(xué)生的畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)過程管理與成果認(rèn)真作出評語和評分，并指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的各項準(zhǔn)備工作。
（8）指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生整理畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)成果并歸檔，推薦優(yōu)秀成果。
（9）教師因公、事、病請假，事先應(yīng)向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo)。請假一周以下者，由專業(yè)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)；一周以上，由教學(xué)副院長批準(zhǔn)；請假二周以上者，學(xué)院應(yīng)及時調(diào)整指導(dǎo)教師。
[中學(xué)教學(xué)安全工作方案20**教學(xué)工作方案（4）
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為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，維護(hù)正常教學(xué)秩序，經(jīng)校委會研究決定，齊河縣第四中學(xué)教學(xué)安全工作整改方案，希各年級、各級部及全體任課教師認(rèn)真執(zhí)行。
1、堅決杜絕空堂，有事請假，報年級、級部主任批準(zhǔn)，有課的調(diào)好課（包括因公、因私），填寫調(diào)課登記表（如事情緊急由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)填好）。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)空堂現(xiàn)象，按曠工一天處理，并予全校通報，通報交教導(dǎo)處備檔。
2、繼續(xù)推行提前候課制度。任課教師小預(yù)備鈴前必須到課堂候課，并在齊河縣第四中學(xué)課堂記錄表中簽名、填寫簽到時間。課堂情況記錄表每學(xué)期一次收齊交教導(dǎo)處留檔。
3、堅決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生（在門內(nèi)外罰站等）。由各級部、各年級督查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即制止，由各級部主任找相關(guān)教師談話，年級通報。值班領(lǐng)導(dǎo)巡查時發(fā)現(xiàn)給予全校通報，并交由包級主任談話。情節(jié)嚴(yán)重者給予暫停工作，學(xué)習(xí)反思，全校通報，通報交教導(dǎo)處留檔。
4、實行每節(jié)課考勤制度，任課教師進(jìn)入教室立即對學(xué)生進(jìn)行考勤，對缺勤學(xué)生進(jìn)行核實原因，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故不到，第一時間通知班主任，并認(rèn)真填寫齊河縣第四中學(xué)課堂記錄表相關(guān)內(nèi)容。對不及時反映缺勤學(xué)生情況的教師給予年級通報。通報教導(dǎo)處留檔。
5、實行上課教師交接制。下課后，任課教師填全課堂情況記錄表，交接時在齊河縣第四中學(xué)課堂記錄表中填寫簽退時間。
6、課堂安全任課教師負(fù)責(zé)制。任課教室要負(fù)責(zé)學(xué)生課堂安全、維持好課堂紀(jì)律和秩序，要對課堂實行有效管控，不能出現(xiàn)安全事故。任課教師為課堂安全第一責(zé)任人。如課堂中發(fā)生突發(fā)事件（突發(fā)人身傷害、地震、火災(zāi)等），第一時間根據(jù)相關(guān)急救知識，根據(jù)逃生演練路徑，緊急疏散學(xué)生到室外安全地帶，同時急救受傷學(xué)生，向級部主任、值班領(lǐng)導(dǎo)等匯報，任課教師要走在最后。對于課堂中未能有效管理，出現(xiàn)突發(fā)人身傷害事故的教師給予暫停工作，學(xué)習(xí)反思，全校通報。對于在突發(fā)自然災(zāi)害時，處置得當(dāng)?shù)慕處熃o予全校表揚(yáng)。通報及表揚(yáng)交教導(dǎo)處留檔。
7、體育課安全。體育教師上課不允許放羊（自由活動），要做有組織的無傷害性的活動。體育教師要做好體育課的各種安全防范工作。體育教師是體育課安全的第一責(zé)任人。對于課堂中未能有效管理，出現(xiàn)突發(fā)人身傷害事故的教師給予暫停工作，學(xué)習(xí)反思，全校通報。通報報教導(dǎo)處留檔。如突發(fā)運(yùn)動損傷等事件，第一時間撥打120進(jìn)行急救。同時報級部主任、包級主任和當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)。
8、各類活動課安全。活動課負(fù)責(zé)教師是第一安全責(zé)任人。對于課堂中未能有效管理，出現(xiàn)突發(fā)人身傷害事故的教師給予暫停工作，學(xué)習(xí)反思，全校通報。通報報教導(dǎo)處留檔。各類活動課負(fù)責(zé)教師要提前做好各種安全預(yù)防措施，一旦發(fā)生突發(fā)事件，第一時間撥打120急救。同時報級部主任、包級主任和當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)。
9、堅決杜絕上課遲到早退現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)上課遲到、早退現(xiàn)象，由級部主任談話，并予以年級通報；如出現(xiàn)3次及以上由包級主任談話，并予以全校通報。
10、晚自習(xí)最后一節(jié)任課教師必須走在學(xué)生的后面，要最后一個出教室。值班班主任最后一節(jié)晚自習(xí)下課前要到達(dá)所值班班級門口，必須走在學(xué)生后面，直到學(xué)生全部離開值班區(qū)域才能離開。如被值班人員發(fā)現(xiàn)違反此規(guī)定，年級通報。
11、獎懲措施：對于嚴(yán)格按學(xué)校以上方案執(zhí)行，并且在上課期間無重大安全事故的教師，學(xué)校將給予教學(xué)安全責(zé)任獎，每學(xué)期獎勵200元。在學(xué)年末業(yè)務(wù)考核中給予5分安全責(zé)任分。對于違反學(xué)校以上方案，被年級組通報一次扣2分安全責(zé)任。被學(xué)校通報一次，安全責(zé)任分記為0分，1年內(nèi)不能評優(yōu)評模、晉升職稱。被學(xué)校停止工作反省，安全責(zé)任記為0分，3年內(nèi)不能評優(yōu)評模、晉升職稱。
12、本方案由各年級、各級部具體實施。各年級包級主任為各年級總責(zé)任人，各級部主任為級部責(zé)任人。
七年級責(zé)任人：八年級責(zé)任人：九年級責(zé)任人：齊河縣第四中學(xué)
**年11月19日
附：各年級查課教師安排表：
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篇2：（職校）教學(xué)常規(guī)管理方案
> 職校(學(xué)校)教學(xué)常規(guī)管理方案教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立優(yōu)良教風(fēng)，確保正常的教育教學(xué)秩序，特制定此制度。
一、工作要求
1、教學(xué)人員需服從學(xué)校及教務(wù)處的工作安排。
2、教學(xué)人員需不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能，以適應(yīng)教育教學(xué)需要.
二、教學(xué)人員常規(guī)職責(zé)
一)、上交材料
教學(xué)人員必須按時上交各種材料(計劃、總結(jié)等)
二)、備課
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，備好課是上好課的前提，教師必須按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n。
1、常規(guī)備課，做到“五備”：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。
2、教案內(nèi)容：教師備課必須寫出授課教案。
⑴非畢業(yè)班教師的備課，一般采取分課時備課、分章節(jié)備課的方式進(jìn)行。規(guī)范備課程序，做到“六有”：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(難點)教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程梗概、練習(xí)和作業(yè)安排。
⑵畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)備課以專題備課為主，體現(xiàn)“五有”：有內(nèi)容名稱、復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)時數(shù)、復(fù)習(xí)要點、習(xí)題訓(xùn)練。
3、年青教師要求備詳案。
4、教師備課的進(jìn)度要與學(xué)期初擬定的教學(xué)進(jìn)度基本一致。同年級、同學(xué)科、教學(xué)進(jìn)度要一致。
三)、教學(xué)
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，是進(jìn)行思想教育、傳授知識、培養(yǎng)技能的主要形式;也是學(xué)生獲得知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師必須以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。
(一)對實驗課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫生課的基本要求
1、實驗課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫生課，教師必須將學(xué)生管理到位，不能讓學(xué)生在小賣部、教學(xué)樓等處閑逛，不能出現(xiàn)一盤散沙的局面。
2、上體育課時，要按體育課課堂常規(guī)操作。
3、上實驗課、微機(jī)操作課時，教師必須執(zhí)行相關(guān)的管理制度。
(二)教師在教學(xué)過程中，要將“一個思想，四個重視”貫穿于課堂教學(xué)的始終，即堅持知識、能力、特長三位一體和諧發(fā)展的思想，既要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，又要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展;既要重視學(xué)生智力因素的發(fā)展，又要重視學(xué)生非智力因素的發(fā)展;既要重視教師的主導(dǎo)作用，又要重視學(xué)生的主體作用;既要提高課堂學(xué)習(xí)效率和興趣，又要重視對學(xué)生第二課堂的輔導(dǎo)。
(三)教學(xué)工作始終堅持“三嚴(yán)三高”：既要有嚴(yán)密的工作計劃、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)，又要達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量，確保學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、送得出。同時，教學(xué)時還要做到“12個字”，即穩(wěn)情緒、提興趣、管人頭、互通氣。
(四)中專班的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要讓中專班的學(xué)生，“一會說(能說會唱)、二能寫(能寫、會畫、作文)、三動手(具備一門專業(yè)特長和實際操作的能力)”。
四)、輔導(dǎo)
1、對學(xué)生提出的疑難問題，不厭其煩，耐心解答。
2、注重培優(yōu)輔差，以各班主任為核心，有具體的培優(yōu)輔差的對象。
3、每位教師有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動和學(xué)校舉辦的各種活動。
4、每位教師有義務(wù)、有責(zé)任配合班主任搞好班級組織教學(xué)，適時對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
五)、作業(yè)批改
(一)對非畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求
所有納入期中、期末考試的科目需布置作業(yè)訓(xùn)練
1、語 文:
每學(xué)期批改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文 ，如周記、日記)不少于15次。作文練習(xí)本上批改的作文，每學(xué)期不少于5次(有批閱記錄);
2、數(shù) 學(xué)：
每學(xué)期批改的課堂作業(yè)不少于20次;
3、英 語：
每學(xué)期批改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文 ，如英語周記、日記)不少于20次;
4、語文、數(shù)學(xué)、英語之外的其他學(xué)科(不含音、體、美、微機(jī)、職業(yè)道德、社交禮儀、職業(yè)規(guī)劃、法律常識、衛(wèi)生與健康、安全教育、民族理論等學(xué)科)的作業(yè)次數(shù)：練習(xí)本上全批全改的課堂作業(yè)每學(xué)期不少于10次
5、 跨學(xué)科、跨年級任課教師(三個班及以上)的作業(yè)總次數(shù)每學(xué)期不少于15次(單個學(xué)科的作業(yè)次數(shù)不少于五次/班)。
(二)對畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求：學(xué)生作業(yè)以綜合訓(xùn)練題、綜合訓(xùn)練卷為主。
(三)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)
1、作業(yè)次數(shù)是否適宜 2、作業(yè)份量是否適中 3、作業(yè)批改是否認(rèn)真
(四)作業(yè)批改要求：
1、練習(xí)本上的作業(yè)及作文，要求全批全改。
2、所訂資料上的課堂配套練習(xí)，教師可根據(jù)實際情況靈活處理，可集體評講。
六)、考試、閱卷
1、每學(xué)期由教務(wù)處組織兩次綜合性的考試(期中考試、期末考試)。
2、各種考試，監(jiān)考教師不得允許學(xué)生提前交卷，允許學(xué)生提前交卷者，記工作失誤一次。
3、在監(jiān)考工作中，按監(jiān)考教師職責(zé)及監(jiān)考要求，有失職行為者，記工作失誤一次。
4、在閱卷工作中，出現(xiàn)失誤，
記工作失誤(閱卷不認(rèn)真，不按照閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)評卷，出現(xiàn)錯誤或試卷分?jǐn)?shù)加錯、登分人員分?jǐn)?shù)登錯等)。
七)、教研
(一)聽課節(jié)次
1、秋季學(xué)期，主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于8節(jié)，教研組長、年級主任不少于5節(jié)，教師不少于3節(jié)。
2、春季學(xué)期，主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于5節(jié)。教研組長、年級主任不少于3節(jié)，教師不少于2節(jié)。
(二)各教研組開展教研活動，必須做到“五有”(教者有教案，聽者有聽課筆記、有教師課堂教學(xué)評價表，教研評課卡上有記錄、教者有教學(xué)心得)。
(三)因故不能參加教研活動，未提前給教研組長請假，視作無故不參加教研活動。
八)、教學(xué)檢查
1、由分管校長或教務(wù)處，通知教研組長，按照《Z縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案》的要求，具體操作。
2、教學(xué)檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。
3、教學(xué)檢查的次數(shù)每學(xué)期不少于兩次。
4、教學(xué)檢查的內(nèi)容：備課檢查、作業(yè)檢查、考試測試檢查。
5、教學(xué)檢查時，教師要上交的材料：
⑴備課本
⑵學(xué)生作業(yè)
6、若教師采用的是電子教案，在每次教學(xué)檢查時，發(fā)往教務(wù)處郵箱(zhi*iaojwc@126.com)進(jìn)行檢查。
7、教學(xué)檢查標(biāo)準(zhǔn)
(1)備課認(rèn)真，書寫清晰，程序齊全，內(nèi)容詳實，視作優(yōu)秀教案。
(2)備課較認(rèn)真，書寫較清晰，程序基本齊全，內(nèi)容較充實，視作合格教案。(3)未上交教案或備課不認(rèn)真，書寫不清晰，程序不齊全，內(nèi)容太簡略，視 作不合格教案。對不合格教案由教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任、教研組長共同認(rèn)定)。
8、教學(xué)檢查時，教研組長要認(rèn)真填寫有關(guān)記載教學(xué)檢查結(jié)果的表格，確保填寫內(nèi)容的真實性。
九)、教學(xué)常規(guī)工作檢查處理
1、遲交材料一天，為遲交;遲交者，在當(dāng)月津貼核算中扣10元/份，不交材料者，在當(dāng)月津貼核算中扣30元/份。
2、實驗課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫生課，若出現(xiàn)一盤散沙或?qū)W生管理不到位等情況，記作工作失誤，在當(dāng)月津貼中50元/次。
3、有下列情形之一者，在檢查當(dāng)月的津貼核算中扣20元/科。
①布置的作業(yè)量達(dá)不到規(guī)定的作業(yè)量。
②批改的作業(yè)量達(dá)不到規(guī)定的作業(yè)量，
③作業(yè)不批改或批改不認(rèn)真，或出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤，學(xué)生反映強(qiáng)烈者。
4、凡是在考試、閱卷中出現(xiàn)的工作失誤，在當(dāng)月津貼核算中扣20元/次。
5、無故不參加本組教研活動者，在當(dāng)月津貼核算中扣20元/次。
6、不合格教案，在當(dāng)月津貼核算中扣50元/科/人;
7、聽課節(jié)次未達(dá)到教務(wù)處的要求，每少1 節(jié)在年終獎金核算中扣5元。
8、有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)以教務(wù)處、教研組長統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
說明：
1、本方案未盡事宜，由教務(wù)處報分管領(lǐng)導(dǎo)處理。
2、本方案解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處。
3、本方案自20**年春季開始執(zhí)行。
篇3：縣高中實驗教學(xué)獎勵方案
縣高中實驗教學(xué)獎勵方案
實驗教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，是開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手操作實踐能力的有效途徑。為了扎實搞好我校實驗教學(xué)工作，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本方案。
一、組織管理
1、我校實驗教學(xué)在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室組織相關(guān)教研組（備課組）、實驗室具體實施。備課組長對相應(yīng)實驗教學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，負(fù)責(zé)組織相應(yīng)實驗管理員實驗技能的培訓(xùn)，備課組協(xié)同各實驗室具體組織實施實驗教學(xué)工作。教科室負(fù)責(zé)對實驗教學(xué)工作進(jìn)行督查和評估。
2、各實驗室要按照國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)目錄》的要求，結(jié)合我校實際，在每學(xué)期快開學(xué)初制定好實驗器材申購計劃，教學(xué)校審核后及時購買實驗器材，確保開組基本的演示實驗和學(xué)生分組實驗，創(chuàng)造條件進(jìn)行探究、創(chuàng)新實驗教學(xué)。
二、實驗教學(xué)常規(guī)及獎懲辦法
3、建立實驗探究性學(xué)習(xí)觀點，培養(yǎng)學(xué)生注重實驗，尊重事實，自主探究的學(xué)習(xí)方法。
4、樹立實驗安全意識，嚴(yán)格遵守《E一中關(guān)于加強(qiáng)實驗教學(xué)安全的補(bǔ)充規(guī)定》。
5、實驗室、儀器室、藥品室各種規(guī)章制度齊備并按要求上墻張貼。
實驗室、儀器室、藥品室各種表冊齊全，建立好實驗器材電子臺賬，建設(shè)和維護(hù)好實驗教學(xué)軟件管理系統(tǒng)。演示實驗、學(xué)生分組實驗、儀器借還、儀器損毀賠償報損等均有明細(xì)記錄。
檢查中，發(fā)現(xiàn)缺少或不合規(guī)范的項目，除責(zé)令整改外，實驗組長和責(zé)任人每項次記標(biāo)準(zhǔn)課時—1課時。
6、切實加強(qiáng)對實驗室、儀器室、藥品室的安全管理，實驗器材要按要求存儲、陳列，貴重器材要專柜保管，危險實驗用品保存要符合“雙門雙鎖”和“三鐵”的要求。及時搞好實驗室、儀器室、藥品室內(nèi)部衛(wèi)生。
檢查中，發(fā)現(xiàn)缺少或不合規(guī)范的項目，除責(zé)令整改外，實驗組長和責(zé)任人每項次記標(biāo)準(zhǔn)課時—2課時。
7、各備課組和實驗室一道，按照現(xiàn)行課程（人教版）要求，在學(xué)期初認(rèn)真制定好本學(xué)期的實驗教學(xué)計劃，報教科室作為檢查評估依據(jù)，并印發(fā)給本組教師遵照執(zhí)行。
檢查中，發(fā)現(xiàn)無學(xué)期實驗教學(xué)計劃，除責(zé)令整改外，教研組長（備課組長）、實驗組長每人項次記標(biāo)準(zhǔn)課時—2課時。
8、備課教師要認(rèn)真寫好演示實驗教學(xué)教案（體現(xiàn)在同步教學(xué)教案中），科學(xué)規(guī)范進(jìn)行演示實驗教學(xué)，為了強(qiáng)化觀察效果，特殊演示實驗可用實驗視頻代替，在學(xué)校條件下，演示實驗開出率要求達(dá)到100℅。由于教師主觀原因，每班每少做一個演示實驗，任課教師記標(biāo)準(zhǔn)課時—0.5課時。如因?qū)嶒瀱T不及時準(zhǔn)備實驗用品耽誤實驗，實驗員記標(biāo)準(zhǔn)課時—1課時。實驗員全學(xué)期累計出現(xiàn)類似情況三次，其超課時補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)在同等條件下降一檔次執(zhí)行；累計出現(xiàn)類似情況五次以上，其超課時補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按最低檔次執(zhí)行。
9、備課教師要認(rèn)真寫好分組實驗教學(xué)教案（體現(xiàn)在同步教學(xué)教案中），上分組實驗課時，要與實驗員一道始終堅守崗位，指導(dǎo)學(xué)生安全、規(guī)范、科學(xué)地完成分組實驗，督促學(xué)生及時完成實驗報告并進(jìn)行批閱。在學(xué)校現(xiàn)有條件下的學(xué)生分組實驗開出率要求達(dá)到100℅。非學(xué)校實驗條件限制，每班每少做一個分組實驗，任課教師、實驗員記標(biāo)準(zhǔn)課時—1課時。如因?qū)嶒瀱T不及時準(zhǔn)備實驗用品耽誤實驗，實驗員記標(biāo)準(zhǔn)課時—2課時。實驗員全學(xué)期累計出現(xiàn)類似情況二次，其超課時補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)在同等條件下降一檔次執(zhí)行；累計出現(xiàn)類似情況三次以上，其超課時補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按最低檔次執(zhí)行。任課教師不始終在崗，記標(biāo)準(zhǔn)課時—2課時。分組實驗原則上與教學(xué)進(jìn)度同步，非特殊情況不得將分組實驗延期集中做。
10、創(chuàng)造條件開設(shè)探究性實驗，有效完成一個探究性實驗（參與學(xué)生至少一個班）獎勵備課組長、實驗組長標(biāo)準(zhǔn)課時各2課時，獎勵任課教師、實驗員標(biāo)準(zhǔn)課時各4課時。鼓勵進(jìn)行創(chuàng)新實驗教學(xué)，參與各級教育行政主管部門組織的實驗創(chuàng)新教學(xué)比武中的，參照上述標(biāo)準(zhǔn)獎勵，獲獎的按照《E一中教育教學(xué)成果獎勵方案》執(zhí)行。